寫春聯(lián)作文500字
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它有很多習俗，其中家家戶戶門上都要貼上嶄新的春聯(lián)，紅底黑字，喜氣洋洋。學了兩年多毛筆字的我，準備今年自己寫春聯(lián)。下面是關(guān)于寫春聯(lián)作文500字的內(nèi)容，歡迎閱讀！
寫春聯(lián)作文
大年三十，因為這個學期我學了寫毛筆字，所以，我準備給我們家做一幅春聯(lián)，增加一些過年的氣息。
我先裁了兩張14×80厘米的紅紙做上聯(lián)和下聯(lián)，接著又裁了一張14×40厘米的紅紙做橫聯(lián)。然后，我拿出毛筆、硯臺和墨汁。文房四寶都準備好了，但是春聯(lián)上寫些什么內(nèi)容好呢？嗯……最好能寫寫我新年的愿望。我的愿望是……噢，想出來了！我新年的愿望是：多看看好書，還能經(jīng)常跟爸爸媽媽出去旅游。
但是，怎么把這個意思變成對聯(lián)呢？我沒學過對對子，所以，只能求助于爸爸。爸爸聽了我的愿望以后，就在紙上寫寫改改起來。幾分鐘后，爸爸說：“有了。上聯(lián)是：流連天下美景；下聯(lián)是：品讀人間好書。橫聯(lián)是：賞心悅目。怎么樣？”爸爸似乎很自豪�！昂茫昧�！爸爸不愧是當年的同濟才子！”
接下來，我拿起毛筆，蘸上墨汁，準備寫對聯(lián)。但是，我轉(zhuǎn)念一想，我才剛剛學寫毛筆字，萬一一個字寫砸了，怎么辦？豈不是前功盡棄嗎？還不如先在一張張的小白紙上寫好，再貼到紅紙上去！
對，說做就做。我拿起白紙、直尺和剪刀，沒多久就剪出了20個6×6厘米的正方形白紙。然后，我就開始在上面用毛筆寫字。雖然，有兩個字不是一次性成功，但是，重寫之后，馬上就寫好了。
“搞定！”16個字寫好之后，我拿出液體膠，把它們一一貼到了大紅紙上。然后，我又拿出了一盒水彩筆，準備在字的白底上畫一些鞭炮、元寶之類的小裝飾做襯托�？砂职忠灰娋图绷�，一把抓住我的手，說道：“這幅對聯(lián)已經(jīng)很漂亮了，不要再畫蛇添足了！”可我還是堅持己見說：“不行，文字的底太白，白底太多，就沒有節(jié)日的氣氛了！”說完，我就用紅色的水彩筆涂涂畫畫起來。畫完之后，爸爸反過來表揚我：“對，這樣更有喜慶的氣氛！”
對聯(lián)寫好之后，在外婆的幫助下，我把對聯(lián)貼到大門上，又仔細地自我欣賞、陶醉了一遍，才依依不舍地關(guān)上門，回到了家里。
第二天初一，一個叔叔來給爸爸拜年，看見了我家門口的春聯(lián)，問爸爸：“這是你寫的嗎？”“不！”爸爸自豪地答道：“這是我兒子寫的！”
寫春聯(lián)作文
擰開墨盒的蓋子，小心翼翼地擠壓著，那墨便緩慢地傾瀉在了白色的硯臺上。那墨，是那樣的黑，猶如夜晚沒有一星光亮的天空；那墨是那樣的香，那種香，是一種無法形容的香，雖不如桂花的香那般帶有絲絲甜味，也不如桅子花的香味那般醉人，但卻別有一番韻味。
鋪好紅色的春聯(lián)紙，立刻感受到了一種吉祥、喜慶的氣息，那上面精美的圖案，由一條金龍和一條金鳳盤旋而成，這樣的圖案，更為今天這特殊的日子增添了別樣的風味。
將那擱在硯臺上的毛筆握在手中，細細品味它，卻見其“尖”、“齊”、“圓”、“健”，筆之“四德”無一不缺。深褐色的筆桿為其增添古典情，如雪花一般白、如棉花一般軟的羊毫為其增添陣陣雅意。
我迫不及待地動起了筆。
上聯(lián)：萬里鵬程隨心起，下聯(lián)：新處鴻運順意來。橫批：福喜盈門。
這十八個字就這樣被我那笨拙的筆鋒在大紅色的春聯(lián)紙上擺成了各種奇怪的.造型，歪歪扭扭，離我心中那些筆走龍蛇、剛勁有力的毛筆字隔著一座世界上最大跨度的橋，看看別人寫的吧，一筆一畫中透著古樸，橫豎撇捺中透著雅致，好一個古雅的字，好一對古雅的春聯(lián)！
初寫春聯(lián)，雖寫得不算好，但我體驗了中國傳統(tǒng)文化，提高了自身對于這方面的認識，收獲滿滿啊。
寫春聯(lián)作文
今天，我和媽媽一挫折，終究成功達到陽光學校，加入蕭報小記者組織的寫對聯(lián)勾當。
到了那里，我和媽媽一小跑上了四樓。還沒到教室，我就聞到了一股濃濃的墨噴鼻。走進教室，我看到墻上貼滿了各式對聯(lián)，桌子上擺好了文房四寶—翰墨紙硯，心想：好濃重的文化氣味啊！
起頭上課了。教員先問大師：“小伴侶們，你們今天到這里是來干什么的呀？”“寫對聯(lián)！”大師齊刷刷地回覆。教員又問：“那什么時候要用到對聯(lián)呢？”大師又清脆地回覆：“過新年��！”“那大師曉得為什么過年要貼對聯(lián)嗎？對聯(lián)和什么相關(guān)呢？”教員連珠箭似的問題使小伴侶們迷惑不已�！叭允亲屛襾斫視灾i底吧！”教員說，“由于正在以前，人們?yōu)榱蓑?qū)避年獸，會正在桃木板上刻上神像來辟邪，這就是“桃符”。后來人們?yōu)榱斯?jié)流桃木板，就正在紅紙上畫神像，貼正在門的兩側(cè)。再后來，人們又用文字替代畫像，慢慢就演變成了現(xiàn)正在的對聯(lián)，用來表達人們對將來的夸姣……我們都豎起耳朵聽教員娓娓道來，聽得津津有味。
講完了對聯(lián)的來歷，教員就起頭教我們寫字了。他先教我們?nèi)艉螆?zhí)筆：先拿出食指和大拇指握筆，不克不及太緊也不克不及太松，起到固定筆的感化。接著把中指也放上去，起到勾當筆的感化。接下來，把無名指和小拇指放到大拇指的下方，如許筆就握好了。然后，教員我們根基筆畫。他先正在紙上寫了反正撇捺，讓我們正在黃紙上仿照。大師一個個都摩拳擦掌，有模有樣地寫起來。后來，教員又讓我們簡單了一下樣板對聯(lián)上幾個比力難的字。練完后，我們就正式起頭正在紅色的對聯(lián)紙上寫了。我瞪大眼睛細心揣測教員的樣字布局和筆畫，不寒而栗地一筆一畫地摹仿，生怕寫錯任何一個筆畫。最初，正在我的辛勤勤奮下，我的對聯(lián)終究大功樂成，教員和四周的叔叔阿姨小伴侶們看了都拍案叫絕。
此次寫對聯(lián)勾當不只讓我領(lǐng)會了對聯(lián)的由來，還讓我無機會親從動筆寫對聯(lián)，實是收獲頗豐��！