小學(xué)四年級(jí)作文（實(shí)用5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
世界上有許多各式各樣的花籃，有些五彩斑斕、有些絢麗奪目。但有一只花籃，它沒有美麗的外表，沒有華麗的裝飾，但在我的心中，它卻是最珍貴的。
星期天的.早上，媽媽拿出一個(gè)塑料瓶對(duì)我說：“孩子，你看這是什么？”我哈哈大笑起來：“一個(gè)瓶子有什么大驚小怪的�！眿寢層终f：“難道你不能用它制作一樣有用的東西嗎？”
我靈機(jī)一動(dòng)，大聲叫道：“我可以用它作一只花籃�！�
首先我找出剪刀、雙面膠、水彩筆和卡紙，然后把瓶子的上半截剪去，再圍著下半截的中間畫條線，用剪刀從上到下等距離的剪到畫線處，取其中的兩條粘結(jié)起來作提手，其余的做花籃的裝飾。但是提手處的塑料條太短，怎么也接不攏，我急得滿頭大汗。媽媽在旁邊微笑著說：“怎么聰明一世，糊涂一時(shí)。你把這兩條塑料條再剪下去點(diǎn)，不就可以粘起來了嗎�！蔽一腥淮笪颉�
我按照媽媽的辦法，果然粘攏了。
花籃雖然做好了，我想再在花籃的外邊畫上美麗的圖案，于是我拿出水彩筆在花籃的外邊天馬行空地畫了起來，有天空、有白云、有海洋、有大地�？扇f萬沒想到由于瓶上的水沒擦干，我畫的美麗的畫，全報(bào)廢了。我急得雙腳直跳。這時(shí)，媽媽沉著臉批評(píng)道：“你在畫畫的時(shí)候?yàn)槭裁礇]想到塑料的特性，水彩的顏色能永遠(yuǎn)保存在塑料瓶上嗎？你天天還在看十萬個(gè)為什么？為什么不動(dòng)腦筋�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。于是我拿出卡紙，剪出美麗的圖案，粘在花籃上，這就是我制作的花籃。這就是我最珍貴的花籃。因?yàn)槲覐闹卸昧撕芏嗟览怼?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
微笑猶如一縷陽光，溫暖著我們的心扉，照亮我們的生活。
——題記
推開記憶的大門，灰塵撲面而來，這里有刻骨銘心的記憶，也有隨風(fēng)而逝的記憶。角落里有一張照片，照片上是一位有著迷人微笑的曾經(jīng)的`鄰居阿姨，拂去上面的灰塵，頓時(shí)，記憶如開閘般的洪水，沖刷著隨著歲月流逝，滿是灰塵的這段記憶。
照片上的阿姨早有了自己的孩子，但命運(yùn)弄人，這孩子身患一種罕見的疾病。她帶著孩子四處求醫(yī)問藥，但醫(yī)生給她的回答永遠(yuǎn)是一個(gè)無奈的搖頭。我曾經(jīng)目睹過她背著孩子和丈夫偷偷拭淚，但面對(duì)孩子和丈夫永遠(yuǎn)是一張微笑的臉龐，那微笑如同陽光，充滿了溫暖與希望。她周邊的人甚至是她的父母都勸她趁年輕再生一個(gè)孩子，這孩子不知能活多久。她卻堅(jiān)定地?fù)u頭，她說：“既然是我把他帶到這個(gè)世上，我就應(yīng)該盡一個(gè)母親的責(zé)任去全心全意地照顧他。只要有信心和信念，就不會(huì)絕望！”于是，她一絲不茍的替孩子熬藥，然后微笑地哄孩子喝下中藥。那微笑格外迷人，或許那時(shí)堅(jiān)毅母親特有的，因?yàn)槟俏⑿χ杏幸环N感情叫“母愛”！那孩子雖然不能像同齡孩子一樣進(jìn)入課堂，但是他很幸福。因?yàn)樗梢糟逶≈赣H如陽光般地微笑在未知的生命旅程中留下腳��！
對(duì)了，那母親有一個(gè)好聽的名字，就是“凌寒獨(dú)自開”的“梅花”。難忘這枝堅(jiān)強(qiáng)梅花在困境中的堅(jiān)強(qiáng)，難忘這枝梅花迷人的芬芳與微笑。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
走進(jìn)我的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)客廳的花架里，臥室的櫥子上，書房的鋼琴旁，都擺放著美麗的綠蘿。綠蘿是天南星科常綠藤本植物。它的纏繞性十分強(qiáng)，氣根發(fā)達(dá)，是一種適合室內(nèi)擺放的花卉。綠蘿的花語是“守望幸�！保辛诉@些仙子的`點(diǎn)綴，我的家更加溫馨，更加舒適。
我愛綠蘿。它的葉形美觀，是心形的，又光又滑，像一塊塊晶瑩剔透的翡翠。整盆的綠蘿看是去是那么新鮮、那么飄逸，就像綠衣仙子降臨人間，讓家里充滿了盎然的生機(jī)。
綠蘿剛長出來的葉子是嫩綠的，它們蜷縮在一起，臥在一層薄膜中，青翠欲滴，像襁袍中的嬰兒一樣可愛。隨著增長，它的莖更粗，葉片也越來越大，顏色也越來越深。一眼望過去滿眼都是綠色，讓人心曠神怡，無論春夏秋冬都能感覺到春的氣息。
綠蘿可以土栽，也可以水培。它遇水即活，有著頑強(qiáng)的生命力，因此又被稱為“生命之花”。我臥室櫥子上的那一盆綠蘿就是生長在水中的。它的根須呈白色，彎彎曲曲彌漫在水中。它的莖又細(xì)又軟又長，從櫥子上自然的垂下來，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過，莖蔓微微擺動(dòng)，葉子沙沙作響，繪成了一幅春的圖畫，譜成了一首“植物交響曲”，引起人們無限的遐想。
綠蘿不但外形美觀，可供人觀賞，而且它還是超強(qiáng)的“環(huán)保衛(wèi)士”呢。
綠蘿可以凈化空氣，吸收甲醛等有害氣體。一個(gè) 十平方米的房間，擺放兩盆綠蘿即會(huì)吸收屋內(nèi)90%的甲醛。每天，綠蘿都會(huì)張開氣孔，把室內(nèi)那些有害的氣體吸收掉，這樣我們就能夠呼吸到清新的空氣了。
我愛綠蘿，它給我們的家增添了濃濃的暖意、勃勃的生機(jī)；它凈化了空氣讓我們自由呼吸。我愛綠蘿，我愛這幸福之花、生命之花。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我很堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)雨過后總是彩虹，一點(diǎn)點(diǎn)困難無法阻礙我，我很堅(jiān)強(qiáng)，不管怎樣我也要笑臉面對(duì)，我很堅(jiān)強(qiáng)！——題記
我是玉樹地震災(zāi)區(qū)的孩子，我的爸爸媽媽在地震中長眠了，我被媽媽緊抱于懷里，被防消叔叔救了出來，我想哭，可我卻忍住了，媽媽和爸爸都希望我做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我用手揉了揉紅腫的眼睛，對(duì)著那許久不見的天空說：“媽媽，爸爸你們在天堂好嗎？我沒有哭哦！我很堅(jiān)強(qiáng)……”
我是一個(gè)土生土長的農(nóng)民，可洪水卻淹沒了我十幾年辛辛苦苦做出的成果，那一刻我真的快要崩潰了，我真想跳盡渾濁的水中，了結(jié)自己的生命，可我卻放不下我的老婆和兒子。我不能死要堅(jiān)強(qiáng)起來，土地沒了怎么樣，只要人還在，就可以重新再來，我很堅(jiān)強(qiáng)！一個(gè)大老爺們不會(huì)在次放棄的……”
我是一個(gè)普普通通的高考復(fù)讀生，第一次高考我只考了200分不到，我也沒什么驚訝，我那水平只能到這里，我回到家就對(duì)媽說我不讀書了，我媽楞了一下，一巴掌就打了過來，我很委屈，可我媽媽卻說：“你這孩子，爸媽供你讀書容易嗎？聽媽的`去復(fù)讀，這一年好好補(bǔ)習(xí)。你很聰明的，不要在這里放棄，你一定會(huì)考上的……”我不禁一下坐在了沙發(fā)上。對(duì)！我拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然理所當(dāng)然，可也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打擊到了我，我很想放棄，卻以辜負(fù)了爸媽，我怎能這樣，不，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)持下去，這一點(diǎn)打擊不算什么，我很堅(jiān)強(qiáng)……
我很堅(jiān)強(qiáng)，困難我把它當(dāng)成踏腳石，往上的階梯；我很堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在那微不足道的打擊，我只會(huì)把它當(dāng)成磨練，為以后更多的打擊，做好準(zhǔn)備。我很堅(jiān)強(qiáng)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在，我們所用的筆很好看，但是還有些地方不足。比如說：墨水很快用完、容易壞、寫錯(cuò)的字不容易改正。所以我想發(fā)明一種多功能筆。
我發(fā)明的這種筆的.筆尖是用金屬制作的，外殼采用了納米技術(shù)。
我發(fā)明的這種筆有三個(gè)不同顏色的按鈕，分別是：紅、黃、藍(lán)。你別看這三個(gè)按鈕很小，其實(shí)每一個(gè)按鈕都有一種功能。
第一種功能是有微型墨水存儲(chǔ)器。如果你按一下紅色的按鈕，這支筆就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)微型的墨水存儲(chǔ)器，怎么寫也寫不完，就不用擔(dān)心沒墨水了。
第二種功能是有微型掃描器。如果你按一下黃色的按鈕，他就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)微型掃描器。我寫作業(yè)時(shí)，老是出現(xiàn)錯(cuò)誤，不過只要一有錯(cuò)誤這支筆就會(huì)發(fā)出”嘟嘟”的聲音，這樣我就知道哪里錯(cuò)了，就可以改正過來。
第三種是有微型吸字器。如果你按一下藍(lán)色的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)微型吸字器。我寫作業(yè)時(shí)，總是寫錯(cuò)字，被老師批評(píng)字太潦草了，我也很討厭寫錯(cuò)字，但有了這種功能，一但有錯(cuò)字就會(huì)被吸回來，然后自己就改正。
未來的筆很神奇吧？現(xiàn)在，你一定也想擁有一支未來的筆，對(duì)嗎？
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