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作弊風(fēng)波作文
考試結(jié)束了，一切又回到了原先的寧靜，寧靜得叫人不自在，就像風(fēng)暴襲來之前的沉寂。全班同學(xué)靜坐在教室里，等待著風(fēng)暴的來臨。我想緩和一下氣氛，話到嘴邊兒，又咽了回去，我還是消停會兒吧，別找Ｋ了。呆會兒，我們班要開一個(gè)主題為“拯救吾班，拒絕作弊”的班會，校領(lǐng)導(dǎo)要來旁聽，這更加重了緊張的氣氛。
看著黑板上那八個(gè)大字，真懷疑那字到底是不是我寫的。自從期中考試我班出現(xiàn)５個(gè)作弊的學(xué)生后，這個(gè)字眼兒就一直圍繞在我們班。今天一篇“對作弊的看法”，明天一篇“作弊的影響”，后天又一篇“作弊的××”，寫到現(xiàn)在，一看這個(gè)詞就惡心�！鞍ィ�搞個(gè)Ｐ班會啊，弄這么隆重，就怕全校不知道吧！”俗話說：家丑不可外揚(yáng)，班ｓｉｒ怎么想的？是啊，班ｓｉｒ咋想的呢？我心里也犯起了嘀咕。記得抓住作弊的人正是班ｓｉｒ，那天考語文，豬頭（外號）用手機(jī)作弊被逮個(gè)正著。班ｓｉｒ沒收了手機(jī)，下了考場，將豬頭和手機(jī)一并交到了政教處。政教主任二話沒說，給了個(gè)嚴(yán)重警告處分。就在同學(xué)們替豬頭惋惜之際，班ｓｉｒ說了一句讓我們吐血的話：“本來吧，我沒想把他交到政教處，可是其他老師們都看見他的手機(jī)了……”原來大家只是惋惜，一時(shí)間升級為了憤怒。班ｓｉｒ交就交吧，還找什么借口！
本以為這類事不會再發(fā)生，但第二天英語考試中，又有４個(gè)人作弊被發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)我反應(yīng)的順序是“完了”、“慘了”、“沒救了”！考試之后，老師給我們?nèi)嘁蝗税l(fā)了一張紙，讓我們互相揭發(fā)，不要留情面。好笑，我們都低頭做題，哪有閑工夫看別人；就算看了，也不一定就看到作弊��；再說了，就算我們看到作弊，也不能……我心里想著，提起筆，寫下了“專心做題，無暇顧及”幾個(gè)字，并加了一句“學(xué)校是什么意思？不相信我們？”然后交了上去，順便在眾多紙條中掃了一眼，呵呵，大同小異……待老師看完紙條，臉拉得別提多難看了。班ｓｉｒ出去了，同學(xué)們看著班ｓｉｒ的背影，都在納悶兒著同一件事：“作弊自然不對，但老師的目的不就是讓同學(xué)改了嗎？改了就該完了，干嘛要把事弄這么大？”
其實(shí)，我們何嘗不了解作弊的害處，作弊就是在自尋毀滅，任誰看都是可恥的行為。只是，我們不忍看到家長、老師那失望的眼神，所以，我們便努力再努力地學(xué)習(xí)，努力再努力地得分兒。分兒，它真的很重要，它能讓我們看到師長們的贊許與欣慰，但如果說，我們?yōu)榱舜笕藗兊男牢慷釛壛饲巴九c希望，舍棄了誠信與拼搏，那就錯(cuò)了！我們一直在努力尋找著差距，追尋著理想！只是，在這過程中，我們會犯錯(cuò)，我們會跌倒，這其中也包括作弊。不過，我還是希望，不要讓跌倒的同學(xué)再也爬不起來，不要讓我們犯了一次錯(cuò)，就永遠(yuǎn)抬不起頭。
我替作弊的同學(xué)，也替我自己，對師長們說――請?jiān)徫覀兊臒o知與輕狂，我們會在摔倒、爬起之間慢慢長大！
班會就要開始了，我知道我要做什么了……
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