成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文（通用21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇1
來(lái)中學(xué)已經(jīng)快一年了，在這將近一年的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多待我友好的同學(xué)，他們掙無(wú)私地幫助我。我對(duì)他們懷著真誠(chéng)的感激之情，因?yàn)樗麄冴P(guān)心我。
我第一個(gè)要感謝的便是何碧濤。在剛來(lái)這里時(shí)，他展現(xiàn)出一位紳士特有的風(fēng)范。他總覺(jué)得“人們的事就是我的事”，凡是同學(xué)們有困難需要幫助的時(shí)候，他總能挺身而出，為人們維護(hù)公理正義。但在他著嚴(yán)肅的面孔中也不失一些人情味兒，同學(xué)們受了傷害，他也會(huì)在一碰安慰她們悲傷的心靈，因此他很瘦同學(xué)們歡迎。我也被他幫助過(guò)，我懂得他的友好，他也是我在開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)在我看來(lái)可以依靠的揚(yáng)帆。
我第二個(gè)要感謝的人便是楊小萌。上學(xué)期我們班的班長(zhǎng)，心胸寬廣，樂(lè)于助人，將集體利益置于個(gè)人利益之上。她雖個(gè)子不高，卻有著一顆頑強(qiáng)拼搏的心。和何碧濤一樣，他也是同學(xué)們嚴(yán)重一道絢爛的一道風(fēng)景線。一個(gè)充滿陽(yáng)光、樂(lè)觀向上的一位“小淑女”。還記得在上學(xué)期期中考試前班級(jí)群中的斗爭(zhēng)，十多個(gè)同學(xué)和我同臺(tái)相搏，唯獨(dú)只有楊小萌一人在其中做調(diào)解，還與我單獨(dú)對(duì)話，這樣我的心也變得平靜了下來(lái)。對(duì)此，我還刻意在班級(jí)博客上發(fā)表了一篇《真正懂我的人——楊小萌》，她是在我們班上最關(guān)心我的同學(xué)。
到了現(xiàn)在，我才明白還有一位同學(xué)也是如此，他就是羅鈺婷。從前我只覺(jué)得她像我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，并沒(méi)有過(guò)多地去關(guān)注她。我上學(xué)期將她作為我的敵人，因?yàn)槊看螖?shù)學(xué)考試她都在那兒跟我爭(zhēng)個(gè)第一，我與她也是強(qiáng)勁的對(duì)手，雖然我輸給了她許多次。
在這個(gè)學(xué)期，她不是我的敵人，卻成了我的朋友。他就像是我一位知心的親人，我心情不好時(shí)總找她尋求安慰。就如同上次一般，我的情緒十分不好，他總是一次又一次地、一親切和藹的語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助我解決憂愁。她的話就仿佛是一泓清泉，滋潤(rùn)了我的心。我前幾天問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：“羅鈺婷，你覺(jué)得這次班上前五名會(huì)有哪些同學(xué)？”雖然我知道這次考得很不好，可她還是答道了我，我很感激她，畢竟她還認(rèn)了我這個(gè)對(duì)手。
他是我真正值得感激的人，當(dāng)然我也知道，像她這樣的人還有許多許多，只是我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
感謝你們，感謝所有曾經(jīng)幫助我的人，是你們的真誠(chéng)打動(dòng)了我，我將感恩一生。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇2
人生中會(huì)有許多朋友，朋友之間會(huì)互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。
那是一次美術(shù)課，粗心的我又沒(méi)帶美工安全刀。當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“今天又要挨老師的罵了！”
正想著，后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來(lái)檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來(lái)是要打那些兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶的人的。還好，還好，我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓摹榱吮ｋU(xiǎn)，我把手伸進(jìn)書(shū)包，看看在不在。剛把手伸進(jìn)去，我就覺(jué)得不對(duì)勁了，在小包包里找找，沒(méi)有；在“本香滿房”里找找，沒(méi)有；在“書(shū)香童年”里找找，沒(méi)有；在“水泵房”里找找，還是沒(méi)有！這下糟了，我兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶，今天一定要走進(jìn)那個(gè)被同學(xué)們稱為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我后面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說(shuō)：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過(guò)裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時(shí)候我用，老師檢查你時(shí)你用。”“好！”我愉快地答應(yīng)了。
正在這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。他看了看劉寶蕊的美術(shù)用品，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好！”又轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一個(gè)人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動(dòng)作做完了，老師也正好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了看我的美工用品，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個(gè)的美工用品了。
劉寶蕊幫我度過(guò)了這次難關(guān)，真是讓我感激不盡！我以后也要多幫助她。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇3
別人都想在無(wú)憂無(wú)慮、自由自在中長(zhǎng)大。而我卻想在幫助中長(zhǎng)大。
俗話說(shuō)得好，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！庇幸淮危覀冋谄谀┛荚�。李巖同學(xué)在做數(shù)學(xué)題時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶尺子。他非常著急，可是他向別人借時(shí)別人就只有一把尺子。突然，一雙溫暖的手把自己的尺子“咔嚓”掰成兩半，一半給了李巖，一半給自己。這位同學(xué)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則故事。一個(gè)不太寬俗的家庭，媽媽給了四個(gè)孩子一百美元讓他們給其他兄弟姐妹們買禮物。就在最小的妹妹看好禮物后，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)“許愿樹(shù)”的募捐活動(dòng)。他看到了很多孩子的愿望，但是都是貧困兒童。她看了一個(gè)和她一樣大小的女孩的愿望時(shí)，他下定決心要幫助這個(gè)小女孩，小女孩的愿望是想有一個(gè)洋娃娃。于是她來(lái)到了玩具店，買下了一個(gè)洋娃娃。她把洋娃娃給了負(fù)責(zé)人，希望她們能快點(diǎn)送到。自己只剩下了一美元，他自能買幾根棒棒糖了。回到家后，他看到其他兄弟姐妹都買了好禮物，自己卻只賣了幾根棒棒糖。媽媽見(jiàn)了，就既往問(wèn)他錢都去哪了，他向媽媽一五一十的都說(shuō)了，媽媽沒(méi)有責(zé)怪他，反而表?yè)P(yáng)了他。
幫助，一個(gè)簡(jiǎn)單而又震撼的詞語(yǔ)。教給我們“幫助他人，快樂(lè)自己�！�
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇4
在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)之后，我“奉命”看住我的同桌訂正作業(yè)后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫(xiě)著家庭作業(yè)。我正在寫(xiě)的是晚上的數(shù)學(xué)練習(xí)，我一路過(guò)五關(guān)，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來(lái)到了boss關(guān)——應(yīng)用題關(guān)卡。轉(zhuǎn)眼間，我又讓前兩題gameover了。
過(guò)了這么多“關(guān)”，斬了這么多“將”，我已經(jīng)頗有些得意了�？删驮谶@第三道應(yīng)用題栽了一個(gè)跟頭。這是一個(gè)雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)明了籠內(nèi)有同樣數(shù)量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數(shù)。題目要求分別求出雞和兔的只數(shù)。我怎么也想不出解題的方法。
這時(shí)，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我便向老師請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題。老師一句說(shuō)用方程解題的話使我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。我先把雞的只數(shù)設(shè)為x，再用雞或兔的只數(shù)來(lái)乘上雞和兔的腳的總只數(shù)，這便得出了答案。
謝謝老師給予我的幫助。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇5
在學(xué)習(xí)中，每一位同學(xué)都接受過(guò)老師的幫助，當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)。
那是三年級(jí)的一件事。那天，我因發(fā)高燒沒(méi)來(lái)上學(xué)。第二天，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂(lè)課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)，給我上第九單元——統(tǒng)計(jì)。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我說(shuō)，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)懂。周老師又講了一遍給我聽(tīng)，問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我聽(tīng)懂了�！边@時(shí)，周老師把我的和王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補(bǔ)好。過(guò)了一會(huì)，我把我和王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書(shū)上的應(yīng)用題做好。我開(kāi)始做了。突然，有一道題目我不會(huì)做，我就去向周老師請(qǐng)教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒！看來(lái)昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來(lái)，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。
現(xiàn)在，周老師不教我們了，但是，那一次補(bǔ)課令我難以忘記�；叵肫鹉谴窝a(bǔ)課，真令我回味無(wú)窮。在此，我要感謝您——周老師。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼就是四年級(jí)了，三年多學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷了三任班主任的輪換。在我的成長(zhǎng)中，幫助過(guò)我的人不少，令我印象最深刻的是四年級(jí)的班主任—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我性格并不內(nèi)向，只因?yàn)樵诎嗌夏挲g最小，在學(xué)校膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，而且做作業(yè)急躁，錯(cuò)題很少主動(dòng)糾錯(cuò)。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級(jí)，我常常被這些困難困擾著，擔(dān)心是不是太小跟班有問(wèn)題。讀四年級(jí)后，班主任劉老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)，她找我談心，鼓勵(lì)我說(shuō)“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協(xié)助老師做好班上的工作，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長(zhǎng)。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動(dòng)幫助老師收齊作業(yè)，家庭作業(yè)回家半小時(shí)內(nèi)做完，自己認(rèn)真檢查，錯(cuò)題主動(dòng)更正。通過(guò)兩個(gè)月的鍛煉，我變得越來(lái)越有學(xué)習(xí)自信了。10月份我報(bào)名并被選進(jìn)校舞蹈隊(duì)，后來(lái)又被提名參加長(zhǎng)沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)大問(wèn)題就是做事太急躁，作業(yè)和考試總是審題不嚴(yán)謹(jǐn)，媽媽也批評(píng)了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)先把題目抄寫(xiě)一遍。記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我的壞毛病又發(fā)作了。試卷發(fā)下來(lái)，很快就做完了，沒(méi)有認(rèn)真檢查，結(jié)果成績(jī)不理想。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“章萌，本來(lái)你可以取得優(yōu)異的成績(jī)，但你做事馬虎的態(tài)度影響了你的進(jìn)步，知道嗎？好習(xí)慣會(huì)使人終生受益，壞習(xí)慣也會(huì)使人終生受害啦！”聽(tīng)了老師的話，慚愧的我心底發(fā)誓徹底改掉壞習(xí)慣。從此，每次作業(yè)我一筆一畫(huà)、一絲不茍�，F(xiàn)在，我的作業(yè)算是班上最工整的一個(gè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期的期中考試中帶來(lái)回報(bào)，語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在班上位列前茅。
劉老師就是這樣時(shí)時(shí)鞭策著我，使我不斷進(jìn)步，劉老師對(duì)我的幫助，我終生難忘。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇7
在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師薛老師被調(diào)到了新校區(qū)工作。所以，陳老師就開(kāi)始帶我們班了！
這位陳老師身材高大魁梧，頭發(fā)很長(zhǎng)，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。
有一次，期中考試時(shí)，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進(jìn)了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進(jìn)了辦公室，心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。沒(méi)想到，陳老師先摸了摸我的頭，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次考試沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要把你錯(cuò)的題認(rèn)真分析，為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，下次能不能再錯(cuò)了？當(dāng)時(shí)，我就感動(dòng)得哭了起來(lái)，心中的那塊大石終于落了下來(lái)。我在心里暗暗想到：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，給老師一個(gè)滿意的答復(fù)！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于在期中考試中考到了95分，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，給了老師一個(gè)滿意的答復(fù)！
陳老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)銘記在心里，謝謝您��！
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇8
星期六早上，我以前的班主任來(lái)我家?guī)臀覐?fù)習(xí)功課。
我匆匆洗完臉，便開(kāi)始學(xué)習(xí)了。我先做作業(yè)，老師與媽媽講一些關(guān)于我學(xué)習(xí)方面的事，我遇到不會(huì)做的題目，便去找老師問(wèn)，老師總是笑瞇瞇地回答我的問(wèn)題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過(guò)老師，為什么她要在我媽媽面前說(shuō)我的壞話，為什么她要這么照顧我，讓我被同學(xué)誤解�？赡芾蠋熓菍�(duì)好學(xué)生的偏愛(ài)吧！
在一次暑假里，老師來(lái)給我教語(yǔ)文，我向老師請(qǐng)教了一道關(guān)于作文的題目，老師像往常一樣笑瞇瞇的教我。媽媽買菜回來(lái)，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中說(shuō)起了我期末成績(jī)，老師一不小心說(shuō)漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說(shuō)我考的太差了。從那時(shí)起，我便恨起了老師，所以對(duì)老師不理不睬了好幾天，到后來(lái)，才明白老師是為了我著想，是想讓我更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以才跟媽媽說(shuō)我考試成績(jī)的吧！老師對(duì)不起，我錯(cuò)怪您了。
老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學(xué)習(xí)上的雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們?cè)杏苫�，您不惜弄臟了自己的身體來(lái)成就我們，老師，謝謝您。為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的困難中遮風(fēng)擋雨。老師，作為學(xué)生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇9
在四年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時(shí)候，秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。
秦老師沒(méi)有直接批評(píng)我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國(guó)文字的美學(xué)，她跟我說(shuō)：“一個(gè)人書(shū)法代表一個(gè)人的做事的風(fēng)格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫(xiě)的字應(yīng)該有型有體，不應(yīng)該歪歪扭扭，縮成一團(tuán)，像一條小懶蟲(chóng)�！�
聽(tīng)了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應(yīng)達(dá)到：“老師，您放心吧，我一定會(huì)把字寫(xiě)好�！�
那以后，每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì)端坐書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，老師還像以往一樣批改的文章。每當(dāng)錯(cuò)字和書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)淖殖霈F(xiàn)時(shí)，秦老師都會(huì)給我的作文上畫(huà)上一個(gè)哭臉，不過(guò)，隨著我的練習(xí)的越來(lái)越進(jìn)步，我的笑臉變得越來(lái)越多。
最近的一次四年級(jí)組書(shū)法比賽上，我的書(shū)法作品雖然沒(méi)有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習(xí)書(shū)法了，我的書(shū)法也在秦老師幫助下，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇10
我的爸爸，中等個(gè)兒，長(zhǎng)著一副瓜子臉，濃眉大眼，高挺的鼻梁，大大的嘴巴，喜歡穿深色的休閑裝。他是我的第一位“老師”！
我記得在上二年級(jí)的暑假里爸爸總讓我做題，只有做完題了才能出去玩。其他小朋友都在樓下叫我，爸爸也不讓出去，做完才可以。爸爸說(shuō)：“開(kāi)學(xué)就上三年級(jí)了，三年級(jí)是個(gè)分水嶺，如果跟不上，將來(lái)會(huì)很痛苦，需要付出更多的努力才行�！蔽覍�(duì)爸爸的話不屑一顧，因?yàn)槲疫@兩年成績(jī)一直很優(yōu)秀，我怎么會(huì)跟不上呢？老爸真是的，多此一舉。如果你是我，小朋友，你會(huì)服氣嗎？那時(shí)我很怨恨我的爸爸這么苛刻。
一升入三年級(jí)，我感覺(jué)到了知識(shí)的深度，老師講課的速度也很快。好在我暑假的時(shí)候預(yù)習(xí)過(guò)，所以沒(méi)覺(jué)得太難接受。好多小朋友在遇到不會(huì)的題時(shí)都來(lái)問(wèn)我，把我當(dāng)作小老師，別提我有多高興了。在三年級(jí)的上學(xué)期期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，而那些常常叫我出去玩的小伙伴，成績(jī)不是太理想。這時(shí)候我終于體會(huì)到了爸爸的用心良苦！我開(kāi)始不恨爸爸了，而是打心底里感謝他！
學(xué)習(xí)上有爸爸的耐心指導(dǎo)，我的成績(jī)一直名列前茅。業(yè)余生活中，爸爸也是我合格的老師喲！不管是畫(huà)畫(huà)，還是吉他課中，爸爸只要有時(shí)間，就會(huì)陪我去上課，回來(lái)的路上一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)都會(huì)再幫我回憶鞏固一下。
記得剛開(kāi)始我學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，老師教的是素描。周六日，我偶爾會(huì)畫(huà)一畫(huà)。有一次我素描完成后，覺(jué)得沒(méi)有顏色很丑。我就開(kāi)始涂色，可我不會(huì)呀，就在那拿彩鉛瞎涂。爸爸看見(jiàn)了，就開(kāi)始給我講涂色的基本要領(lǐng)。然后爸爸就帶著我去商店買來(lái)大大小小的十幾支小毛筆及顏料兩三盒。然后爸爸開(kāi)始手把手教我涂色。半小時(shí)后，在爸爸的幫助下，我完成了自己的第一幅畫(huà)。
后來(lái)，爸爸讓我自己學(xué)著涂色。于是我就先用鉛筆畫(huà)了一幅畫(huà)，又用記號(hào)筆描上。最后到了涂色。我信心百倍，拿起我最喜愛(ài)的顏色——藍(lán)色，把天空涂上，又用各種顏色小心翼翼地涂，恐怕涂難看了，一會(huì)兒的功夫，一副栩栩如生的畫(huà)卷就好了。一旁看書(shū)的爸爸趕緊看了看，激動(dòng)地說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，不錯(cuò)，不錯(cuò)！”看著他贊許的目光，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
我的爸爸就是這樣指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和課外生活的，他就是那個(gè)一直在默默幫助我成長(zhǎng)的人。你們說(shuō)，有一位這樣的爸爸，我能不感到高興嗎？
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇11
我媽媽是一個(gè)非常慈祥的人，她皮膚有點(diǎn)黑，眼睛瞇起來(lái)時(shí)，顯得更慈祥。
有一件事給我很深的印象。二年級(jí)的時(shí)候，我還不懂事，總是去三落四。有一個(gè)周末，我竟然把最重要的書(shū)包給落在家里了。從家里到學(xué)校有一個(gè)多小時(shí)車程。怎么辦呢？媽媽二話不說(shuō)，就和爸爸回家把書(shū)包拿到學(xué)校。因?yàn)槭桥奚幔瑡寢屌艿蕉䴓怯H自把書(shū)包送到我面前。我接過(guò)書(shū)包，叫媽媽坐下休息，但是媽媽沒(méi)有休息，與爸爸匆匆開(kāi)車走了。
還有一件事，也令我很難忘。在四年級(jí)的時(shí)候，秋天中旬，有一個(gè)星期天氣突然變冷，我冷得直打哆嗦�？吹酱蠹叶即┲Ｅ囊路艺媪w慕��！真希望媽媽可以把衣服都送過(guò)來(lái)。一想起爸爸媽媽要送衣服過(guò)來(lái)這些事情，我就心不在焉。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是媽媽在剛過(guò)午覺(jué)的時(shí)候，把衣服送過(guò)來(lái)了。我那時(shí)真的好感動(dòng)。為了我，她真是不辭辛苦。拿完衣服以后，我跟著媽媽，到校門口，才依依不舍地跟媽媽道別。
媽媽這樣關(guān)心我，我心里感激她。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇12
人與人之間需要交往，溝通。
我是一個(gè)不善于與他人交往與溝通的人，所以一直沒(méi)有朋友，每次看見(jiàn)自己的同學(xué)在和朋友們一起玩耍，我從心底里羨慕他們能有那么多的朋友，而我卻一個(gè)朋友也沒(méi)有，我也希望能向他們一樣。
媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“你應(yīng)該學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，不要那么不愛(ài)說(shuō)話，不然你不會(huì)擁有自己的朋友！”
我也知道媽媽的話十分有道理，但我就是不愛(ài)說(shuō)話。
直到我遇到我的第一個(gè)朋友張杰。
那天，我放學(xué)回來(lái)經(jīng)過(guò)一家新開(kāi)的書(shū)店，打算到里面看看有沒(méi)有自己喜歡的書(shū)，我在里面走了一會(huì)兒，果然讓我找到了一本動(dòng)漫經(jīng)典并且限量發(fā)行的。我高興的拿著書(shū)，準(zhǔn)備買下這本書(shū)，但我一看書(shū)價(jià)是42元，我檢查了自己身上的零用錢只有36元多，錢不夠。
我把書(shū)拿到老板面前說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您為我留下這本書(shū)�！崩习逋饬�，但只留到明天下午閉門時(shí)。
第二天中午，我拿著錢來(lái)到書(shū)店，去找那本書(shū)，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。我于是便去找老板問(wèn)個(gè)究竟。
老板見(jiàn)到我說(shuō)：“正好，有一個(gè)同學(xué)也要買這本書(shū)而這里只有一本，你們?nèi)ド塘恳幌碌降自趺崔k吧！”張杰見(jiàn)到我說(shuō)：“你能把這書(shū)讓給我看嗎？”我說(shuō)“不行，我也想看！”老板見(jiàn)我們誰(shuí)也不肯退讓便說(shuō)：“你們共同買下，共同看不就行了！”我和他覺(jué)得還可以就同意了。
于是我開(kāi)始和張杰交往，久而久之我們成為了朋友，在他的介紹下我又認(rèn)識(shí)了許多他的朋友。
從那以后，我變了。開(kāi)始愛(ài)說(shuō)話，善于交朋友了。感謝那本書(shū)，是它讓我認(rèn)識(shí)了張杰，從而改變了我。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇13
我記得一年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)很不好，老師常常批評(píng)我，我變得很不自信。
當(dāng)我認(rèn)識(shí)了我的后桌小周后，她讓我改變，讓我成長(zhǎng)起來(lái)了。
有一次小測(cè)驗(yàn)，我考得一點(diǎn)兒也不好，只考了60分，剛剛及格，臉窘得通紅，心里忐忑不安，不知該怎么辦。小周考了100分，全班第一。她并沒(méi)有驕傲，而是主動(dòng)、認(rèn)真地教我改錯(cuò)題，我們成了朋友。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。我想：老師又要叫我去辦公室了�？衫蠋熆戳艘谎劬妥吡耍瓉�(lái)老師看見(jiàn)小周在教我，很滿意，就回去了。
后來(lái)，在小周的幫助下，我變得自信、活潑。有一次在課堂上，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題。學(xué)霸們有的發(fā)呆，有的在紙上寫(xiě)，有的堵好了耳朵靜靜想。而這道題，小周教過(guò)我，所以她讓我舉手。我膽怯地舉起了手，老師叫了我，我回答得完全正確。老師滿意地笑了，同學(xué)們也看著我，很驚喜。教室里充滿了熱烈的掌聲。我感激地望著小周，心里默默地想：有小周這個(gè)朋友真好！
之后，老師也常常表?yè)P(yáng)小周和我。我的成績(jī)也有所提升，從上次的60分提到了這次的89分。老師給我們倆寫(xiě)了一個(gè)小獎(jiǎng)狀，夸獎(jiǎng)我們兩個(gè)互相幫助，共同提升，是班上最棒的一對(duì)搭檔。
又一次測(cè)驗(yàn)，我很緊張，但成績(jī)出來(lái)了，我考了100分，小周也是100分。此時(shí)此刻，我心里很高興，不知對(duì)小周說(shuō)什么好。我拿著滿分試卷回到家里，爸爸媽媽看后也滿臉笑容。
在最主要的期末考試中，我和小周成功地拿下了雙100。放了假，我們一起去野餐，去圖書(shū)館看書(shū)，一起看電影……我倆在一塊真的.真的好開(kāi)心。
小周，謝謝你讓我成長(zhǎng)了，讓我進(jìn)步了，讓我自信地做我自己！如今我們都是四年級(jí)的大姑娘了，我相信：今后我們一定會(huì)更好！
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇14
在我一年級(jí)的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)同學(xué)們，上下課時(shí)我也不說(shuō)話，只是呆呆坐在座位上看看書(shū)。
直到趙老師出現(xiàn)了，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，交了許多朋友，我上課時(shí)，趙老師叫我回答問(wèn)題，這是我第一次被叫起來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)們都看著我，我冷汗直流，手里全是汗，不由的揪著褲腳，臉紅的像一顆會(huì)爆炸的紅色炸彈，心里想：“這可咋辦？我不會(huì)，萬(wàn)一答錯(cuò)了，同學(xué)們不笑死我嗎？”這是趙老師對(duì)我說(shuō)：”別怕，就把這里當(dāng)成你家，你認(rèn)為怎么對(duì)你就怎么說(shuō)？”我最后說(shuō)出來(lái)了，但不是很對(duì)，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我，看來(lái)同學(xué)蠻好的，我下了課，交了許多朋友
我說(shuō)在幼兒園時(shí)候最不喜歡上語(yǔ)文課了，每天不主動(dòng)看書(shū)，上了小學(xué)，我逐漸喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了寫(xiě)作，趙老師上課讓我們輪流讀課文，讓我們邊讀邊做動(dòng)作。還讓我們想一些問(wèn)題，有時(shí)還讓我們扮成各種角色表演，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又知道文章中心思想，同時(shí)收獲了快樂(lè)與歡笑，我們一起展開(kāi)想象，我想別的老師出題目讓全班同學(xué)寫(xiě)，會(huì)限制他們的想象，從此我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了寫(xiě)作，有時(shí)趙老師還會(huì)教給我們一些做人的道理，像父母一樣對(duì)待我們，對(duì)我們既關(guān)心又寬容，我現(xiàn)在也變得樂(lè)觀了，不像從前一樣內(nèi)向，也不怎么害怕老師了。
趙老師像一盞路燈，照亮我們前行的方向，我今天的成績(jī)?nèi)且驗(yàn)橼w老師的功勞！
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇15
小的時(shí)候，經(jīng)常去鄉(xiāng)村玩耍。那里下過(guò)雨，就會(huì)出現(xiàn)彩虹。很美很美……
我正走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊的麥田，也開(kāi)始泛金黃色了，在風(fēng)的吹動(dòng)下，像海洋。手上拿的剛摘來(lái)的花，蹦跳著。
可是，一霎那，天空就打起了雷電。剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就成了烏云密布。這是我不得不急忙跑回家。窗外下著暴雨，我開(kāi)著窗，這時(shí)倒不怕閃電了，從屋檐上滑落的水珠，濺到了我的臉上。這是正發(fā)呆的我一下子驚醒了。
這與來(lái)得快，去得也快。傍晚時(shí)分，停止了。我走在泥濘的小路上，雨后的空氣，更加清新了。偶然一抬頭，才看到了天。黃色的，有些暗，還泛著粉，霞光還一跳一跳的。我調(diào)皮的猛一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了彩虹。我就知道，他一定會(huì)出現(xiàn)。
這次不知道為什么，我竟然著迷了。那美麗的七彩色好像還在閃動(dòng)著……
不禁回想起了兒時(shí)，媽媽看著玩積木的我問(wèn)你：“女兒，你認(rèn)為彩虹是什么？”我當(dāng)時(shí)只是幼稚的說(shuō)了一句是橋。媽媽卻十分嚴(yán)肅的說(shuō)：“不對(duì)，她是美麗的果實(shí)，是經(jīng)過(guò)巨大磨難杰出的碩果�！北╋L(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，估計(jì)也就是這個(gè)意思吧！
但不知道為什么，我把這句話記得這么深。也許是因?yàn)閻?ài)看美的彩虹吧；也是因?yàn)楸╋L(fēng)雨的緣故吧，它太大太猛了；也許有一首歌，里面有著與這個(gè)相似的歌詞吧。都沒(méi)有辦法知道
但是，不管怎樣，成長(zhǎng)不也是這樣嗎？不可能一帆風(fēng)順�？倳�(huì)遇到磨難，總會(huì)遇到心酸，也總會(huì)有幼稚的想法。擔(dān)當(dāng)同樣的人遇到同樣的選擇的時(shí)候，有的人退縮，寧愿飛一樣的下山，有的人選擇繼續(xù)攀登。
可是真正突破極限，到達(dá)頂峰時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)，這一切都是值得的，因?yàn)槟阋?jiàn)到了屬于你的彩虹。這一句話，一直鼓勵(lì)著我，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)。當(dāng)我突破暴風(fēng)雨見(jiàn)到彩虹時(shí)，也一定有同樣的想法。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇16
我最熟悉的人是我的媽媽。媽媽今年三十五歲了，兩道彎彎的柳葉眉下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，留著短發(fā)齊耳。
媽媽很關(guān)心我。她每天早晨都要我喝一杯水。媽媽做的飯菜很香甜、很美味。我最愛(ài)吃她做的飯菜有五種，分別是：牛排、午餐肉、土豆、魚(yú)旦、糖不甩。每當(dāng)我生日的時(shí)候，媽媽就會(huì)做這些美食慶祝我的生日。
我的媽媽不但關(guān)心我的生活，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。記得我讀幼兒園的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就會(huì)給我講故事。我最喜歡聽(tīng)的故事是《灰姑娘》、《白雪公主》和《小紅帽》。因?yàn)橛辛肆己玫幕A(chǔ)，所以我現(xiàn)在養(yǎng)成了喜歡閱讀的習(xí)慣。媽媽最喜歡給我打扮，她喜歡給我買漂亮的衣服。每天早晨她都會(huì)給我梳漂亮的發(fā)型。
媽媽非常關(guān)心我，我也非常愛(ài)她。我會(huì)在她的關(guān)心下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇17
從小，母親在我的心中，一直是個(gè)嚴(yán)厲的人。與人們口中溫柔如水、仁慈體貼的母親截然不同。
小時(shí)候，父母雖然常常帶我出去玩，可是，我對(duì)母親的害怕卻絲毫未減。和她一起，渴了只能喝水，餓了只能吃面包。什么芬達(dá)、樂(lè)事薯片都“遙不可及”。記憶中，所有的零食都是和爸爸一起偷偷吃的。
長(zhǎng)大后，母親依舊嚴(yán)厲，不溫柔。但是零食，她也會(huì)偶爾給我買�？墒�，我卻似乎更怕她了。小學(xué)三、四年級(jí)，剛接觸英語(yǔ)，一竅不通。于是，每天早上送我去上學(xué)的路上，母親總會(huì)一遍一遍地問(wèn)“今天星期幾？明天星期幾？……”而且都是用英語(yǔ)。就算這樣，我還是記不住那七個(gè)單詞，不是忘了怎么讀，就是忘了怎么拼。脾氣急躁的母親就開(kāi)始吼我，教我怎樣背單詞，怎樣拼讀。那段時(shí)間，從家里去學(xué)校的那段路顯得特別漫長(zhǎng)，特別難熬。終于，她的付出，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。不敢說(shuō)我的英語(yǔ)學(xué)得多么好，但我敢說(shuō)，這七個(gè)單詞我怎么也忘不了。
如今，她不再有我記憶中那么嚴(yán)厲�；蛟S她從來(lái)就不嚴(yán)厲，一直就很和藹。她會(huì)在我受挫折難過(guò)時(shí)，端來(lái)“心靈雞湯”，也會(huì)在我疲累時(shí)送來(lái)熱氣騰騰的茶水。我可以和她分享學(xué)校里的趣事，也可以向她傾訴成長(zhǎng)的煩惱。她總是跟我說(shuō)，我長(zhǎng)大了，不能再成天打罵了。學(xué)習(xí)上，她也幫不了我。能為我做的，就只有給我做飯、洗衣，偶爾聽(tīng)聽(tīng)我的傾訴。
突然明白，從小她就陪著我，伴著我，愛(ài)著我。不論是小時(shí)候很少給我買零食，還是后來(lái)教我學(xué)英語(yǔ)、讀單詞，都是對(duì)我的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)。只是她沒(méi)有像現(xiàn)在一樣直接。
我經(jīng)常想象，等我上高中讀大學(xué)了，很少向母親傾訴的時(shí)候，她會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)我的愛(ài)呢？她說(shuō)，等我上大學(xué)了，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，她要用筆在信紙上表達(dá)她的愛(ài)，放入信封，貼上郵票寄給我，不論那時(shí)的科技多么發(fā)達(dá)。
我期待著，收到母親寄來(lái)書(shū)信的那天。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇18
在這座城市里。熟悉的只有那輪幽幽的月亮，我趴在窗臺(tái)上，感受著久違的寧?kù)o與安詳。
“叮、咣！”鍋碗飄盆的聲音傳入耳中，刺眼的陽(yáng)光透射過(guò)窗戶，讓我不得不睜開(kāi)了眼，我望著那白花花的天花板，睡眼惺忪。
出門一看，果然是母親在為我做早飯�？粗赣H來(lái)回忙碌的身影，心中無(wú)比復(fù)雜，可我還是不由自主地坐在了書(shū)桌前，拿起了筆，面對(duì)著作業(yè)，看到一道道數(shù)學(xué)題擺在眼前，無(wú)從下筆，立刻開(kāi)始煩躁起來(lái)。
我盯著那些題目足足五分鐘，已經(jīng)開(kāi)始不耐煩，一氣之下，我摔筆便走人，心中只覺(jué)得一浪一浪地波動(dòng)著，好似一片波動(dòng)的黑海，它們與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚。我使勁關(guān)上房間的門，垂頭喪氣。
前不久，我已經(jīng)下定決心要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。打算一放假就開(kāi)始我的學(xué)習(xí)之路，并且也叫母親幫我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，看見(jiàn)那些優(yōu)秀的人平時(shí)也是一樣和大家一起瘋玩，我本以為這是一件很輕松的事兒，就決定努把力，可是我錯(cuò)了，這才剛剛開(kāi)始努力，就已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸和厭煩，我看不到希望，所以我不再想努力了，反正也沒(méi)人相信我，我努力還有什么意義？
就在我糾結(jié)不已時(shí)，母親推開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，本以為母親是來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我的，結(jié)果看到我消極、沮喪的樣子，母親卻愈加嚴(yán)肅。
“怎么了？”母親的話沒(méi)有摻雜任何多余的情感，只有一種凌厲的意味，我十分不解，卻還是和母親講述了自己的煩惱，我告訴親我不想再努力了，很累，我告訴她我覺(jué)得這樣做沒(méi)有意義。
而母親的話卻把我問(wèn)住了：“你這一個(gè)多星期的努力難道沒(méi)有意義嗎？你想讓你曾經(jīng)的努力都白費(fèi)嗎？你真的要半途而廢嗎？”母親的問(wèn)題劈頭蓋臉地向我包圍過(guò)來(lái)，我愣住了，回想母親方才的話語(yǔ)，猶豫著自己的問(wèn)題：我真的要放棄嗎？難道就要半途而廢嗎？
母親打斷了我的思想：“媽媽幫不了你什么，這些都是你自己要去面對(duì)的事，你要懂得，有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走，你需要一個(gè)人去面對(duì)困難，不能逃避，不要心浮氣躁。”
母親的話在我耳邊久久回響，我最后還是咬著牙走了下去，漸漸地我讓自己融入了這種學(xué)習(xí)氛圍，也很少再出現(xiàn)這種浮躁的情況，慢慢地，我對(duì)做題產(chǎn)生了興趣，也沒(méi)再發(fā)生一看到題應(yīng)感到厭倦的情況，現(xiàn)在，我看見(jiàn)題目就會(huì)有興趣去做，遇見(jiàn)不懂的地方也會(huì)認(rèn)真思考，每當(dāng)解決掉一道難題時(shí)，就會(huì)無(wú)比興奮，也越發(fā)感到自信，也許這就叫漸入佳境吧。
母親的話激勵(lì)著我，讓我不斷前行，母親教會(huì)我努力和堅(jiān)持，更教會(huì)我如何成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇19
我正在慢慢成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)中，有著汗水和收獲，但收獲很多，汗水卻很少。
小時(shí)候，我經(jīng)常做錯(cuò)事，但都不承認(rèn)，怕父母責(zé)罵。當(dāng)父母一直追問(wèn)時(shí)，我很固執(zhí)，不說(shuō)實(shí)話，我總是這樣回答他們：“爸爸媽媽，我真的沒(méi)做過(guò)這種事，我真的沒(méi)有！”看，我就是這么固執(zhí)，調(diào)皮。就在這時(shí)，突如其來(lái)的巴掌向我打來(lái)，這巴掌也拍醒了我，不能撒謊。父母知道我在和他們說(shuō)謊話，就講給我聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，我聽(tīng)完后，慚愧地低下頭，忙說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸媽媽，我不應(yīng)該向你們?nèi)鲋e，我錯(cuò)了，請(qǐng)你們?cè)徫�！”父母�?tīng)完我的解釋，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你一定要時(shí)刻記住，如果你撒了一個(gè)謊，那你就必須再用一百個(gè)謊言來(lái)圓它，這樣如果你哪一天不小心落了馬腳，也同時(shí)會(huì)失去在別人心中的信任。有時(shí)候即使你真的做到了，那也沒(méi)人會(huì)相信！”聽(tīng)了媽媽的話，我連連點(diǎn)頭，暗自下決心我以后再也不敢撒謊了！
還有一次，那時(shí)候我還十分小，不懂事。這天媽媽說(shuō)要出去辦點(diǎn)事，說(shuō)很快就回來(lái)，可是等了好久，她都沒(méi)回來(lái)，我焦急萬(wàn)分。突然，“轟隆隆”打雷把我嚇壞了，聽(tīng)到這個(gè)聲音的我哇哇直哭，頓時(shí)，我顯得十分脆弱，淚水濕透了我的雙眼……可就這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)媽媽的我恍如快要被洪水淹沒(méi)的人看見(jiàn)救星一樣。我直撲進(jìn)媽媽?xiě)牙铮o緊抱住她，媽媽也緊緊抱著我說(shuō)：“沒(méi)事的，我不是回來(lái)了嗎？好啦，不哭了�！蔽覀儌z緊緊依偎在一起……
這就是我快樂(lè)的童年，在這個(gè)童年里，它教會(huì)了我怎樣成長(zhǎng)，怎樣快樂(lè)的成長(zhǎng)，這里也隱藏著酸甜苦辣。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇20
在成長(zhǎng)的道路上，有些事是無(wú)法忘記的。
那是一雙有些粗糙的手，曾經(jīng)牽著我越過(guò)層層挫折，朝著家的方向奔跑。
母親
母愛(ài)是一個(gè)亙古不變的永恒話題。母親是平凡的，同時(shí)也是偉大的。她對(duì)我可以包容一切，印象中她總是滿眼笑意，像春日的暖陽(yáng)灑在我的心靈。
母親的手
母親的手可以撫平一切傷痕。不管是彼時(shí)的我，還是此時(shí)的我，只要是惦著一顆傷痕累累心回到家的，她都會(huì)想盡辦法，微笑地給予我安慰，直到傷口完全愈合。
母親牽著我的手
記憶中，母親的手似乎是一直牽著我的手的。長(zhǎng)大后，我不愿再牽著那只已有些皺紋的手，那只牽著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的手。母親也總是了解地釋然一笑，輕輕地把手抽出。
煩惱時(shí)，母親會(huì)牽著我的手去郊外感受春天；悲傷時(shí)，母親會(huì)牽著我的手到楓林里漫步；痛苦時(shí)，母親會(huì)牽著我的手去河邊看星星；無(wú)聊時(shí)，母親會(huì)牽著我的手大街小巷地閑逛。記憶中的喜怒哀樂(lè)，人生中的春夏秋冬，都是有母親牽著我的手一路走過(guò)。
如果母親再次牽住我的手，那么我一定不會(huì)把手抽出轉(zhuǎn)身離去。我會(huì)更加用力地握住這只手，走向成長(zhǎng)的道路。
這一路，我的左手旁邊，永遠(yuǎn)是她的右手，她牽著我，向夢(mèng)想出發(fā)。
成長(zhǎng)路上有人助四年級(jí)作文 篇21
在生活中，我總能發(fā)現(xiàn)有這么一雙手。它幫助著打理我的生活；也為我撐起一個(gè)溫暖的港灣；更牽著我走向了成長(zhǎng)這條道路。它就是母親的手。
在牙牙學(xué)語(yǔ)的年紀(jì)，我充滿好奇心，總想著自己腳踏著實(shí)地。當(dāng)我左右搖晃蹣跚的時(shí)候，我能感覺(jué)到有一雙柔軟的手會(huì)搭在我的腰間，使我變得穩(wěn)當(dāng)起來(lái)。走累了，那雙手又會(huì)抱起我。那是一個(gè)香香軟軟的懷抱。還有一只手輕輕地拍打著我的背，就那么輕輕的，輕輕的拍打著……
到了小學(xué)，我不再那么的依賴那雙手了，但那雙手總是默默的打理著我的一切。每天我的房間總是那么的整潔；睡覺(jué)時(shí)迷糊中能看見(jiàn)一雙手在為我拉拉被子掖掖被角；早上醒來(lái)干凈衣服擺在枕頭旁，而昨日寫(xiě)完的作業(yè)也都被收進(jìn)書(shū)包中；待到洗漱之后，客廳桌上早已擺上香噴噴的飯。我能在生活中發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。它無(wú)處不在，總是那樣陪伴著我。
進(jìn)了初中后，我開(kāi)始變得有些易爆，叛逆。在家時(shí)我總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈禄蚰撬^的自尊心同母親吵架冷戰(zhàn)，并且?guī)缀趺看挝叶紩?huì)拉不下臉向母親道歉。然而每次吵架的第二天早上，桌上總會(huì)放著一些錢和早飯�？粗窃顼垼已矍案〕隽四赣H現(xiàn)在那雙暗黃還有些浮腫的手。我的眼睛濕潤(rùn)了，淚珠一滴一滴落在桌上，也落在我心上。我知道都是我的錯(cuò)。那雙手感悟著我，讓我看清自己，讓我明白生活。母親的那雙手直到現(xiàn)在還是那樣陪伴著我，盡管它已留下了無(wú)數(shù)歲月的痕跡，但我還是對(duì)它充滿了一種感恩的愛(ài)。是它鼓舞著我，是它給了我力量，也是它給了我安全。我感恩它更愛(ài)母親。
我愿成長(zhǎng)的路上，母親的手牽著我。
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