作文：借個舞臺，你敢抬頭嗎？

　　開始，高中的生活對我來說是一個未知的世界，內向的我還無法融入集體。

　　運動會——接觸

　　我拿著一本書和另一位同學來到了無人的籃球場，遠離了激情四射的操場。以前，校運動會的通訊稿，我很樂意去寫�，F在，卻不想動筆。在籃球場，看著河對岸的釣魚的的老人，心中還是無法平靜。

　　比賽前，選女子800米決賽人選時，老師讓我參加，當時，我感覺天塌了，讓一個初中體育勉勉強強剛及格的人去參加800米運動會比賽？再回操場時

　　我去試跑了800米，測下來用了4分多鐘，這是誰都猜不到的結果。其實，我能行的'，為什么要害怕最后一名呢？那一刻，我的內心是慚愧的。

　　朗誦——融入

　　很快，朗誦比賽開始了，當時，我想參加，卻不敢主動提出，然而當我的同桌拉我一起參加時，我卻虛偽的推辭說“不想參加”，或許同桌明白我是想參加的，便不經過我同意就去給我報名了。

　　事到如此，已沒有了退路。一開始，我本不緊張，這種場合已經經歷數次，可是看著臺上一個比一個精彩的朗誦，我忽然沒有了自信。不可以，我要昂起頭，正視前方的舞臺，在心中宣布——我比他們更好！既然所有的結局都已經寫好，又何必害怕呢？

　　上臺后，我就看著評委老師，可他們沒有一個抬頭與我對視，頓感無趣。我便抬頭看著前方，聽著一起合作的同學的朗誦，輪到我時，我什么也沒想到，只是張口隨著熟練程度將我的內容朗誦出來了。

　　不在乎比賽結果，重在我參與了，證明了自己的存在，給自己一個很好的交代。

　　事后——接受

　　我的情感總是那么復雜、曾在自己的隨筆本中寫道：“剛來常州，無意中在小區(qū)發(fā)現了梔子花，于是，爺爺家門前的梔子花也隨我到了常州。僅因此，本無朋友的我，竟在小區(qū)中找到了同齡的孩子；事隔數年，中考將我拋向了戚墅堰，不知那里是否有梔子花？”現在想想完全沒有必要，現在的我要學會放寬自己的心，學會去接受新事物，不能總活在過去的記憶中。

　　在活動中，我在不斷成長，逐漸融入了集體，特別是朗誦比賽，這是由我和其他同學組合成的團隊去參賽的，在練習中，有了情感的交流，便有的共同的話語。

　　永遠記住，沒有人的時候，我仍要做完我該做的事，借個舞臺，我也敢抬頭。

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