四年級(jí)語(yǔ)文第八單元作文指導(dǎo)
【文題】
你喜歡課外活動(dòng)嗎？比如爬山、野炊、參觀名勝古跡、辦報(bào)，開(kāi)展體育活動(dòng)以及舉行各種興趣盎然的比賽，等等。選擇你最喜歡的一項(xiàng)來(lái)寫(xiě)。注意要把這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)具體，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚。先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要先想好。寫(xiě)的時(shí)候要注意段與段的聯(lián)系。寫(xiě)完以后要認(rèn)真修改。
【指導(dǎo)】
1．選擇你最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。
這次習(xí)作要求寫(xiě)一項(xiàng)你喜歡的課外活動(dòng)。現(xiàn)在學(xué)生的課外活動(dòng)越來(lái)越豐富多彩，如學(xué)校利用課余時(shí)間組織的各種文體活動(dòng)，參觀、游覽、辦報(bào)，冬、夏令營(yíng)，書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等學(xué)習(xí)班。和親朋好友在家中或在公園、游藝場(chǎng)所進(jìn)行的游戲等都是寫(xiě)作的好材料。這么多材料，到底寫(xiě)什么好呢？
首先要選自己親自參加的，感受最深，印象最深，最喜歡的材料來(lái)寫(xiě)。這樣寫(xiě)時(shí)才有興趣，才能寫(xiě)出真實(shí)感受。如果沒(méi)有親身參加這項(xiàng)活動(dòng)，只是個(gè)旁觀者，或者雖然參加了，但并不喜歡，是寫(xiě)不出好文章的。選材時(shí)可以把自己親身參加過(guò)的活動(dòng)一項(xiàng)一項(xiàng)擺出來(lái)，然后看一看，比一比，想一想，哪項(xiàng)活動(dòng)最有趣，感受最深，最有的可寫(xiě)。最后選出這次習(xí)作的材料。
2．把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，內(nèi)容寫(xiě)具體。
要想把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，就要按一定的順序?qū)�。如參觀游覽一般是按照游覽的路線，地點(diǎn)變換的順序記敘。文體活動(dòng)，各種比賽，可以按照活動(dòng)順序，先做什么，再做什么，最后做什么，結(jié)果怎樣來(lái)記敘�？傊�，有了一定的順序，才能把事情一步一步記敘清楚，才能讓讀者看明白。
有了一定的順序還要抓住活動(dòng)的重點(diǎn)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，即要把活動(dòng)中你看到的和你得到的啟示寫(xiě)具體，或者把活動(dòng)中，重點(diǎn)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等寫(xiě)清楚�；顒�(dòng)的經(jīng)過(guò)部分是這篇文章的重點(diǎn)部分，要重點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
3．注意段與段的聯(lián)系。
文章是由段落組成的，段與段之間聯(lián)系得自然緊密，才能使作文完整有序。所以注意段與段之間的聯(lián)系是非常重要的。那么怎么才能使各段緊密相連呢？運(yùn)用好過(guò)渡句，可使各段的聯(lián)系更加自然，緊密。如《參觀劉家峽水電站》這篇課文，先寫(xiě)“去參觀劉家峽水電站”。然后寫(xiě)“汽車沿著黃河岸邊的公路行駛�！痹賹�(xiě)“下了汽車，我們登上大壩�！薄拔覀儚膲雾敵穗娞菹铝舜髩�，鉆進(jìn)電機(jī)房�！薄白叱鲭姍C(jī)房�！弊髡咔‘�(dāng)?shù)倪\(yùn)用了這些過(guò)渡句，把各段緊密地聯(lián)系起來(lái)。
作文時(shí)候，先安排好敘述的順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么要想清楚，寫(xiě)時(shí)不妨也用上一些過(guò)渡句。這樣寫(xiě)出的文章段與段之間就會(huì)聯(lián)系緊密了。
【習(xí)作評(píng)改】
原文：
游荷花淀
暑假里，學(xué)校組織同學(xué)們游覽了荷花淀。
清晨，我們坐上公共汽車，同學(xué)們一路歌聲一路笑，很快我們就來(lái)到了荷花淀。
呈現(xiàn)在眼前的是一片片美麗的荷花，真是美麗極了，我被眼前的美景迷住了，久久舍不得離開(kāi)，要不是同學(xué)們一遍又一遍的催我，還不知道要呆多久呢。
我們突然看到了一個(gè)朱紅色的大門(mén)，顯示出一種古老的藝術(shù)之美。我們踩著大理石地板向中間的門(mén)走去，我一抬頭，一座美麗的.觀音像出現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)觀音娘娘坐在蓮花寶座上，手里拿著佛珠，好像在念經(jīng)。她的旁邊還有十幾個(gè)仙女，手里托著很多寶貝，一個(gè)個(gè)像真的一樣，活靈活現(xiàn)，同學(xué)們一邊看一邊小聲議論著，還不時(shí)的指指點(diǎn)點(diǎn)。
再走進(jìn)一個(gè)門(mén)，只見(jiàn)玉帝坐在龍椅上，衛(wèi)士排列在兩旁，天宮仙女手捧仙巾。屋里香煙繚繞，給大殿增添了幾分莊嚴(yán)。我想：人們能夠想象出這么美麗的神話故事，塑造出這么美妙的人物造型，多么偉大呀！
一天的參觀旅游結(jié)束了，在歸途上，參觀的情景還在我的腦海里縈繞。
評(píng)改意見(jiàn)：
一篇好作文，讀完之后，在讀者的頭腦中能夠展開(kāi)畫(huà)面，呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫(huà)。而這篇作文中的荷花在哪兒開(kāi)放，紅色大門(mén)在什么位置，玉帝所在的大殿又在哪里，讀了并不清楚，所以也不能呈現(xiàn)出圖畫(huà)。原因在于小作者沒(méi)有注意文章的順序和段與段之間的過(guò)渡。如果每段開(kāi)始加上這樣的過(guò)渡句是不是就清楚多了：“下了公共汽車，我們棄岸登船，隨著船槳輕輕劃動(dòng)，去參觀荷花淀�！薄拔覀兊拇@過(guò)蘆葦叢，呈現(xiàn)在眼前的是一片一片美麗的荷花叢�！薄拔覀冏x開(kāi)了這片荷花，便到旅游區(qū)鴛鴦島上游覽，這時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一扇朱紅色的大門(mén)�！薄俺隽酥旒t色的大門(mén)，我們向左邊的門(mén)走去，便到了神話中的靈霄寶殿�！�
另外這篇作文還存在空洞，不具體的問(wèn)題。如對(duì)荷花池的描寫(xiě)，光有大口號(hào)：“美麗的荷花”“真是美麗極了”“被眼前的美景迷住了�！钡降自鯓用�，沒(méi)有具體描寫(xiě)，不能給人留下具體深刻的印象。如果這樣寫(xiě)就具體多了：“呈現(xiàn)在眼前的是一片片美麗的荷花池，我頓時(shí)感到一股清香撲面而來(lái)，粉色的荷花有的含苞欲放，花瓣緊緊地?fù)肀е械目v情怒放，花瓣向四處張開(kāi)。晶瑩的露珠在荷葉、荷花上滾動(dòng)著，似碧玉盤(pán)中鑲嵌的顆顆珍珠，如藍(lán)天上懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星。從遠(yuǎn)處飛來(lái)的小蜻蜓落在了荷花上，頗有些“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意境。
通過(guò)荷花的香味、形狀、顏色等把荷花寫(xiě)具體了，荷花的美麗、迷人自然體現(xiàn)出來(lái)了。
【優(yōu)秀習(xí)作】
游壩上大草原
一天，爸爸要帶我和弟弟去200多公里外的壩上大草原，我高興極了，一早我們就整理好行裝，坐上開(kāi)往大草原的汽車出發(fā)了。
一會(huì)兒，汽車開(kāi)出熱鬧的城市，行駛在鄉(xiāng)間的公路上。這里的景色深深吸引著我，一排排高大的楊樹(shù)，像是在為大路站崗，走了這么多路，它總站在兩旁。一會(huì)兒汽車開(kāi)始走盤(pán)山路了，車搖晃得很厲害，大家都有點(diǎn)坐不穩(wěn)，我抓住坐椅扶手，向窗外望去，��！真是一幅美麗的圖畫(huà)，一邊是一座連一座的青山，一邊是深深的山谷。山谷下面是一條條清澈見(jiàn)底的小溪，汽車在往前開(kāi)的時(shí)候，窗外出現(xiàn)了白色的大霧，什么也看不見(jiàn)了，我問(wèn)爸爸是怎么回事，爸爸告訴我現(xiàn)在是海拔2000米，汽車正在云霧里穿行。過(guò)了一會(huì)兒霧不見(jiàn)了，原來(lái)汽車已經(jīng)開(kāi)上了大山頂�；仡^望去，白云已經(jīng)在我們腳下，真像到了西游記中的仙境一樣。翻過(guò)這座大山，就到了壩上大草原。藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，碧綠的草原一望無(wú)際，草地上排列著一座座蒙古包。
車剛一停穩(wěn)，我就拉著爸爸跑進(jìn)一座蒙古包，��！里面好涼快呀，圓圓的屋頂上蓋著厚厚的帆布，好像一把大雨傘。爸爸告訴我，這是牧民們游牧生活的需要，他們走到哪里，就把蒙古包安在哪里。
在蒙古包里休息了一會(huì)兒，我就跑了出去，往遠(yuǎn)看去，一群群馬在奔跑，一群群羊在吃草，我情不自禁地拿起一個(gè)小木棒，跑過(guò)去趕羊，也當(dāng)上了小牧童，正在我趕羊趕得起勁兒的時(shí)候，看見(jiàn)一位蒙古阿姨騎著馬，帶著弟弟在草原上奔跑。我也跑到馬群邊，讓爸爸把我扶上馬，馬先是在草原上慢慢地跑，后來(lái)就越來(lái)越快，最后馬在草原上飛奔，我心里好緊張，馬跑得快，顛得我屁股直疼，我真怕會(huì)從馬背上摔下來(lái)，我緊緊地抓住韁繩……一會(huì)兒馬停了下來(lái)，我的心也平靜了，這是我第一次騎馬。爸爸給我照了張像，作為留念。
這里的人很好客，他們用蒙古族的儀式歡迎我們，還拿出了狍子肉，青羊肉，黃羊肉給我們吃，捧出了馬奶酒請(qǐng)我們喝。
天晚了，我們?cè)摶丶伊�，可我真不想離開(kāi)，這里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云底下馬兒跑……”
我愛(ài)壩上大草原。
【評(píng)析】
這篇作文線索清晰、自然流暢，按照游玩的順序分別寫(xiě)了鄉(xiāng)間小路的景色、山頂?shù)脑旗F以及游壩上大草原的所見(jiàn)，所聞，所感。作文的層次清楚，先簡(jiǎn)單介紹了沿途所見(jiàn)的鄉(xiāng)間景色，烘托了小作者激動(dòng)、愉快和迫切的心情。然后具體寫(xiě)了壩上草原的游覽經(jīng)過(guò)，層層深入，寫(xiě)出了對(duì)草原美麗景色的贊美，對(duì)熱情的草原人的喜愛(ài)，表現(xiàn)了小作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好的事物。
另外，小作者的過(guò)渡句用的很好，使文章自然，段與段之間聯(lián)系緊密。
在神州愛(ài)犬公園
神州愛(ài)犬公園，我早從電視里知道它。今天，它終于呈現(xiàn)在我的眼前。
我先跑到租狗處，第一個(gè)租了狗，不過(guò)得好好挑挑。第一條，紅紅的眼睛充滿殺機(jī)；第二條，耳朵耷拉缺少精神；第三條，長(zhǎng)長(zhǎng)的毛大大的眼，向著我搖它的卷毛尾巴興奮地叫了幾聲，就要它吧！
我牽著狗一路小跑，小狗看看這兒，瞧瞧那兒，一會(huì)兒捕只瓢蟲(chóng)，一會(huì)兒拍打花朵，有點(diǎn)不聽(tīng)話，我只好給它肉條吃，這下它可聽(tīng)話了，坐在地上，頭抬得高高的，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭向我討食吃。我把肉條往天上一扔，它還會(huì)蹦起來(lái)?yè)涫衬�。真是條小饞狗！肉條我自己都沒(méi)舍得吃，全喂了它！
我?guī)е」纷哌M(jìn)黑洞洞的狗王宮。先是一段漆黑的小路，突然，前方有一張巨大的狗嘴，一片燈光下有條大狗躺在石座上，傲慢地看了我們一眼。它就是國(guó)王，旁邊還有武官：大司馬、驃騎大將軍、先鋒；左邊是一溜文官：司徒司空大夫等等。我的小狗沖著國(guó)王大叫了幾聲，大王連理也不理。我覺(jué)得太可笑了，要不是人給了它個(gè)國(guó)王的稱號(hào)，可能早就進(jìn)了熟肉制品廠了。
我們又走進(jìn)了狗的博物館。這里有世界各地的名犬。有條馬耳他的狐貍?cè)貏e好玩兒，我一叫“馬耳他”，它就跑過(guò)來(lái)，我就喂它肉條吃。原來(lái)它的名字就叫馬耳他。這時(shí)我的小狗犬叫起來(lái)，可能是妒忌了吧！看著它的毛上有一塊塊黑，我想起了電影《白比姆黑耳朵》中那條叫比姆的狗，就不叫它“馬耳他”，而叫它“比姆”，又喂它一塊肉條，一邊不住地?fù)崦砩瞎饣拿１饶废蛑业男」返靡獾亟辛藥茁�，好像在說(shuō)：“瞧！人們還是喜歡我比姆吧！”
時(shí)間飛逝，我們就要離開(kāi)愛(ài)犬公園了。小狗，再見(jiàn)！
【評(píng)析】
小作者選取的題材是到神州愛(ài)犬公園游玩兒。這是他盼望已久的，也是他從心底里喜歡去的地方，用這樣的內(nèi)容作為作文的材料，寫(xiě)出的作文才有真實(shí)感受。小作者在文中的表達(dá)的感受十分真切，如：“我的小狗沖著國(guó)王犬叫了幾聲，大王連理也不理，我覺(jué)得太可笑了，要不是人給它個(gè)國(guó)王的稱號(hào)，可能早就進(jìn)了熟肉制品廠了�！庇秩纾骸斑@時(shí)我的小狗大叫起來(lái)，可能是妒忌了吧！”“比姆向著我的小狗得意地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“瞧，人們還是喜歡我比姆吧！”
感受的真切、細(xì)致、獨(dú)到是最寶貴的。要學(xué)好作文，就要重視內(nèi)心的這一份感受。
另外本文線索很清楚，內(nèi)容具體。先寫(xiě)租狗，再寫(xiě)喂狗，最后和狗一起游玩兒。對(duì)狗王宮和狗博物館進(jìn)行了較具體的描寫(xiě)，生動(dòng)形象。
記一次拔河比賽
去年夏天的一個(gè)下午，我們四·（4）班和四·（3）班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。
比賽前，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神煥發(fā)等待著大顯身手。
隨著“嘟”的一聲哨響，一場(chǎng)緊張的比賽開(kāi)始了。頓時(shí)，觀眾席上“加油！加油！”的助威聲響徹操場(chǎng)上空。只見(jiàn)繩子中央的標(biāo)記時(shí)而向左移，時(shí)而向右移�！班健辈门械纳诼曧懥�，由于時(shí)間到了，第一局雙方勢(shì)均力敵，沒(méi)有決出勝負(fù)。運(yùn)動(dòng)員休息了幾分鐘后，雙方交換場(chǎng)地，繼續(xù)開(kāi)始新一局的比賽。這次雙方都比較沉穩(wěn)，運(yùn)動(dòng)員的腳下跟釘了釘子似的一動(dòng)不動(dòng)。雙方打頭的同學(xué)長(zhǎng)得又高又大，雙手緊緊地握住繩子，后面的同學(xué)雙腳緊緊蹬住地，身子向后傾。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可繩子中心的標(biāo)記只是微微地前后移動(dòng)。蟬在樹(shù)上“知了知了”地叫著，好像也在喊“加油！加油！”又過(guò)了一兩分鐘，四·（3）班的同學(xué)堅(jiān)持不住了，繩子中心的紅色標(biāo)記慢慢移向我們班這邊。這時(shí)，觀眾席上同學(xué)們的緊張勁兒也決不亞于在場(chǎng)上比賽的運(yùn)動(dòng)員，他們個(gè)個(gè)眼睛瞪得圓圓的，脖子伸得老長(zhǎng)�！凹佑�！加油！”的聲浪更高了。我的嗓子都喊啞了。“嘟”決定勝負(fù)的哨聲吹響了，我們四·（4）班終于勝利了。
頓時(shí)，喝彩聲，掌聲響成一片。
這次拔河比賽給我留下了深刻的印象，拔河是項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，它不僅鍛煉身體，還能充分體現(xiàn)集體的作用和團(tuán)結(jié)的力量。
【評(píng)析】
這篇作文抓住重點(diǎn)進(jìn)行了具體生動(dòng)的描述。拔河活動(dòng)的場(chǎng)面寫(xiě)得尤為形象生動(dòng)，不僅注意了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的描寫(xiě)，同時(shí)觀眾席上的情況也適時(shí)，恰當(dāng)?shù)胤从吵鰜?lái)。如：“運(yùn)動(dòng)員的腳下都跟釘了釘子似的一動(dòng)不動(dòng)，雙方打頭的同學(xué)又高又大，雙手緊握繩子，后面的同學(xué)雙腳緊緊蹬著地，身子向后傾。”突出了場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的緊張心情和比賽情景。“觀眾席上的同學(xué)們緊張勁兒決不亞于在場(chǎng)上比賽的運(yùn)動(dòng)員，他們個(gè)個(gè)眼睛瞪得圓圓的，脖子伸得老長(zhǎng)……”場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，把整個(gè)比賽的熱鬧，緊張氣氛烘托出來(lái)了，扣人心弦。
我校外生活中最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)——做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
我們的校外生活是豐富多彩的，而我呢？對(duì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)最感興趣。
最近，我買來(lái)一本《小學(xué)生科技小實(shí)驗(yàn)》。其中有一個(gè)叫“會(huì)跳舞的火柴棍”的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)便易行，又有趣。于是，我決定要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
按照書(shū)上要求，我端來(lái)一盆清水，拿來(lái)一盒水柴和一瓶“萬(wàn)能膠”。我先從火柴盒里抽出一根火柴，然后，在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬(wàn)能膠”，最后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會(huì)兒，沒(méi)見(jiàn)什么反應(yīng)。我心里不禁納悶起來(lái)，這是怎么回事呢？是不是實(shí)驗(yàn)步驟有什么問(wèn)題？不會(huì)，決不會(huì)。我再查看書(shū)本，才清楚地看明白，要等四五分鐘才行。于是，我靜下心來(lái)，耐心等待。又過(guò)了幾分鐘，“奇跡”果然出現(xiàn)了！只見(jiàn)火柴直立在水中，一搖一擺地“跳起舞”來(lái)了�？墒牵瑳](méi)過(guò)半分鐘，火柴又漂在水面上，又過(guò)了幾分鐘，火柴又“跳起舞”來(lái)了。如此循環(huán)了七、八次，火柴再也不動(dòng)了。
是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我再次翻書(shū)探究。原來(lái)，當(dāng)“萬(wàn)能膠”與火柴頭的磷接觸后，就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會(huì)使火柴直立起來(lái)；氣體揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)得“舞蹈”起來(lái)。一會(huì)兒，火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。再過(guò)一段時(shí)間，氣體又聚集起來(lái)，火柴便再一次“跳舞”。此時(shí)此刻。我恍然大悟地說(shuō)：“��！火柴棍能跳舞，原來(lái)是這么回事呀！”
做實(shí)驗(yàn)，豐富了我的課外生活，又增長(zhǎng)了我的知識(shí)，所以，我對(duì)它最感興趣。
【評(píng)析】
小作者從他豐富多彩的課外活動(dòng)中選了最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)——做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)得具體生動(dòng)，層次清楚。點(diǎn)出題目之后，接著寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)的具體經(jīng)過(guò)，然后揭示了實(shí)驗(yàn)的原理，最后總結(jié)做實(shí)驗(yàn)的意義。做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)部分是重點(diǎn)，小作者描寫(xiě)得細(xì)致，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程一步步交待得明明白白，運(yùn)用了“先”、“然后”、“最后”等連接詞語(yǔ)，展觀了實(shí)驗(yàn)的具體步驟。
小作者熱愛(ài)科學(xué)，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，并能帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，向書(shū)本請(qǐng)教，這也是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的。
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