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　　一天，鉛筆盒里可熱鬧了，原來(lái)，是許多文具在爭(zhēng)論誰(shuí)的用處最大。
　　引起這場(chǎng)爭(zhēng)論的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“肯定是我的用處最大，如果沒(méi)有我，小朋友就沒(méi)有辦法寫字，沒(méi)有我，他們?cè)跄墚嫵龊每吹漠嬆�？�?br>　　這時(shí)尺子可不干了，他說(shuō)：“胡說(shuō)！我的用處才最大呢！沒(méi)有我，小朋友沒(méi)辦法畫出筆直的線，沒(méi)辦法測(cè)量物品的尺寸，沒(méi)辦法畫出各種角度的角。所以我覺(jué)得我的用處最大�！�
　　這時(shí)橡皮不慌不忙地走過(guò)來(lái)，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說(shuō)：“可是鉛筆你要是寫錯(cuò)了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我涂改嗎？”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無(wú)語(yǔ)了。
　　馬克筆在旁邊聽了，說(shuō)：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點(diǎn)畫下來(lái)。這樣小朋友學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松了。”
　　它們的對(duì)話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個(gè)可是集體出戰(zhàn)。紅筆說(shuō)：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯(cuò)不都用我來(lái)判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說(shuō)：“你們畫的畫不是需要我們來(lái)增添色彩嗎？如果沒(méi)有我們，圖畫就會(huì)是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的�！�
　　由于它們的爭(zhēng)論的聲音太大，把正在睡覺(jué)的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長(zhǎng)處，要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助�！甭犃算U筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來(lái)。從此，它們成為了五好家庭。

四年級(jí):苦丁123
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