一次測(cè)試作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一次測(cè)試作文，歡迎大家分享。
一次測(cè)試作文1
今天上午第四節(jié)語(yǔ)文課，林老師讓我們自學(xué)第八單元的日積月累。
我翻開(kāi)了書本，反到日積月累那一面，只見(jiàn)上面印著16個(gè)有關(guān)音樂(lè)的成語(yǔ)，林老師又接著，嚴(yán)肅地告訴我們：“5分鐘后測(cè)試�！�
下面的同學(xué)一下子慌了神，趕緊看起了課本。平時(shí)也常常測(cè)試，如果是讓我們自學(xué)課文的話，那一頂是回答題目，而自學(xué)詞語(yǔ)的話，肯定是聽(tīng)寫。于是我便瞄了一眼那些詞語(yǔ)，其中，雕梁畫棟、獨(dú)具匠心、不落窠臼、曲高和寡這四個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但知道類似的詞語(yǔ)，也能從字面看懂意思。而膾炙人口則是在課外書上看過(guò)，但不知道怎么讀，印象中似乎讀做：kvài zhì rén kǒu。其余的都是較常用到。于是我決定先將難寫的字用筆劃出來(lái)，將它多寫幾遍記住。首先畫出“雕梁畫棟”的“梁”，“不落窠臼”的“窠”、“穴”，“膾炙人口”的“膾炙”，“曲高和寡”的“寡”，還有“余音繞梁”的“梁”。突然，我發(fā)現(xiàn)“梁”這個(gè)字在這16個(gè)詞語(yǔ)里出現(xiàn)了兩次一次是在“雕梁畫棟”還有一次是在“余音繞梁”里。一個(gè)是在第二字，而另一個(gè)是在第四個(gè)字。接著我又將劃起來(lái)的詞語(yǔ)根據(jù)難寫的程度寫了不同的遍數(shù)。因?yàn)槭锹?tīng)寫，所以我還是想知道“膾炙人口”到底是怎樣讀的，正巧坐在旁邊的帶了辭典，我便讓它幫忙查，自己則在旁邊等待結(jié)果�？墒�，他卻查成了“響遏行云”，等到要查“膾炙人口”時(shí)，林老師宣布時(shí)間已經(jīng)到了，我便快速地瞄了一眼，就蓋上了書。
這時(shí)，林老師突然告訴我們，讓我們默寫出日積月累的詞語(yǔ)。我一下子怔住了，居然是默寫！我根本就沒(méi)有去背，只是看了不會(huì)寫的詞語(yǔ)！幸好那些難寫詞語(yǔ)還有一點(diǎn)兒印象，我趕緊把它們寫了下去，還有一些那一眼瞄過(guò)的詞語(yǔ)。我最后數(shù)了數(shù)，我一共寫了9個(gè)詞語(yǔ)。
將本子交上去后，我又翻開(kāi)書，看了看還有那些詞語(yǔ)沒(méi)寫。
一次測(cè)試作文2
前幾天我們五年級(jí)要抽測(cè)體質(zhì)測(cè)試，只抽兩個(gè)班，可是我們五年級(jí)只有四個(gè)班，所以抽到我們班的可能性是非常大得，我們要抽測(cè)得項(xiàng)目有：坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑，這些項(xiàng)目我十有八九都不會(huì)，我的內(nèi)心是崩潰得，所以我特別希望沒(méi)有抽到我們班；聽(tīng)老師說(shuō)我們這些項(xiàng)目的開(kāi)始時(shí)間是12點(diǎn)，我就等啊等啊，等到12點(diǎn)15分的時(shí)候體育老師還沒(méi)來(lái)通知我們，我就想應(yīng)該沒(méi)抽到我們班，可事情難料啊！一位體育老師走了過(guò)來(lái)，讓我們出去排隊(duì)，一開(kāi)始鴉雀無(wú)聲的教室現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都發(fā)出一聲整齊、明亮的嘆氣聲，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)不止我一個(gè)人不想?yún)⒓芋w質(zhì)測(cè)試。
一開(kāi)始是跳繩測(cè)試，聽(tīng)到響亮的哨子聲，我們就用雙手快速地甩著，半分鐘的時(shí)候因?yàn)槲矣昧λK導(dǎo)致了后面沒(méi)有力氣使速度變慢了，時(shí)間漫長(zhǎng)，終于在一分鐘的時(shí)間到了，我感覺(jué)我的手好像沒(méi)有觸覺(jué)了；第二的項(xiàng)目是仰臥起坐，一開(kāi)始的時(shí)候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時(shí)候，我突然發(fā)力，體育老師也在哪里喊啊喊啊讓我們快一點(diǎn)做，一分鐘后我的成績(jī)是31個(gè)雖然在小學(xué)生里也算及格，但是我要繼續(xù)努力；第三項(xiàng)目是50米跑步，50米跑步開(kāi)始了是兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)一起跑得，我跟著同樣有強(qiáng)烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點(diǎn)跑去，兩個(gè)人一刻都沒(méi)有松懈，那踏在白色線上是鞋底是結(jié)束比賽的方法；第四個(gè)項(xiàng)目是坐位體前屈開(kāi)始了這是時(shí)間最快的一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是最難的項(xiàng)目，快要到我了，我緊張的'心情是我永遠(yuǎn)表達(dá)不出來(lái)得，我把鞋子脫到，坐在墊子上奮力往前推，推了一個(gè)6.5厘米，對(duì)我來(lái)說(shuō)以今很滿足了。
這次體質(zhì)測(cè)試最終的難點(diǎn)是50米的折返跑要跑4趟（一共400米）我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力��！再跑第一趟的時(shí)候我就奮力往前跑，所以到第二趟的時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)有力氣了，最后幾趟都是我咬著牙堅(jiān)持了過(guò)去。
只要堅(jiān)持就可以成功。
一次測(cè)試作文3
“同學(xué)們，上課時(shí)間到……”悅耳的聲音隨著鈴聲響起，我們都飛一般地跑回教室，等待考試的來(lái)臨。
試卷發(fā)下來(lái)了，我左右張望了一下。發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)拿起試卷就開(kāi)始寫，有的人拿起試卷就寫班級(jí)姓名，然后再寫，有的先把卷子翻一遍再寫，好像在說(shuō)：“卷子并不難。”我也不例外，寫好姓名就開(kāi)始奮筆疾書。
剛開(kāi)始寫得還叫順利，可到后來(lái)卻遇到了“天敵”“這道題好像昨天見(jiàn)過(guò)，怎么又想不起來(lái)怎么做？”我急得像熱鍋上的螞蟻，想了又想，終于想出來(lái)了。我趕快把這題寫了，又繼續(xù)做別的題。
正當(dāng)我離一百還有一點(diǎn)距離時(shí)，又遇到了一道題，是畫五厘米線，呵，畫線是我的強(qiáng)項(xiàng)。我在文具盒里摸著，完了！尺子沒(méi)帶，怎么辦？怎么辦？這題有五分呀！我的心像十五個(gè)吊桶打水———七上八下，心砰砰直跳。正當(dāng)我絞盡腦汁的時(shí)候，眼睛一亮，剛好文具盒里有一支五厘米的筆，可以用來(lái)畫線。我左手緊緊按著筆，右手一畫，嘿，終于完成了！
“今天到底是怎么回事呀？這么倒霉，難道是和“霉神”約會(huì)了？算了，不管了，管他是“霉神”還是“死神”呢？還是繼續(xù)做題吧！”我心里嘀咕著。
下課了，考試終于圓滿完成了，交了卷后我心想，知識(shí)要不斷復(fù)習(xí)才不會(huì)出錯(cuò)，還有，上學(xué)前，一定要把文具和書都整理一遍以免把東西忘帶了，不然，你會(huì)像我這樣哦！
一次測(cè)試作文4
周四中午，我正在操場(chǎng)上玩籃球，突然，同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“如果你能在一分鐘內(nèi)拼完三階魔方，張老師說(shuō)就還給你魔方�！币宦�(tīng)到這事，我很高興。前幾天，我因做眼保健操時(shí)玩魔方，所以被沒(méi)收了魔方，不過(guò)我馬上就要扭轉(zhuǎn)乾坤了！
不一會(huì)兒，我便來(lái)到了教室，張老師正在打亂魔方，見(jiàn)我來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你自己選一個(gè)時(shí)間吧！”我選的是一分十秒。張老師一聲令下，測(cè)試便開(kāi)始了，我的手一直在抖，抖得魔方都快拿不住了，大約在45秒時(shí)我的手才漸漸進(jìn)入狀態(tài)，速度明顯快了起來(lái)，但因前面太耗時(shí)間了，我連頂角塊都沒(méi)還原，本來(lái)現(xiàn)在都開(kāi)始還原頂棱了，最后，我以一分十三秒還原了六面，超出預(yù)定時(shí)間三秒，可張老師還是把魔方還給了我，這讓我感激不盡。
通過(guò)這一件事，我更喜歡拼魔方，拼魔方不僅可以提高大腦思維辨析能力，也可以提高手指的靈活。同時(shí)，我也有一個(gè)好老師，我淘氣的時(shí)候會(huì)批評(píng)我，我做對(duì)了會(huì)鼓勵(lì)我，這也是我的福氣，我也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)出一個(gè)這樣的考題，讓我很有面子的拿回了魔方。
我要借鑒這種拼魔方的精神：世上無(wú)難事，只怕有心人。運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，讓我的各方面有魔術(shù)般的改變，這才是拼魔方的真正樂(lè)趣所在。
學(xué)習(xí)中的測(cè)試很多，但是這次拼魔方的測(cè)試非常獨(dú)特又很有意義，讓我記憶猶新。我已經(jīng)體會(huì)到老師的良苦用心和深深的愛(ài)。
一次測(cè)試作文5
“學(xué)無(wú)止境”，是大教育家孔子講的一句千古名言，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)之中也會(huì)遇到種種困難，我們要堅(jiān)持的克服困難，就一定能成功。
“What，stnetime？”原來(lái)是我在讀英語(yǔ)，最近我英語(yǔ)測(cè)試，可是我讀來(lái)讀去，總是讀不準(zhǔn)。媽媽讓我多聽(tīng)聽(tīng)人家的高分音頻，我聽(tīng)了許多的音頻，也聽(tīng)出了一些差別，都是因?yàn)槲业囊恍┹p聲沒(méi)有讀出來(lái)。媽媽在一旁焦急萬(wàn)分，不是說(shuō)我這個(gè)“s”音沒(méi)有發(fā)到位，就是“烈斯”讀成了“力斯”。我在不停的練著，60分、64分、68分、72分，我練得越來(lái)越好了。
經(jīng)過(guò)了兩天的不懈努力，我終于讀到了一個(gè)稍微比較高的分?jǐn)?shù)——78分。我真是太高興了，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)不是很高，但也是經(jīng)過(guò)我不斷的努力得來(lái)的。在寫讀后心得時(shí)，我太過(guò)于興奮了，還沒(méi)講完就發(fā)了上去，結(jié)果“還是我沒(méi)用心”變成了“還是我沒(méi)用”又是被媽媽罵了一頓，我也后悔不已。如果我再多練幾遍，說(shuō)不定還能練出更高的分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在我英語(yǔ)還不是很好，將來(lái)我一定會(huì)學(xué)好這門學(xué)科。
一次測(cè)試作文6
今天是星期五，我喜歡而又討厭的星期五。喜歡：因?yàn)榻裉煳铱梢曰丶伊?討厭：因?yàn)橛形液ε碌捏w育課。我之所以害怕體育課是因?yàn)槲覐男◇w質(zhì)就不好，體育總是不達(dá)標(biāo)，而今天又恰巧有達(dá)標(biāo)，唉!
“友誼天長(zhǎng)地久……友誼天長(zhǎng)地久……”當(dāng)熟悉的上課鈴響起，我討厭的體育課來(lái)了，但這次，我不在害怕了，因?yàn)槲铱傄ッ鎸?duì)吧!所以，我拿起水，排好隊(duì)和體育委員來(lái)到了體育場(chǎng)。
來(lái)到體育場(chǎng)，跑了400米，做了活動(dòng)操就開(kāi)始了達(dá)標(biāo)測(cè)試，之間體育老師拿著表格、口哨和秒表準(zhǔn)備開(kāi)始。這次達(dá)標(biāo)內(nèi)容有：女生800米跑，男生1000米跑，立定跳遠(yuǎn)……首先是女生800米跑，當(dāng)我們做好準(zhǔn)備，老師一聲令下，我們就開(kāi)始了你追我趕。開(kāi)始我跑得很慢，是倒數(shù)第一。可是當(dāng)跑完400米后，大家都累得氣喘吁吁。我雖然也很累。但因?yàn)殚_(kāi)始跑得較慢，保留了一點(diǎn)體力。于是我拼了命的跑。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……在我的努力下，我超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人。當(dāng)最后幾十米的時(shí)候，我加速往前沖。終于在最后以4分27秒跑了11名。這個(gè)成績(jī)對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是小菜一碟�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)卻是很大的突破。
跑完坐在足球場(chǎng)的時(shí)候，我在想：人生不就是一次又一次的測(cè)試嗎?只有堅(jiān)持的人才能跑到終點(diǎn)，才能一次又一次的突破�，F(xiàn)在的我，面對(duì)的測(cè)試是學(xué)習(xí)，所以我一定有努力堅(jiān)持，好好學(xué)習(xí)，突破自己。
一次測(cè)試作文7
從小到大，體育一直很弱。很弱就是每項(xiàng)測(cè)驗(yàn)都是不及格，我特別害怕體育課，今天50米測(cè)試還是如期而至。
準(zhǔn)備活動(dòng)做好后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)去測(cè)試，像一只離弦的箭，搜的一聲地向終點(diǎn)走去，跑完后看了成績(jī)高高興興地跑開(kāi)了。在緊張的等待中，終于等到了我了，略微有些緊張。老師一聲令下，我盡全力跑了出去，然而旁邊的同學(xué)在一半距離足足超了我十多米，第一次10.5秒，沒(méi)有及格，老師特別好，讓我再跑一次。旁邊有些熱情的同學(xué)要帶我一起跑，還安慰我，鼓勵(lì)我，頓時(shí)間，有了些許信心，第二次重整旗鼓，再次出發(fā)，我加足了馬力，用盡了最大的力氣，但結(jié)果好像并不理想，10.3秒，進(jìn)步了0.2秒，但差及格還有0.3秒，我決定再跑一次，老師也愿意給我這次機(jī)會(huì)，于是我又一次跑，同學(xué)們看到后，站在旁邊給我加油，我是唯一一個(gè)50米沒(méi)有及格的同學(xué)。大家看著我跑，給我加油，給我鼓勁，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候，心里暖暖的，我們就像一個(gè)大家庭。突然間，我的腳就有勁了，猛地往前，9.9秒。及格！此時(shí)，心中的快樂(lè)無(wú)法言說(shuō)，無(wú)比激動(dòng)！我仰望了一下天空，蔚藍(lán)的，晴朗的，好像也在為我慶祝這勝利的喜悅。
這件事情告訴我，沒(méi)有什么是完不成的，只要有愿意嘗試的勇氣，都可以完成吧。還有呢我意識(shí)到，在課余時(shí)間，我要多加體育鍛煉了！
一次測(cè)試作文8
“請(qǐng)大家自己自學(xué)第八單元的日積月累……”林老師話音剛落，教室里立刻熱鬧了起來(lái)。
“這個(gè)字怎么念�。克坪醺揪蜎](méi)見(jiàn)過(guò)呢，誰(shuí)有帶字典！？”周邊的同學(xué)議論紛紛，有的掏出自己的字典，有的則托著下巴，沉著應(yīng)對(duì)，冷靜思考著，似乎在心中暗暗發(fā)誓一定要看出個(gè)名堂來(lái)。這些可都是四字成語(yǔ)啊，不像普通的聽(tīng)寫那樣容易對(duì)付。我無(wú)助地四處張望，想從同學(xué)們的交流中“套”出點(diǎn)答案來(lái)，可畢竟知識(shí)淵博的人可不多��！在整個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得我的精力完全不在看語(yǔ)文書上面，而是在與同學(xué)們一起猜蒙答案。其實(shí)，不會(huì)的可以先放棄，至少那些通俗易懂的詞語(yǔ)一定要先“拿”下啊，可是當(dāng)時(shí)我哪料到林老師居然有這么一手，另人防不勝防。世上沒(méi)有后悔藥�。�
林老師一聲令下：“開(kāi)始了，請(qǐng)把抄清本拿出來(lái)，能寫多少寫多少，可以不按照順序。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)低下頭去，冥思苦想，絞盡腦汁，頓時(shí)教室中一片嘩嘩刷刷的筆與紙的摩擦聲。首先我能想到的是“余音繞梁”，因?yàn)檫@個(gè)詞在語(yǔ)文練習(xí)中也有出現(xiàn)過(guò)，所以印象比較深刻。在寫出了六個(gè)之后，我便無(wú)從下手，因?yàn)閯偛殴忸欀c同學(xué)們交流，卻忘了自己清靜地復(fù)習(xí)了。我悄悄瞄了瞄同桌，他的筆正在序號(hào)“6”上輕輕地敲著，看樣子他也只能想出六個(gè)了。忽然，一個(gè)詞又蹦進(jìn)我的腦袋里，夷，剛才這個(gè)字不是自習(xí)過(guò)了么，怎么剛才一下子沒(méi)想起來(lái)呢？
事后，當(dāng)我得知有人寫了十一二個(gè)時(shí)，我心中又是驚訝，又有點(diǎn)敬佩的成分在里邊。畢竟，這不是學(xué)習(xí)好壞的問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)方法和技巧的問(wèn)題。誰(shuí)在當(dāng)時(shí)有真正自學(xué)過(guò)，誰(shuí)在過(guò)后又認(rèn)真地抄幾遍自己不會(huì)的詞呢？很是稀少。
一次測(cè)試作文9
今天下午，數(shù)學(xué)第六單元測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我的得分欄上赫然印著“96”兩個(gè)鮮紅的數(shù)字。我愣了愣，隨即打開(kāi)試卷，尋找出錯(cuò)的地方。它們?nèi)谧詈笠豁?yè)，有一題是問(wèn)“楊樹(shù)比槐樹(shù)多百分之幾”，我給看錯(cuò)了，求成了“楊樹(shù)比槐樹(shù)多多少棵”。這兩個(gè)算式可有著天壤之別啊，我的粗心的壞毛病什么時(shí)候才能改啊！粗心讓我在同一頁(yè)的另一題上也吃了大虧。方老師說(shuō)，這次考試的題目并沒(méi)有難的，所以不滿一百分考的都不好。考試前，老師總忘不了叮囑一句“心細(xì)一點(diǎn)”，可是，我真的聽(tīng)了嗎？沒(méi)有人會(huì)給我回答。
一眨眼功夫，一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。盡管老師多次的表?yè)P(yáng)我每次單元測(cè)試都將近滿分，但是每次最大的遺憾就是與一百分擦肩而過(guò)，九十八、九十九……每次總犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。學(xué)語(yǔ)文不能過(guò)于咬文嚼字，但數(shù)學(xué)就恰恰相反，如果看錯(cuò)或漏掉一個(gè)符號(hào)，都會(huì)造成很大的誤解。為了改掉粗心大意的壞毛病，我反思：首先，每次做題時(shí)，一道題起碼要看兩遍；其次就是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。除此之外，還應(yīng)做好考試前的準(zhǔn)備工作。昨天和今天兩場(chǎng)考試原則是“早到校一分鐘，早考一分鐘”。我到校的不算早，中午又來(lái)不及復(fù)習(xí)，所以慌里慌張，好長(zhǎng)時(shí)間安靜不下來(lái)�？鬃釉唬骸皽毓识隆�，每個(gè)單元每一種題型不僅要學(xué)扎實(shí)了，還得邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，避免學(xué)前面的忘后面的。
這兩個(gè)單元我考的都不是很好，所以在總復(fù)習(xí)時(shí)，我還要加強(qiáng)訓(xùn)練。有一天讓方老師口中的“幾乎滿分”改成“經(jīng)常滿分”。
一次測(cè)試作文10
今天要考試！我一路飛奔，超過(guò)了自行車、行人、汽車……終于來(lái)到學(xué)校，我站在教學(xué)樓下大口喘氣，心跳平緩了許多。終于進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室里寥寥無(wú)幾的同學(xué)，我長(zhǎng)舒一口氣，幸好沒(méi)遲到！我坐在方位上復(fù)習(xí)，等待老師的到來(lái)。心里還是隱隱不安……
教室里的同學(xué)越來(lái)越多了，我想鐘老師怎么還不來(lái)？正想著，鐘老師從容地走進(jìn)來(lái)，我連忙做好“隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的姿勢(shì)。”鐘老師開(kāi)口說(shuō)：“桌子拉開(kāi)，馬上考試，語(yǔ)文書、資料……全部收下去！”話音剛落，我們不敢怠慢，急忙收下去，做好準(zhǔn)備。卷子發(fā)下來(lái)了，我連忙審題，便開(kāi)始答題，本來(lái)鬧哄哄的教室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我環(huán)視了一下教室，大家都認(rèn)真的在答題，做著做著，我一下傻眼了，看見(jiàn)“改轉(zhuǎn)述句”這幾個(gè)字，我呆呆的望著。我復(fù)習(xí)時(shí)根本沒(méi)看過(guò)，再加上腦袋短路，現(xiàn)在只能“死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。”后面的題還比較輕松。我長(zhǎng)舒一口氣，但擔(dān)心那個(gè)轉(zhuǎn)述句是否正確。躲在云層里的太陽(yáng)，此時(shí)也跳出來(lái)了，瞬間，溫暖的陽(yáng)光把我拿早已凍僵的手暖和起來(lái)。我伸了一個(gè)大懶腰，太陽(yáng)的光輝撒在我的身上，仿佛是勝利的光輝。這時(shí)，楊淋鈞走上講臺(tái)，問(wèn)鐘老師：“老師這個(gè)20xx年奧運(yùn)會(huì)沒(méi)有說(shuō)些幾句�！辩娎蠋熃舆^(guò)卷子，沉思的一下，便說(shuō)：“情同學(xué)們放下筆，聽(tīng)我說(shuō)，這道題要寫三句……”我連忙翻過(guò)去看�！岸ｂ忊忊彙毕抡n鈴響了，我在座位上，等待組長(zhǎng)來(lái)收卷。教室一下沸騰起來(lái)，有的同學(xué)在對(duì)答案，有的同學(xué)露出絕望的眼神、有的同學(xué)笑呵呵的……我心里總有不祥的預(yù)感，但都考完了，別東想西想了。
通過(guò)這次測(cè)試，我受益匪淺，審題方面還有待提高。希望自己多看書、多積累、多做題，讓自己水平提高。
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