吹紙條作文

　　【第1篇】

　　上課了，班級(jí)里鴉雀無聲，盧老師邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)，環(huán)顧了一周后，笑瞇瞇地說：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”一聽要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都按捺不住自己的興奮，個(gè)個(gè)歡呼雀躍�？勺⒁馐裁磳�(shí)驗(yàn)?zāi)�？老師在黑板上“刷！�?刷！”寫下了三個(gè)醒目的大字“吹紙條”。大家不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“如果我兩只手分別拿著一根紙條，相聚三四厘米往中間吹，它會(huì)往哪邊飄？”老師的話猶如一根火柴點(diǎn)燃了同學(xué)們好奇心的火花，教室里像炸開了鍋似的，有的說往前飄，有的說往上飄、有的說往旁邊飄……各種各樣。老師說：“事實(shí)勝于雄辯，就讓誓言來證明一切吧！”

　　“誰愿意上來吹紙條，借來事實(shí)的謎底呢？”同學(xué)們紛紛舉起手來，就像一片小樹林。老師教了一位女同學(xué)上來吹，她來到講臺(tái)前，好像在說這太簡單了，根本是張飛吃豆子—小菜一碟。她深吸一口氣“呼！”紙條向前飄，一會(huì)兒又合攏了。她不服氣了，又吹了好幾次，可紙條像兩條蛇一般纏繞在一起了。

　　這是為什么呢？大家迷惑不解，老師笑吟吟地說：“空氣是有壓力的，流動(dòng)的空氣壓力靜的空間壓力大。當(dāng)紙片往中間吹時(shí)，空氣流動(dòng)壓力變小，紙片外側(cè)靜止的空氣壓力大，一把兩根紙條往里壓，紙條就回?cái)n了�！�

　　我們恍然大悟：“原來是這樣��！”

　　【第2篇】

　　在上幼兒園的最后一節(jié)課時(shí)，也是我們的最后一次實(shí)驗(yàn)。

　　那天，同學(xué)們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對(duì)我說：“今天的實(shí)驗(yàn)叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個(gè)醒目的大字。

　　老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會(huì)朝哪邊飛？”老師的話猶如一勺水倒進(jìn)滾燙的滾油鍋里，有的說會(huì)向兩邊飛，有點(diǎn)說會(huì)向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時(shí)沸騰起來。

　　“好，那就讓實(shí)驗(yàn)來證明吧，下面我請一位同學(xué)來吹紙條！”同學(xué)們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機(jī)會(huì)最終還是被一位女同學(xué)搶走了，她好像中了百萬大獎(jiǎng)似的沖上講臺(tái)，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復(fù)吹了好幾次，結(jié)果依然是那樣。

　　老師說：“也許是女同學(xué)力氣小，我找一個(gè)男同學(xué)�！边@時(shí)，許業(yè)翔自告奮勇走上講臺(tái)，對(duì)老師說：“應(yīng)老師，讓我試試吧？”應(yīng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，許業(yè)翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個(gè)包子似的，又一吹，紙條像兩個(gè)娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！” 許業(yè)翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。

　　老師發(fā)了一張紅紙給我們每個(gè)人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！

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