發(fā)生在初三的故事作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)生在初三的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)生在初三的故事作文1
我和木頭的相識全在不經(jīng)意間。
去年秋天，我們一起補(bǔ)課，常常一起討論問題漸漸就熟識了。進(jìn)入冬季，天漸漸黑得早了。有一段時間，補(bǔ)課結(jié)束后天已經(jīng)黑得啥都看不清了。盡管我家與補(bǔ)課班之間的距離并不遠(yuǎn)，但是每次一拐進(jìn)我家門前那條還沒安路燈的街道，我就閉著眼急著往家跑。有一次竟然撞到了一個騎自行車的人的身上，回家后媽媽一邊往我的膝蓋上涂藥水，一邊心疼地說：“要不，咱別補(bǔ)了�！�
我想了想，也決定放棄補(bǔ)課。我正愁怎么和老師說時，在放學(xué)的路上碰到了木頭。我請他幫我和老師說一聲，他一臉的詫異，問我為什么不愿再補(bǔ)，我紅著臉跟他解釋了一番。他笑笑說：“就這點小事，你放心補(bǔ)吧，我有辦法。”我將信將疑，但當(dāng)晚還是去補(bǔ)課了，一來我確實還想補(bǔ)課，再者我也想看看這小子究竟有什么招兒。
補(bǔ)課結(jié)束后，我像往常一樣急著往家里趕。正要拐進(jìn)我家門前的街道時，木頭跟上來了，他若無其事地說：“走吧，咱們一起走，反正也順路�！币宦飞�，我們倆一前一后，我一直和他保持五步遠(yuǎn)的`距離，生怕遇到了熟人。后來還是木頭打破了僵局，他掉過頭來解釋道：“其實這是我第一次送女孩子回家�！蔽覜]作聲，但又有些不好意思，心想：人家這么誠心誠意地幫我，我還對人家不理不睬的，真有些不應(yīng)該。于是我主動和他說起話來，說著說著，沒多久便到我家門前了。我道過謝之后，靜靜地注視著他，直到他的背影消失……
以后每天補(bǔ)完課，我們就一同回家。有他在身邊，我再也不用閉著眼睛瞎跑了。我們在路上有說有笑的，不知不覺就到了我家樓下。就這樣，我一直堅持補(bǔ)完所有的課程……
就在臨畢業(yè)的前一周，我才知道，其實我們并不順路，他竟然住在離我家很遠(yuǎn)的郊區(qū)。我真后悔！補(bǔ)課結(jié)束那天，他匆匆塞給我一張紙條，我打開一看，上面寫著：
妹：
上帝這個醉漢讓我認(rèn)識了你。在和你相處的那段時間里，我從你身上學(xué)到了很多，謝謝你……以后害怕的時候請把自己的影子當(dāng)成我……
兄：木頭
讀到這里，我的淚水瞬間淌了出來。再抬頭看時他早已消失在人群中，可我卻連一聲“謝謝”都來不及說。
現(xiàn)實走過了，留下了回憶。回憶里，我們曾經(jīng)結(jié)伴走過…… ——后記
發(fā)生在初三的故事作文2
初三了，真是個多事之秋。
中考了，面對這第一道人生的門檻，有人會灑下歡欣鼓舞的汗水；也有人會滿臉愁思……
走進(jìn)初三，走進(jìn)生活，體驗初三進(jìn)行曲，體驗各種的酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
緊張——生活的主旋律
緊張，不容置疑。每每看到后黑板的中考倒計時，心情便會莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟，數(shù)年寒窗，在此一搏呀！
老師的行為在固定化、模式化、一體化。抱著一疊考卷進(jìn)教室，又抱著一疊考卷離開教室。數(shù)學(xué)老師剛走，英語老師又緊跟其后，當(dāng)然物理老師見縫插針。日復(fù)一日，我們每個人每天每時每節(jié)課，筆耕不輟——只因為六月那一戰(zhàn)。然后未懂之題，忙著向老師“求救”，忙著訂正試卷……緊張，是唯一不變的基調(diào)。于是乎，我們生活中充滿著緊張，緊張成為我們擁有的一切。學(xué)校、食堂、宿舍三點一線是不可改變的航向；吃飯緊，走路緊……只為擠出時間來學(xué)習(xí)。
然而，緊張并沒有吞噬我們，在繁重的學(xué)習(xí)中，我們體驗著充實的興奮，感受著緊張中希望的步伐。
牢騷——生活的小夜曲
“唉，考試也太難了，你看我沒救了！”小A垂頭喪氣，一臉苦行僧樣�！氨救艘褦�(shù)月不知蔡依林動向，不知快樂男聲簽約何家唱片公司了……”小B的情況也好不到哪里。“死定了！今夜2點35分的足球賽是看不成了；真是……！”小C幾乎痛得無法呼吸�！鞍パ�！差點忘了!今天下午化學(xué)還要考試呢？”小D的功勞可不小，一語驚醒夢中人，于是各就各位，趕緊備戰(zhàn)。
牢騷是為中考而發(fā)，又為中考而收，唉……
希望——生活的狂想曲
“據(jù)說，今年市內(nèi)的幾所重點高中要大幅度擴(kuò)招，咱們大有希望噢!”傳播消息者一臉已被重點高中錄取的眉飛色舞。“對呀，對呀，好好努力一定行的！”臨近中考，大家都誠心誠意的彼此鼓勵，彼此加油——只要有希望，就有不屑的動力。
接二連三的家長會、動員會，仿佛一下子使我們迷茫的前途變得可觸可摸起來——“星級重點、一般高中都在擴(kuò)招，錄取比例更大！”——多么動人的話語啊!我的信心指數(shù)在直線上升，下定決心！努力一搏吧！
初三的進(jìn)行曲——扣人心弦的樂章。緊張的主調(diào)讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。初三，加油。
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