四年級(jí)作文300字7篇[精選]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文300字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文300字 篇1

　　有的喜歡大海，有的人喜歡玩具，有的人喜歡錢，也有的人喜歡車，槍什么的.....但是如果你問我，我會(huì)說：“我喜歡讀書，增長(zhǎng)知識(shí)的書”我喜歡有益的書，因?yàn)樗�能帶給我許多樂趣，它是我最好的朋友。

　　書是彩色的。我可以通過它了解世界各地，了解民族風(fēng)俗。在書中我可以看到洞庭湖的美麗，可以看到西雙版納的風(fēng)景，也可以看到少數(shù)民族的.歌舞。你可別以為我說的“看到”就是看文字，圖片，而是它寫得太美了，讀完文章就覺得自己親眼看到的一樣。

　　書是甜的。我可以通過它學(xué)到許多老師沒有講到的課外知識(shí)和妙詞佳句。我把平時(shí)積累的語句放到作文里，受到老師的表揚(yáng)，我心里美滋滋，甜絲絲的。

　　書是深?yuàn)W的。它給了我學(xué)習(xí)的方法，它告訴我許多名人的故事，《我的“長(zhǎng)生果”》一文中告訴我作文要?jiǎng)e出心裁，要寫出真情實(shí)感。而《海倫·凱勒》則說明了無論你的身體是否健全，只要你努力，就一定能成功！

　　書是我的好朋友，我會(huì)在書的海洋中繼續(xù)遨游......

四年級(jí)作文300字 篇2

　　我和爸爸坐了一天一夜的火車終于到爺爺家了。

　　一走進(jìn)爺爺家就聽見村里的人們就為我們的到來拍手、放鞭炮，我激動(dòng)的快要哭出來了，但沒有哭出來。我放下行李準(zhǔn)備去找哥哥，但是就在那一瞬間哥哥和馬濤還有住在山上的倆個(gè)小妹妹站在我的面前。

　　我還沒反應(yīng)過來，爺爺就叫我們吃飯了，哥哥他們拉著我一起坐在一張小桌子上吃飯，爺爺先上了一盤我們從家里帶了的小黃魚，接著奶奶端來一盆青菜梗，然后上了一盤湯圓，還上了牛蛙、豬肉、雞肉、狗肉……在我眼里這幾盤菜都聽挺不錯(cuò)，不過就是可惜都是辣的。

　　唉，對(duì)我來說很辣，但是對(duì)他們所言很美味，如果我不是辣妹子就好了。原來不單單只是我不會(huì)吃辣的哥哥他們也不會(huì)吃辣的，所以我們串通好在他們還沒注意我們時(shí)，我們就馬上端好飯碗跑到院里在往廚房一個(gè)一個(gè)地倒開水，然后再跑到這里吃飯。

　　我們吃泡飯，那肯定是我們吃的`快，所以我們一起吃完飯假裝說了一聲：“爺爺奶奶煮的飯真香！”說完就像離弦的線一樣沖向馬濤家玩了個(gè)痛快。春節(jié)這幾天過得可真快啊。我們戀戀不舍地坐上了火車回到家。我們又學(xué)校里學(xué)習(xí)了。

　　我好懷念在爺爺家里的美好時(shí)光，我真的好想再去爺爺家�。�

四年級(jí)作文300字 篇3

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，我和爸爸媽媽開車去桂林觀賞美麗的風(fēng)景。

　　第一天，我們來到了景山公園。一進(jìn)門我就看到一片樹林，這片樹林散發(fā)出新鮮的空氣令我感到心曠神怡。記得公園里有個(gè)瀑布，大約二十米高，那水非常的白，如同天上的白云，水流的時(shí)候就像姑娘那長(zhǎng)的頭發(fā)。后來我們看到一位照相的大姐，旁邊還有一只孔雀，孔雀還不時(shí)的張開它那美麗的五彩絢麗的'尾巴，又像一把大大的扇子，扇子上還有十幾雙眼睛盯著你呢!

　　第二天，我們首先來到了象鼻山，我一看到這只大象，就被震憾了，這簡(jiǎn)直就是大自然創(chuàng)造的一幅栩栩如生畫，象鼻山的中間經(jīng)過水流的沖擊形成了一個(gè)天然供洞，其形狀非常像大象的鼻子所以叫象鼻山。

　　下午我們乘船來到漓江觀賞漓江的山水，漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙子.石頭.小魚.蝦子.螃蟹。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

四年級(jí)作文300字 篇4

　　星期天下午，陽光明媚，春風(fēng)拂面，我和媽媽的學(xué)生一起去圖書館前面的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

　　到了那里，我看到藍(lán)藍(lán)的天空中飄蕩著各種各樣的風(fēng)箏，他們顫顫悠悠，互比高低，在天空中千姿百態(tài)，有的像鳳凰，在天空中展翅飛翔，有的像蝴蝶，在美麗的花叢中翩翩起舞；有的像雄鷹，在晴空中煽動(dòng)翅膀……

　　我也迫不及待地想趕快把風(fēng)箏放到天空中去。我一手拿著我的'”阿貍“，一手拿著線軸，一邊跑一邊竭盡全力地放線，可總是放不好，風(fēng)箏像故意跟我作對(duì)似的，不聽我的使喚。一會(huì)它突然像灌了鉛似的直往下落。我心里非常著急。一位阿姨看到我著急的樣子，走過來給我講解放風(fēng)箏的要領(lǐng)。我頓時(shí)明白了，我按照阿姨說的樣子去做，我先找準(zhǔn)風(fēng)的方向，然后迎著風(fēng)向前跑，邊跑邊放線，邊跑邊把線一收一放控制著風(fēng)箏。風(fēng)箏終于開始慢慢地升上了天空，越升越高。只見它隨著風(fēng)勢(shì)，時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭……靈活地在空中飛來飛去。我笑瞇瞇地看著它：真有趣，你盡情的飛吧！

　　我今天在阿姨的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，這讓我明白了一個(gè)道理：做任何事，只要有不服輸?shù)木�神，就一定能成功�?/p>

四年級(jí)作文300字 篇5

　　筆盒媽媽有五個(gè)兒女，分別是愛美的水性筆、高個(gè)子的鉛筆、驕傲的橡皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子和改作業(yè)的紅筆。

　　這一天，五個(gè)兒女在討論誰的功勞最大，水性筆說：“寫字的時(shí)候，小主人會(huì)需要我，我的功勞最大。”鉛筆驕傲地說：“得了吧！你這個(gè)矮個(gè)子還敢跟我比，你瞧我，個(gè)子高高的，小主人畫畫的時(shí)候會(huì)用到我。”站在一旁的`橡皮說：“小主人用鉛筆畫錯(cuò)東西的時(shí)候，就會(huì)用到我擦去鉛筆畫的痕跡。” 尺子走過來說：“小主人畫直線的時(shí)候會(huì)用到我�！奔t筆也走過來說：“小主人改作業(yè)的時(shí)候也會(huì)用到我�！�

　　五個(gè)兒女爭(zhēng)來爭(zhēng)去，吵來吵去。最后，五個(gè)兒女都不服氣，他們就去問筆盒媽媽，筆盒媽媽說：“我先不下結(jié)論，我給你們個(gè)一張紙，誰在這張紙上畫出的畫是栩栩如生的，誰的功勞就最大�！蔽鍌�(gè)兒女一個(gè)一個(gè)去畫，結(jié)果五個(gè)兒女都沒成功。

　　筆盒媽媽說：“你們五個(gè)一起幫忙�！蔽鍌�(gè)兒女一起互相幫助，果然五個(gè)兒女就畫出栩栩如生的小動(dòng)物。

　　筆盒媽媽說：“明白了嗎？五個(gè)人齊心協(xié)力，力量才會(huì)越大，你們五個(gè)不可缺一�！睆拇艘院螅�五個(gè)兒女做事都齊心協(xié)力，每一件事都做得很好，和和睦睦，快快樂樂。

四年級(jí)作文300字 篇6

　　今天是什么神奇日子？我成了文具！不知道那里的我怎么生活？

　　轉(zhuǎn)眼間，我的休息時(shí)鐘到了睡覺的時(shí)刻，倒頭大睡，“呼呼”我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　“咦？怎么回事？”我發(fā)現(xiàn)這里的一切都巨大無比。桌子像摩天大廈，臺(tái)燈像龐然大物，書像大怪物似的向我壓來。紙像地，燈像太陽，文具盒都成了供我睡覺的床了。原來我成了鉛筆！

　　一個(gè)“大樓”把我放到了“地”上，似乎有什么事。那“大樓”用我的'頭在“地“上寫字。不一會(huì)兒，我的頭就成了平頭。

　　好戲還在后頭呢！“大樓”把我塞進(jìn)“冰箱”里，我定睛一看，那是鉛筆刨！難道我又要身處在“刀的龍卷”中而無可奈何嗎？難道歷史又要重新上演了嗎？難不成還是“筆的復(fù)仇”或是懲罰我對(duì)筆的殘忍？

　　該怎么辦？我開始忽思亂想，頭腦一片漆黑�；艁y之中，我看見刀片正張牙舞爪的向我撲過來。那刀片就像殺筆不眨眼的儈子手像我靠近�！熬让�”最后我只能在絕望中驚聲尖叫。

　　“真是死里逃生�。　蔽倚堰^來后想。九死一生的我逃過這一劫，此時(shí)的我還在喘著粗氣，沒想到，那時(shí)我還以為自己是只鉛筆呢！

四年級(jí)作文300字 篇7

　　這幾天，我每天都在瓜瀝的文化管理學(xué)游泳，可無論我怎么快速地蹬水，就是游不快。今天，我在田野里遇上一只小青蛙，它給了我一個(gè)啟發(fā)。

　　早上，我打開窗戶，空氣格外的新鮮！不知不覺，我來到了田野上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)塊會(huì)蹦跳的泥土。我心里像端了一只兔子，砰砰直跳，一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì)兒，我小心翼翼地看著土塊，突然，我想到了爸爸對(duì)我說的一句話：動(dòng)物為了保護(hù)自己，相處了各種偽裝方法，比如有些青蛙為了躲避天敵和人類的傷害，有著像泥土一樣的棕色皮膚，用來偽裝于是，額瞪大眼睛仔細(xì)地看著土塊，不錯(cuò)，正式青蛙。我這才松了口氣，準(zhǔn)備和它玩一玩。我抓起它，將它使勁地扔進(jìn)水里，看他怎么辦，只見青蛙悄然浮出水面，手腳有規(guī)律的.劃著，我興奮地叫著：蛙泳！這是蛙泳！我仔細(xì)地觀察著青蛙，明白為什么它游得這么快。我發(fā)現(xiàn)：青蛙在腳蹬過之后要飄一會(huì)兒，這樣就可以順流而上了，可我，游泳時(shí)，雙腳不停地蹬，打亂水流，怎能游得快？

　　通過這件事，使我明白了：人類生活在這樣一個(gè)大自然中是為了更好的進(jìn)步和發(fā)展。

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