- 相關(guān)推薦
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑模ㄍㄓ?2篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?1
當(dāng)我懷著“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的理念雄赳赳氣昂昂的踏進(jìn)理科班大門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)理科班是如此的炎涼。
“理科班的男生數(shù)量多、質(zhì)量差；理科班的女生亂糟糟�？偨Y(jié)一下還是文科生素質(zhì)高。”這是李想對(duì)我們這些理科生的評(píng)價(jià)。當(dāng)時(shí)我還不相信，現(xiàn)在終于體驗(yàn)到了。
同桌林梅是個(gè)個(gè)性開朗且注意形象的女孩。用林梅的話來說就是“頭可破，血可流，發(fā)型不可亂。我就是要美麗。成為老師的眼中釘，肉中刺又怎樣？看見那群不修邊幅的女生都反胃�！迸兌际沁@樣相互交換了秘密之后便成為好朋友，我和林梅也不例外。大家都叫她“海哥”，提起這名字可有一段故事～期中考試?yán)蠋煱l(fā)卷子時(shí)連續(xù)幾個(gè)老師都將“梅”念成了“海”。于是，大家都叫她“海哥”了。林梅到時(shí)只說了句：“中國(guó)五千多年的文字就被他給擱污（糟蹋）了！”
晚自習(xí)之前是讀報(bào)時(shí)間，這段時(shí)間老班都會(huì)在講臺(tái)上不厭其煩得給我們灌輸“萬般皆下品，唯有理科高”思想觀念。唐煜在下面無所事事的聽著，不料被老班發(fā)現(xiàn)呵斥道：“唐煜（Yi)你在那里干什么？”林梅在一旁嘀咕著：“知道他為什么是理科老師嗎？因?yàn)樗麤]有文字概念。”我也附和著：“除了語(yǔ)文老師能把他叫唐煜（Yu）外，還有那個(gè)老師知道他叫唐煜（Yu）而不是唐煜（Yi）呢？林梅便笑：“想想也是這樣。記得我們初中老師就說過‘理科你就是寫了錯(cuò)別字又有什么關(guān)系呢？’”
每個(gè)學(xué)校都有一群人，食堂是他們的舞臺(tái)，飯碗是他們的道具。他們得藝名叫“搶飯團(tuán)”。而我們理科班的.人堪稱“搶飯團(tuán)”之首，各種絕技層出不窮，可謂花樣百出。這不，我還在后面排著隊(duì)呢！我們班得一男同學(xué)已經(jīng)略施小計(jì)，搶飯成功。只見他對(duì)前排女生說：同學(xué)！那邊有人叫你呢！”就在那女同學(xué)轉(zhuǎn)身之際，他沖窗口邊的阿姨大聲的叫著：糖醋魚，謝謝了阿姨！”“嘿！你這人怎么這樣呢？”女生很快就發(fā)現(xiàn)并沒有人找她，可當(dāng)她回過頭來已經(jīng)晚了。但我們班的男生還死不要臉的說；“我這人怎樣��？我見你不著急打飯，我就先了，話可別說得這么難聽�！薄澳恪蹦桥�沒把話說完呢！我們班的那個(gè)男生已經(jīng)消失在人頭攢動(dòng)的食堂。我不由的感嘆：這就是理科生啦！
每天我們都被數(shù)理化習(xí)題集瘋狂的強(qiáng)暴著眼睛，不過這也是沒辦法呀！誰(shuí)叫我們是義務(wù)教育宣講志愿者呢？為了能在千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考中取得最終勝利，也就只有寒窗哭讀、忘我憤斗咯！葉禪在上�；斓闷D辛，我們?cè)诶砜瓢嗷斓帽瘔选?/p>
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?2
我們每天都在知識(shí)的海洋里遨游、探索，每時(shí)每刻都在履行著學(xué)習(xí)的使命。然而當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)旅途中艱難的跋涉時(shí)，學(xué)科與學(xué)科之間難免會(huì)發(fā)生碰撞，知識(shí)與能力之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生分歧，理論與實(shí)踐之間不時(shí)會(huì)發(fā)生抵觸。而作為一名理科生，每天都要承受嚴(yán)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓我們有些力不從心，再加上以上的種種矛盾，我們便會(huì)變得盲目，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)毫無興致，致使學(xué)科與學(xué)科間不能相融合，知識(shí)始終是知識(shí)，無法演變成能力，理論也凝結(jié)不成實(shí)踐，而這一切一切歸根結(jié)底在于兩個(gè)字上：方法。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能夠兌變?yōu)榫薮蟮某晒�；一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能夠迸發(fā)現(xiàn)智慧的光芒；一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法；能夠摩擦出能力的火花。因此，我們必須注重方法，在這里，我簡(jiǎn)單地談一下我的認(rèn)識(shí)。
首先談的是理科三大門，數(shù)理化，對(duì)一名理科生而言，學(xué)好數(shù)理化的重要性當(dāng)然就不言喻了，這就強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該有一個(gè)較強(qiáng)的理性思維。這三科都是邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，光記公式是不夠的，因?yàn)橹R(shí)比較靈活，題目不會(huì)是一成不變的，可能瞬息萬變，這就要求我們必須理解加記憶，老師所講的知識(shí)是否已經(jīng)徹底理解？腦海里有沒有印象？光是這樣還不夠，課后還要思考，切忌課后漠不關(guān)心的態(tài)度，課后思考也能很好培養(yǎng)思考能力，還要深度思考，將知識(shí)結(jié)合起來。嘗試著理解出題人的意圖，這樣我們?cè)诖痤}時(shí)不會(huì)顯得手忙腳亂了。
然后就是語(yǔ)文和英語(yǔ)，想必這兩科是許多理科生都頭疼的科目，它們對(duì)學(xué)生的背誦能力有很高的要求，這就要求我們每天的'早自習(xí)都必須認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，以老師要求背誦的篇目為基本外，還要自己將一些名篇理解透徹。另外語(yǔ)文科目就注重每次考試的卷子，老師所講的知識(shí)點(diǎn)是極其重要的，因?yàn)槊看握Z(yǔ)文考試都是固定的題目形式，因此，這值得注意。至于英語(yǔ)，那就是平時(shí)多積累一些語(yǔ)法，單詞記準(zhǔn)，一定要耐下性子記憶背誦，戒驕戒躁。
掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，可以為我們的航海探索之旅保駕護(hù)航，也可以讓我們更加明確地朝學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)，在臨近期中考試之際，改善一下學(xué)習(xí)方法，也許考試成績(jī)會(huì)變?yōu)榱硪环饩埃?/p>
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?3
坐在電腦桌前，我的心總能很快平靜下來。遠(yuǎn)離外界的喧囂，用手輕敲鍵盤就能感受到人生中最有意義的時(shí)刻。
我真的很想在能背電腦的時(shí)候去上學(xué)。
看了很多書，我總是需要休息。我總是喜歡看書。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系。我不急于取得進(jìn)展。我相信所有的努力和積累都不會(huì)白費(fèi)。就像班主任說的，也許你平時(shí)不努力，考得好，但是高考會(huì)把你暴露出來。平時(shí)努力，高考成績(jī)不會(huì)讓你失望。
所以，努力學(xué)習(xí)沒有用就不用說了。沒有什么是無用的，存在是合理的。每本書都會(huì)教會(huì)你很多東西，但是價(jià)值觀不同，你的價(jià)值判斷和選擇也不同。
不知怎么的，今天開始思考文科生和理科生的'區(qū)別。也許從大的意義上來說，沒有根本的區(qū)別。每個(gè)人都學(xué)習(xí)知識(shí)，用自己的知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。人文和科學(xué)同等重要，沒有人有資格看不起任何人。只是在某些具體方面的運(yùn)用，就大不相同了。
歷史老師總是疑惑地問我，你學(xué)文科是因?yàn)槔砜瞥煽?jī)好嗎？
我和我的歷史老師是好朋友。我說，我真的很喜歡文科。
我學(xué)理科是有責(zé)任感的，只是覺得這是我應(yīng)該做的事情。既然做了，就一定要做好。但是我讀理科的時(shí)候，壓力很大。我不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某項(xiàng)任務(wù)。我不希望以后的生活是這樣的。盡管我有錢，我也不會(huì)快樂。我對(duì)文科有天生的興趣。我熱愛文科和文史。我更喜歡文字。
也許每個(gè)人的選擇不一樣，每個(gè)人的理解也不一樣。要看不起別人的評(píng)價(jià)，多關(guān)注自己內(nèi)心的想法，跟著自己的感覺走。人畢竟只能活一次，沒有彩排，只有這一次機(jī)會(huì)，不要給自己留下遺憾。只要不害世界，不辜負(fù)自己，有什么做不到的？
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?4
看車牌號(hào)，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質(zhì)；騎車，盤算摩擦力會(huì)使車子停在幾米外；喝水，念叨如何運(yùn)用分子式測(cè)得結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式……
公式在腦子里劃著勻速圓周運(yùn)動(dòng)，不會(huì)離心，不會(huì)偏轉(zhuǎn)。這樣的腦袋，居然能萌發(fā)出大片哺育文字的園地，我細(xì)心地將它們進(jìn)行自交和雜交，試圖培育出異常優(yōu)秀的子一代、子二代。
寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實(shí)的家臣，傾心折服于它。
我的文字不夠飛揚(yáng)、不夠?yàn)t灑，沒能讓人感受到文字真正的.魅力，是我未能盡忠了。
學(xué)校的課程，重理輕文，學(xué)校的理科生，重理愈加輕文。語(yǔ)文課，只有一種姿態(tài)：奮筆疾書地計(jì)算，不論是數(shù)理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨(dú)自講著無人問津的課，自問自答。
心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對(duì)分?jǐn)?shù)的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分?jǐn)?shù)低得讓人慍怒。
承載著對(duì)文字的愛，我感性地認(rèn)識(shí)著世界上的一株花、一棵草，生動(dòng)著我的筆尖，細(xì)膩著我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會(huì)束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當(dāng)心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡(jiǎn)單而無言地默默安慰了我，為我蕩開濁水。
私卻擬好一言諾，為吾心寬不惜濁。
感文癡心護(hù)吾意，今生哪敢半途挫。
十余載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會(huì)我長(zhǎng)大。它伴著我，我攜著它，它不會(huì)成為棄兒，我不會(huì)多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會(huì)再離開，因?yàn)槲�，需要它…�?/p>
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?5
初三的學(xué)習(xí)忙碌而又充滿壓力，我開始對(duì)時(shí)間的花費(fèi)變得斤斤計(jì)較，吝嗇地利用好每一分每一秒。
為了提高我這個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”做數(shù)學(xué)題的速度，于是我便開始同自己的腦袋較勁兒，逼著自己去做最討厭的數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)，其實(shí)這也由不得我啊~，因?yàn)槊恐芏砩�，�?shù)學(xué)家教都要來我家補(bǔ)理科，每次臨走前都會(huì)留給我一堆考卷，然后“撒手而去”，留下我一個(gè)人看著這些讓人咬牙切齒的考卷“獨(dú)創(chuàng)然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，我了我的下一代（扯遠(yuǎn)了）我要不惜一切代價(jià)，早日鏟除理科這個(gè)超級(jí)攔路虎，雖然我是心不甘情不愿，但！人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)滴！，現(xiàn)實(shí)又總是殘酷滴！，在一長(zhǎng)串的感慨萬分后，我開始與眼前的考卷進(jìn)行“生死肉搏”。
物理和化學(xué)對(duì)我來說好沒有什么沖擊力~為了節(jié)省腦細(xì)胞，到了關(guān)鍵時(shí)刻能集中利用，于是我決定先做理化的考卷，在我一路過五關(guān)斬六將之后，理化的考卷被我輕松搞定！看看自己的戰(zhàn)績(jī)還不錯(cuò)于是便信心十足地迎向我的勁敵——數(shù)學(xué)！
剛開始的小題目對(duì)我來說不能造成多大的傷害，一陣熱身與動(dòng)過后，便是“生死抉擇”的時(shí)候了，“今天不是你死！就是我亡！”豪言壯語(yǔ)之后，我起身沖了一杯咖啡，充分做好開戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。
在咖啡因的提神效果下，決戰(zhàn)終于開始了，一看，每道題的題目都像老太婆的裹腳布一樣又臭又長(zhǎng)，看著都讓人抓狂，我耐心地看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀察了，洞悉一切解題的蛛絲馬跡，草稿紙打了一張又一張，公式套了一個(gè)又一個(gè)，使出自己的`渾身解數(shù)和這份難得一見的耐心，我在大腦中搜索著所有破題的信息，隨著緊鎖的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手，真可謂是黃天不負(fù)有心人啊，在我“與理科抗?fàn)幍降椎念B強(qiáng)意識(shí)”下我終于沖出重重包圍，重新獲得自由，對(duì)了一下答案，我不禁仰天長(zhǎng)笑，我要的就是這個(gè)答案。
我和理科的斗爭(zhēng)暫告一段落，當(dāng)然學(xué)生路漫漫，我和他們的斗爭(zhēng)還將繼續(xù)，祝福我吧！
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?6
安美是理科一班的第一名，也是整個(gè)高二年級(jí)理科生中的第一名。她是一個(gè)頗有天份的女生，容貌并不嬌美，皮膚黑黑的，但兩只眼睛精光四射。期末考試，安美的成績(jī)一出來，就炸了營(yíng):安美的總分比第二名高出0多分，就像馬拉松比賽，她一人成了第一陣營(yíng)，后面二至八名，成了緊緊咬著的第二陣營(yíng)，這個(gè)陣營(yíng)全是些頗為自負(fù)的男孩子。安美的取勝使他們很無顏面。在難堪的'服輸氣氛中，不知有哪一個(gè)男生先打破僵持局面說:“她安美有什么了不起，她是一個(gè)理科動(dòng)物，我承認(rèn)，可她哪像我們理想中的女生?她不會(huì)DISCO，不會(huì)時(shí)尚打扮，不會(huì)搞笑及幽默，沒有登高一呼的感召力，相貌中下，她這種人，也只好躲進(jìn)數(shù)理化里去自成一統(tǒng)……”
自尊心嚴(yán)重受挫的男孩子們紛紛附和。就在這次男生寢室的“臥談會(huì)”上，男生們給同班的女孩子們打分，相貌甜美而成績(jī)稍差的文娛委員劉俐得了9分，而“理利一動(dòng)物”安美，只得了6。5分。世上沒有不透風(fēng)的墻，不久，男孩子們對(duì)理科一班女生的促狹式的評(píng)分，就在整個(gè)高二年級(jí)廣為流傳。
安美也知道了自己的評(píng)分，表面上，她不在乎，她一向以很強(qiáng)的自制力和邏輯性，與那些通常意義上以感情取代理性的女生區(qū)分開來，可她私底下，也確實(shí)沒法不為此苦惱—安美17歲，與她這個(gè)年齡的其他女孩一樣，正處在一個(gè)對(duì)異性同學(xué)的評(píng)價(jià)特別敏感的時(shí)期，以她對(duì)男孩子們復(fù)雜心態(tài)的認(rèn)知程度，也確實(shí)難以接受這一饒有諷刺意味的評(píng)分。安美寫信給朋友訴苦說:“我做錯(cuò)了什么?我從沒得罪過他們，他們卻深有敵意地看我?難道在理科學(xué)習(xí)上，女生天生要比男生弱，才能博得他們的好感和同情?時(shí)至今日，在一些男同學(xué)眼里，女生還應(yīng)該是弱者與征求幫助的對(duì)象嗎?”安美也提到她應(yīng)該怎樣做的問題，“我還應(yīng)該不應(yīng)該堅(jiān)持自己的好勝心和理想?整個(gè)男生群體對(duì)我們女生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)既是如此落后，我是應(yīng)該鄙棄它，還是迎合它，以爭(zhēng)取一部分人緣?”僅僅想到迎合或?qū)鼓猩鷤兊挠^點(diǎn)，是不夠的，一味地迎合會(huì)使安美喪失個(gè)性，一味地對(duì)抗，也只能助長(zhǎng)安美的偏激情緒。
安美所受到的評(píng)判自是不公，不過，作為一名追求完美和志向高遠(yuǎn)的女生，安美有沒有以平常心正視自己的不足?男生們認(rèn)為理科班里的拔尖女生缺乏趣味和人文素養(yǎng)，又對(duì)青春玫瑰園特有的時(shí)尚漠不關(guān)心，使她們成為象牙塔中的“蒼白女孩”，這是有一定道理的。安美氣惱歸氣惱，但若以一顆平常心來細(xì)細(xì)咀嚼異性同學(xué)替她勾勒的“特征”，不難發(fā)現(xiàn)要成為一名志趣廣博、有號(hào)召力和廣泛人緣的智慧型女生，她還需要做些什么。安美不妨通過以下途徑采取改變其“理科動(dòng)物”的形象。多閱讀。廣泛閱讀可以使理科女生彌補(bǔ)人文氣質(zhì)的不足，使之形成多元化的性格魅力。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?7
E度的空間朋友們哦，我知道你們各行各類的人才都有的，在此的，安奈琳想尋找喜歡理科的朋友（現(xiàn)在而已哦），如果誰(shuí)喜歡理科的話，務(wù)必要在這里留一個(gè)名哦，好讓我知道，以后多和你們交流交流哇。
軍訓(xùn)這幾天，我把自己真的當(dāng)成是一個(gè)高中生了，自以為可以適應(yīng)高中的生活。但是事實(shí)上，一切都是我想得太單純了些，高中是復(fù)雜的.，高中的生活和學(xué)習(xí)更是復(fù)雜無比，現(xiàn)在我所看到的，只不過是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o罷了，一切的一切，要等真正開始后了才會(huì)有所領(lǐng)悟吧。
理科，它是一個(gè)非常莊嚴(yán)的名詞。理科里的世界，都等著我們一起去探尋，科學(xué)家們，為了探索各種各樣的奧秘，不知道在試驗(yàn)室里苦苦地鉆研了許久，我佩服他們，如果沒有他們，恐怕現(xiàn)在我正在樹蔭下拿著扇子乘涼吧！那就不會(huì)有各種科技發(fā)明的出現(xiàn)了，特別是電腦，也不會(huì)認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界原來是如此之大，小道地球，大說宇宙等，有是何等地渺小，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)，把在天涯海角的我們聚集在了屏幕前，一起分享著喜怒哀樂，我們是何等的快活啊！雖然他也殘害了一些人，讓一些人在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，也許是他們?nèi)鄙倭诉@方面的教育了吧，科技也是雙刃劍哇！
我自知當(dāng)不了科學(xué)家，但是我也從未想過要當(dāng)科學(xué)家，他們太偉大了，他們的頭腦何等的發(fā)達(dá)，我自愧不如，但是，誰(shuí)說一個(gè)普通的人，就不可以喜歡科學(xué)家們要研究的世界呢？我以前，對(duì)好多好多東西都充滿了興趣，或許經(jīng)歷過一些挫折之后，我學(xué)會(huì)了妥協(xié)，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，但是，只要我不迷失最初我自己的方向就是真正的強(qiáng)者，你說是嗎？
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?8
坐在我的電腦桌前，內(nèi)心總能很快靜下來。遠(yuǎn)離外界的喧囂，雙手在鍵盤上敲擊，這是我能感覺到人生最有意義的時(shí)刻。
真想，什么時(shí)候上學(xué)，能扛著我的電腦一起去。
看了很多書，總要休息一下。看書我總是很開心。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系，我不急于求進(jìn)，我相信所有的努力和積累都不會(huì)白費(fèi)。就像班主任所說的那樣，也許平時(shí)你沒有付出多少努力，考得不錯(cuò)，但高考會(huì)揭露你，你平時(shí)努力了，高考的成績(jī)也不會(huì)辜負(fù)你。
所以，不必說什么努力無用讀書無用的屁話，從來沒有什么是無用的，存在即合理。每一本書，載著的內(nèi)容都會(huì)教給你很多東西，只是價(jià)值觀不同，你的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇也都不同罷了。
不知怎么回事，我今天開始思考文科生和理科生的不同�；蛟S從大的意義上來說，沒有什么根本的不同。大家都是學(xué)知識(shí)，都是用自己的知識(shí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，人文和科學(xué)同樣重要，誰(shuí)也沒有資格瞧不起誰(shuí)。只是在某些具體方面的用途，是大不一樣的。
歷史老師總是納悶地問我，你理科成績(jī)那么好，是傻了嗎，要來學(xué)文科？
我和歷史老師是好朋友。我說，我是真心喜歡文科的啊。
學(xué)理科，我是帶著一種責(zé)任感學(xué)的，只是覺得那是自己應(yīng)該做的事情，既然做了，就要把它做好。可是學(xué)理科的`時(shí)候，我是有壓力的，我并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某種任務(wù)，我不想將來我的生活都這樣在自己不感興趣的情況下，盡管有錢，可是我不會(huì)快樂。我對(duì)文科有一種與生俱來的興趣。我熱愛文科，喜歡文史知識(shí)。更喜歡文字。
或許每個(gè)人的選擇都是不同，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)也都不同。我們應(yīng)該對(duì)別人的評(píng)價(jià)看淡，多在意自己內(nèi)心的想法，隨著自己的感覺走。畢竟，人只能活一次，沒有彩排，只有這一次機(jī)會(huì)，不要給自己留下遺憾。只要不傷天害理，只要對(duì)得起自己，做什么不行呢？
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?9
我是一個(gè)普通的理科生，善于數(shù)學(xué)，長(zhǎng)于理化，弱于英語(yǔ)，尤恨語(yǔ)文。
然而，我又是一個(gè)特殊的理科生，喜歡詩(shī)詞歌賦，喜歡小說散文。
我不知道我到底是喜歡語(yǔ)文還是不喜歡語(yǔ)文，我覺得語(yǔ)文充滿意義卻又沒有意義。
也許在我眼中語(yǔ)文本就是一個(gè)矛盾。
閱讀，是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分。我始終認(rèn)為它是一個(gè)很容易的題目，但我卻從沒在閱讀上拿過高分，因?yàn)榇鸢甘冀K很離奇。曾有一道閱讀題，問的是曇花為什么沒有壯懷，答案是因?yàn)闀一ǖ南阄妒且环N陰香。我很納悶，那談話為什么是陰香呢，印象不就是沒有壯懷嗎，這不就是典型的1 1=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。
作文，我又恨又愛。我總認(rèn)為，作文既然是給人看的，那就要給人帶來些什么，或快樂，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，然而放眼滿分作文，盡是些無聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的堆積和一些反復(fù)講的例子的重疊。我不知道這些文章有什么用，花那么大力氣論述一個(gè)千百年前早已定論的觀點(diǎn)，根本就毫無意義。
也許語(yǔ)文不是哲學(xué)，不需要深刻的哲理，也許語(yǔ)文不是數(shù)學(xué)，不需要追根究底，也許語(yǔ)文連文學(xué)都不是，因?yàn)樗挥腥A麗的'外表，里面卻空空如也。
這樣的語(yǔ)文有什么用？
我們說話不需要互文，我們聊天不需要反復(fù)，寫報(bào)告不需要排比，寫書信不需要一個(gè)接一個(gè)的比喻；玩耍時(shí)用不上魯迅，休息時(shí)用不上司馬遷，工作時(shí)用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。
但語(yǔ)文說：“不。這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘貨’湊字?jǐn)?shù)，而且還就得靠這些湊的字?jǐn)?shù)迷惑老師的眼睛混分。”
這樣的語(yǔ)文到底起了什么作用？我不知道，也許十年后也不知道，但無論如何，希望我早日能夠明白。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?10
此刻我是最糾結(jié)的，也是最頭疼的。
馬上就要升入高二了，高二就要分文理科，可是，我的文科不好，理科也不咋樣的，腦子里很亂很亂，亂成了一鍋粥，黏黏的。
我一般語(yǔ)文至少要考60分，當(dāng)然，是針對(duì)百分制的。數(shù)學(xué)最多50，化學(xué)30，英語(yǔ)50其他科都是50以下的。
我的文科比理科就好了那么一點(diǎn)兒，其實(shí)我哪科都不行，我很想選理科，但是我們老師說了，選了文科還有學(xué)習(xí)的空間，要是選了理科，學(xué)不會(huì)就是不會(huì)，怎么也學(xué)不懂，文科至少能做起一個(gè)題，但理科你一不會(huì)，整張卷子就是空白。
我被他說的害怕了，其實(shí)我已經(jīng)確定了要選理科的`，但現(xiàn)在又開始動(dòng)搖了，心里搖擺不定。
爸爸說了，不要看理科高考的時(shí)候分?jǐn)?shù)收的少，你一學(xué)不會(huì)再少都是枉然。
我也這么覺得，但是化學(xué)老師說，其實(shí)理科并不難，只要你努力的學(xué)習(xí)，它也沒什么難得，還有，對(duì)語(yǔ)文理解能力差的同學(xué)來說，選理科是最好的，我聽了也覺得很好，因?yàn)槲议喿x理解實(shí)在是差得很，我一般都是考死記硬背的，英語(yǔ)也是，但數(shù)學(xué)背不了，也只好作罷！
半期考試之后，緊張的氣氛達(dá)到了高潮，本來嘛！已過了半個(gè)學(xué)期，再有就要選擇了，還記得，有一個(gè)人跟我說過，我有選擇恐懼癥，我也覺得我有，因?yàn)橐坏竭@種關(guān)鍵時(shí)刻，我就掉鏈子。
考試的時(shí)候，我一般都有兩個(gè)答案，每次都在這兩個(gè)答案面前束手無策，選什么都是錯(cuò)，選什么都舍不得扔下沒有被選得那個(gè)，所以我一般都會(huì)多項(xiàng)選擇，導(dǎo)致全盤皆輸。
我的班主任說∶“選什么，都要由自己，別人說的，不要去在乎，只要你喜歡哪科，你就選哪科，選了就不要后悔，就要好好對(duì)待它，把它當(dāng)作自己的人生目標(biāo)�！�
我想學(xué)美術(shù)，將來考不上的時(shí)候把它當(dāng)作額外分，這樣應(yīng)該可以過，但該死的，我真的很喜歡畫畫，看著手里的筆畫出了一個(gè)個(gè)角色，心里別提有多開心啦！畫畫的感覺，真的很好，看著手里的畫，栩栩如生，心里很是激動(dòng)，但是爸爸卻反對(duì)，他認(rèn)為，畫畫是不務(wù)正業(yè)，將來是沒什么出息的，我據(jù)理力爭(zhēng)，還是沒讓他改變對(duì)畫畫的看法，我只好勤工儉學(xué)，用自己辛苦來的錢來支付畫畫的錢，不過，這種自己努力而來的錢，用著心里也舒坦。
我相信，到了那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)選一個(gè)我最喜歡的科目，我一定會(huì)在未來，在現(xiàn)在，努力的。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?11
報(bào)到那一天，學(xué)校發(fā)了新書，其實(shí)，對(duì)我們來說，也不算新了。否則，就是補(bǔ)習(xí)班老師太水，就是我們?cè)诶速M(fèi)父母的錢。但不管怎么樣，我們都是在為國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需做貢獻(xiàn)，以至于經(jīng)融危機(jī)可以緩解。所以，大家都是愛國(guó)的。
新書推起來可以當(dāng)堡壘，在它的掩護(hù)下，我們可以愛干嘛干嘛，但無疑，班主任是不允許我們這么做的，為什么呢？影響實(shí)驗(yàn)班形象唄。
我們課桌的桌面是可以掀開并上鎖的，所以我們把書往里一塞，就不用背大包回去了。這么多的書，也夠我賽一陣子了。麻煩的是，有些書面有A4紙那么大，有些又那么袖珍，得好好排版才能放的平整。
啪，啪，啪這掌聲悶的'好比外面的天。所有同學(xué)的目光都被第一時(shí)間吸引過去了。早已經(jīng)習(xí)慣了，掌聲如同命令，耽擱一秒就如同違抗圣旨，后果自負(fù)。
啪我們這方圓五排的都幾乎跳了起來。這次是手與桌面的親密接觸，比剛才的三聲合起來更悶。還在干嘛？叫你停下沒聽到啊？本來臉就像棺材蓋了，現(xiàn)在更是掀開的棺材蓋，誰(shuí)知道會(huì)跑出一個(gè)什么樣猙獰面目的僵尸。
這次，嚇的前面的女生的書本在離桌底二十分米處停滯了三秒后，才緩緩放入。
那個(gè)是新來的，不懂我們班的規(guī)矩。也不知是好運(yùn)還是背，看來，訓(xùn)練新人的時(shí)候又要到了。暫且慶幸我們不是焦點(diǎn)，原來當(dāng)明星也挺幸苦。雞毛蒜皮的小事都要被盯的死死的，周圍更是有人羨慕有人妒忌。
記得，高一時(shí)，學(xué)生會(huì)專挑了一個(gè)最難掃的地方給我們班作包干區(qū)。地方挺優(yōu)雅的，有一顆參天古樹，可這樹卻不好伺候，時(shí)不時(shí)落幾片殘葉。打掃的時(shí)候，它不落個(gè)干脆，等我們掃完，檢查的人來了，它又開始落葉。不知道是老古董拿我們開心，還是檢查組的人專挑落葉的時(shí)候去，找機(jī)會(huì)整我們。
熟知我們王爺只盯著衛(wèi)生得分，根本不理會(huì)我們流了多少汗。老百姓無辜啊，我們沒功勞也沒苦勞了。有一次，我們一整組被罰在暴雨下掃落葉。要不是讀了這么多年書，知道罵人是沒文化的，真想連他祖宗也一起罵。被淋病怎么辦？算我們體質(zhì)弱，活該，還是給我們醫(yī)藥補(bǔ)貼啊。
那張受傷桌子的主人，臉比紅燈更醒目，身邊的小云嘆了口氣，一點(diǎn)都不會(huì)憐香惜玉，把人家女孩子嚇成這樣，渣子。我用肘撞了他一下，僵尸的耳朵特別靈。
那是我的新同桌，也是個(gè)問題人物，腦袋夠聰明，但跟我一樣不拘小節(jié)又沒交保護(hù)費(fèi)。大家心里明白，我們?cè)谝黄�，意思是讓我們爛在一起。
講臺(tái)那邊，還在盡情的發(fā)揮，我向來治班嚴(yán)謹(jǐn)，我認(rèn)為細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，所以，在我班上，一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤都要受到懲罰。在人類文明為達(dá)到境界時(shí)，就要用最原始最暴力的手段來管理新來的同學(xué)可能還不知道規(guī)矩，沒關(guān)系，慢慢的，你們會(huì)知道的
我們只當(dāng)那是奴隸主對(duì)奴隸們的訓(xùn)話。就覺得干脆打印一張規(guī)則表算了，連罰多少，怎么罰都寫進(jìn)去，省的次次說。想到這，我腦中一亮，不用白紙黑字，那就是留了一手，以后懲罰因人而異了。
沉默了半響，下課鈴響了。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?12
初三的學(xué)習(xí)忙碌而又充滿壓力，我開始對(duì)時(shí)間的花費(fèi)變得斤斤計(jì)較，我要利用好每一分每一秒，這是我和理科的一個(gè)約定。
為了我這個(gè)“理科白癡”做理科題的速度，我開始同自己的腦袋較勁兒，逼著自己去做最討厭的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。其實(shí)，這也由不得我啊，因?yàn)槊恳惶於加幸欢言嚲�，老師們都“撒手而去”，留下我一個(gè)人看著這些讓人咬牙切齒的試卷，“獨(dú)愴然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，為了我的夢(mèng)想，我要不惜一切代價(jià)，早日鏟除理科這個(gè)“超級(jí)攔路虎”。雖然我是心不甘情不愿，但人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，而現(xiàn)實(shí)有種是殘酷的！在一長(zhǎng)串的感慨之后，我開始與眼前的'試卷進(jìn)行“生死肉搏”。
數(shù)學(xué)對(duì)我來說問題還不是很大……為了節(jié)省腦細(xì)胞，到了關(guān)機(jī)時(shí)刻能集中利用，于是我決定先做數(shù)學(xué)試卷。在我一路過五關(guān)斬六將之后，數(shù)學(xué)的答卷讓我輕松搞定。看看自己的戰(zhàn)績(jī)還不錯(cuò)。于是便信心十足地迎向我的勁敵——理化。
剛開始的小題目對(duì)我來說不能造成多大傷害，一陣“熱身運(yùn)動(dòng)”過后，便是“生死抉擇”的時(shí)候了�！敖裉觳皇悄闼�，就是我亡！”豪言壯語(yǔ)之后，我起身沖了一杯茶，充分做好開戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。
在濃茶的提神效果的作用下，決戰(zhàn)終于開始了。
一看，每道題的題目都像“老太婆的裹腳布”一樣又長(zhǎng)又臭，看著都讓人抓狂。我耐心的看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀察力，洞悉了一切可以攻破難題的蛛絲馬跡。草稿紙打了一張有一張，公式套了一個(gè)又一個(gè)，使出自己渾身解數(shù)和難得一見的耐心，我在大腦中搜索著所有破題的信息。隨著緊縮的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手。真可謂“皇天不負(fù)有心人”，在我與理科抗?fàn)幍念B強(qiáng)意識(shí)下，我終于沖出包圍圈，重新獲得自由。
對(duì)了一下答案，我不禁仰天長(zhǎng)笑，我得出的就是這個(gè)答案。
我和理科的斗爭(zhēng)暫告一段落。當(dāng)然求學(xué)路漫漫，我和他們的斗爭(zhēng)還得繼續(xù)下去，祝福我吧！
理科，你記住，我和你有個(gè)約會(huì)！
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?13
當(dāng)一個(gè)人開始為自己所喜愛的事物而奮斗時(shí)，那便是一個(gè)夢(mèng)的開始。而理科對(duì)于我而言，便是一個(gè)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)與追夢(mèng)的過程。
理科，早在剛剛接觸它時(shí)便已存在于我心中。喜歡物理，因?yàn)樗鼰o處不在的魅力，從我們手中握著的那雙筷子到阿基米德要翹起地球的那根桿子，都是物理的魅力所在。喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗慕虝?huì)我怎樣以最簡(jiǎn)便的方式去解決同樣一個(gè)問題，追求最為純粹的方法。興趣的存在，它使我更愿意花時(shí)間和精力在解答題目之上，更愿意去思考各種各樣的為什么？解題答案的出現(xiàn)就像是沙漠里的跋涉者遇見綠洲一樣的讓人歡呼，讓人雀躍。隨著接觸的加深，使我對(duì)于理科的興趣也逐日增加，想做一名理科生的夢(mèng)想在心里悄悄發(fā)芽。
充滿興趣的夢(mèng)想，就像一輛汽車擁有了發(fā)動(dòng)機(jī)才有駛向成功的基礎(chǔ)一樣。沒有了興趣的夢(mèng)想就會(huì)像空中樓閣一樣，只會(huì)是幻想。追夢(mèng)的過程并非一馬平川。因?yàn)閮H有發(fā)動(dòng)機(jī)而缺乏汽油的汽車是開不遠(yuǎn)的。不論理科本身是如何的魅力四射，如若讓一個(gè)人每天埋頭于書海之間，題庫(kù)之中，其中的乏味自是不言而喻的。如若此時(shí)還要面對(duì)一次次失敗的打擊，則更是雪上加霜。讓人不禁開始懷疑，這便是我一直所追尋的東西么？
我想，此時(shí)我們所缺少的，便是一份堅(jiān)持。需要我們堅(jiān)持的，并非是手中握著的`那些分?jǐn)?shù)，而更在于心中對(duì)于夢(mèng)想的那份執(zhí)著。人的惰性告訴我們，任何事物有了第一次就有第二次，有了第二次就會(huì)有第三次，然后……如果此時(shí)我們選擇了放棄，那么不難想象，在未來的道路上，也許我們會(huì)滋生新的夢(mèng)想，但我們也勢(shì)必會(huì)像今天一樣遇挫即退。那么，夢(mèng)想的意義也就在一次一次退卻當(dāng)中失去了它原本的意義。失去意義的夢(mèng)想還能稱之為存在么？而我們唯有守護(hù)著那份執(zhí)著，咬牙堅(jiān)持，才能在將來不論遇到何種風(fēng)雨，都能以‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’的韌性達(dá)到成功彼岸。而我們也唯有在這野火的磨礪中感受到一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想中，不光存在著光明美好，也有晦暗痛苦。
興趣使我們看到理科魅力的一面，困境使我們夢(mèng)想看到現(xiàn)實(shí)的一面。我們唯有感受到一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)想，才有可能實(shí)現(xiàn)它。夢(mèng)想，因?yàn)榕d趣而產(chǎn)生，因?yàn)閳?jiān)持而存在。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?14
高中的重大事件里，可能有一件讓你特別的糾結(jié)，那就是文理分科。
有的同學(xué)糾結(jié)的是，文理分科哪一個(gè)前程更加繁華似錦；有的同學(xué)糾結(jié)的是，在前程和興趣之間，應(yīng)該怎樣的抉擇；有的同學(xué)則是艱難的考慮，學(xué)什么可以讓自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，高考取得一個(gè)好成績(jī)。不論是怎樣種類的糾結(jié)，我們還是面臨著一個(gè)在我們單純的歲月里很難抉擇的問題——選擇文科還是理科？
選擇理科，就選擇了漫漫的題海，什么牛頓開普勒，門捷列夫道爾頓，還有解不開的排列組合。當(dāng)然，以后選擇的空間更大，可以學(xué)習(xí)的專業(yè)越多。選擇文科，可以有時(shí)間多讀書，開闊自己的視野，同時(shí)還可以拓寬自己思考問題的廣度，而且，文科比理科相對(duì)容易入門。
我特別羨慕那些成績(jī)分明的同學(xué)，理科好的果斷學(xué)習(xí)理科。文科優(yōu)秀的當(dāng)然是選擇文科。我就特別的糾結(jié)，理科成績(jī)相對(duì)較好的我，一直喜歡文科穿越千年的歷史古韻。但是我又舍不得自己的理科班同學(xué)。理科對(duì)我這樣糾結(jié)的性格有很好的糾正作用，并且我還沒有想好未來想要選擇的謀生職業(yè)，理科可以給我更多的.選擇。
我糾結(jié)了很久很久，最終還是選擇了理科。其實(shí)，理科特別的單純，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。黑白分明，對(duì)錯(cuò)也分明。這樣的果斷也特別有意義。
其實(shí)，只要是自己選擇的就是最好的安排，以后在學(xué)習(xí)理科的路上，我還是會(huì)繼續(xù)的努力，當(dāng)然文科的知識(shí)，我也會(huì)在課余時(shí)間普及，不枉自己那么艱難的選擇。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?15
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了一名文科生，仔細(xì)想想，當(dāng)初其實(shí)大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因?yàn)椴还苁俏目粕�是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋。偶爾會(huì)在物理課上趴在桌上寫寫心情或在化學(xué)課上堂而皇之的睡覺。有時(shí)抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的資料，被理科生鄙視，為數(shù)學(xué)苦惱，縱使那些題對(duì)理科生而言無比簡(jiǎn)單。就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。理科生，簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春。習(xí)題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚(yáng)的.豆蔻年華。
也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂很簡(jiǎn)單，解出一道歷年高考理綜試題，問明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像登上了珠穆朗瑪峰�；蚴侨鍌�(gè)人聚在一起攻克一道難題，即使?fàn)巿?zhí)也是快樂的，因?yàn)橛泄餐淖非�，舉起手高喊：“我們的目標(biāo)是沒有難題�！痹谡握n上睡覺或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到?jīng)]有一個(gè)課堂記錄，翻開可以聞見油墨的清香。學(xué)理的生活很單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂，快樂到喜歡！再看看學(xué)校里的實(shí)際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過，窗戶里每個(gè)人都低著頭沉浸在一堆無盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒有一個(gè)人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春��！”理科生走過文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒有前途的人們，單細(xì)胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢(mèng)幻中生活。其實(shí)，無論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂中一步步接近夢(mèng)想。相信吧，青春沒有失敗。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?16
我是一個(gè)喜歡浪漫的孩子，我喜歡在野花便是的第一時(shí)間，跑完整個(gè)山頭，從這邊的樹蔭飛到那邊的綠草原上，望著一大片天空，藍(lán)到心痛，莫名其妙的噙一筐眼淚，有人說這是矯情，可我不在乎。因?yàn)橛米约旱姆绞綄?duì)生命負(fù)責(zé)，對(duì)上帝在億萬中選上了我而感謝萬分。但選理，我被徹底的消“詩(shī)”了。
當(dāng)我用心翻著《杜十娘怒沉百寶箱》時(shí)，細(xì)細(xì)地為她的愛情而氣語(yǔ)連連時(shí)，語(yǔ)文老師說：“我以為你們這些物理班的不會(huì)喜歡這些呢！”霎時(shí)間，電閃雷鳴我只冰冷地望著她離去的背影，我神傷了好久。
為什么，為什么把理科生看成干木！難道我真的只是一張平鋪的'白紙，不能有血有肉的活著。我真的只是三角板和圓規(guī)構(gòu)造的粗糙的的濁物嗎？在生活中，我沒有絲毫保留地釋放生命，我做題，我咬斷鉛筆，我用一張張?jiān)嚲砀嬖V別人：我不認(rèn)輸。于是大家都說，理科生是天生沒膏油的機(jī)器，只能在沙漠里生活。
真的是這樣嗎？真的那么“無可救藥”嗎？我真的是討人厭的小孩嗎？難道擔(dān)起學(xué)校升學(xué)的主力是理科生的義務(wù)，在霏雨中漫步只是一種可笑的想法嗎？不是這樣的，真的不是這樣的！我也可以詩(shī)意的生活。
在無事的下午，拘一杯清茶，坐在啊公的搖椅上，帶上耳機(jī)，閉上眼睛，好好呼吸生活，好好地享受年輕。理科生都是聰明的家伙，在流水歡唱時(shí)，不可理喻地計(jì)算它下一秒的加速度；在仰望星空時(shí)，無拘無束地描繪那流星劃過的劣�。辉诤苫ǔ剡�，不好意思地估算她綻放的能量。為解出一道難題而雀躍，為一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字而深呼吸，為一次次記憶的重現(xiàn)而勾出笑臉。用點(diǎn)來觀察人，用面來體悟周圍，用直線代表永不停息的青春，用射線來標(biāo)識(shí)前進(jìn)的方向，我也可以詩(shī)意的活著，活的比任何人都惹眼！
請(qǐng)不要單方面否認(rèn)我在詩(shī)情畫意的世界，因?yàn)槲以谟眯慕?jīng)營(yíng)屬于我的一方熱土，我也在認(rèn)真地等待著葡萄架下的細(xì)語(yǔ)，沒有水晶鞋，沒有南瓜車，沒有童話，可我期待長(zhǎng)出翅膀的那一天！
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?17
有人說“學(xué)理科的都和聰明”，我同意這個(gè)觀點(diǎn)，但是我相信學(xué)文科的不是低能。
在生活中，常常聽見學(xué)者為理科文科打“筆墨官司”，學(xué)習(xí)文科和理科是個(gè)人愛好，也包含多方面能力，例如水平，成績(jī)。
如果成績(jī)達(dá)到一定水平，卻愛好文科，當(dāng)然可以去學(xué)習(xí)文科；如果分?jǐn)?shù)不到，再喜歡理科也是不行的。
在平時(shí)常常能聽見有人說“他是······學(xué)院的理科生，了不起啊，牛！”現(xiàn)在認(rèn)為理科好的人不在少數(shù)，成為大眾化，我不否認(rèn)當(dāng)代社會(huì)需要這方面的人才，但是歷史的文化也不可以停止，如果所有人都去學(xué)理科那么歷史的文化將永遠(yuǎn)消逝；反之，所有人都去學(xué)文科，這個(gè)社會(huì)將會(huì)停下腳步。
我認(rèn)為學(xué)文科理科都一樣，只要自己有一技之長(zhǎng)，能為這個(gè)社會(huì)出一份力就可以了！
學(xué)習(xí)文科的不能驕傲，隨便從理科中拉出一些人，都能比得上；學(xué)習(xí)理科的不能“歧視”學(xué)文科的，自以為是，也許在文科中的也有更強(qiáng)的。
文科理科的.好壞不是只靠“筆墨官司”就能分出好壞，每一個(gè)人都有一把量尺，好壞是自己定的，夢(mèng)想也要靠自己實(shí)現(xiàn)，多把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)吧！
只要去做夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的，文科和理科的好壞不會(huì)再重要了！
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?18
進(jìn)入高一以后，理科的學(xué)習(xí)可能會(huì)極大的困擾同學(xué)們，因?yàn)樗男畔⒘亢艽�。今天我來談�(wù)劦膶W(xué)習(xí)理科的一些體會(huì)。
首先，是老生常談的幾件事，上課要認(rèn)真聽課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說，但是是非常有道理的。認(rèn)真聽課可以讓你不會(huì)跟不上課堂，做筆記在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)幫你回憶起知識(shí)。在做筆記的時(shí)候，也要講究方法，要詳略得當(dāng)，抓住要點(diǎn)來記，尤其對(duì)于理科，要分好系統(tǒng)來記。在記筆記的過程中，要學(xué)會(huì)去思考你的筆記內(nèi)容，邊抄邊想對(duì)你的記憶有幫助。一開始這樣做可能是有些難，但是只要適應(yīng)了，堅(jiān)持下來的話會(huì)有極大的益處。
其次，是我比較想強(qiáng)調(diào)的`，做題的思維。題海數(shù)百萬，但是題目其實(shí)是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時(shí)候有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看�？吹筋}目后，想想這道題涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動(dòng)手。做完回頭看一看，還有沒有更好的辦法，看看書上的例題是怎么樣解出來的，和自己的方法比較一下，找到最簡(jiǎn)便易懂的方法，再把這些方法歸納總結(jié)起來，形成一套思維，就是你看到哪種類型的題用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做題鞏固知識(shí)。這點(diǎn)對(duì)于理科非常重要，理科學(xué)習(xí)中有巨大的信息量和較強(qiáng)的系統(tǒng)性，上面所說的做題的思維就是要通過多做題來形成，多做不同類型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結(jié)做這類題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來，以便在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以再做一遍，看看你有沒有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會(huì)，希望能幫到大家。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?19
那天下午，我早早地來到了學(xué)校，走進(jìn)教室后，和往常一樣，同學(xué)們都很認(rèn)真，也很安靜地在教室里看書。
也正在這大家都很努力的時(shí)候，坐我旁邊的宋杰不知為什么，看著看著發(fā)起了牢騷，接著就是一聲長(zhǎng)嘆：“哎！為什么這些題都這么難？為什么我選擇了理科？看來大學(xué)是離我越來越遠(yuǎn)了。蒼天��！我以后還能做什么�。俊边@話不光只是我聽見，也被坐在宋杰前面的陳濤聽見了，他是一個(gè)愛湊熱鬧的人，不管聽見別人說什么，他總愛插上兩句，以此來想證明自己很有見識(shí)。
陳濤轉(zhuǎn)過身來，斜著腦袋，一臉看破紅塵的樣子，苦笑著說：“這理科嘛！早就被我看穿了。”于是又換了一種很深沉的表情，一種很低沉的語(yǔ)調(diào)，說道：“經(jīng)過我這多年來的深入研究與分析，學(xué)理科的`學(xué)生不過就是想在將來更好地在街上賣炸洋芋（地方俗稱，其實(shí)就是炸土豆塊），將自己的炸土豆生意做的更好，更大�！蔽液苊Ｈ坏赝唤獾貑枺骸皩W(xué)理科是為了賣炸土豆？”宋杰也追問著：“此話怎講？”
陳濤很不懈地一人看了我們一眼，說：“我問你們倆，學(xué)理科分別要學(xué)哪些科目？”宋杰搶著回答：“語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，可這和炸土豆有什么聯(lián)系呢？”陳濤便說道：“聯(lián)系可大了，聽我一一道來，。首先，炸土豆、炸土豆，你肯定要先考慮土豆的好壞，這就用上了你所學(xué)的生物的知識(shí)，怎樣才能選一個(gè)好的土豆，讓它炸出來是更好地達(dá)到外脆里綿�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭后，插上一句：“有道理�！标悵坪醪桓吲d的說道：“別打岔，聽我說嘛！學(xué)物理是為了干什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是為了更好地把炸土豆的油鍋架在火爐上。一般情況下，炸好的土豆都是放在以油鍋口以下，油面以上的油鍋內(nèi)的空處的周圍一圈。然而人們都是習(xí)慣于用竹簽去油鍋內(nèi)叉土豆塊來吃，人們?cè)诓嫱炼箷r(shí)，有一個(gè)豎直向下的力，油鍋是圓的，在圓上的一點(diǎn)突然受到一個(gè)很大的力，由于力的原理，油鍋是會(huì)被打翻或者傾斜的，如果是因?yàn)檫@樣而弄傷了顧客，你就麻煩了。所以學(xué)物理是為了更好的架好油鍋。”
宋杰又是佩服又是好奇地問道：“那你說說化學(xué)呢？”陳濤笑了笑說：“化學(xué)還不簡(jiǎn)單，你們?cè)诔哉ㄍ炼箷r(shí)，是不是要蘸上一些作料。學(xué)化學(xué)就是為了配出更好的作料來吸引顧客。至于數(shù)學(xué)嘛，就是為了算帳，別找錯(cuò)了錢，虧了自己。”宋杰繼續(xù)追問著：“快！快說說還有語(yǔ)文和英語(yǔ)。”我還沒有等陳濤開口，搶著回答道：“語(yǔ)文嘛就是為了練口才，多吆喝一些路人成為自己個(gè)顧客，使生意
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?20
很多人都和我一樣，有一個(gè)習(xí)慣，那就是咬筆，所以，每次我的筆被借去（切確的說，應(yīng)該是被搶去）后，歸還來，都有似乎是被狗撕咬過的痕跡，當(dāng)然也包括我自己在內(nèi)，對(duì)于被咬出痕跡的筆，對(duì)我來說有兩個(gè)好處，第一，便于記憶，再一堆筆里易于尋找。第二，一支筆第一次被撕咬過后，第二次，我絕對(duì)就不再會(huì)口下留情，無聊也罷，思考也罷，裝瘋賣傻也罷，肚子餓也罷，拿起來隨口就咬，啃得是大有津津有味的感覺。
我是一個(gè)理科生，而且是個(gè)非常懶惰，頹廢的理科生。頹廢程度不壓于那些學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，懶惰程度也不低于那些寫文字的文科生。那種懶惰是表現(xiàn)在思想上的，就像文科生寫文字，總是不喜歡思考的提筆就寫，盡管是滿口雌黃也可以寫的不亦樂乎。
很多人覺得，理科生的思維很縝密，邏輯思維很強(qiáng)�？晌覍�(duì)自己卻一點(diǎn)也沒有這樣的印象！難道我是個(gè)例外？很多時(shí)候總是胡思亂想，有時(shí)候會(huì)像白癡一樣，做著白日夢(mèng)，流著口水，看見自己一下?lián)炝藥装偃f，然后他媽瘋狂的用錢！按理說，理科生不會(huì)像這個(gè)樣子的，理科生很多時(shí)候喜歡論證，喜歡思考某件事物的成功幾率或者實(shí)現(xiàn)某種東西的最佳途徑，比如說，寫程序，算式，就會(huì)總是要想到最優(yōu)化，這樣做的好處是，可以鍛煉他們?cè)谏钪�，如果買東西之類的，也可以想到一個(gè)最省錢的方法，得到最好的東西，就像買電腦，講究最佳性價(jià)比，所以，再按理說，理科生是絕對(duì)會(huì)算計(jì)的，可是，一直有一個(gè)問題在纏繞著我，就是，為什么，我遇到的大多數(shù)理科生，特別是理科男生，基本都是講價(jià)白癡，購(gòu)物白癡！這與邏輯理論大大的'相反了。唯一能解釋的，可能就是理科男生在思考那是理論知識(shí)，而文科女生的口才才是絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)的，經(jīng)得起實(shí)踐的技能，當(dāng)然也可以理解為，那是大智若愚！
寫著寫著，發(fā)現(xiàn)跑題，燃支煙接著寫吧，反正是信口雌黃！
其實(shí)，我也不知道該怎么描述這個(gè)文章標(biāo)題。我的確是個(gè)理科生，而且是一個(gè)喜歡文字的理科生。對(duì)于文字，那算是我的一種癖好。雖說寫的沒有很多文科生好，但卻是自己提筆努力去寫的。我自己有一個(gè)境界，那就是在想程序的過程中，可以用白話文的詩(shī)來描述自己寫的程序，或者是用程序來描述自己要寫的一段白話文字。
寫文字，有時(shí)候是自己處理無聊的最好方法，因?yàn)�，我再怎么無聊的時(shí)候也不會(huì)隨便提筆就去寫一段程序。相反，我到是能隨便提筆就能涂出一段文字來。記憶中，寫得最多，寫得最好的幾句話就是“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”還有“窈窕淑女，君子好求！”等！
我想過，枯燥的代碼終有一天會(huì)枯竭了我的靈魂，但就是激情熄滅，我的思想和靈魂也定會(huì)是伴隨著我無聊的文字一同死去。
所以也就不需要后悔自己喜歡上文字！
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?21
我是一名高中生，和大多數(shù)男生一樣，選擇了理科。很幸運(yùn)，在理科班遇到了很多真心的朋友，生活上的互助，學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)術(shù)交流，我們都很快樂。但是在我心中一只有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名文學(xué)作家，即使是業(yè)余作家也可以填充我內(nèi)心的真實(shí)存在感。
我對(duì)文學(xué)熱愛的喜好大概是從初中開始的，可是年少輕狂，那時(shí)的自己不懂得這些時(shí)間概念，更不懂價(jià)值觀，人生觀，所以只能是停留在表面�，F(xiàn)在高二了，學(xué)習(xí)的壓力快讓自己窒息，每每想到自己的文學(xué)夢(mèng)，總會(huì)心酸痛楚一陣，喟然長(zhǎng)嘆，就像是現(xiàn)在的自己被拒絕在文學(xué)的大門之外，只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩。一段難過之后，我都會(huì)安慰自己：等高中畢業(yè)再開始文學(xué)之路吧。
可那樣的安慰畢竟是一時(shí)的效果，當(dāng)然也不能掩蓋我內(nèi)心的自責(zé)與無奈。時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛，就在周期性的迷茫之際，一位同學(xué)點(diǎn)醒了我。那是我們?cè)诔晕顼埖臅r(shí)間，當(dāng)我跟他說起我的事時(shí)，他用他的事例化解了我內(nèi)心的冰凍。他告訴我說：我以前想成為畫家，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但是你絕對(duì)不能放棄，不能想著等以后有了錢再去買畫板，畫筆，然后再開始畫畫，那樣是成為不了畫家的，如果你想成為作家，那么你必須從現(xiàn)在做起，可以不必每天都寫一萬字的文章，只要抽個(gè)空閑的十分鐘，把自己今天所想所感的內(nèi)容寫下來就好，這樣你就具備了作家的氣息。即使以后不能成為作家，你也不會(huì)有遺憾的'，從現(xiàn)在培養(yǎng)起作家的情感，作家的氣質(zhì)，這個(gè)一定很重要。
的確，他的價(jià)值觀深深地影響了我，從那以后，當(dāng)我每次有感觸的時(shí)候，不管是對(duì)于社會(huì)，還是個(gè)人、具象，我都會(huì)在我那不厚卻凝聚我所有情感的筆記本上劃下我的情感印記，更重要的是那是我夢(mèng)想的開端，更是我的文學(xué)夢(mèng)的依托。后來，我給它想了個(gè)名字夢(mèng)搖。
當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑?22
有史以來最輕松的語(yǔ)文課。其實(shí)只要不說閑話打擾老師上課，我們可以愛干嘛干嘛，數(shù)理化習(xí)題推得高高的，這是大好時(shí)機(jī)。
可是大家卻把頭抬得高高的，聽著代課老師娓娓道來。語(yǔ)文本是有趣的學(xué)科，數(shù)理化太枯燥，天天埋在題里，其實(shí)是迫于壓力。習(xí)題解起來會(huì)上癮，或是乘勝追擊，屢試不爽，或是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。大家心里明白得很，哪有什么天才，都是解題解出來的。
這幾節(jié)課上的是契訶夫的《套中人》。別里科夫的棉外套，棉帽子，黑雨傘，長(zhǎng)筒鞋。如果在下雨的冬天，他這幅裝扮走在大街上，一定是個(gè)很酷的造型�；蛘�，即使在夏天，他也可以陶醉在自己的造型中。
教室是一個(gè)房間，透明玻璃窗上糊滿了各科練習(xí)題，像得了牛皮癬似的，撕都撕不完。班主任的`種種不允許又是門窗上的封條，門上似乎又裝上了反向的貓眼，我們看不到外面，只有外面的人窺視我們。
不同的是，別里科夫的套，困擾了學(xué)生，也套牢了自己，甚至他自己更難自拔。而我們身上的套子，更像緊箍，難受的只有我們自己。幸福的是，只要三年，就可以解開了，而孫悟空頭上的緊箍，纏了齊天大圣十四年。
【當(dāng)我們?cè)诶砜瓢嗷熳魑摹肯嚓P(guān)文章：
經(jīng)典散文：欣賞在理解之中09-11
“鬼”混06-13
混字的組詞04-25
咱們，理科班！07-09
文科班的男同胞07-05
混齡泥工《做湯圓》10-13
理科班的走讀生07-05
理科班的走讀生07-05
夢(mèng)兮混于實(shí)散文欣賞09-10