- 我們班的超人作文 推薦度：
- 相關推薦
我們班的超人作文（通用35篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我們班的超人作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的超人作文 1
在我童年的記憶長河中有一位:“超人”讓我十分佩服。他有一雙明亮的眼睛，淡黑色的眉毛，給人一種陽光向上的感覺。在我心中任何事都難不倒他，他就是我的小伙伴小川。
有一次上語文課，老師讓我們背一個片段。望著大屏幕上滿滿的漢字，同學們都張大了嘴巴，不禁的'發(fā)出了一聲:“�。 比缓箢D時炸開了鍋，七嘴八舌的開始背起來。我心里暗自叫苦，天��！這么多。什么時候能背下來。這時，我掃了大家一眼，目光停在了小川身上。只見他緊鎖著眉頭，目不轉睛的盯著大屏幕，一行一行的掃著上面的字，好像要把字一個一個的摳下來，刻到自己的腦子里。他的手指還在桌布上劃著每個字的筆畫，嘴里不停的念叨著什么。這時，他閉上了眼睛，然后飛快的背著。突然，他睜開了眼睛，嘴角微微上揚，立刻站了起來，重復背著。老師看了一眼墻上的表。不禁發(fā)也感嘆:“四十八秒全班第一，”我們都驚呆了，紛紛投來羨慕和欽佩的眼光，看著這位“超人”。
他不僅是個記憶超群的人還是一個為他人著想的人。
記得有一次，我們班里的飲水機里沒有水了，老師問我們以后誰愿意負責抬水。望著沉甸甸的水桶，我想:這個水桶的分量可不輕啊。這么重天天抬誰受得了?我才不管呢。想完我迅速躲避了老師的目光。向同學們看去，同學們也紛紛低下了頭。沒有一個人作聲。突然，有一只手舉了起來，他就是小川。
這就是我們班的“超人”一個記憶超群，為他人著想的超人。
我們班的超人作文 2
“呼！呼！呼！我是超人！無人能做的超人”你看我們班的那些“超人”又臭美了，未來向你介紹我們班幾個“超人”。
“搞怪超人”——小達
咱們班的小達呀！說他好的地方呀！三天三夜也都說不完，她爽快幽默等，但他最好等的是：他有著女生的樣子，有著女生的聲音。
有一次，我們等五排打掃教室和走廊，小達為了抄家業(yè)，就留到最后，他抄完以后，背起書包，雙手聚在耳上，擺起蘭花，走著小步子，一邊走一般奶聲奶氣地說：“我是女——”最后一個字沒說出來就“啪”一聲，當時好像地震一樣，我趕快跑過來，原來我們的小達“女生”，正躺在我們的教室的地上，他躺在地上，然后還大聲地唱：“我地家在東北，松花江上啊��！”聽了后我笑的都合不攏嘴了，兩位雙胞胎姐妹呀！笑得一個倒在地上，另一個拍打著桌子，真是笑死我們了。
“文藝超人”——小琳
小琳，說到她呀！她可是拿過六年級證書和藝術節(jié)獎的.人哦！
有一次，我們去參加藝術節(jié)的比賽，當時我也在，她表演的是《蹺花旦》到她了，音樂一響，剛才還開銷的她，轉眼間一個專心致志跳舞的女孩子，跳的過程中，動作舒展，部分到位，連我都被她迷住了呢！
我們班還有很多”超人“呢！你不信？不信，我?guī)阋娨娝麄冞@一群不尋常的人呢！
我們班的超人作文 3
這可不是真正“超人”這個超字其實是抄寫的抄，為什么呢？因為這個人的學習成績特別的差，連數學老師都允許她抄別人的作業(yè)了，因為她考試幾乎每次都考不及格（數學），而且每當老師批評她的時候，她還嬉皮笑臉以為老師是在表揚她呢，這個人真是厚臉皮厚到家了，我們班的人都不喜歡和她玩，每次我們把作業(yè)交了的'時候，走到她旁邊她還故意把答案遮起來以為自己的答案一定是對的，她的抄是怎么抄的呢？很想知道吧，每次我們把作業(yè)藏的好好的她也能把它找出來，以光的速度抄好，可是每次都被我們發(fā)現，所以我們就都把作業(yè)帶走不讓她抄可是她還更無賴了，每次我們把作業(yè)拿出來做的時候，她就過來瞄上一眼把我們智慧的結晶偷走了，每一次我走到她同桌旁邊她就把作業(yè)遮起來，以為自己好得不得了實際上幾乎全都是錯的，誰要看她那些錯誤的答案啊，這樣還不是把自己害了。
這個“超人”的伙伴只有一個，我們班的人誰看見她都要加快腳步，不讓她出現在自己的眼睛里，因為這個人在任何時間都要看別人的答案，在考試的時候她都會裝作思考的樣子把頭扭到她同桌的試卷上，抄襲所以我們班的人看見她就走，一提到這個人我就惡心，因為她太愛抄作業(yè)了，這個人讓我們感到她永遠是個拖后腿的人！
我們班的超人作文 4
小旭，是一個聰明的男孩，他有一雙炯炯有神的大眼睛，他個子很高165厘米左右，他愛好讀書，樂于助人。
說起他來我倒知到兩件事讓我非常佩服，那第一件事就是我們班的一個同學不知道怎么了，突發(fā)情況。那個同學就是鄭勇，他突然吐了，惡心死了，滿地都是臭味，同學們和我都躲得老遠，就連第一行也躲得老遠，只有小旭，他不怕臭味，過去幫同學擦嘴擦衣服，我們當成的人都驚呆了，小旭把鄭勇扶起來，沒知鄭勇又吐了，吐了小旭滿身。但是小旭還是扶著鄭勇去洗手池那里，到了洗手池小旭把鄭勇的臉都擦了，回拉的時候小旭并沒有哪紙擦自己的衣服，而是讓鄭勇，多喝水，囑咐完了，同學們都說小旭你腦子壞掉了，小旭說你們忘了我很樂于助人，你們又不是不知道，老師來了同學們都坐好了，小旭被老師叫到了辦公室，我悄悄的'也上了辦公室，我在外面聽，老師說：小旭用不用給你換個衣服，小旭說不用老師我洗一洗就行了，老師說你洗完了，老師用吹干機，幫你吹吹，好，老師那我先下去洗衣服了，洗完了也吹完了，老師在課上也表揚了小旭，讓同學向小旭學習這種樂于助人的精神，小旭也笑了。
第二件事就是危險事情了，是一個同學從樓梯摔了下來，那個同學就是李想，他是一個護導生，管理男廁所的，那件事，是這樣的，一個同學在廁所里鬧把李想，差點從樓梯上摔了下來，幸虧被小旭抓住了手，李想才沒有從樓梯上摔下來，同學們也跟老師說明了情況，老師也把鬧的那個同學就出來了，老師對他也批評了，也叫了家長，讓那那個同學進行了道歉，李想也原諒了那個同學，李想也謝謝了小旭，老師也夸小旭是個小超人，能隨時隨地的出現。
你們大家說小旭是不是個小超人，特使我們班的榮耀！
我們班的超人作文 5
“眼睛小小的，戴副小眼鏡，嘴巴大大的，走起路來像超人�！蹦銈儾虏滤钦l��？他就是我們班人見人愛，花見花開，車見車爆胎的“小超人”——小迅。
有一次，徐老師讓我們在大課間的時候去跑步，等一部分同學跑完了。而他呢，則擺著超人的姿勢跑過來。大家見到有一個超人跑過來了，連忙拍手叫道：“好好好，小超人加油，加油啊！”這下子可是把他樂壞了啊，一下子就跑到終點了，還擺了個超人的姿勢，說：“yeyeye,我是超人，我怕誰。我是英勇無比的`小超人�！闭f著，又擺了一個奧特曼的姿勢，這又把同學們惹得哈哈大笑。所以，這個“小超人”的綽號就由此而來。
還有一次，我們在上體育課的時候，小朱朱老師讓我們即興表演。小超人生怕老師不請他，他可是急壞了，一邊跳上一邊跳下，還不忘記叫著：“老師老師，我啊我……”沒有辦法，實在是受不了他了，看他這么的積極，老師就選擇了讓他上臺。他走到講臺上說：“好，現在讓我們請明星——小超人上場。”說完這個還帶頭鼓起掌來，只見他又換了一種口吻說：“觀眾朋友們，你們最近可好，我可是想死你們了哦，你們有沒有想我��？如果想我的話，你們可以給我一點熱情，讓我聽到一點掌聲好嗎？”觀眾們拍起手來。小超人繼續(xù)說到：“來，朋友們，跟我一起來唱歌吧�！庇谑俏覀兇蠹揖透黄鸪饋砹�，還跳起來了呢。真是搞笑��！
我們班的“小超人”雖然很搞笑，但是在學習上有不服輸的精神。下課了，瞧他，以百米沖刺的速度跑到老師的辦公室，去問問題了。這種精神真值得我們去學習。
這就是我們班的“小超人”，我希望他的學習和他的人氣一樣——旺旺旺！又如芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
我們班的超人作文 6
一提“超人”兩字，你一定覺得他是人高馬大五大三粗的吧？那你就錯了。他黑瘦黑瘦的，頭大身子瘦小，像只猴子。他特別調皮，反應超靈敏，動作超快大家都叫他“超人”。
那次上語文課，上課鈴聲響了，超人還不回自己的`座位，而是在地上學老頭走路，背著手弓著背走過來走過去，嘴里念叨著：“老漢今年八十八……”，每走一圈就去門縫里瞧瞧看老師有沒有來？逗得大家哈哈大笑�！袄蠋焷砝��！卑嚅L見他不回座位就騙他。他可不愧是超人呀，眨眼功夫就坐到了自己的座位上。他坐好后就伸長脖子左瞧瞧右看看，發(fā)現老師沒有來，這下他又大膽了。他搖頭晃腦邁著八字步使勁甩著胳膊，擺出一副六親不認的樣子在教室里來回走，同學們都被他逗得笑哭了。
“咯吱”門開了，老師走了進來。張超宇以閃電般的速度又順利回到了自己的座位上，他裝作受了驚嚇，捂著臉嘴里一個勁念叨：“哎呀，嚇死寶寶了。”誰知老師只說了一句：“你們不要吵，我出去一下，馬上回來�！迸ゎ^就走。老師前腳剛走，超人后腳就飛了出來。可他剛邁出去兩三步老師就回來了，這下超人就是再快也不管用了，老師已經站在了他的跟前。唉，這次超人逃不掉了，一定會被老師訓的。正在我為他擔憂的時候他卻靈機一動，裝出一副不好意思的表情摸著腦袋沖著老師笑道：“老師，我想上廁所。”老師笑到：“去吧！”超人就這樣又逃過了一劫。
超人不愧為超人呀！他是誰呢？呵呵告訴你吧！他就是小宇！我們班最調皮的人。
我們班的超人作文 7
在我們班中有許許多多形形色色的人：有優(yōu)秀的班長，有健美操能手，有拉丁舞健將，有乒乓球達人……我們班有這么多的名人，其中有一位“同志”令我印象深刻，他就是我們班的“糊涂超人”！現在就讓我來給你們講講這位“糊涂超人”的光輝糊涂史吧！
他有一張四方臉，一雙小小的`眼睛，笑起來時，眼睛瞇成了一條線，就像一線天。他個子不高，瘦瘦的，小鼻子小嘴巴，喜歡理一個板刷頭。臉上整天掛著笑容，好像從來沒有煩惱似的。他經常做的糊涂事就是做錯本子。我們五年級時，老師定了兩本本子，一本是A本，一本是B本，可是那位“超人”沒有把這兩本本子的序號標出，根本就區(qū)分不出，老師幫他標出了，可是他又換了一本新本子。每一次做作業(yè)要用到這兩本本子其中一本時，他就和我們開始“唱反調”了，每一次當老師皮到他的作業(yè)時，就會被氣得火冒三丈，所以老師就“獎勵”他重做。
記得有一次，他把黃色日記本給弄丟了，沒本子交作業(yè)了，組長告訴了老師，老師說他是“吃”本子的，聽了這話，我們全班大笑起來，而他呢，羞愧地低下了頭，臉發(fā)熱發(fā)紅，恨不得有個地洞讓他鉆下去。唉，丟本子做錯本子，對他來說已是家常便飯了，我們早已不足為奇了。
不過，他最糊涂的時候是在他寫作文時。
每一次老師批作文，皮到他的作文時，總會越批越惱火，然后直接把他的作文讀給我們聽，他的作文總是牛頭不對馬嘴，在那里亂寫一通，就拿去應付老師了，老師把他的文章讀完時，我們大家笑得肚子都痛了。
還記得四年級的時候，我們上了《永生的眼睛》這篇課文，當天晚上，章老師給我們布置了一項作業(yè)，就是這篇文章的續(xù)寫，我得了最佳心情日記，還在班里當范文讀了一遍。而他呢？因偷懶作業(yè)沒有抄認真，回家亂寫，寫得竟然是“老師讓他去捐贈眼角膜”這不是在亂寫嗎？老師看了直喊：“冤枉啊！我沒有讓你去捐贈眼角膜，再說了捐眼角膜是要自愿的�！蔽覀兟犃诵Ψ恕�
他就是我們班的“糊涂超人”，他的糊涂事呀三天三夜也說不完。我想你們一定猜出了他是誰吧！他就是——“袁大俠”袁璞睿啦！真希望這位“糊涂超人”能早日清醒過來，不然以后得吃大虧哦！
我們班的超人作文 8
我們班的超人，是一個特別厲害的人。他叫小明，是我們班的班長，也是一個非常優(yōu)秀的學生。
小明非常勤奮，每天早上都會早早地來到教室，開始一天的`學習。他認真聽課，認真完成每一項作業(yè)，從來不讓自己掉隊。即使是考試，他也能夠發(fā)揮出自己的最佳水平，每次考試都能取得好成績。
小明不僅學習好，他還很熱心。每次同學有困難，他總是第一個出現在他們身邊，幫助他們解決問題。有一次，班上的同學因為一道數學題而苦惱，小明就耐心地給他們講解，讓他們很快就明白了。
小明還很有責任心，是我們班的模范班長。他總是能夠認真對待自己的工作，認真完成自己的任務。每次班會，他都能夠把自己的想法清晰地表達出來，讓同學們聽得明明白白。
總之，我們班的超人小明，是一個非常優(yōu)秀的學生，他用自己的勤奮和努力，讓我們班變得更加優(yōu)秀。我們班的同學們都非常尊敬他，希望我們能夠向他學習，變得更加優(yōu)秀。
我們班的超人作文 9
在我們班，有一個特別的同學，他叫做小明。他有一雙閃亮的眼睛，長長的頭發(fā)，總是帶著微笑。但是，他的外表并不是他最引人注目的地方，他更讓人印象深刻的是他的才華和努力。
小明是一個超級學霸。他總是能夠輕松地掌握所有的知識點，不論是數學、語文還是英語。他還非常勤奮，每天都會自覺地復習功課，認真完成作業(yè)。即使在課外時間，他也會抽出時間閱讀各種書籍，拓展自己的知識面。
小明還是一個樂于助人的超人。每當我們遇到困難，他總是第一個站出來幫助我們解決問題。他總是耐心地聽取我們的困惑，然后用自己的經驗和智慧幫助我們找到解決問題的方法。
除此之外，小明還是一個積極向上的`超人。他總是充滿正能量，給我們帶來很多歡樂和動力。每次在班級活動中，他總是積極參與，用自己的表現為班級爭光。
在我們班，小明是一個真正的超人。他的才華、勤奮和助人為樂的品質，深深地影響著我們每一個人。我們應該向他學習，成為更加優(yōu)秀的人。
總之，小明是我們班的超人，他的努力和才華是我們班級的驕傲。我們應該向他學習，為班級爭光，為自己的未來奮斗。
我們班的超人作文 10
作為一個班級，我們班有很多超人。他們每個人都有自己的特長和優(yōu)點，讓我們的班級更加優(yōu)秀。
首先，我們班的數學超人小李。她總是能夠迅速解決數學難題，是我們班數學成績的領頭羊。小李不僅數學好，還是我們班的`英語小能手，經常參加各種英語比賽，獲得好成績。她的數學和英語都是我們班的榜樣。
其次，我們班的體育超人小張。他不僅跑步快，而且跳遠和跳高也很厲害。每次體育課，小張總是帶領我們一起做各種運動，讓我們班的體育成績更上一層樓。
除此之外，我們班還有很多其他的超人，比如音樂超人小王，繪畫超人小趙，還有勤奮好學的小劉等等。他們每個人都有自己的閃光點，讓我們班變得更加精彩。
我們班的超人們，是我們班的驕傲。他們用自己的才華和努力，讓我們班成為一個優(yōu)秀的班級。我們要向他們學習，不斷提升自己，成為更好的自己。
我們班的超人作文 11
在我們班級中，有一位特別出色的同學，他不僅學習成績優(yōu)秀，而且還有許多超能力，是我們班級中的“超人”。
首先，他的學習成績非常優(yōu)秀。無論是語文、數學還是英語，他都能夠輕松應對，并且總是名列前茅。他不僅在考試中表現優(yōu)異，還能夠獨立思考和解決問題，為班級提供了很多寶貴的幫助。
其次，他具有很強的組織能力。每次班級活動，他總是能夠把各項工作安排得井井有條，使活動順利進行。在課堂上，他也是一個出色的組織者，能夠帶領同學們有序地學習，使班級學習氛圍更加濃厚。
最后，他還擁有許多超能力。比如，他能夠很快地記住課本上的知識點，能夠輕松地掌握各種數學技巧，還能夠熟練地運用各種辦公軟件。這些超能力不僅讓他在學習上更加出色，還能夠幫助他在工作和生活中更加得心應手。
綜上所述，我們班級中的這位“超人”不僅學習成績優(yōu)秀，還具有很強的組織能力和許多超能力。他的出色表現不僅為我們班級帶來了榮譽，也為我們樹立了榜樣。希望他能夠一直保持自己的`優(yōu)秀表現，成為我們班級的驕傲！
我們班的超人作文 12
在我們班級中，有一位同學被我們稱為“超人”，因為他總是在我們需要他的時候挺身而出，給我們帶來了無盡的幫助和支持。
他的名字叫做小明，是我們班級的學習委員。小明是一個非常勤奮和認真的人，他總是把學習放在第一位，從不放過任何一個學習的機會。每當我們遇到難題或者不理解的地方，他總是第一個站出來給我們解答。
除了學習，小明還是一個非常善良和熱心的人。他總是樂于助人，無論是在學校還是在生活中，他都會盡力去幫助別人。在班級里，他經常幫助其他同學解決問題，帶領大家一起完成任務。他的行為和態(tài)度深深地感染著我們，讓我們也變得更加樂于助人。
我們班的.超人不僅僅是一個學習好、善良熱心的人，他還有著很強的領導能力。在學校組織的各種活動中，他總是能夠很好地組織大家，使活動能夠順利進行。他的領導能力讓我們深受啟發(fā)，讓我們明白了領導者應該具備的素質。
在我們班級中，有一個這樣的超人，我們感到非常幸運和驕傲。他用自己的行動證明了什么叫做“超人”，他的出現讓我們更加團結和互相幫助。我們相信，在未來的日子里，我們班級的超人一定會帶領我們取得更加優(yōu)異的成績，實現更加美好的夢想。
我們班的超人作文 13
在我們班里，有一個同學總是表現得像超人一樣，無論是在學習上還是生活中都非常優(yōu)秀。她就是我們班的超人——小明。
小明是一個非常聰明的女孩，她的學習成績一直在班級里名列前茅。每次考試她都能拿到好成績，并且經常在班里講解自己的學習方法和技巧，幫助其他同學提高學習成績。除此之外，她還非常喜歡閱讀，每天都會抽出時間看一些有趣的.書籍，不斷豐富自己的知識儲備。
除了學習，小明在生活中也非常優(yōu)秀。她樂于助人，經常主動幫助其他同學解決問題。有一次，班里的一位同學生病了，小明主動照顧他，為他倒水、拿藥，讓他感受到了溫暖和關愛。此外，小明還是班級里的運動健將，經常參加各種比賽，為班級爭光。
總的來說，小明就是我們班的超人。她在學習和生活中都表現得非常出色，讓我們這些同學都非常佩服和羨慕。我相信，在未來的日子里，小明一定會越來越優(yōu)秀，成為我們班級的一面旗幟。
我們班的超人作文 14
在我們班級里，有一位超級厲害的同學，他就是我們的班長。班長不僅學習成績優(yōu)秀，而且在各方面都表現得非常突出。他就像是我們班級的超人一樣，無所不能。
首先，班長的學習成績非常優(yōu)秀。每次考試，他總是能夠拿到年級前幾名的好成績。無論是語文、數學還是英語，他都表現得非常出色。在老師講解難點的時候，他總是能夠很快地理解，并能夠將這些知識點運用到自己的作業(yè)和考試中。
其次，班長還是一個非常出色的.組織者。每次班級活動，他總是能夠帶領我們順利完成各項任務。他能夠很好地安排時間，協調各項工作，使得整個活動都能夠有序地進行。在這個過程中，他也會盡力幫助其他同學，讓每個人都能夠參與到活動中來。
最后，班長還是一個非常善良、樂于助人的人。每次同學遇到問題，他總是能夠及時給予幫助。他也經常會幫助其他同學解決學習和生活中的困難，讓大家感受到他的溫暖和關愛。
總的來說，班長就像是我們班級的超人一樣，無所不能。他的出色表現不僅是對自己的一種肯定，更是對我們整個班級的鼓舞和激勵。我們希望班長能夠一直保持這種優(yōu)秀的表現，為我們樹立榜樣。
我們班的超人作文 15
我們班有一個非常特別的同學，他不僅學習成績優(yōu)異，而且非常樂于助人，是我們班的“超人”。
他的名字叫做小明，是我們班的班長。小明每天都會早早地到校，開始整理班級，清掃教室。他還經常組織我們進行一些有益的活動，比如讀書分享、戶外運動等。他總是很認真地對待自己的工作，從不推卸責任。
小明不僅在班級里很受歡迎，在學校里也非常出色。他曾經參加過學校的英語演講比賽，獲得了第一名的好成績。他還經常參加學校的各種比賽和活動，表現非常出色。
小明不僅在學習上很努力，他也非常熱心于幫助別人。每次同學有困難，他總是會第一個站出來，盡自己所能去幫助他們。他的'樂于助人的精神，感染了班級里的每一個同學。
我們班的“超人”小明，不僅是我們班的優(yōu)秀代表，也是我們班級里的榜樣。他用自己的實際行動告訴我們，只要我們努力，就能成為一個真正的“超人”。
小明是我們班的“超人”，他用自己的實際行動證明了只要我們努力，就能成為一個真正的“超人”。讓我們一起向他學習，努力成為一個更好的人！
我們班的超人作文 16
在我們班級中，有一個超人般的存在，他總是能夠幫助我們解決問題，帶領我們一起前進。他就是我們的班長，小明。
小明同學在班級中是一個非常有責任心的人。他總是認真地完成自己的任務，而且還會主動幫助其他同學完成任務。有一次，我們班級有一個很難的數學題目，大家都無從下手。小明同學看到這種情況，馬上主動提出幫助大家解決問題。他不僅把題目的思路講解得非常清晰，還帶領大家一起完成了這道題目。在小明同學的幫助下，我們班級的.成績得到了很大的提升。
除了在學習上的表現，小明同學在班級中也非�；钴S。他經常組織班級活動，帶領大家一起玩耍。在一次運動會上，我們班級沒有一個人能夠參加長跑比賽。小明同學看到這種情況，主動提出自己參加比賽，為我們班級爭取榮譽。他在比賽中奮勇爭先，最終成功獲得了第一名的好成績。在他的帶領下，我們班級在運動會上也取得了很好的成績。
小明同學是一個非常優(yōu)秀的學生，他不僅在學習上表現突出，而且在班級中也非常有號召力。他總是能夠帶領大家一起前進，讓我們班級更加團結和融洽。我們班級中的每一個人都非常喜歡他，也非常感激他的幫助。
總之，我們班級的超人就是小明同學。他的出色表現和領導能力讓我們班級更加出色，我們也希望能夠像他一樣，成為一個優(yōu)秀的團隊。
我們班的超人作文 17
在我們班級里，有一位同學，他總是被稱為“超人”，因為他在學習、體育和生活中表現得非常出色。下面我將向大家介紹一下這位“超人”的故事。
首先，讓我們來看看他在學習上的表現。他的數學成績一直名列前茅，甚至在高年級的時候也是如此。他對于每個問題都有自己的見解，并能夠迅速解決它們。此外，他還非常勤奮，每天都會花很多時間來復習和準備考試。他的努力也得到了回報，他曾經多次獲得班級和年級的優(yōu)秀學生稱號。
其次，讓我們來看看他在體育方面的表現。他是我們班級的`運動健將，不管是田徑還是籃球，他都能夠在比賽中發(fā)揮出色。他有著出色的耐力和爆發(fā)力，總能在關鍵時刻幫助我們班級取得勝利。他還積極參加學校組織的各種體育活動，為學校贏得了不少榮譽。
最后，讓我們來看看他在生活中的表現。他總是非常樂于助人，不管是幫助同學解決問題還是參加學校的義務勞動，他都非常積極。他還非常關心集體榮譽，經常幫助班級組織各種活動，使我們班級成為學校中的佼佼者。
總之，這位“超人”同學在學習、體育和生活中表現得非常出色，是我們班級中的一顆閃耀的明星。我們班級中的每一個人都應該向他學習，不斷努力，成為像他一樣的優(yōu)秀學生。
我們班的超人作文 18
我們班有一位特別厲害的同學，他被大家稱為“超人”。這位同學有很多超能力，讓我們十分佩服。
首先，他的數學能力超強。無論是做加減乘除還是解方程，他總是能迅速地解決問題，讓其他同學都驚嘆不已。
其次，他的語文成績也非常出色。每次考試，他總是能取得優(yōu)異的.成績，讓其他同學都十分羨慕。他的閱讀理解能力更是無人能及，經常能在課堂上解答老師提出的問題，引來同學們的掌聲。
此外，他還非常勤奮。無論是學習還是生活，他總是全身心地投入其中。他會在課余時間主動復習功課，認真完成作業(yè)，并且從不推卸責任。
最后，他的體育也非常出色。無論是跑步還是跳遠，他總是能輕松地取得好成績。在運動會上，他也經常為班級爭得榮譽。
總的來說，我們班的“超人”同學是一位非常優(yōu)秀的同學，他的出色表現不僅為班級爭得了榮譽，也為我們樹立了榜樣。我們希望他能一直保持這種優(yōu)秀的狀態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚超人精神，為自己和班級創(chuàng)造更加美好的未來。
我們班的超人作文 19
“講什么！都把嘴閉上！”一聲雄渾而高亢的吶喊聲像一只火箭橫穿整個教室，旋即讓剛剛吵嚷的教室頓時清肅下來，上一秒還是一張張喜笑顏開的面孔霎時間轉變成了一個個尷尬的表情，大家悻悻回到座位，不情愿地拿起了書本。
這一幕的制造者便是我們的班長--小楠。她的容貌平凡，可在眉宇間卻滲透著一種同齡人少有的威嚴。她不茍言笑，可在生氣時的眼神卻令人不寒而栗。平常靜如止水，課堂上卻動若脫兔。那專注的眼神，伶俐的口才，迅捷的思維，總是把我們認為很難的問題回答得鞭辟入里，令人贊嘆。
她是這樣的優(yōu)秀，可我以為，這并不是她的最牛之處。
遙記得那次年部組織的讀書匯報會。每個班級推選一人參賽，作為在歷次班級活動中當仁不讓的超級能手，王儀楠代表班級參賽可謂眾望所歸。
終于輪到她上場了。就在剛才，各班選手都展現出了相當強的實力，有人甚至捧著一摞自己假期讀過的書來活動中示威。鹿死誰手，委實難料�？粗粋�班接著一個班選手口若懸河的激情匯報，我們紛紛屏住呼吸，為班長捏了一把汗。
只見她氣定神閑地踱到舞臺前，輕輕按下電腦課件的播放按鈕，用凌厲而自信的眼神掃視了全場一眼后，開始了她的讀書匯報。
她匯報的書目是余秋雨的《文化苦旅》，從道士塔到莫高窟，談到了都江堰到陽關雪，班長在臺前口吐蓮花，娓娓道來。我們已經記不得班長對這本書有哪些具體的感悟了，只記得她那自信而沉穩(wěn)的臺風，鏗鏘而洪亮的語調，精美而文雅的語言，那聲音仿佛是一幅渺遠而悠長的水墨畫，我們浸潤在書香之中，頑固地咀嚼著她如詩如畫的'品悟。
頒獎結果即將揭曉，我們一個個心都跟著跳到了嗓子眼，手心早已被汗液潤濕，有的同學在竊竊私語，七嘴八舌預測著名次；有的同學只是呆呆地目視前方，靜候佳音。當“第一名，一年四班，小楠！”的聲音闖入耳蝸，我們的掌聲甚至有些遲滯了，因為我們完全沒有料到，班長居然在競爭如此慘烈的匯報會中獲得了第一名！
這就是小楠，我們的大班長。學習上，當別人喪失斗志，消極懈怠時，是她保持專注，為我們樹立榜樣；活動中，當別人退縮示弱，妄自菲薄時，是她沖到最前線，為班級爭得榮譽！她是班長，更是榜樣，她是我們班真正的超人！
我們班的超人作文 20
眾所周知，每個班都會有那么兩三個“鎮(zhèn)班之寶”，總會在一些特定場合出現并讓我們眼前一亮。他們或是足智多謀，或是沉穩(wěn)有度，或是一顆開心果，在不經意間令我們捧腹大笑。那么，現在就讓我來介紹一下我們班的“超人”吧。
“小管家”
說到管家，大家第一時間想起的應該是“井井有條”吧，沒錯，這個同學確實能把班級打理得“井井有條”，她是誰呢？她就是我們的班長小晴。
小晴同學行事一貫雷厲風行，對班級事務認真負責，一絲不茍，每次校園廣播通知班級任務后，她總能第一時間把事情處理好，分配好。遇到有同學犯錯，她也是不徇私情，不過，她不僅嚴以待人，也嚴于律己，自己做錯了事決不逃避，勇于承認錯誤，敢于面對責任。這樣的班長，雖然讓我們怕，但更讓我們愛呀。
“學習超人”
說到學習“超人”就不得不提我們的學習委員小妤同學了。從升上七年級開始的每一次考試，她都名列前茅，穩(wěn)坐第一的寶座。不僅如此，上課時的她，在老師提出問題后，往往也是第一個舉手準備回答的，課后告師布置的作業(yè)也總是按時完成。劉柯好同學長相文靜，性格溫柔，她特別樂于幫助同學解決學習上的問題�？赡銊e被她文弱的外表騙了哦，上體育課我們集體跑步的時候也沒見她掉過隊，最后一圈自由跑時，她也能穩(wěn)穩(wěn)沖在前面，雖不是第一，名次卻也不差。這樣的“學習超人”，你喜歡嗎？
“社交超人”
說到社交，就不得不提我們班的班寶小西同學了，他穩(wěn)坐班里的VIP座位，與老師的距離可謂是“近在咫尺”。
從剛入班那天起，他僅僅花了幾天時間就和班中同學打成一片。以幽默搞怪的風格成為了大家眼中的'“社牛”。雖然時而犯錯，但認錯時那一種“我知錯了”的神情還是會讓同學們忍俊不禁。
班中的“超人”雖然風格各異，擅長領域也各不相同，但并不會影響我們對他們的喜愛。你們的班里都有哪些“超人”呢？快介紹一下吧！
我們班的超人作文 21
我們班同學都有自己與眾不同的特點，如特別愛讀書的，特別愛管事的，特別愛運動的，特別愛討論的……他們每個人都令我欽佩不已。
首先向大家介紹一下我們班的班長小晴。她是一位非常陽光、積極、充滿正能量的女孩，是對班級充滿責任心、對同學充滿關心、對老師充滿尊敬的好班長。在性格，品質這方面我是非常敬佩她的。
記得有一次，在老師請她幫忙拍照時，她雙手接過老師送來的手機，拍完后又雙手奉還給了老師。每次在老師給她物品時，她總是會對老師說“謝謝”。對此，我產生了深深的敬意。在平時的學習生活中，同學們有不會的問題時，總會得到她很好的解答，因為對待同學們提出的.問題她總是特別有耐心進行講解。同時，她也是一位嚴厲的班長，在早讀、午寫時，她會負責任地管好班級秩序，若有違反紀律者，她會嚴厲批評再激勵他們努力改進。希望在以后的學習中，我們能互相幫助、共同進步。
其次，我要介紹一下我們班學習很用功的女孩，也是我的好朋友劉昱萱。她上課聽講特別認真，筆記做得很好，課下會把知識點寫一遍，背一遍。最主要的是她有一個有趣的靈魂，她喜歡學習一些有趣的視頻，跳一些有趣的舞蹈，給我們帶來歡樂，她說話也很風趣幽默，經常說一些笑話，真是一個“開心果”。
接著，我再來介紹一下我們班的小書法家小潔。她學習書法多年，寫得一手好字，令我們贊嘆不已。她的硬筆字挺直有力，字形方整。她的軟筆字渾厚勁健，方折峻麗。每次學校組織書法作品評比時，她總會為班級奉獻作品。她的做法，得到了同學們的夸贊。
最后，我要介紹一下我們班的“手工能手”+“思維高手”李思蓓。她的手十分靈巧，隨便拿起一塊彩泥，三下五除二就能捏出一個可愛的小貓；隨便拿起一張彩紙，不一會兒就能折出一朵玫瑰花，讓我們大為震驚，爭著向她詢問花的折法。在解數學題時，她總是做得很快，并且可以用最易懂、最簡便的方式解答，可以清楚地為我們講解。她上課時的思維可以緊跟老師的節(jié)奏，大腦飛速運轉，問題答案脫口而出。
我們班真是人才濟濟，各有各的不同，每一個人都有自己的閃光點，每個人都很“牛”！
我們班的超人作文 22
“許我們前程光明，諾我們還能相遇”，朗讀著學習委員優(yōu)美的文字，我又進入了那美妙的意境。
她的文章永遠是那么優(yōu)美，那么引人入勝，她寫文章的水平，早已成為了全班同學所追求的目標。究竟是什么使她的文章那么優(yōu)美、那么引人入勝呢？
她的文章是簡潔的，簡潔中又不乏細節(jié)描寫。自習課時，她右手拿著紅筆，面前放著新寫的'文章。在自評的時候，還時不時聽見她在默念，又看到她突然停了下來，隨后，手又動了起來……她自評是那么認真，一定又在斟酌文中的細枝末葉了吧？我頓時感到自嘆不如了。
偶然的一次機會，我發(fā)現了其中的奧妙。又是一節(jié)早讀課，我無意識地向她那里瞄了一眼，《紅巖》？這不僅僅是一本名著，還是一本深奧的書啊。沒想到她在讀這些書了，怪不得她寫的文章那么有文采。唉，不得不再一次自嘆弗如。
她寫文章時，甚至在做其它事時，與大多數人的不同在于，她是全力以赴地去做，就連做廣播操時，都是認認真真，一絲不茍！
在學習上，她堅持不懈，刻苦認真。每次上課，總坐得端端正正，專心致志地聽老師講課，課間除了去上廁所，就是在座位上回顧老師講過的內容。她是我們班的大神，成績穩(wěn)居第一，在全年級也是名列前茅。
春，是她的美麗動人；夏，是她的活力四射；秋，是她的學富五車；冬，是她的豪放灑脫。
在日常生活中，她也盡顯颯爽英姿。熱愛音樂的她，古箏、唱歌不在話下。閑談中風趣幽默，讓人不由地想靠近她。
“我走回臥室，拉開窗簾，陽光傾瀉進來，照亮了我的心間……”又一次朗讀她的文章時，她做人的態(tài)度已照亮了我的心田。
她就是我們班的“超人”小妤，堪稱全才，讓我們欽佩不已。
我們班的超人作文 23
在我們二班這個大家庭中，可謂是藏龍臥虎。各路“超人”聚集在一起，更是擦出了別樣的火花，下面請聽我娓娓道來。
首先就是“負責老班”小晴，她是一位“霸氣”女孩。當她管理班級紀律時，她就在教室內巡視著，當班級有些吵鬧時，她便吼道：“安——靜——！”短小精干，那些吵鬧的同學也趕緊安靜了下來。她和班上同學的關系都很融洽，不過她公私分明，對于班上的事，她積極配合老師，非常認真負責。這就是一位霸氣又負責的班長，希望我們的班級在她的帶領下變得更好吧。
接下來我要說的就是“超級學霸”劉柯好。她是我們班的學習委員，也是一位穩(wěn)居年級前五的學霸。對于我來說，她是榜樣，又是學習上一個遙不可及的存在。每當下課后同學出去玩耍時，只有她還坐在自己的位置上，聚精會神地寫著作業(yè)，或者研究著試題。我想，這便是她為什么比我們快一大步的原因之一了，因為她懂得珍惜時間，分秒必爭。
你見識到學習“超人”的厲害了吧，別急，我們班的搞笑“超人”也要出場了！他便是十足睡神老盧。“大家堅起耳朵聽好了！”英語老師正在講重點，突然她露出了一絲笑容：“老盧，快醒來了，太陽曬屁股嘍！”老盧毫無反應，老師走到他旁邊，用手在他面前晃了晃，并拍了拍他的頭，他依然酣睡不醒，同學們忍不住爆發(fā)出一陣笑聲。終于，老盧張開睡意朦朧的眼睛，疑惑地望了望哄笑的同學們，摸摸自己的`腦袋，輕聲問了一句“干嘛了？”看著他這傻乎乎的樣子，我們笑得更加“人仰馬翻”了。等老師重新組織教學，認真投入到講課中時，老盧又用手支撐著頭進入夢鄉(xiāng)了。這睡神，我不得不服呀！
正是有了這些“超人”，才使得我們班級不枯燥乏味，正是因為有了他們的存在，才成為一個紀律嚴明、昂揚向上同時又風趣幽默的班集體。
我們班的超人作文 24
我們班就像一方布滿星星的天空，每個同學都是熠熠生輝的星星，充滿個性，各有各的閃光點。
每個學校，每個班級，總會有一些學習好的不得了的，或者體育特別棒但學習不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會給我們帶來無窮無盡的快樂，下面就讓我來曬曬我們班的幾位“超人”吧！
學習“超人”
我們的學習“超人”非學習委員小妤莫屬了，這學習“超人”的稱號也不是蓋的，她在我們班可是數一數二的大人物，幾個無名小卒總是跟在她屁股后面叫“老大，老大”！她在幾次考試中都位于班級第一，年級前茅，可見，她的實力非同尋常，還是讓我介紹一下她吧！
她，個子不算太高，但卻有驚人的爆發(fā)力，榮譽感很強，所以她學習非常努力！她留著一頭烏黑的長發(fā)，人看著雖文靜但絕對不是那種溫柔的料！她上課積極發(fā)言，學習成績特別優(yōu)異，像她這種拔尖人物，是很受老師、同學歡迎的，她是老師心目中的.好學生，同學心目中的好學生，她那活潑開朗的性格非常討人喜歡！
體育“超人”
都說了，每個班都有幾個體育特好但學習成績不怎么樣的人，我們班也不例外，他就是我們的體育健將郭俊波這個“超人”了。他在體育課上飛奔時，總喜歡超我們一兩圈，自己還得瑟的不行，這種人真是看不下去，但是又能怎么辦，不得不令人佩服，人雖然黑瘦，但性格樂觀，是我們班的一大“班寶”，書雖然不怎么會讀，但我認為，擁有一項超人的特長，已經很不錯了！
每個班，多多少少都會有“超人”，他們給我們展現的不僅僅是才能，還有她們身上那難能可貴的精神，值得我們去贊賞和敬仰！
我們班的超人作文 25
在我心中，我們班每一個人都身懷絕技。像小萱同學，我認為她的畫作無人能敵；如都夢潔同學，我認為她的字是我們班寫的最好的；還有小元同學……她們的絕技讓我佩服又羨幕。但我最佩服的還得是她——我們的班長。
我的印象中她就像超人一樣。不但可以與班里的每一位同學都處好關系，在下課后主動幫助別的同學，解決不會的題，而且不管哪科老師所布置的作業(yè)她都會按時按質按量完成，甚至會額外寫很多的練習題。
在我的心中她不僅是一名好學生、好組長，還是一個特別負責任的班長。班主任每次布置任務時都會先告訴她，然后讓她再來轉告我們。而班長的學習任務和時間不管有多緊都會抽出時間來把老師布置的內容詳細地告訴我們。每到星期五，無論是地理老師或是其他科的老師都會讓班長幫忙布置作業(yè)，而她總是能讓老師們放心。
班長每天都這么忙，身體卻也很好。上體育課或做課間操時，不管老師讓我們跑多少圈，班長都會堅持跑下來，沒有走走停停，這也讓我很是佩服。
她學習刻苦，身體棒棒，成績自然也不差，甚至還有優(yōu)秀。就算每天為班級做那么多事，但卻始終保持著班級前三的名次。
如果說她的智、體讓我仰羨的話，那么她的德也是讓全班同學非常佩服的。初一剛開學時，語文老師就多次夸贊她很有禮貌。在與同學相處時，她從沒有端著架子不放，始終保持著該嚴肅時嚴肅、該搞笑時搞笑的風格。
除了在班級方面的成就和貢獻外，班長的各種才藝都很精通。她的畫畫技術好，記得剛上第一節(jié)美術課就被老師任命為美術課代表，她的`畫也多次在我們班的展示欄中展示，很是精致。她的字也很好看，各科老師夸過她很多次，這也讓我很是羨慕。
這就是我們班的“超人”，我心中的超人與“六邊形戰(zhàn)士”的合體，我會努力向她看齊的。
我們班的超人作文 26
何為“超人”？“超人”是指一個人在某方面很有才能，十分厲害的意思，是用來夸贊他人的。現在就讓我來給大家曬曬我們班的“超人”。
學習“超人”小妤
說起小妤，那可不得了，她是我們班的學習委員，每一次考試都是班里第一名，在全校排名中也能穩(wěn)居前五。不論是哪門學科，她都考得挺棒，深受老師的寵愛、同學們的愛戴。
上課時，小妤總是認真聽講認真做筆記，不管打開她的課本還是筆記，都可以看到只要是老師講過的知識點，都密密麻麻、工工整整地整理在上面呢。
體育“超人”小楠
小楠是我們班的體育健將，無論是在跑步方面還是引體向上方面，都十分的強勁。
記得一次足球課時，老師要我們測試引體向上，他直接做了10個標準的引體向上，其余同學大都做不到3個。
在跑步測試時，他是全班第一個跑完全程的，比第二名提前了整整十三秒。
繪畫“超人”小晴
小晴是我們班的班長，在學習方面與數學課代表原文濤不相上下，在威懾力這方面，小晴可以說十分厲害，但她的繪畫水平可以說比威懾力更加可怕。
小晴的繪畫已經有了很高的水平，不管是素描還是彩繪，只要是與繪畫有關的事，可以說她都有信心完成。
她的'繪畫作品在我們班主任王老師心目中就是一個可能讓他觸碰不到的境界，在美術老師眼中是一個值得推薦的佳作，在我的眼中，那更是只能永遠仰望的高度了。
這就是我們班的“超人”，也是我們班的“明星”。每個人都有自己的一技之長，也有自己的缺點，希望每一個人都能發(fā)揚自己的優(yōu)點，同時也彌補自己的缺點。愿我們二班的同學們在這團結和睦的大家庭里茁壯成長。
我們班的超人作文 27
班級里坐著幾十位同學，每位同學都有一技之長，今天我就來曬曬我們班的“超人”——班長。
我們班的班長是小晴，她的管理能力無人能比！她是我們班同學公認的好班長。
中午來到教室，總是能看見她早早地坐在講臺上寫作業(yè)，同學們也陸陸續(xù)續(xù)來到了教室，安靜地寫著作業(yè)。突然，不知從哪個角落里傳來竊竊私語，讓人靜不下心來，緊接著，竊竊私語的聲音如流感般蔓延開了，全班開始躁動了起來，耳邊滿是“嗡嗡”的說話聲，如同闖進了馬蜂窩里。
我被吵得停下了筆，班長也默默地放下筆，靜靜地觀察著教室里每一處說話的同學，眼神如老鷹般犀利，面色冷峻，瞳孔微微收縮，仿佛是在尋找一個時機，要剎那間爆發(fā)。
突然，她猛地站了起來，大喝一聲：“還能不能安靜寫作業(yè)了，還想不想上課了，每次咱們班的紀律都得扣一分，你們很高興嗎？”隨著說話的語氣，她的頭也往上昂著，氣勢立刻震撼到全班，吵鬧聲一下子就消失了，靜悄悄的，感覺耳朵還不很適應，似乎還回響著“嗡嗡”的余聲。緊接著班長又用犀利的目光掃視了全班一圈，換了一種溫和的`語氣：“請同學們保持安靜！”說完，她就立刻坐下，進入到奮筆疾書中，同學們漸漸緩過神來，一個個不敢多出一口氣，靜靜地寫著自己的作業(yè)，說話的風波被班長平息了，教室又恢復了安靜。
如果你認為我們班長只是一個嚴肅的班干部的話，那你就大錯特錯了。下課后，班長又與班里同學打成一片，展現出她有趣滑稽的一面，她時而眉飛色舞，時而用各種方言與同學聊天，逗得同學們捧腹大笑，整個課間活潑幽默，呈現出輕松和諧的的氣氛。
小晴真屬于我們班的“超人”。不僅能管理好班級，還是班級娛樂的靈魂人物。有這樣的班長，真幸運！
我們班的超人作文 28
在我們這小小的七年1班中，藏著許多“超人”，請聽我細細道來......
內卷"超人’’——小豪
“快攔住他!又拿我保溫杯!"一聲“獅子吼”伴隨“砰砰砰”的桌椅撞聲，不用想都知道，又是那熟悉的"保溫杯爭奪戰(zhàn)’’。看！那手持保溫杯在各組之間來回穿梭的高個子男孩，就是書豪本豪了。過不了多久，這場"大戰(zhàn)’’落下了帷幕，那位"兇手”面紅耳赤的坐回座位，大家是否會在心中給他定下一個不良形象？那可就大錯特錯了，他呀，課上安安都靜，開學時沉默寡言的樣子，簡直和現在“判若兩人”。說到他“牛”的地方就是那無人不佩服的“內卷”（指私底下偷偷發(fā)奮學習)能力了。和他玩英語單詞接龍，那突然蹦出的幾個英語單詞，讓我云里霧里，不知是什么意思�！昂呛牵隙ㄊ峭低祪染砹�!”我氣憤地說道，他只是聳了聳肩，用不知何意味的眼神看著我，似是在嘲諷，又似在裝作聽不懂我在說什么。
呵呵，一個我捉摸不透的內卷“超人”！
“外語小王子”——小澤
“哈哈哈哈哈哈.......”一聲大笑聲傳來，循著聲響看去，竟是一個番茄發(fā)出的聲音？呵呵，那便是我們的嘉澤同學了。開學時他也是一枚文靜的小男孩，熟識了之后才知他是一枚“陽光開朗大男孩”。只是那“常年”通紅的臉，怎能不讓人說是個熟透的番茄呢？因此，他也被親切的稱為“Mr.tomato”。別看他其貌不揚，可每次考試都要高我?guī)追�，這讓我十分氣憤，最要夸獎的'，莫過于他的外語了。他作為英語課代表，口語表達能力與書面表達能力可不差，還寫得一手好看的字母，真讓我羨煞不已。記得第一次音樂課，老師要求每人唱一首歌，嘉澤“打頭陣”，一首發(fā)音標準，歌聲優(yōu)雅的英文歌驚“掉”了我的下巴！這時候你們可能就有疑問了，為啥我說他是“外語小王子”，不說英語呢？因為——他可不止會英語！在一次下課，為了難倒他，我讓他用三種語言說出“地理”這個詞，他竟用日語，英語，西班牙語說了出來，這操作，又刷新了我對他的認識。
呵呵，一個我望塵莫及的外語“超人”。
書畫天才——小瑩
“哇哦，這期黑板報你們班出的不錯啊”路過我們班的人感嘆道，“這字是誰寫的？”張詩瑩！”“這畫是誰畫的？”“張詩瑩！”我表面平靜的回答他，內心早已蒙上一層自豪的面紗。每次語文課，語文老師看到她寫的字也是贊不絕口：“這字寫得比我還好！”看著我現在寫得歪七扭八的字，真是自愧不如��！所有繪畫比賽，只要是她出場，都能摘得桂冠。在她如此多的“豐功偉績”之下，離不開的是她的努力，可以用“臺下十年功，臺上一分鐘”來形容她了。
呵呵，一個令我敬佩的書畫“超人”。
講到這，我突然發(fā)現，在這些“超人”中，我真是微不足道�。∷麄冇肋h是我的榜樣，在這三年的時光中，激勵我不斷成長！
我們班的超人作文 29
“竹板這么一打呀，別的咱不夸，夸夸一班的超人，個個頂呱呱。”哎，放眼一看咱七年1班，真可謂是“人才濟濟”啊!現在，就讓我來介紹一下我“超人”吧!
七邊形戰(zhàn)士——小池
要說咱班的超人吧，我第一個想到的就是咱班的班長，小池了。
那是一節(jié)自習課，我們班吵得跟菜市場一般，班里的一個個“大爺大媽”們正瘋狂地吵著這菜的價格，一個比一個激動，不可開交。我無奈地看著這亂七八糟的“菜市場”，一偏頭，只見她緊盯著手里的作業(yè)，從未抬頭與這繁亂的世間有分秒的對視，一絲不茍地寫著作業(yè)，真可是“中通外直，不蔓不枝”啊!見她如此勤奮，我也坐不住了，也急忙鉆到了復習資料里……
在我眼里，她可是一個方方正正的七邊形戰(zhàn)士，每次考試總是穩(wěn)坐第一考場前三把交椅，每一門科目在年段里可都是數一數二的。成績一出，她在手機上的顯示成績圖可都必定是一個大大的正七邊形，頂立七方。盡管她取得如此優(yōu)異的成績，但也絲毫沒有松懈，依然勤奮好學，做到了真正的“勝不妄喜”啊!
神筆馬良——小瑩
一座座山重重疊疊，在素描紙上那是栩栩如生，成為了一幅驚人之作。她這個美術才子能把任何物品都畫活，簡直就是活生生的“神筆馬良”！
那次，美術課上，老師要求我們畫上一幅素描作品。像我這種手殘黨，真是頭皮發(fā)麻，無從下手。我無奈地瞧了瞧她，只見她緊握鉛筆，隨著胳膊而自由擺動，手中的筆與細白的紙面相磨碰撞，轉而迅速離開紙面，隨后又如絲雨般，絲絲縷縷和似斷非斷的線條立于紙面，如同大廚般手起刀落，沒有絲毫遲疑。寥寥幾根銀線，水到渠成，一個可愛的哆啦A夢就浮現在紙上。我埋下頭，看著我紙上的這個似人非人，似物非物的作品，覺得十分的`尷尬，也不由得開始模仿起她畫畫的姿勢以及那嫻熟的手法，來彌補我的這幅奇奇怪怪的作品……
哎!她的畫畫功底怎么這么好啊!
飛毛腿——小榮
“喂，小榮，跑那么快要死啊?”
在這炎炎烈日之下，再加上這一千米的痛苦折磨中，我累得氣喘吁吁，眼冒金星，差點就要躺在地上斷氣了�！翱�，沖刺了!”體育老師隔著大老遠就開始叫喊著。我心里十分不爽地埋怨道:“這么熱還要跑這么遠，等下飲恨西北了可咋辦?!真是服了。”這時，我就看見他依舊生龍活虎，似乎腳下還踩著風火輪，像風一般就嗖一下就過去了，不出意外他又是前三。這孩子體力可真足啊。這真是沒有對比 就沒有傷害！
“一班超人處處是，超人一班人人夸�！边@些超人們組成我們班這有愛的集體，他們必要永遠留在我記憶的深處。最美青春有你們的參與，實乃人生一大樂事��！
我們班的超人作文 30
我們班，那可謂是高手如云，在這如云高手中，有那么幾位脫穎而出，下面就我來淺淺介紹一下吧。
“學習領導”——小池
她為人爽朗豁達，臉圓圓的，但偏生就是瘦，這讓她看起來挺拔。她的成績常常與另一位同學霸榜。每次看那個單科第一，絕大部分都是她。再看看我自己，每回都是才班里八名，真是不比不知道，一比嚇一跳。哦，還有，她在人才濟濟的縣里，也是常年穩(wěn)居前列。因此她是我們的班長大人。我被她的才華深深折服，也是打心底兒佩服崇拜她。
集優(yōu)雅與幽默于一身的鋼琴家——小澤
這孩子挺有趣，長得也挺有趣。他有一種莫名的優(yōu)雅，這種優(yōu)雅放在全校，那也是相當炸裂的存在。就拿走路來說吧，從老遠，你就能看到他邁著緩慢的步伐向你徐徐走來。幽默，這是他最突出的一個特點了。每當下課鈴響起，沒過幾分鐘，他周圍已經堵滿了人。大家都在聽他講笑話。你瞧，這會兒他正滿臉通紅地一臉興致勃勃地在模仿某個人，那張臉因激動而漲得通紅，活像一個會說話的'西紅柿。他周圍的人都被他栩栩如生的表演逗得哈哈大笑，直呼：太像啦，真是太像啦！”我也不例外。
他還會彈鋼琴。小小年紀就彈了一手好琴，任誰都會佩服吧。當你看到他從容自信地坐在鋼琴前，拿出雙手摁下琴鍵時，美妙的音符流淌而出，手拉手串成了美妙的歌曲，看他的雙手在鋼琴上跳躍，心情仿佛也會愉悅。
體育委員——小燕
她的頭發(fā)總是扎得高高的，蹦跳時馬尾就跟隨著搖晃。她身姿挺拔，別看她長得不怎么高，但她是一個風火輪，在操場上，我總能看到她奔跑的身姿，用倆字形容，就是瀟灑。
此刻，只見她拉拉頭發(fā)，擺好姿勢，目視前方，眼里是游刃有余的堅毅，嘴角勾起一抹自信的笑。哨聲一響，她“嗖”地一聲竄出去，遙遙領先他人。在別人還沒反應過來時，她已經跑了半程。她跑到終點，似乎是一秒的事。穿過終點線的她，微微喘氣，臉因跑步而微紅，眼里依舊是方才的堅毅，不過增了些欣喜。她那馬尾似是意猶未盡，還隨著風兒輕輕輕搖曳著。
我覺著，她讓我體會到了青春的熱血沸騰。
夕陽漸墜，余暉映在我們的臉上，耳邊的碎發(fā)浮動的著霞光。我想，無論未來之路有多么崎嶇不平，我們都會各自發(fā)光發(fā)亮，去追逐天邊和遠霞，成為漫天星辰，亮透人間。
我們班的超人作文 31
講臺上，語文老師正傳授著書法知識， 同學們聚精會神地聽課，忽然一個尖細的女聲從后面?zhèn)鱽恚骸澳愫脜柡ρ剑 鳖D時班里哄堂大笑，順著老師“怒火”的目光望去，果然，那個“軟萌女聲”是來自咱們班的“配音大師”——陳子浩！
說起小浩，令人印象最深的便是他的聲音。曾經坐在我前面模仿各種角色的聲音：蠟筆小新的幼稚厚重、海棉寶寶的又扁又細，派大星的渾厚鈍笨�！昂俸＞d寶寶，我們去捉水母吧！”那像從動畫片中走出來的聲音，配上貼近角色的神態(tài)動作，誰看了不哈哈笑？當然他也有其他才藝，素描畫得不錯，連鮮少夸人的美術老師也認可。
悠揚的琴聲散落在教室，視頻中的男孩身著西裝，氣質優(yōu)雅，高難度的曲子從指尖流過，評委老師打著節(jié)奏，與邊上的人微笑交流，曲畢，深鞠一躬，穩(wěn)了！果然，老班一臉驕傲的說：“縣里第一名！”他是誰呢？他就是我們班大名鼎鼎的“鋼琴大師”——陳嘉澤！別看他長著老實普通的一張臉，可在這張皮囊下可是有閃閃發(fā)光的才華！小學便考完了鋼琴十級，在縣里比賽頻頻得獎，就連朋友圈也在分享動聽的鋼琴曲，一人一琴，創(chuàng)造出屬于自己的音樂世界。你以為他只有這個優(yōu)點？NO！他的成績在班級第一與第二間徘徊，從來沒掉過年段前十，怎么樣？是不是很“牛”呢？
“又是第一，果然我玉樹臨風，風流倜儻。”“我看你就占個風流……”“哥這么帥，風流咋了……”這位“口出狂言”的神秘人是誰 ？沒錯，她就是親愛的班長，“搞笑學霸”——小池！
都說人如其名，可小池并不矜持，反倒開朗活潑，常在聊天中語不驚人死不休，例如上《木蘭詩》，當中有一句：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離�！彼洳欢“杨^冒過來：“小弟小弟，你說我回家要不看看我家兔子男的.女的？”我無語凝噎，話說應該是公母才對，再說哪個人會這樣看到一個句子就去禍害自家寵物嘞？“公的�！惫蝗嵺`了， 真不愧是她，她笑容燦爛：“哎呀，實踐出真知嘛！”即使這樣看她幽默又活潑的，實際上也是個學霸，和嘉澤不相上下，即使是令人頭痛的數學也穩(wěn)居榜首，一道難題解不出來她必研究到會為止，就這樣，她文具盒的筆都快被她霍霍沒了（她思考時喜歡咬著筆）。有付出就會有收獲，辛苦解出的題令同學們贊嘆，標準答案��！不光是學習，她的朗誦更是沒話說，大大小小的獎拿到手軟，是她的勤奮認真成就了今日的榮耀。
正是有了這些“超人”，我們才能成為一個昂揚向上而又風趣幽默的班集體，除了以上三位，還有“書畫家”張詩瑩、“體育健將”吳佳燕等等。我們也要努力發(fā)展，成為別人心目中的“超人”！
我們班的超人作文 32
走進班級，別看他們文質彬彬，如果不說，真不知道他們身懷絕技，是我們班的“超人”，我就來曬曬我們班的“超人”
風趣幽默的學神——“沼澤”
“沼澤”是他的外號，他的成績是數一數二的總能在前五名見到他，可是我們班的“超人”。他不僅是我們班的英語科代表也是副班長，是我們班的頂梁柱，有他在我們班，一般都在第一名。成績好的同時也幽默風趣，他如果看到我們班壞學生的書破到像菜葉時會說：“讀書破萬卷，下筆如有神嘛，我相信你以后會考好的�！庇袝r下課他會與班長討論問題，總是吵得不可開交。
繪畫與硬筆書法雙全——“小張”
“小張”這個外號是班長取的，她的硬筆書法，可是無人不知無人不曉，寫的字很工整又好看，您老師也佩服她三分，她不僅寫字好看，繪畫也是一絕，是我們班的宣傳委員也是副班長之一，畫出來的畫栩栩如生，無人無不佩服，有時她參加學校的繪畫比賽，不用想不是一等獎就是二等獎，有時別班同學會來問你們黑板報是誰畫的，你們班硬筆書法誰最厲害，不擁質疑我一定會回答是：“小張”。
古箏唱歌雙全的學神——矜池
她是我們班的班上，學習也是一流，與“沼澤”一樣，是咱們班的頂梁柱，前五名也少不了她，她也是我們班的“超人”，平時她與“沼澤”都在討論問題，他既是我們班的.班長也是語文科代表，基本不用他管我們就自己安靜下來。古箏唱歌是他的強項，唱起來如同“余音繚繞”無人無不贊嘆，可在成績這方面才更勝一籌，連二班班長在他成績這方面也不由贊嘆。
不必說進步之星的廖宇昊，打球高手吳藝明，自戀自大的王驛皓。但是前三位就讓我佩服的五體投地，其他高手更在你的想象之外。
除了他們以外，我們班還有許多“超人”要是都一一列舉出來，恐怕整個黑板都寫不下。
我們班的超人作文 33
每個平凡的班級都擁有許多不平凡的人物，他們各自身上的閃光點裝點平凡的班級，他們用各自的“牛”使平凡的生活變得多姿多彩。
“搞怪大王”——小云
如果說要讓某一個人代表我們班表演變臉的話，那么她便是最好的人選！身為美術課代表的她在老師面前表現得可乖巧了，可一到了下課時間就放下了包袱和其他同學一起瘋玩瘋鬧，就像變了個人似的。
她一米四幾的“大高個兒”，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)下是一對小的不能再小的眼睛，這雙眼睛被我百般吐槽。因此她上次的運動會班級大合照故意把眼睛瞪大，再配上一個標準的剪刀手和一個滑稽的“蒙娜麗莎”式的微笑簡直是太有趣了！每次翻閱運動會班級大合照，我都能被逗得前仰后合狂笑幾分鐘。
繪畫天才——小瑤
說到繪畫，那就不得不說說我們的副班長——林斯瑤。
她是一個名副其實的繪畫高手，每周五的美術課就是她的“show time”。
多說無益，還是來看看她的繪畫過程吧。只見她，拿起她的畫筆，在素描本上專心的畫起來。隨著她手腕的舞動，柔和的線條也悄然登場，漸漸的那線條便慢慢地靠近，搖身一變成了一條鯨魚，在添上一些星星月亮做點綴，那鯨魚竟奇跡般地活了過來，向我們“靠近”。
這幅畫，給人一種觸動心弦的美，看到的人都會情不自禁地說“very beautiful”
全能學霸——小岑
在班上，小岑可謂是全班公認的學霸，每次考試都是班級第一。
要說我們班寫字最好看的人是誰，毫無疑問，大家都會指向胡晗岑，她的字好看到什么程度呢？好看到老師都會忍不住夸獎幾句。她的字有粗有細，有輕有重，有的豪放，有的'收斂。但寫出來的字異常工整美觀，不愧是“胡氏書法”。
成功的花兒，人們總會驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
“超人”我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。
我們班的超人作文 34
要說到乒乓球，凱龍說第二沒人敢說第一，他的技術放在整個班級也是相當炸裂的。一下課他便拿上乒乓球和球拍來到球場，開始他的個人秀。第一位挑戰(zhàn)者“來勢洶洶”，似乎有著十成的把握，打敗凱龍。好，比賽開始！凱龍率先發(fā)了一個上旋球，但沒想到挑戰(zhàn)者一挑就接住了，但不過在凱龍眼中根本沒用，抓住時機一個反手扣了過去。漂亮！好一個擦邊球，就打了敵人一個“措手不及”，引得全場掌聲雷動。第二顆球凱龍來了個他的成名絕技——下旋球，發(fā)球，敵人似乎想旋回去，會成功嗎？敵人抓住時機，一拍，球飛出去了，看來沒點技術還真接不住凱龍發(fā)的旋球��！怎么樣，我們班的凱龍的球技厲害吧！你想跟他切磋一下嗎？
“生物學家”小男
那個蹲在地上觀察螞蟻的人就是我們班“生物學家”徐亞男。他說過：“學科不能去掉生物，就像西方不能沒有耶路撒冷�！睂τ谒麃碚f，做生物題就像過大清早的馬路一樣簡單，每當班里有不會的生物題時一定會請教他，他也不會吝嗇地什么都不教，而是把自己會的全部都教出去。他還喜歡螞蟻，你可能會問：“螞蟻生活中不是到處都是嗎，怎么會喜歡呢？”當然不對了，他喜歡的'有很多，如：行軍蟻、織葉蟻、游牧蟻......怎么樣，都沒聽過吧！
“文學之王”小岑
書法獎、作文獎都是班級第一，平時做人一點也不低調但是有一點“凡爾賽”。有一次她考了班級第一卻說道：“哎呀才七百多分，好差啊。”這種語氣既讓人不爽又讓人對她佩服地五體投地。在書法這方面她也是十分地厲害，可謂是王羲之轉世！經常受到老師的夸贊。如果拿我的字與她的字對比，就像天對地一樣。
怎么樣！聽了我們班的這些超人，你想過來跟他們一決高下嗎？
我們班的超人作文 35
古語云：“物以類聚，人以群分�！毕嘈糯蠹野嗬锒加幸恍┨貏e厲害的人吧，！就當拿我們二班來說，個個都至少有一個“傍身”的本領。特別是下面這幾位。“風云人物”，真的會讓人們“毛骨悚然！”
歷史的寵兒——小岑
“統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢！”聽，我們的班長在被歷史老師提問后鴉雀無聲的教室里，“爆發(fā)”除了明亮的回答聲。沒錯，她就是那個讓我一見就想要罵街的傳奇人物——晗岑。他的文科成績次次都能做到全A！特別是歷史，這是我最大的短板，可她呢？幾乎每次考試都比我多十分以上！俗話說：“士可殺，孰不可辱�！彼麜r常掛在嘴邊的話就是：“我這次又沒考好�！倍伎彀盐覛馑�！不過佛曰：誤殺無辜者也。于是，我又決定好好學習歷史，爭取有一天能打敗她！
可現實總是不盡人意，不但沒有超越，反而還退步了。哎，也只能感嘆一句：“臣妾做不到��！”
追星奇女子——小菲
說起這位追星的熱情啊，在我們班可以說是無人不知、無人不曉了。
他最喜歡的明星一定就是蔡徐坤了。由于去年有位網友挖出了他當年參加“偶像練習生”只跳了一支舞，名為“只因你太美”，但“只因”唱得太快，就變成了“雞”，于是，人們都叫他“雞哥”。
我的同桌（也就是易菲）天天雞哥長，雞哥短的。最能表現她“愛坤”的一定就是在美術課了。我算是看出來了，易菲她一到美術課，一定會畫卡通版的雞哥。只見她手拿一支筆，眼睛瞪大是銅鈴，一筆一劃、認認真真地勾勒著每一根線條。最后，一個有著籃球頭，梳中分，穿著背帶褲，擁有雞手雞腳的雞哥躍然紙上�？�，小黑子無疑了。
運動達人——大馬猴
看到這個題目很驚訝吧，！其實他是王譽豪。大馬猴是大家對他的“愛稱”。因為他長得黑黑的，所以才取這個名字但他跑步的速度是真的很快。 前兩天體育課，老師讓大家跑800米。他卻兩次都跑了全班第一！一次90秒，另一次93秒，他都不會體力不支嗎？真是恐怖如斯。
我們班還有繪畫小能手王瑜瀅，土包子王子琦等。
冰心語：“成功的`花，人們只驚羨她現時的明艷，而當初的芽，卻浸滿了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！蔽覀儼嗟某硕ㄈ灰哺冻隽司薮蟮呐�。讓我們努力向他們的方向前進吧！
【我們班的超人作文】相關文章：
我們班的超人作文（通用15篇）01-09
開心超人之冰心超人作文08-09
超人作文09-28
我的超人作文11-25
航模超人作文09-24
“殘疾”超人作文09-26
超人的故事08-23
超人的煩惱07-07
我的媽媽是超人作文03-28