四年級的作文10篇【通用】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
一個炎熱的中午，滿臉倦意的媽媽像往常那樣，一躺下沙發(fā)便發(fā)出了均勻的呼吸聲。在一旁靜靜等待的我暗笑，準備實施計劃已久的秘密行動——買機器人模型。
我躡手躡腳地溜進房間，小心翼翼地從抽屜里拿出積攢了兩年之久的150元購買資金，數(shù)了又數(shù)，最后塞進口袋里。我捂緊口袋，踮起腳小偷似的朝門口走去。我密切觀察熟睡中的媽媽，屏住呼吸，生怕發(fā)出的聲響。來到門口，我把早已準備好的鑰匙將門打開，發(fā)現(xiàn)沒什么動靜，才輕輕的`關(guān)上。出來門，我長長的呼了一口氣，徑直朝模型店奔去。路上不時向四周張望，好不容易過了媽媽那關(guān)，可千萬不要被親戚撞見了。到了模型店，我毫不猶豫地買下了心儀已久的模型，迫不及待的往家里趕。
剛到家門口，我愣住了�！伴T怎么開了？壞了，難道被媽媽發(fā)現(xiàn)啦？可千萬不要在關(guān)鍵的時候被媽媽發(fā)現(xiàn)了。如果計劃失敗，就意味著模型被沒收，還要挨批評。”來不及多想，我使出“暗度陳倉”的計策，趁媽媽沒完全清醒的時候，把模型插在背后的褲腰里，裝著到外面倒垃圾的回來的樣子，瞞過媽媽，若無其事地走進房間，把模型藏起來，偷偷的玩。
雖然這事進行得天衣無縫，但想到媽媽無微不至的關(guān)懷，內(nèi)疚的心里伴隨至今。
四年級的作文 篇2
一只老蚌在荷花塘里修煉了十年，終于將一粒小沙子培育成了一顆明亮的珍珠。 一天，老蚌展開蚌殼，珍珠閃出晶亮的光芒，照亮了荷花塘里的.一方世界，魚兒們游過來向珍珠的母親——老蚌媽媽祝賀：“十年辛苦不尋常，珍珠兒子放光芒�！�
這時，荷葉上滾動著一顆露珠，它不無驕傲地說：“珍珠蚌用十年，才使珍珠有了亮色。我昨天只用了一個晚上，就能與珍珠發(fā)出同樣的光亮�！�
魚兒們看見了荷葉上那閃耀著七彩光芒的露珠，不由得贊嘆道：“露珠啊，你太美了，真神奇啊�！�
沒過多久，太陽出來了，荷葉上的露珠不知怎么的消失得無影無蹤了，魚兒們感到很奇怪。
老烏龜游過來說：“這沒有什么好奇怪的，珍珠永遠是珍珠，露珠則是由夜里的水汽凝成的，太陽一出來，它就化到空氣中去了。”
世上的事若不花真功夫，那不免就會成為一個幻影。
四年級的作文 篇3
這本書，是美國的J.D.塞格林寫的長篇小說。J.D.塞格林是我喜歡的作家之一。下面讓我?guī)銈冏哌MJ.D.塞格林的長篇小說-------《麥田里的守望者》。
本書講述了，在20世紀四五十年代的美國是一個相當混亂的社會，人們?nèi)狈硐�。意志消沉。在自己無力改變的社會環(huán)境中過著渾渾噩噩的生活。于是這一代就被社會給垮掉了。本文主人公霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒、不求上進。但是，他還不至于到吸毒的地步，因為在他的心底一直還存在著一個美麗而純凈的理想------“做一個麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度、這個時代正處于巨大的變革之中。一切都在日新月異的發(fā)展，從某種意義上說，這與20世紀四五十年代的美國確實有相像，社會在不斷進步。
人們思想觀念也在發(fā)生著巨大的變化，很多人開始迷茫、消沉、找不到生活的目標。他們逐漸忘記自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平凡�；魻栴D對他們說：“我們是一群新時代的.孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但是我們要集中精神看準前方，走好我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人，理想是我們的指路燈。它帶領(lǐng)著我們走向未來、走向光明�！奔偃缁魻栴D沒有純潔的理想和抱負。他就會墮落到底，也可以說是他的理想拯救了他。
通過讀了J.D.塞格林的《麥田里的守望者》讓我感受到了每個人要有生活的理想和抱負。我們現(xiàn)在的生活才剛剛開始。縱然生活中會有著很多的困擾和不滿意的地方，那么我始終相信困難只是一時的。只要我們一如既往的保持我們最初的意愿，靠我們的力量去改變它，就會實現(xiàn)我們的愿望。
四年級的作文 篇4
我的姐姐非常膽小，她最怕老鼠和刺猬了，所以我給她取了個名兒“膽小鬼姐姐”。
一天，我和姐姐在外婆家玩玩夠了，我們開始寫作業(yè)，我才做了兩道題，突然一陣像轟雷那樣響的尖叫聲響了起來，把我嚇了一跳，心都要從里跳出來了�！案蓡�？”我問。膽小鬼表姐支支吾吾地對我說：“本…本子上…上…上有老鼠的圖片，讓我們來描寫它的外貌�！蔽夜笮ζ饋怼Ｋ员斫氵@道題一點兒也沒動過。第二天早晨，老師厲聲問她：“一道題怎么沒寫？”表姐說明了情況，老師聽了，無可奈何地搖了搖頭。
還有一次，我們在陪兩歲的.小表弟玩，我拿了一本動物圖片讓姐姐給小弟弟看，翻到第七頁時，姐姐突然“啪”地丟下書，跑到房間里躲了起來，我還聽到她得身子抖得厲害。我非常驚訝，一看書，一面是老鼠，一面是刺猬，連小表弟都拍著手哈哈大笑，說她膽子小。為了這件事，我把這本書藏到了櫥柜里。
哈，你說我姐姐是不是一個膽小鬼？她膽小的事還多這呢！下次再說給你聽。
四年級的作文 篇5
“咚咚咚，咚咚咚”，“主人，快起床，上學(xué)要遲到了。”哎，你問這是誰呀？告訴你，它是我家的機器人保姆長江8號。別忘了，現(xiàn)在是20xx年呀，家家戶戶都有機器人。
我起床后，穿上衣服，智能微波爐已經(jīng)為我準備了早餐，恩，吃飽了，要上學(xué)了，爸爸已經(jīng)為我準備了“獅子座”機器人，哈哈，在學(xué)校里就數(shù)我的“獅子座”機器人最兇猛啦，也是最帥的啦，哎呀，差點忘了帶上照相機，“獅子座，我坐好啦，走吧！”“獅子座”一下子飛奔起來，把我送到了學(xué)校。
這個照相機你可別小看它，它可是有很大的功能的。這個照相機有兩個按鈕，一個是紅色按鈕，另一個是橙色按鈕。先說說紅色按鈕的功能吧，按下它就能定住你眼前的'事物，另一個橙色按鈕是能使事情時光倒流。
我走進教室里，準備上課，咦，那里好像發(fā)生什么事情？我連忙跑過去一看，原來是小林和小李吵架了，我便拿出照相機，按下了橙色按鈕，時光倒流，我們回到了小林和小李還沒有吵架的時候，一問才知道，小林借了一只鋼筆給小李，小李用著用著就壞了，小林一怒之下就和小李吵了起來，我就勸他們和解了，好險�。∷麄儍蓚�差點就打起來了。接著我又按下了照相機的橙色按鈕，一切都恢復(fù)了原狀，小林和小李不再吵架了。大家安靜地上課了。
“叮叮�！毕抡n了，我騎著“獅子座”機器人正要回家，忽然，發(fā)現(xiàn)一輛轎車要撞著一名小學(xué)生了，我連忙拿出了照相機，按下了紅色按鈕，一切都定住不動了，幸好及時，不然，那名小學(xué)生就要被撞倒了。我又把那名小學(xué)生帶到了人行道上，終于安全了。
我騎著“獅子座”高高興興地回家了。
四年級的作文 篇6
“江南憶，最憶是杭州。”我的家鄉(xiāng)就在美麗的杭州。杭州西湖邊有一座遠近聞名的山叫寶石山。
寶石山上真的有寶石嗎？我的心中一直有這個疑問。一個天朗氣清的上午，我們一家三口終于有機會去探索這個秘密了。
寶石山有許多登山的路口，其中最美的山路，是從黃龍吐翠山口開始的。
剛到山腳，首先映入眼簾的就是石階，那石階是用天然的石頭砌成的，表面粗糙但排列整齊，一路蜿蜒而上，像一條青龍盤繞在山間。拾級而上，兩旁綠樹成蔭，鳥鳴陣陣，一桿桿翠綠的竹子像威武的士兵守衛(wèi)著山岡，遮住了炎炎的烈日；竹下的草叢郁郁蔥蔥，小花顏色鮮艷，一陣微風(fēng)撫過，它們就翩翩起舞，美麗極了�？諝庵袕浡鴺淙~混合著泥土的香味，讓人不禁想深深地多吸幾口。
沿著石階爬到半山腰，忽見一眼山泉，山泉的名字叫“白沙泉”。
白沙泉是一個圓形的深潭，深約兩米，清澈見底，人們能清楚地看到潭底的石頭。不時有游人路過，都會蹲下來盛水洗手、洗臉，很是愜意。
繼續(xù)沿著石階向上，一路走來，既有攀爬的.臺階，也有平緩的道路，經(jīng)過一段爬坡后，眼前豁然開朗，原來是到了山頂。這里是個大平臺，視野開闊，有個好聽的名字叫“初陽臺”。
站在初陽臺上放眼望去，美麗的景致盡收眼底，一邊是聳立的高樓大廈，一邊是綠樹環(huán)繞的湖光水色，令人心曠神怡。西湖就在山腳下，像一個巨大的銀盤，而蘇堤、白堤就像兩條綠絲帶裝點著它。更遠處，雷峰塔金碧輝煌，與亭亭玉立的保俶塔隔湖相望。
初陽臺大約有半個小學(xué)足球場那么大。上面有一個涼亭，里面立著一個關(guān)于初陽臺介紹的石碑，還有一圈提供人們休息、看日出的椅子。據(jù)說，早晨太陽升起，就像萬道霞光網(wǎng)住了寶石山，寶石山上特有的紅褐色巖石，在陽光的照耀下，反射出紅色的炫目光彩，就像寶石一樣！原來，這就是寶石山上的“寶石”啊！
不知不覺，已經(jīng)到了回家的時間，我們離開了寶石山，可我還意猶未盡。我愛我美麗的家鄉(xiāng)，更為家鄉(xiāng)有這樣一座令人陶醉的山而自豪！
四年級的作文 篇7
在校園的教學(xué)樓旁，有一個迷人的生物園。
別說里面有多美，就是大門也別有一番特色。門的上方是用琉璃瓦砌成的，加上里面茂盛的樹木，幾條樹枝從里面伸了出來，猶如古詩中云：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！弊哌M去，便聽到一陣幽幽的流水聲，再往里走，數(shù)不清的樹木展現(xiàn)在你的`面前，有的像你的好朋友正在向你揮手，好像在說：“歡迎光臨�！�，有的像一朵巨大的蘑菇，圓溜溜的，有的像一個威武的將軍，正在等待出征的號令……
我順著流水聲往里走，看見了如箭的虎皮蘭，看見了圓滑的葫蘆竹，還看見了如火的玫瑰。走著走著，流水聲越來越大，越來越近。不一會兒，我就看見一個水池，水池的中間，有一座用鵝卵石砌成的橋。橋離水面很近，魚兒在自由自在的游來游去。
在生物園里還居住著許多昆蟲呢。在竹枝上，你可以看見幾條小蟲在爬來爬去；在樹林里，你可以聽見蟋蟀優(yōu)美的歌聲；在鮮艷的花朵里，你可以看見勤勞的蜜蜂在采蜜，美麗的蝴蝶在飛舞……
我常常陶醉在這幅美麗的畫卷中，流連忘返。生物園里四季如春，鳥語花香，好一幅迷人的畫，好一首優(yōu)美的詩。
四年級的作文 篇8
“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場辯論會，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。
辯論開始了，先由正方提出觀點：“以一個小學(xué)生的角度來說，我認為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會誤入歧途！”那強烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強烈的語氣反駁道：“我反對你的意見，父母不應(yīng)該過分地管制我們！”說著，他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個痛腳：“我們的觀點是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過分’地管制我們�！边@個反駁使對方頓時無話可說，正方以強大的優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會兒，終于有人站起來說：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們�！边@個反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時，一位同學(xué)站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路” ，后來則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來說，一個小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進；但管制不能過分，要在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’。”
“叮鈴鈴”一陣悅耳的.鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：這場辯論會不僅提高了我們對事物的認識，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來！
四年級的作文 篇9
我有一個愛玩電腦的弟弟，他6歲了，長著一張肥嘟嘟的.小臉，小眼睛，笑起來眼睛像一個月牙。要說起弟弟愛玩電腦的事，說兩天兩夜也說不完。但是我還是給你們講一件事，來證明。
有一天，我放學(xué)回家，只有弟弟在家。我敲了敲門，沒反應(yīng)，我敲了好幾遍，就是沒反應(yīng)，我開始踹門，也不好用。我火了，拿書包砸門，還是沒有一丁點動靜�？蓱z的我只能在門外寫作業(yè)。八點了，爸爸回來了，看見我在外面，忍不住問：你怎么在外面?你弟呢?他怎么不開門?你弟到底在干什么……老爸一連問了好多好多問題，我懶得回答，就說：你進去就知道了。開了鎖進去了，只見弟弟踩著椅子、舉著胳膊、望著電腦興高采烈地說：打得好!打得妙!打得呱呱叫!他感覺氣氛不對，回頭看了一眼，問我：姐!你怎么才回來?我生氣地說：還有臉說，我敲門你怎么不開門?明明沒有啊,我懶得回答，倒霉!
這就是一個愛玩電腦的人，我的弟弟，但是他卻在學(xué)校的任何電腦比賽都獲得第一名在家里的功夫沒有白費啊!
四年級的作文 篇10
令我最難忘的人，那就是我的班主任張老師。
張老師，他從我三年級的時候來到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見張老師的時候，就感覺到我們以后的學(xué)習(xí)會很痛并快樂著。他方方正正的臉上戴了個眼鏡，從眼鏡的背后我隱隱的看到了一雙嚴厲的眼睛，我心想“怎么會換這樣的老師呢”當時我們班上所有的同學(xué)都很害怕。但是從他開始講的第一句話的時候，我的想法又改變了。
他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開始我就是你們的班主任了，以后我會和大家一起努力學(xué)習(xí)，共同進步.........我默默的聽他說著話，笑容慢慢地從臉上展露出來了，張老師說話太幽默了。我仔細地打量著我們新的班主任，這位嚴肅而有風(fēng)趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見一位好的老師了。
在往后的學(xué)習(xí)中，證實了我的預(yù)感，張老師確實是一個嚴厲又不失風(fēng)趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識，他講的'時候總能把枯燥的內(nèi)容給說得動聽又好笑在，時不時引起我們哄堂大笑，當我們同學(xué)中有開小差的時候，他又會用他那雙嚴厲的盯著看，弄得我們又會身冷汗。
張老師時常和我們說人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收獲：1.知道了什么樣子的人可以成為好朋友；2.所有的作業(yè)要自己完成，不能偷抄別人的；3.端正自己的態(tài)度，才能更好的發(fā)揮聰明才智；4.做一件事，就要認真用心的支做，否則是做不好的..........老師教我們的很多，我不能一一說明，不管張老師說的那些話，都對我有很大的幫助，給我的收獲都很大。
在平時我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時，我都會拿著書本支找張老師，他每次都很耐心的和我解說，我在班上不是特別聰明的孩子，有時張老師要說上好幾次，我才能弄懂，而老師從來就沒有露出過不耐煩的神情，直到我弄懂后，張老師才會露出開心的笑容。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“有不會做的題目就應(yīng)該問老師，不要沒有膽量，如果埋在心理面，永遠不會弄懂的，老師希望你們養(yǎng)成不會就問的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我是四年級了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時間里，我的學(xué)習(xí)進步很大，自理情況也得到了改善，從一個內(nèi)向的女孩子，慢慢的變了一個敢于積極發(fā)言的學(xué)生了，總之我現(xiàn)在的改變是離不開我敬愛的張老師耐心的教導(dǎo)和幫助。
在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會忘了您，我的啟蒙老師。
簡評：描寫細致動人，可以從字里行間看到小作者對于老師的愛戴和深情。人物的外貌語言都突出了重點，如果在用一兩個更為具體更為詳細的事件舉例的話，就會更好了！
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