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水的張力實驗作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的水的張力實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的張力實驗作文 1
“水快要溢出來了！” “水快要溢出來了！”咦？這是什么聲音？哦！原來作文班正在舉行一場水的張力實驗?zāi)兀∽�，我們一起過去看看吧！
老師先拿出一個透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿水，接著老師大約拿出來20多枚硬幣，老師問:“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來呢？”有的同學(xué)說:“5枚,”有的說:“10枚，”有的說:“15枚，”還有的說:“20枚�！崩蠋熣f:“大家說了都不算，就讓我們來實驗一下吧！”
老師把一枚硬幣輕輕地投了進去，只聽“咣當”一聲，硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著，不知不覺已投進了20枚硬幣，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的`看著，還有的目瞪口呆，有的同學(xué)皺著眉頭，有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒有溢出來，水面都已經(jīng)高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發(fā)揮作用。
從這次實驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰(zhàn)極限，就能發(fā)現(xiàn)更多潛力。
水的張力實驗作文 2
星期五語文課上，老師要和我們一起做個實驗，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長了脖子仔細觀察，實驗就這樣拉開了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點點水了，水一下子就溢了出來。同學(xué)們個個眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問：“同學(xué)們，你們估計這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話音剛落，同學(xué)們便開始議論紛紛，有說30枚、50枚的，也有說70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老師見我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動的數(shù)數(shù)聲一浪高過一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預(yù)測數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯，可水卻依然沒有溢出來，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來越興奮了，老師在這種緊張又興奮的'場景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊綺來放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個同學(xué)一個接一個繼續(xù)投放大頭針，有時一秒鐘就有3、4個呢。這不，一會兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個問題，翻開了百科全書。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實驗真是有趣而生動，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣。
水的張力實驗作文 3
水和硬幣，看似風(fēng)牛馬不相及的兩個事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進行一個實驗——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數(shù)量多的一組獲勝。我認為這張小小的紙一定有意想不到的力量，于是我們信心滿滿地猜測至少能放70個�？墒怯捎谖覀兊谝淮螄L試經(jīng)驗不足，當放到第15個的時候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標相差太遠了，看來紙沒有那么大的力量。我們從上一輪的.比賽中得到了一些經(jīng)驗，決定在下一輪的比賽中采用新的戰(zhàn)術(shù)。
第二輪從我們隊先開始，我們采用的戰(zhàn)術(shù)是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問題了。我們隊派出的代表是張乾奕，只見他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見水一動，他的神情嚴肅起來。我們一直為他加油，他一連放了好幾個，只看見紙一直在往下沉，他放得越來越慢，越來越小心翼翼，好像一直在尋找恰當?shù)姆轿�，以防小船一下子沉下去。放到�?7個的時候，船開始進水，我們鴉雀無聲在心里默默祈禱。這時，他開始飛快地放硬幣，可是放到第19個的時候，小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學(xué)們紛紛發(fā)出嘆息聲。
經(jīng)過兩輪的角逐，我們勝利了，同學(xué)們歡呼雀躍，同時也探索了實驗的原理：水的表面張力。當把紙放在水面上時，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個實驗增強了我對科學(xué)秘密的研究興趣。
水的張力實驗作文 4
今天，楊老師給我們帶來了好幾個碗，難道是請我喝水嗎？楊老師說：“這幾個碗盛的都是自來水，不能喝。”于是，我又想：難道楊老師要做表演？楊老師又拿來了一盒針，一包紙巾，還說這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金搭檔。我才不信呢。
楊老師先把主角水、針和紙巾準備好，原來楊老師要做實驗，普通情況下，針掉到水里，會直接沉進水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。
開始做實驗了：楊老師先從盒子請出了一位功夫神針，我仿佛聽到了那位高人叫道：“我終于出關(guān)了！”然后抽出針的黃金搭檔——紙巾大俠，讓它使出分身術(shù)——把它撕成和碗口差不多大。它好像在說：“我的分身術(shù)，帥不帥？”接著楊老師左手端著紙巾，右手捏著功夫神針。最后，她小心翼翼地把針放在紙上，把紙巾輕輕地放在水里，奇跡發(fā)生了，針真的浮在水面。過了一會兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，搖搖晃晃地沉了下去。針依舊在水面。之后，楊老師又讓我們做一下。我和同桌按照步驟，做了一次，可惜我們撕的紙?zhí)×�，所以針沉了下去。第二次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終于成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，過了一會兒，紙巾沒有沉下去，而針卻漂浮到了其他沒有紙巾的'地方結(jié)果還浮在水面。我仿佛看到針得意地笑：“怎么樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學(xué)習(xí)輕功啊？”
原來原理是這樣：水表面有張力，所以針就浮在水面上了。
水的張力實驗作文 5
“叮鈴鈴”上課了，507教室里正熱鬧著，到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！
原來啊，他們正在做“會團結(jié)的水”這一實驗。首先，我來介紹一下實驗道具，有一個塑料杯，一盒回形針。問題是：“將多少沒回形針放入裝滿水的杯中，水會溢出來？”有同學(xué)說：“2枚�！庇型瑢W(xué)說：“5枚。”我說：“一整盒�！崩蠋煹墓中σ馕吨缓唵危谑抢蠋熣f：“我們就用實驗來證明吧！”
首先，將塑料杯倒?jié)M水，直到水面凸起為止，然后往水里放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進去�！崩蠋熓痉读艘幌�，只見回形針像跳水運動員一樣跳入水中，時不時水面還泛起瀲滟波紋，再放了三枚回形針后，水居然還是沒有溢出來，真是太神奇了！
輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進去，可是水面只是冒了幾個泡，老師還請了幾個同學(xué)抓一大把回形針放進水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針放完了，可是水居然還是沒有溢出來，有的同學(xué)居然對著回形針喊：“加油！加油！”我發(fā)現(xiàn)水面從原來凸出來一點點，到現(xiàn)在都鼓出了五毫米多！就像一個圓形扁面包一樣！
接下來，老師說“馬上就要出大招了水底炸彈！”我滿腦子問號，這個“水底炸彈”到底是什么呢？��！原來是橡皮，只見老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的一瞬間�！班浴钡囊宦暎⒖桃缌顺鰜�。期待已久的同學(xué)們像火山爆發(fā)了一樣，歡呼雀躍起來。
原來，由于水的`表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團結(jié)在一起，所以將回形針放入水中，水面會像山一樣隆起，但不會溢出來�？墒菈毫μ螅疅o法承受這些壓力時，水就溢出來啦！
通過這個實驗，我明白了水的表面張力，水果然會團結(jié)在一起。小朋友，你們要不要也來做做看啊？
水的張力實驗作文 6
“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個實驗。在這次實驗中，你必須一心一意，屏住呼吸，認真觀察哦。我迫不及待地準備好了材料：一個晶瑩剔透的杯子，倒?jié)M水，還有若干硬幣。
開始實驗了，我平復(fù)好激動不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開始發(fā)抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會溢出來。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進去，硬幣像樹葉落地般緩緩沉下去，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，水面沒有任何變化。我疑惑不解，緊接著把硬幣一枚一枚扔進去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點吃撐的'小肚皮，仍沒有溢出來，我心里開始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進去，突然，水花四濺，我頓時傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。
“失敗乃成功之母，再做一次一定要成功。”我默默地對自己說。重新倒?jié)M水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進去，已經(jīng)30枚了，水已經(jīng)鼓起來了，像個“小山包”，又像個晶瑩的“果凍”。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過一點細枝末節(jié)，我的動作放慢了，一枚慢慢放進去，凝視一會兒，才又輕輕拿起一枚再放進去，已經(jīng)35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自語，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個完美的弧線，仿佛空氣中有一張無形的網(wǎng)，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的“山”。當放到第38枚時，瞬間水溢出來了�！霸瓉砟芊胚@么多��！”我驚喜不已，同時長呼了一口氣，總算做完了！
一切那么神奇，是水滴們在變魔術(shù)嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因為表面的張力。液體的表面都有一種張力，像一層彈性“表皮”，當硬幣投進去時，就像吃下了飯，彈性“表皮”會如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，無奇不有，科學(xué)奧秘，等你發(fā)現(xiàn)。只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆好奇的心，一個敢于疑問的大腦，這樣，科學(xué)的大門將永遠為我們打開。
水的張力實驗作文 7
傳說，魯班因為被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實，每一項發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻。我們應(yīng)該向每一個為人類發(fā)展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時，教室里猶如炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說著，有的說：“我們要喝水比賽�！庇械恼f：“我們要投硬幣。”還有的'急得直跺腳說：“到底要玩什么？”老師做了一個安靜的手勢說：“今天我們一起來探尋水的奧秘�！比缓笥纸o我們介紹實驗步驟。
實驗開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終于落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學(xué)原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識就會無邊無際。同學(xué)們，現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎？
水的張力實驗作文 8
老師今天給我們做了個實驗。實驗需要準備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。
開始做實驗了，首先要往杯子里裝滿了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來一樣。老師接著問：“如果把回形針放進去會不會漫出來呢？”同學(xué)們說的五花八門的，有說會漫出來，有的說放一點，不會漫出來，放多了才會。有的人說放多少都沒有關(guān)系。我想應(yīng)該不會漫出來。然后老師給我們每個人發(fā)了兩個回形針。老師說他要在水杯里邊投十個，同學(xué)們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的投了個十個，回形針就像一個個小跳傘員跳進了杯底。
老師讓第一組去投，有的人小心翼翼的投，有的人隨意的'投，還有的人投完再看一眼才放心。轉(zhuǎn)眼已投進了30枚，水只是變高了一丁點。并沒有一點點漫出來的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時候就隨意地投了進去�；匦吾樀暨M水里的時候就像一個小魚吐的小泡泡�，F(xiàn)在已經(jīng)投了54枚了，水還只是變高了一丁點，并沒有漫出來。
到底要放多少個呢？水才會漫出來。只見老師一個個把回形針進去，放到100個的時候，同學(xué)們大叫一聲。只見老師又一個個地把回形針放進去。直到第121個的時候水漫了出來，我懸著的小心臟終于放下去。
最后老師揭開了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水里有許多水分子當東西放進去的時候，水分子就會漫出來。而他的同伴就會把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會團結(jié)的水。
實驗真有趣啊，如果你感興趣的話就趕緊試一試吧。
水的張力實驗作文 9
今天，朱老師拎了一個大包， 一臉神秘地走進教室。我們議論紛紛，有的人說：“一定是要做實驗了�！庇械膿u搖頭，說：“不，一定是老師才購買的器材。”還有的更加玄乎，干脆說：“這一定是老師見我們最近表現(xiàn)好，給我們的獎勵�！痹谖覀兊牟孪胫�，老師拉開包，拿出一盒器材，展示給我們看。我們互相擊掌——要做實驗啦！且耐心觀看老師的表演吧。
首先，朱老師小心翼翼地拿出一個玻璃瓶，往里面注滿了本次實驗的主角兒——水，接著，她從口袋里掏出一大把硬幣，大概有50、60枚。她問我們：“你們猜一猜，今天我要給你們做什么實驗？猜對有獎！”我們有的在抓耳撓腮，仿佛一下子沒了思緒；有的抓抓頭，想拿獎勵，心急如焚。這時，老師公布了答案，原來是水的張力實驗。老師見我們個個摩拳擦掌，仿佛要干一件大事的模樣，更為神秘地問：“有誰知道這個實驗的過程呢？”這下，我們都異口同聲地答道： “第一，先將硬幣投入水中；第二，觀察水什么時候溢出來�！�
老師接著問：“你們覺得能放多少枚硬幣呢？” 見我們答案不一，她也不再賣關(guān)子，正式開始做實驗了。她喊了幾個同學(xué)上臺來配合，我們見沒喊到自己，個個垂頭喪氣、唉聲嘆氣。老師可不管這些，開始一個一個地往瓶子里放硬幣，我們開始不以為然，以為最多放5、6枚就放不下了。但是，等瓶子里已經(jīng)放了十幾個圓滾滾的車輪“硬幣”時，水依然平靜如鏡，一滴水也沒溢出來，甚至表面平靜地一絲波紋也無。
這下，我們開始重視起來。有的`人像熱鍋上的螞蟻一樣焦急地直拍課桌，迫不及待地想知道實驗的結(jié)果；有的在座位上都坐不住了，不停地走來轉(zhuǎn)去，嘴里像小和尚念經(jīng)似的嘀咕道：“加油呀，一定要投滿50個圓圓的‘車輪寶寶’�。e辜負我們對你‘大肚子媽媽’的稱號呀！”有的則想立馬沖上去把那一大把硬幣投入水中，但又不敢上去。
我想老師一定是要和我們作對了，反而更加不著急了，一個一個地向“大肚子媽媽”腹中投放硬幣。在投入最后一個硬幣后，水終于從杯中溢了出來，我們一顆顆懸著的心方才落了下來。
我們個個詫異無比，都大驚失色，連聲說超出了自己的想象，實在是太不可思議了，一杯水中竟然容納了那么多的硬幣！老師見我們一臉疑惑，便解釋道：“其實水是由許許多多的水分子組成的，表面的水分子緊緊地擠在一起，有一種互相吸引的力，而這種力就是水的張力。這就像蒼蠅和蚊子趴在水面不會掉下去一樣，其實都是水分子這個小英雄默默奉獻的結(jié)果�！�
這真是一個神奇的實驗，水的張力好偉大呀。下課了，我依然在想，人類利用水的張力原理能創(chuàng)造出什么神奇的事物呢？小朋友們，你們知道答案嗎，那就留言告訴我吧。
水的張力實驗作文 10
“23！24！25！……48！”同學(xué)們剛剛說完這個數(shù)字，水滴就溢出來了。你知道我們在干什么嗎？原來我們在做關(guān)于水的張力的實驗。 實驗前，老師先讓我們猜一枚硬幣能容納多少滴水，同學(xué)們有的說5滴，有的說10滴，而我覺得是8滴。老師開始滴水，才滴了幾滴，水就占滿了硬幣的表面，同學(xué)們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個硬幣肯定不能容納很多滴水。
隨著時間的推移，硬幣容納的水越來越多，已經(jīng)大大超出了同學(xué)們的猜測，許多滴水匯集在一起把硬幣的表面變成了一個搖晃的果凍。水越來越多，到后來老師每滴一滴水，“大果凍”就要搖晃幾下，同學(xué)們的心都要跳出來了，大氣都不敢出，只是下意識的用手擋住自己的眼睛。我心想：不可能能容納幾十滴水吧！老師停了下來問我們：“現(xiàn)在覺得硬幣能容納多少滴水？”有的同學(xué)說30滴，有的'說50滴，甚至有的說無數(shù)滴！老師笑而不語。
當老師滴下第48滴時，硬幣表面再也不能承受了，大水滴瞬間崩潰，猶如決堤的洪水瞬間溢了出來，同學(xué)們先是一愣，然后發(fā)出驚訝的叫聲：“天吶，48滴呀！”看著這次實驗結(jié)果，同學(xué)們眼睛都要掉出來了，如果不是親眼所見，我們肯定不會相信一枚硬幣能容納這么多的水滴。
一滴水，能有如此大的張力，我們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面對困難時，我們要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會是成功！
水的張力實驗作文 11
我們經(jīng)常在電視上看到武功大師“呼——”的一聲，能在水上急速淌過，如飛躍在水面上一般。其實，在今天的周末作文班上，我們也見識了一位輕功大師——繡花針，它也擁有這神奇的獨門絕招。
鐘老師走進教室，同往常一樣，臉上帶著詭秘，吹噓著他手上的一些寶貝！呵呵，還挺神秘的，鐘老師說：“今天，有一位絕世武林高手來了，它是誰呢？”
忽悠誰呢？老師手上拿著的針，難道就是所謂的.武林高手嗎？我們拭目以待，看看老師如何當面出丑。鐘老師讓我們打開投影機，從外面端來一碗水，說：“這碗水面，對針來說，就是一片汪洋大海，它今天將展示一門絕世神功——水上漂。”我們要求上來檢查一下，看看針和水有什么異樣。這水是學(xué)校水龍頭里的水，這針是針線盒里當場取出的針。經(jīng)過檢查，一切正常。
呵呵，我們都不相信，這里面藏有什么貓膩！大家睜大了雙眼，看老師變什么把戲。只見老師小心翼翼地把繡花針雙手捏著，輕輕地平放在水上。嘿——這枚針好像有了魔力似的，居然浮在水面上，真是不可思議！
老師讓我們也來嘗試，給每組分配了一只碗、一盒針。大家分組開展了絕世輕功的大探究。我趕緊拿出一枚針，想在同學(xué)面前露一手。我把針放在水面上，針就像吃了鐵心稱砣一樣，一瞬間就沉入水底。唉，看來“心急吃不了熱豆腐”。我又拿起一枚針，放在手中心念叨起來：“針呀，我的寶貝，你可要爭氣喲。”針隨聲放下，沒在水面停一會就急速下沉。唉，這到底是怎么回事呢？
后來，老師給大家分發(fā)了一根回形針，教我們把回形針拉成“L”形，把繡花針平放在回形針上，再慢慢地將針平放在水面上。奇跡發(fā)生了——繡花針好像聽話似的，安然無恙地浮在水面上。成功了——我們爭先恐后試了起來，結(jié)果都令我們欣喜萬分。大家都不敢相信自己的眼睛了。
我們聽了鐘老師的講解才明白，能讓繡花針“水上漂”的并不是什么魔力，而是神奇的水的表面張力。這張力就像拉緊的吊籃床一樣托住了針，讓針就像寶寶一樣靜靜地躺在水面上。
大千世界無奇不有，自然之道無處不在。生活就像是個有趣的百科全書，一定還有許多秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
水的張力實驗作文 12
早就聽說王老師是“劉謙第二”，今日一見，果然名不虛傳，讓我們佩服得五體投地。
今天晚上，我約朋友們到王老師家玩。剛進門，他就神秘地對我們說：“我來表演一場魔術(shù)，讓你們大飽眼福吧！”這時，我們像丈二和尚——摸不著頭腦，心里想：他到底在賣什么關(guān)子呢？
我們坐在沙發(fā)上，百思不得其解。忽然，王老師從身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16個五角錢硬幣，笑瞇瞇地說：“你們猜，我把這些硬幣投入裝滿水的玻璃杯中，水會不會溢出來呢？”我們異口同聲地說：“當然會啦！”可王老師笑而不答，開始做起了實驗。
他慢慢地把塑料杯里的水倒?jié)M玻璃杯，對我們說：“下面就是見證奇跡的`時候了。”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬幣，把它悄悄地貼在玻璃杯壁上。一聲清脆的“撲通”，“小寶寶”就安穩(wěn)地滑到了“海底”。接著是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然紋絲不動。難道我們猜錯了？這真是一杯神奇的魔水？我們不斷質(zhì)疑自己。
老師似乎看出了我們的心思，便和藹地說：“為了公平起見，我給你們每人發(fā)2枚硬幣，也來試試，看誰到底能不能溢出�！蔽医舆^硬幣，細心地拿起來，照著老師的做法，將2枚五角硬幣都投了進去。頓時，硬幣像姿態(tài)優(yōu)雅的“美人魚”，輕盈地溜進杯底，和“小精靈”一起親熱著呢！而且，水一點兒也沒有溢出來。
這時，水面雖然高出杯口1~2毫米，但依然沒有溢出來的跡象。這究竟是為什么呢？在我們的再三追問之下，王老師終于開了“金口”：“因為水有一種力——張力，使得水面會比杯口高，但不會溢出來�！鳖D時，我們茅塞頓開。
這真是一杯神奇的魔水呀！他告訴我們一個道理：無論做什么事，都要仔細觀察，認真研究，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。
水的張力實驗作文 13
媽媽經(jīng)常用針來縫補衣物。其實呀，又細又小的針有一個大秘密呢！今天，就讓我們一起來揭曉這個謎團吧！
這天，我正在看科學(xué)頻道，突然發(fā)現(xiàn)一個小實驗。把紙巾和針同時放入水中，但奇跡發(fā)生了！針并沒有沉下去，而紙巾卻沉了下去�？赐赀@段視頻，我心中頓時出現(xiàn)了無數(shù)個問號。為什么針那么重，而紙巾那么輕，可針卻浮在了水面上，紙卻沉了下去呢？所以今天，我便決定來驗證一下。
我說干就干。于是我從廚房里接了一盆清澈見底的水，又從紙巾袋里抽出一張雪白雪白的紙巾，最后從柜子里的針線盒中拿出一根閃閃發(fā)光的針。
材料準備好了，我便開始做這個實驗。一開始，我拿著紙巾，把它放在水面上。頓時，紙巾像一只落湯雞一般，變成了透明的灰色。我再把針放在紙巾上面，它就像嬰兒一般躺在媽媽的懷抱里。過了一會兒，紙巾的一角彎了下去。漸漸的，另外三個角也彎了下去，那張紙巾拱了起來，就像一個小女孩在水中做了一個完美的下腰。沒過多久，紙巾就越來越下沉，幾乎觸到盆子的底部，仿佛一張灰色的地毯。但是針呢，卻一直浮在水面上，像一艘小船，正在大海里航行。
現(xiàn)在，就讓我給大家揭示一下這個實驗的.原理吧！這是因為水有張力，針的比重雖然比水大，但放在水面上后，因為重力作用會讓水的表面“凹陷”而使面積增大。水的張力使表面變平和面積縮小，這種“抗衡”帶來了“托舉”的力量，如同將針放在一層緊繃的、有彈性的水膜上。這樣，針就浮在了水面上。通過這個實驗，也告訴我以后要做一個愛觀察、喜歡思考、愛動手、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生！
水的張力實驗作文 14
今天，在作文課上，老師帶來了一盒回形針、一個透明塑料杯。老師說：“今天我們來做一個實驗，叫‘會團結(jié)的水’�！蔽沂趾闷妫肟禳c和老師一起做實驗。
在實驗前，我們先要將杯子里的水加滿。這時，老師問：“你們覺得放幾枚回形針進去水才會溢出來？”“三枚！”“五枚！”“十枚！”大家說的數(shù)量各不相同，老師給大家每人發(fā)了幾枚，我得到了三枚。
這時，老師先做起了實驗。她在裝滿回形針的.盒子里拿出了五枚回形針，她邊往杯子里放回形針，邊對我們說：“大家都過來吧�！蓖瑢W(xué)們頓時把杯子給圍住了，只見老師輕輕地把回形針一枚一枚地放進杯子里，可五枚回形針放完了，水面一點變化都沒有！但我們發(fā)現(xiàn)水里有一些小小的氣泡，接著同學(xué)們把自己的回形針全放進去，他們有的是扔，有的是砸，最終我發(fā)現(xiàn)扔下去的回形針，使水面微微鼓起來一點，砸下去的回形針，使產(chǎn)生的氣泡大了一點。最后我們把像潛水員一樣的回形針一枚一枚地放了進去。1、2、3……100，等到我們放到100枚的時候，水面就像一面凸面鏡，而在水底下的回形針就像一座小山，五顏六色的，美麗極了。
我們繼續(xù)放又放了39枚，這時的水面已經(jīng)鼓得像饅頭了，可我們已經(jīng)沒有回形針了。這時老師把一根粉筆放在水里，頓時有許多小氣泡往粉筆里鉆，我們又放了幾根粉筆，可水還是沒有溢出來呀！
最后老師告訴我們原理：原來水里有水分子，他們會有運動，就會產(chǎn)生一種力，叫“表面張力”，才使水不會溢出來，這下我明白了水為什么那么“團結(jié)”了。
水的張力實驗作文 15
科學(xué)老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)，就是做滴水實驗，我聽了這個作業(yè)后，立刻興奮地拿出一個一元硬幣和一個裝滿水的針筒，就開始做實驗了。我先拿起針筒，向硬幣上輕輕地滴水，我原本覺得很簡單的實驗，做了一遍，發(fā)現(xiàn)才滴了32滴水，再看看別人的成績，最多的都有100多滴呢，我不由得開始緊張起來。我想：滴這么少，那不是面子都丟到家了。于是，我又重新拿起針筒，眼睛緊盯著硬幣和針筒口，心里數(shù)著1滴，2滴，3滴，4滴，5滴？我因為緊張，手稍微地抖了一下，結(jié)果導(dǎo)致水滴的太多，那滴水就像導(dǎo)彈一樣把硬幣上的水炸破了，水從硬幣上流出來，我傻呆呆地看著桌子上的那一灘水，心里有一種想要放棄的感覺，接著嘆了口氣。
我放松了一下，又繼續(xù)做實驗。果然，功夫不負有心人，這一次，我把力量控制得很均勻，每粒豆大的水珠落到硬幣上時，水面上晶瑩剔透的水滴便會扭起腰來，但過一會兒，就像什么事也沒有發(fā)生過一般，一動不動。我把針筒放得很低，針筒口都快碰到硬幣上了，每時每刻都一直在放松，盡量不要讓手發(fā)抖。79滴，80滴，81滴，82滴。突然，我的手像不能被我控制了一樣，力度大了一點，結(jié)果一大粒水珠飛快地向下掉，1秒過后，硬幣上的水滴就破裂開來。雖然很遺憾，但是這個數(shù)字超出了我的`想象，我喜笑顏開地大叫：“天啊，82滴！‘這個數(shù)字讓我大吃一驚。
這個實驗讓我鍛煉了耐心和堅持，正所謂駱駝走的慢，但終能走到目的地。正所謂耐心之樹，結(jié)黃金之果。
水的張力實驗作文 16
星期五的下午，我和我的媽媽一起做了一個實驗：水的張力。
實驗步驟是：用滴管不斷的往硬幣上輕輕的滴水，一邊滴水一邊數(shù)數(shù)，每滴一滴數(shù)一次，當水流出硬幣時，看看自己一共滴了多少滴。
我們選的是一元硬幣，因為家里找不到滴管，我們暫時拿吸管來代替。
我把一元硬幣放在水杯邊，拿根藍色的吸管，開始嘗試實驗了，我拿著吸管快速的往硬幣上滴著。
但是前幾次，我都沒有達到自己的目標，只能滴20、30多滴，我總是認為，可能自己的實驗過程有什么錯誤，但卻找不到有什么不對的地方。
于是，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我在滴的過程中，滴的太快了，因此水滴的大小偏大，自然就不可以達到想要的目標了。
于是下一次，我很認真的，很細心的慢慢向硬幣滴水，眼看水滴的大小減少，我就知道離勝利不遠了。我滴到一半的時候，發(fā)現(xiàn)水滴鼓鼓的'在硬幣上面，硬幣上的這個1字，在水的朦朧下顯得有些模糊，水滴又在陽光的照耀下晶瑩剔透的，我趴在桌面上，從側(cè)面看，發(fā)現(xiàn)水滴像個小棉襖一樣包住了硬幣。
觀察了一段時間后，我又繼續(xù)開始滴水滴，“40滴，41滴……”我細心地數(shù)著。突然，我數(shù)到46的時候，那個晶瑩剔透的“小棉襖”，漸漸流出了硬幣，因此，我成功破了記錄，46滴！
這次做實驗讓我印象十分深刻，不僅很開心，還讓我感受到了一個道理：大家在生活中，遇到困難要努力去思考，而且知道錯在哪里時，要知道改正，才能做得比平時更好！
水的張力實驗作文 17
這周寫實驗，我一下就被一個名叫“水山”的實驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說百聞不如一見，那我就自己來做一下吧。
小心翼翼
我準備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進一粒石子，都會溢出來。抱過來我的全部家當——小豬存錢罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個快樂的'孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會兒這水會不會溢出來��？嘿，還是紋絲未動。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒有溢出來，我的膽子越來越大了，丟硬幣的速度也越來越快。等到第四十枚的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個光滑的“溜冰場”。我急于看水“山”，不知不覺地數(shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會一下就水山爆發(fā)了吧。這時我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護膜，始終沒有一滴水溢出來，難道水面真的有魔力？我用手指點了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問原因，老媽說：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性�！薄澳侨绻乓话倜�，它會炸掉嗎？”我求知若渴地問道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實驗，等我放到一百枚時，一條小河從碗邊流出，哇！原來水山是這樣爆發(fā)的。
水的張力實驗作文 18
今天科學(xué)老師讓我們做了一個實驗就是拿一個1元硬幣，然后和一個滴管把滴館里面放滿水，然后往硬幣上面滴水看你能滴多少滴，沈老師是滴了107滴，我也想來試試就準備好了材料，但是我沒有滴管所以我用媽媽抹臉的滴管代替了，剛開始我拿滴館一直往上滴，12345678910……20滴，我一直滴，20滴的時候發(fā)現(xiàn)硬幣上的，水珠已經(jīng)很大了！我慢慢地往下一第21滴，水珠倒塌了于是我又在做了一遍，這次我懂得經(jīng)驗了，一次要少滴點水這樣才會在上面滴很多滴水然后我就輕輕捏一下，把滴管放的很低很低，然后我又在滴了一次，我這次有進步了，這次滴了25滴我又滴了兩次，分別是27滴和28滴，但是我還是不甘心，因為此時的我已經(jīng)有很有經(jīng)驗了，我慢慢地往下滴一點一點我滴下去的水，越來越小，越來越小，最后的成果是72滴呢！這已經(jīng)是我的極限了，我連續(xù)試了好幾次，都沒有達到這個成績！。
我心里在想我提了好多次才滴了72滴，那沈老師是怎么地到107滴的呢哦，對了，我忽略了一個很重要的。就是沈老師用的是專門滴水的滴管而我用的是化妝品上的滴管所以我們提出的水量和大小就會不同，因此老師才滴了那么多下的！最后我只能把我的成績發(fā)給老師，然后在接下來我看到有些同學(xué)發(fā)了發(fā)了成績，他們竟然滴了七百多下！我很驚訝店看了看，他的視頻仔細地幫她數(shù)了一下，還果真是七百多的.，他用的滴管跟老師是一樣的呀，怎么差距會那么大呢？可能這位同學(xué)很認真地練習(xí)過吧！。
這次實驗讓我知道了，做什么事有信心反復(fù)辟實驗會取得很大的成就！所以失敗，乃是成功之母，遇到事情，千萬不要輕言放棄！
水的張力實驗作文 19
每次喝汽水時，我會把汽水倒在杯子里，我發(fā)現(xiàn)當我快倒?jié)M的時候，水沒有溢出，反而水面形成一個微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：為什么水不會溢出？當時我便問媽媽，可媽媽說：“哦，你想知道答案，就要親自實踐，自己尋找科學(xué)奧秘�！蔽蚁耄阂俏以谒锛由弦恍┬|西，水會不會溢出呢？
這天我準備了杯子、水以及圓形針這三樣小材料。實驗開始了，我將倒?jié)M水的杯子放在桌子上，并加水成一個微微的弧形。接著，我又打開裝回形針的盒子，從盒子里取出回形針，放在桌子上，然后一個接著一個，依次將回形針輕輕地、慢慢地放入水中。水面慢慢漲溢，可水始終沒有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形會放的不夠，水才沒有溢出，等會兒，我放進十個回形針，一定會溢出。我就不相信，區(qū)區(qū)水面，怎么可能不會溢出呢！突然，我因手一抖，不小心將回形針直接拋到灌滿水的杯子里。可神奇的是，那一個被我拋到水中的回形針，竟然像一位魔法師，讓自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形針小心翼翼地拿出來，認真地檢查，這個回形針為什么有如此巨大的“魔力”。我檢查了一遍又一遍，沒有什么不對的地方，普通的不能再普通了。一向好奇心勝強的我，想刨根問底探個究竟�？晌曳诺�100個的時候，水依舊沒有溢出，我心中更是充滿疑問：這究竟是什么原理？
后來，經(jīng)媽媽的.講解，我才明白其中的道理。原來，水且定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當放入回形針的時候，水面長高了，但是在水杯邊沿著水，由于受到水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放到物體體積足夠小，水的表面會由于張力往上凸，因而不會溢出。聽到這樣的回答，我很驚奇，沒想到水的奧秘也有許多呀！今后，我也要再科學(xué)的道路上多多探究科學(xué)的奧秘！
經(jīng)過這次的有趣小實驗，我懂得了：在生活中，我們必須敢于嘗試，大膽試驗，勤動腦，多動手，只有這樣，我們才能在科學(xué)知識的海洋中遨游，增長知識和才干。
水的張力實驗作文 20
咦，今天“水上漂”的主角是誰呢？ ----回旋針！回旋針不是金屬做的嗎？雷老師說這節(jié)課帶我們?nèi)ヌ骄浚绾巫尰匦樒饋�，其秘密是啥呢�?/p>
綜合實踐課上，老師為我們每個小組準備了一盆水、兩張紙巾、兩枚回旋針和一個硬幣。首先，老師讓我們輕輕地將回旋針放入水中，我探著腦袋小心翼翼地把回旋針放入水中，老師問：“你們的回旋針漂起來了嗎？”同學(xué)們有的說“我的沉下去了”，有的泄氣地說“我的失敗了”，有的同學(xué)焦急了地說過“怎么漂不起來呢？”……
老師淡定地說：“請同學(xué)們將回旋針放在紙巾上一并放入水中試試”。我們將回旋針和紙輕輕地放入水中，紙巾慢慢濕透往下沉，為了讓紙巾更快下沉，我們用滴管將紙向下按，待紙巾沉入水底，發(fā)現(xiàn)了神奇的現(xiàn)象-----回旋針調(diào)皮地飄在了水面上，我們仔細觀察發(fā)現(xiàn)，回旋針平穩(wěn)地躺在水面上，在水面上形成線條柔和的小凹槽，而且看著老師神秘的表情，我們更加好奇了。
接著，老師讓我們拿出硬幣，用滴管往硬幣上滴水，我們一滴、兩滴、三滴……直到硬幣上的小水滴變成水滴小胖子，它像晶瑩的琥珀，隨著桌子的抖動它又像淘氣的小朋友輕輕地跳著舞蹈，好像在問我們：“嗨，你們知道為什么我的肚皮挺這么鼓不破裂嗎？”我不由自主地將頭貼在桌面上盯著，轉(zhuǎn)著眼珠想，為什么水珠看起來像一顆有彈力的球，為什么水不會溜到硬幣外，我要滴多少水，水會溢出硬幣的表面呢？疑問像七彩的`泡泡一樣冒出了一串串…… 見證奇跡的時刻到了，老師說其魔力是水的表面有一股收縮、拉緊的力，讓水面形成一層“薄膜”，它會托住物體跳跳，它就是水的表面張力，我們恍然大悟，原來是水的表面有張力！
最后，老師又帶我們暢游科學(xué)小天地，唯美的畫面上一只水黽輕巧地落在湖面上，絲毫沒有掉落水面的跡象；碧綠的荷葉上晶瑩的露珠；飽蘸墨汁的筆豪上欲滴又未滴的墨汁；雨天從傘面上滑落的可愛小雨滴；教學(xué)樓欄桿上舍不得掉落的小水滴……一切都那么平常，那么不起眼，可是科學(xué)小知識大道理就在那里，做個細心的學(xué)習(xí)者，你就會有所發(fā)現(xiàn)，大自然的奧妙無窮，善于用實驗的方法，你就會探究到各種科學(xué)知識，體驗無限的樂趣！
水的張力實驗作文 21
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，郭老師走了進來，她手里還拿著一些透明的紙杯和一個水壺。紙杯和水壺鄙視地看見我們，“小屁孩，你們完蛋了！”我們丈二和尚摸不著頭腦，個個心里滿腹狐疑，心想：老師這是要干什么呀？”郭老師似乎看穿了我們的心思，但依然不告訴我們要干什么，她狡猾地一笑，說：“同學(xué)們，你們猜一猜吧！”霎時，教室里猶如炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說：“郭老師應(yīng)該是要舉行喝水比賽，看誰喝得多。”又有的說：“不對，應(yīng)該是要做一個實驗�！边�有的充分發(fā)揮了第六感，說：“肯定是有不好的事要發(fā)生……
這時候，老師拍了拍手，讓大家停下來。這才公布了答案：原來，今天是要做一個關(guān)于水的實驗。
郭老師把紙杯一個個分給我們，拿到杯子以后，老師又在水杯里加水，只見郭老師飛快地將水倒入杯子，一眨眼功夫，水就漫到了杯子的最上端。幾分鐘后，郭老師就來到了我的面前，我的心緊張得“砰砰”直跳，生怕水從杯子里溢出來�？墒瞧孥E發(fā)生了，水已經(jīng)漫過杯子的最上端一大截，那時水居然沒有溢出來。我驚訝得差點叫出來，郭老師又接著說：“我給你們每組發(fā)五顆硬幣，你們把它放進水里，看看水有沒有滴出來�！蔽也灰詾槿唬哼@肯定得滴出來，水都已經(jīng)馬上要滴出來，只要加一根頭發(fā)就可以了，何況是一顆硬幣呢！跟我一組的馬昕怡的臉上也露出了不可思議的.表情。我們倆一起將硬幣放入水中，可是，事情又一次超出了我們的想象。水還是沒有溢出來，一顆、兩顆……到第四顆的時候，水還是沒有絲毫要漏出來的跡象，現(xiàn)在我緊張的心情已經(jīng)變成了興奮，硬幣放完了，可是水依然平靜地裝在杯子里。放完了硬幣，郭老師又讓我們放回形針，這時候，我和組員馬昕怡已經(jīng)沒有了絲毫的顧慮，大把大把地撒著，回形針也很聽話，一根根都沉到了水里；吐著小泡泡。我們臉上個個都掛著興奮的笑容，似乎誰都沒有小兔子亂撞過……
實驗做完了，可是我們依然很興奮，這是，只聽“撲”的一聲，我們把目光都看向了聲音發(fā)出的地方，原來是杜致遠調(diào)皮，和地板打架，失敗了，摔倒了。正當我們幸災(zāi)樂禍時，郭老師將實驗原理拋向了我們：原來，水是有張力的。水面的張力，這股無形卻有勁的力量支撐水面越過杯口而不溢。多放的硬幣破壞了水的張力，就會水漫“金山寺”。我抬頭看了看杜致遠摔倒的地方，若有所思。杜致遠和杯中的“硬幣”一樣，一旦破壞了“張力”，便會“失敗”。凡事都有個度，過猶不及呀！
水的張力實驗作文 22
星期天上午我完成了作業(yè)，又到了我的科學(xué)小實驗時間。
我看著試驗箱里琳瑯滿目的實驗器材和實驗表，考慮做個什么實驗好呢，突然看見以前做過的一個液體的表面張力實驗，今天我就想再做一個原理相同而過程不同的'實驗。
首先我開始準備實驗材料，在家里摸了一圈，找到一個沒用的塑料水瓶，剛好可以廢物利用呀！我再從校服上摘下隊徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個小洞，這五個小洞間距不超過五毫米，基本分布在一個圓上。然后去水龍頭下接水，瓶子里的水從五個小洞流了下來，一共五條筆直的水柱，這時我就要請表面張力來幫忙了，我用手指頭往五個小洞輕輕一抹，五條水柱竟然合并成了一條粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五條。你猜為什么會這樣？讓我來告訴你，水是液體，具有表面張力，而且因為五個小孔并不是靠的特別近，所以是五條水柱因為重力原因單獨往下流，可是我用手指使五條水柱合流，然后水靠張力持續(xù)吸在了一起。當我再一抹，手又使被張力吸和的水柱分離。
生活中也還有很多這樣子的例子。比如說我們在往水杯里倒水的時候，一不小心多到了一些。多出來的水會在杯口形成一個拱形卻不會溢出來，這是張力的功勞。但如果你有時看見一條水柱慢慢地向墻壁靠近，最后吸附在了墻壁上，這事情可和張力搭不上半點兒關(guān)系，原理是射流會附壁，下次我也要想出辦法，做一做射流附壁的實驗！
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