蹺蹺板上的籃球作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的蹺蹺板上的籃球作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蹺蹺板上的.籃球作文1

　　今天的“小小奧賽王”活動中，黃老師在黑板上出示了這樣一道題目：

　　蹺蹺板上放著8個大小相同的籃球，左邊4個，右邊4個�，F在，拿掉1個，蹺蹺板上還有幾個籃球？

　　問題剛一出來，楊凱就搶著舉手回答：“老師，老師，我知道。這題太簡單了，8－1＝7（個），還有7個籃球嘛！”可是，黃老師笑瞇瞇地搖了搖頭：“不對，不對！”

　　這時，我的眼光集中到了“蹺蹺板”這三個字上，我恍然大悟，蹺蹺板上左、右各放4個籃球，蹺蹺板是平衡的，如果從板上拿掉一個籃球，蹺蹺板就會失去平衡，球少的一端就會翹起來，這樣，上面所有的籃球都會滾下來，蹺蹺板上就一個籃球也沒有了。

　　于是，我舉起手，信心十足地答道：“老師，蹺蹺板上這時一個籃球也沒有了，因為蹺蹺板失去平衡，籃球全部滾到地上去了�！�

　　“哦……”楊凱拍著腦袋說，“我怎么沒有想到呢。”

　　看著黃老師和同學們贊許的目光，我心里偷偷地笑了……

蹺蹺板上的籃球作文2

　　這周，我們學校舉辦了一個激動人心的少年宮興趣班活動。每當回想起那場比賽，我還是既激動，又興奮。

　　老師開始選籃球班的了。我，小敬，曹鴨子（外號），丹陽，和小余兒五位家喻戶曉的藍球迷不約而同地一起站了起來。耶！就是我們幾個了。

　　謝主任是我們女藍的指導老師，老師教了我們很多要領后，就讓我們自己練習。我們五年級的決定拿半場來打比賽。我們二班和三班一組，一班和四班一組。規(guī)則是對方拿到球后必須把球運出3分線外才能又一次回來。我們幾個開始商量戰(zhàn)略戰(zhàn)術，根據三班的技術水平，我們決定主動進攻。

　　比賽開始了。我方先搶到球，經過幾次傳球以后，球到了我的手上。我急忙投籃，時間仿佛很漫長，籃球慢慢地向籃框奔去，聽話地落進了籃筐里�！癥ES，1-0�！蔽覀冮_心地歡呼。后來，當我又讓比分上升為2-0時，對方似乎已經明白了我方進攻的方式。于是，緊緊地攔著我、敬、曹、劉，卻把小余兒忘了。當我方被對方攔得死死的，無法進攻的時候，球到了小余兒的手中，她立刻把球傳給了我。我一個漂亮地投籃，耶，球進了，3比蛋！后來，我又以一分結束了這次比賽。4比0，我方贏了！

　　通過這次興趣班，大大地增強了我們的集體榮譽感。就是因為我們明白集體的力量，經常一起練習，才會有團隊合作精神。否則我們個顧個，哪兒還會有這樣優(yōu)異地成果呢？

蹺蹺板上的籃球作文3

　　今天的“小小奧賽王”活動中，張老師在黑板上出示了這樣一道題目：

　　蹺蹺板上放著8個大小相同的籃球，左邊4個，右邊4個。現在，拿掉1個，蹺蹺板上還有幾個籃球？

　　問題剛一出來，楊凱就搶著舉手回答：“老師，老師，我知道。這題太簡單了，8－1＝service@reader8.cn個籃球，蹺蹺板是平衡的，如果從板上拿掉一個籃球，蹺蹺板就會失去平衡，球少的一端就會翹起來，這樣，上面所有的籃球都會滾下來，蹺蹺板上就一個籃球也沒有了。

　　于是，我舉起手，信心十足地答道：“老師，蹺蹺板上這時一個籃球也沒有了，因為蹺蹺板失去平衡，籃球全部滾到地上去了。”

　　“哦……”楊凱拍著腦袋說，“我怎么沒有想到呢�！�

　　看著張老師和同學們贊許的目光，我心里偷偷地笑了……

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