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　　上課了，老師從包里拿出飯盆和小勺，我們很好奇。老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)小勺端起飯盆的實(shí)驗(yàn)�！笔紫�，老師提出了實(shí)驗(yàn)的要求，說(shuō)：“飯盆得被小勺平穩(wěn)地端起來(lái)，而且手也不能接觸飯盆�！蔽覀兌纪诳招乃枷朕k法。很快就有同學(xué)把手高高地舉起來(lái)。老師讓一位同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他用小勺穿過(guò)飯盆的把手里，向上一提，飯盆就離開(kāi)桌面，但飯盆是傾斜的，老師說(shuō)：“如果里面有水，不就都灑出來(lái)了嗎？”這位同學(xué)失敗了。這時(shí)，鄧霖又想出了辦法。他走到臺(tái)前把小勺插進(jìn)把手和卷邊的縫隙中，把飯盆平穩(wěn)地端起來(lái)了，他成功了。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們知道為什么他能平穩(wěn)地端起來(lái)呢？”有的人說(shuō)：“因?yàn)樗��?xì)心觀察�！庇械娜苏f(shuō)：“因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)腦筋。”老師說(shuō)：“他運(yùn)用了杠桿原理，也是最難想到的，所以，他是愛(ài)動(dòng)腦筋。

北京石景山區(qū)六一四年級(jí):武佳怡
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