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鈴聲響起作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的鈴聲響起作文，歡迎閱讀與收藏。
鈴聲響起作文1
鈴聲的響起給了我許多的提醒和警示，鍛煉了我許多的思維和毅力。早晨，陽光普照大地，穿過一層層輕紗，它悄悄來到我的桌前，看見它，我的心情一下子大好，是它的到來，讓我充滿了自信心。環(huán)顧四周，班上的同學(xué)，有的玩手機(jī)，有的在發(fā)呆，看到這樣的畫面，我那顆充滿希望的心一下變成了絕望！
無奈，我只有望窗外的美景，來舒緩我的心情。恰好，看見一棵榕樹上擠滿了小鳥，嘰嘰喳喳地，發(fā)出一聲聲鳥語，好熱鬧，就像跟我在說,"加油！加油！"鐺鐺鐺——上課的鈴聲響了，考試的時(shí)間到了，我連忙將我的心緒從中收回。老師，邁著沉重的步子向我們走過來，帶著希望的心情給我們發(fā)試卷。不知怎么的，突然我全身發(fā)抖，頭腦混亂！當(dāng)老師將試卷發(fā)給我的時(shí)候，悄悄地對我說：“你要考好點(diǎn)，頭腦冷靜，認(rèn)真答題！"這句話讓我緊張的心情一下子沒了！
隨便說了一句，我會(huì)的！我將試卷拿到了手中，開始認(rèn)真審題！在我看的最后一題時(shí)，我的心像是被針扎了一下似的，那樣疼痛，我的自信心慢慢的在下降，時(shí)間一分一秒的過去了，考試的時(shí)間就快要結(jié)束了，而我試卷上的.題還一字沒動(dòng)，我有點(diǎn)失望了！頭腦的思維一亂再亂，沒有冷靜的思考，眼看就快要交卷了！叮當(dāng)當(dāng)——下課的時(shí)間到了，考試的時(shí)間過了有40分鐘了，鈴聲就像一個(gè)警告，告訴我，時(shí)間不長了。老師對我們說:"會(huì)做的先做，不要一直為一道題而停住。"我聽到了鈴聲的響起，不再猶豫，拿起筆一字不漏地做下去,心里一直默念“盡力而為",將試卷做完了！鐺鐺鐺——下課時(shí)間到了，老師開始收卷了，老師笑著對我說:“自我感覺可以吧！"“還不錯(cuò)！”我說.鈴聲的響起讓我再次重獲自信！
鈴聲響起作文2
記得一天上午，上英語課時(shí)，我突然有一種酥酥的、麻麻的、脹脹的感覺從底下涌上來，好難受呀！
唉！這種事情怎么早不來、晚不來，偏偏在這個(gè)時(shí)候……要不是因?yàn)橄抡n喝太多水了，就不會(huì)想上洗手間了。都怪我自己，就不該帶水杯，更不該把水裝滿。我越想越想上洗手間。老天爺，快讓下課鈴聲響起來吧！我求你了，我做牛做馬，也愿意。
可過了一會(huì)兒，我突然感覺不想上洗手間，心里一陣開心。
又過了一會(huì)兒，下課鈴響了起來，我便急忙做好了下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，和同學(xué)們出去玩了。只見同學(xué)們有的踢毽子、有的寫作業(yè)、有的在走廊上散步、有的在眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景……我和方炯植下起了象棋。一上來我們倆就展開了激烈的“廝殺”，我早把上洗手間的`事情拋在了腦后。
結(jié)果上課鈴又響了，我坐在座位上，感覺肚子里滿是水，就快滿出來了，我只好把雙腿夾得緊一點(diǎn)，可大腿的骨頭好像都貼在一起了，那種脹痛的感覺還是沒有消失。我心中暗暗恨自己：唉，老天已經(jīng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可我卻沒有好好珍惜，真是自作自受呀！
在就接下來的40分鐘里，我感到每過一分鐘就像過一年一樣漫長。老天爺呀！我以后，每節(jié)下課都去上洗手間，求求你，快讓下課鈴響起吧！
鈴聲響起作文3
桌上古老的擺鐘還在嘀嘀嗒嗒地走著，訴說著一屋子冷冷的寂寞。喧鬧的聲音漸漸平息，村子的燈火也逐漸稀疏，頑皮的星星藏進(jìn)了云朵兒后面，只留一輪殘?jiān)鹿铝懔愕貟煸谏翌^。風(fēng)卷起一層層的樹葉，黃土在空中飛舞，做著無聊的宣泄。無眠!失落!渴望電話鈴聲從耳邊響起。
每個(gè)雙休日回家，總會(huì)接到一通爸爸打回家的電話，而雙休日中，最開心的時(shí)刻也是和爸爸說話的時(shí)刻。白天因工作忙，所以常在晚上回電話，因此每晚我總會(huì)多坐一會(huì)兒才睡，怕錯(cuò)過這一通電話。這次之所以這么著急，是因?yàn)橄肫鹆松蟼�(gè)星期伯伯打電話時(shí)說爸爸生病了的事，不知道好了沒有。但通常我不會(huì)主動(dòng)打給爸爸，怕驚擾了他的美夢。今天晚上，爸爸的電話卻始終沒有打來，焦急中我等了又等，盼了又盼，直到深夜才失望中慢慢睡去。
第二天早晨正做飯時(shí)，忽然電話鈴響了，我飛快跑進(jìn)屋里，高興地拿起話筒：“爸，!”“哎，吃飯了沒?”對方傳來的是親切而疲憊的聲音�！斑�沒呢，你昨晚怎么沒打電話呀?”“昨晚加班太晚了，下班以后沾床就睡著了，怕你著急，這不是一早就打來了嗎，這星期在學(xué)校怎么樣?……”爸爸似乎總有關(guān)心不完的事，交待完這，又交待那，雖然不在家，但家里的一切情況都掌握得很清楚。接了電話以后，才猛地想起：怎么忘了問爸的病好了沒有?真是的，拿起話筒，正準(zhǔn)備撥號(hào)，我停住了，算了，就算再打回去，爸肯定會(huì)若無其事地說：“早好了，不必?fù)?dān)心!”怎么能不擔(dān)心呢?自從媽媽去世以后，爸爸就是我們唯一的親人了，這些年來，為了撫養(yǎng)我們姐妹兩個(gè)，爸爸真是含辛茹苦，都五十多歲了，還出外打工掙錢，可外面繁重的體力活，哪是爸爸的身體所能承受得了的呀，眼見爸爸迅速蒼老，我和姐姐都心疼不已，常勸爸爸當(dāng)心自己的身體，可他總是笑著說：“沒事，我的身體好著呢，你們倆只要好好學(xué)習(xí)就行，等我女兒有出息了，就是爸享福的時(shí)候了�！蔽液徒憬銦o言，只能更加努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績讓爸爸開心。而爸爸呢，雖在異地他鄉(xiāng)，心里卻始終牽掛著我們姐妹兩個(gè)，工作再忙，也要在雙休日的時(shí)候給我們打電話，了解我們在家的情況，同時(shí)也告訴我們他的情況，打電話已成了我們父女交流情況的最佳途徑，也是我們最幸福的時(shí)刻。
又是一個(gè)月光皎潔的夜晚，我再一次坐在電話機(jī)前，等待著鈴聲響起的時(shí)刻。
倒計(jì)時(shí)開始!
“十、九、八、七、六……”眾多的孩子盯著表開始了倒計(jì)時(shí)下課鈴。其場面之壯觀絕不亞于當(dāng)年神舟七號(hào)發(fā)射時(shí)的情景。
漸漸到一了，孩子們同時(shí)屏住了呼吸，所有細(xì)胞都進(jìn)入了極度興奮的狀態(tài)。
一段聽了不知多少遍的'音樂悠然而起，依舊是那么美妙，那么優(yōu)雅，格外親切。許多雙耳朵都豎了起來，在聲的世界里全力捕捉那一爆炸性、極具代表性的口令——“下課!”緊接著孩子們就可以一哄而散，奔向絢爛的課余生活。
然而，一切不想孩子們想象的那樣簡單。連蚊子嗡嗡一般的悄悄話都聽得一清二楚的老師的順風(fēng)耳，此時(shí)卻失聰了，居然接收不到響徹整個(gè)校園的的下課鈴。
鈴聲響畢，那個(gè)聽罷了幾年的低沉的人聲有促起，那是老師。他依舊談著那首被世人說了千百年的，直到現(xiàn)在還使人們喋喋不休的詩，窗外已然是歡樂的海洋。
孩子們興奮得放光的眼睛如同燈泡斷電一般消沉。時(shí)間仿佛突然變快，一秒抵千金。孩子們無奈，情緒低落又有點(diǎn)憤怒——“下課”的口令仍未響起。
目光漸漸交織成一張網(wǎng)，蓋向黑板上方那只無辜的鐘。孩子們的耳朵早已飛到窗外捕捉那一次次轟然炸響的笑聲。沒有哪個(gè)孩子去注意黑板上的那首詩，還有旁邊那幾個(gè)火紅的大字——全力以赴小升初。
時(shí)間還是輕盈地跑掉了，上課的鈴聲響起。孩子們的世界一片黑暗，如同饑餓而久久未有食物的供給。原本興奮激動(dòng)躍躍欲試的細(xì)胞一下子疲倦低落垂頭喪氣。
嘆息聲響起一片。孩子們在心底里高聲吶喊：“老師!還我十分鐘!
鈴聲響起作文4
“叮鈴鈴……”這是一串風(fēng)鈴，一串美好的風(fēng)鈴。
在我的生活中，從小到大，一直陪伴我的便是這串風(fēng)鈴。它給了我快樂，消除我的哀傷，就像他一樣。
這串風(fēng)鈴是藍(lán)色的，童年時(shí)，一個(gè)很要好的朋友送給我的，我們經(jīng)常在一起玩耍�？墒窃谖野藲q那年，他和父母一起離開了這個(gè)地方，去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。離開的前一天晚上，他和我告別并送了我一串風(fēng)鈴。他告訴我：“這風(fēng)鈴送給你，愿它每天陪伴你，像我一樣�！蔽液鴾I接過風(fēng)鈴。當(dāng)時(shí)我只是以為他出去幾天而已，我卻不知道，他去了很久。
告別的當(dāng)晚，我一回到家，便把風(fēng)鈴掛在了門口的屋檐下，晚上的風(fēng)鈴真好看，不時(shí)散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光。第二天早上，我正在睡夢中，風(fēng)鈴響了起來，把我驚醒了，我以為他回來了，就滿心歡喜地跑到門口，結(jié)果一打開門，免不了一場失望�；氐椒块g后，我坐在椅子上，透過窗戶又看到了風(fēng)鈴。一陣風(fēng)吹來，它緩緩地在風(fēng)中搖擺，還發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，此刻的我認(rèn)為，遠(yuǎn)方的`他必定也正在想我。就這樣，風(fēng)鈴開始融進(jìn)了我的生活。
每天早上，叫醒我的是風(fēng)鈴，睜眼先看到的也是風(fēng)鈴。上學(xué)的時(shí)候，我習(xí)慣把它掛在書包的拉鏈上，走一步，它就響一下，就像他在我身邊和我說話一樣。放學(xué)回家后，我就立即打開書包拿出風(fēng)鈴，站到門前的臺(tái)階上，把風(fēng)鈴掛在屋檐下。我一直望著它，想和它說話的時(shí)候，就拿起它搖一搖，感覺它在對我笑。
風(fēng)鈴不僅陪伴我度過了快樂時(shí)光，還經(jīng)常督促我，不要忘記寫作業(yè)。
一次回到家后，我掛好風(fēng)鈴，便回屋看電視了。過了一會(huì)兒，風(fēng)鈴便響起來了，起初我以為是電話鈴聲，可是當(dāng)我拿起電話卻沒有聲音，而風(fēng)鈴也不響了。剛想出去的時(shí)候，那聲音又響了，后來我才知道是風(fēng)鈴聲，于是就拿起作業(yè)開始寫了。風(fēng)鈴在屋檐下安安靜靜地看著我，我沖它笑了一笑，然后繼續(xù)寫了起來。
風(fēng)鈴已經(jīng)融入了我的生活，每天像他一樣陪伴在我的身旁，每天早晨叫我起床一起上學(xué)，每天下午督促我寫作業(yè)。它變成了我的好伙伴。
孤獨(dú)的時(shí)候，我用手捧著風(fēng)鈴，呆呆地看著它，無意間打開了風(fēng)鈴頂部的一個(gè)扣子，里面竟然有一張字條，上面寫著：“愿我們的友誼像這風(fēng)鈴聲一樣，一直響起�！蔽揖o握著風(fēng)鈴激動(dòng)地快要哭出來。
“叮鈴鈴……”風(fēng)鈴聲又響起來了，遠(yuǎn)方的朋友，你是否也在想念我？
鈴聲響起作文5
手機(jī)作為訊工具，可以讓我們隨時(shí)隨地?zé)o限通話，手機(jī)，讓我們的生活更加方便快捷，也讓我們的生活變得多彩有趣，但是作為小學(xué)生的我們上學(xué)可以帶手機(jī)嗎?手機(jī)又會(huì)給我們帶來什么呢?下面我就說一說我們班的“鈴聲事件”。
周二下午語文課，我們像往常一樣專心的聽陳老師講課，突然，一陣“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”的鈴聲響起，打斷了老師的講話，也把正在神游的我拉了回來，不知道是哪位“童鞋”的手機(jī)在響，我的腦子瞬間閃過一個(gè)不祥的預(yù)感：那家伙的手機(jī)一定會(huì)被老師沒收了。我轉(zhuǎn)過去看是哪位老兄中了“頭獎(jiǎng)”，哦，原來是余鵬啊，只見他面如土色，一會(huì)紅一會(huì)白，神色那個(gè)忐忑啊，我猜他此刻心里一定在祈禱：老天啊，上帝啊，觀音菩薩啊，快救救我吧，別讓老師處罰我啊?
我們都靜靜的看著陳老師，我們都在想老師要沒收了。她走過去把余鵬的手機(jī)拿在手上說：“由于拆遷的'原因，有些家長擔(dān)心孩子的安全問題，為了方便聯(lián)系所以給他帶手機(jī)來學(xué)校，但是手機(jī)鈴聲要關(guān)閉，不能影響大家上課，今天我們就以次話題寫一篇作文吧”說完擺弄了幾下就把手機(jī)還給了余鵬。原來老師是幫他把聲音關(guān)了。這結(jié)果太出乎意料了!哈哈，為我們?nèi)蚀鹊睦蠋熧澮粋�(gè)!
因?yàn)槔蠋煂τ帙i的法外施恩，卻苦了我們?nèi)w同學(xué)陪他一起寫作文，辛苦啊。當(dāng)老師讓余鵬講述感言時(shí)，“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你也不下嫌多”鈴聲又響了。
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