四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
夏天已收拾起東西漸漸地離去了，秋姑娘邁著輕盈的腳步，帶著神奇的畫筆到了美麗的人間。她用那神奇的畫筆在白揚(yáng)、銀杏和梧桐的樹葉上輕輕一點(diǎn)，綠色的樹葉霎間披上了金黃色的外衣，穿上了金燦燦的鎧甲。她為楓樹葉換上了紅彤彤的毛衣，樂得它們像一群可愛的小姑娘翩翩起舞。
一陣秋風(fēng)襲來，吹得樹葉“沙沙”作響，好像在為我們唱著動(dòng)聽的搖籃曲。有些淘氣的樹葉，不愿待在樹枝上，就讓秋風(fēng)姐姐幫忙，隨著秋風(fēng)姐姐打著旋兒，慢慢悠悠飄落在大地上。他們飄落的樣子美麗動(dòng)人、千姿百態(tài);有的像俊俏的`傘兵，有的像舞蹈家在跳空中芭蕾，還有的像美麗的花蝴蝶翩翩起舞。
公園的銀杏樹葉，經(jīng)過秋姑娘的裝扮，那扁形的金黃色小葉子在微風(fēng)中搖曳，好似漂亮的小姑娘正在對(duì)鏡梳妝。路邊的楊樹葉子多迷人啊!有深褐色的，有金黃色的，還有黃中帶有淺褐斑的。每片小葉子都有著心的形狀，猶如一顆顆愛心在空中飛動(dòng)，正把愛的種子撒滿人間。
啊，秋葉美，美在多姿，美在無私，更美在知恩圖報(bào)!
四年級(jí)作文 篇2
十五年的人生之旅，伴著陽光，伴著彩虹，伴著草地，伴著花兒，我們一路走來，留下一串串值得回味的腳印……
小時(shí)候，鳥兒一般活潑歡快的童年還在腦海中閃爍著它那魅力的光芒。小學(xué)時(shí)代，班級(jí)組織去春游，我們?cè)诹种墟覒�，在草地上跳舞，在花叢中玩耍、打鬧。跑著、跳著、鬧著、笑著、歡呼著、雀躍著，每一個(gè)時(shí)刻都充滿了歡聲笑語，每一個(gè)瞬間都釋放出無限活力，只有一顆赤子般純凈的心，陪伴在快樂的身邊，留下了童年那天真無邪的腳印……
長(zhǎng)大后，殘酷的現(xiàn)實(shí)還時(shí)時(shí)在身邊縈繞。上了初中，課業(yè)越來越繁忙，壓力越來越大，再?zèng)]有時(shí)間去像小學(xué)那般玩耍了，童年早已在無聲無息中悄悄逝去！留下的，只有父母在一旁的期盼，只有老師無數(shù)次的`諄諄教誨，只有一顆永無止境的心，只許努力，不許后退！這早已是命中注定的一切。在今朝，我們只能無條件的在學(xué)業(yè)的征途上留下那踏實(shí)堅(jiān)韌的腳印……
而現(xiàn)在，馬上面臨那倍受煎熬的初三，我甚至有些迷茫。面對(duì)那一次次充滿紅叉的試卷，不聽話的淚水總是無助的流出。多少次，因?yàn)槟呛懿畹某煽?jī)，使我感到絕望與孤獨(dú)，站在思想的巔峰上，我沒了選擇。但，卻一次次的堅(jiān)信：我還行，我還棒！走在路旁的小徑上，不言棄，不放棄，一直一直堅(jiān)韌的走下去，走向盡頭。這一路上，留下了無數(shù)最值得珍惜、努力的腳印……
花兒開了，紅日升了，微風(fēng)起了，田地豐收了。在這個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨充滿滄桑的路上，我們留下了各種各樣值得令人懷念或憧憬的腳印。每一個(gè)腳印，都有一個(gè)故事，酸甜苦辣，我們都一起走過。我相信，在未來的道路上，我們會(huì)堅(jiān)定信心，不畏艱辛，迎接困難，永遠(yuǎn)以笑臉相迎，開心樂觀的面對(duì)一切，留下一串串清晰、獨(dú)具意味的腳印……
四年級(jí)作文 篇3
據(jù)說“桂林山水甲天下�！笔罴倨陂g，我們一家人開車去桂林旅游。
桂林的山真奇妙啊！形態(tài)萬千，各不相連，像老人，想巨象，像月亮，各式各樣，好似那里的山，變成一幅美麗的山水畫。
漓江的水真綠�。【G的那仿佛是一塊無瑕的翡翠，照耀在這美麗的漓江上面。坐在竹排上，欣賞著美麗的遇龍河和兩旁的.山，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
穿過奇妙的的十里畫廊，來到奇幻的銀子巖。銀子巖位于桂林市荔浦縣馬林鎮(zhèn)荔桂公路東側(cè)，在銀子巖內(nèi)洞有著許多鐘乳石，晶瑩剔透、潔白無瑕，有的像金子一樣閃爍出金色的光芒，有的像宏偉雄大的長(zhǎng)城，還有的像一排排新生的竹筍豎立在那里，在那燈光的照耀之下倘好似夜空中的銀河傾斜而下，閃爍出像銀子似的鉆石，故稱之為銀子巖。同時(shí)銀子巖還被國內(nèi)外洞穴地質(zhì)學(xué)家譽(yù)為“桂林山水的代表”、“世界巖溶庫”、“世界溶洞奇觀，詩境家園典范”的美譽(yù)。
山圍繞著水，水圍繞著山，美麗的桂林好似世外桃源、人間仙境，給我留下了深深印象。
四年級(jí)作文 篇4
你們趕過海嗎？你們是否曾在海邊翻著石頭捕捉海洋生物？今天，我來到了海邊享受了大自然給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
今天，天氣非常悶，我想，這么悶，也許可以去趕海吧！但萬一遇上漲潮呢？于是我問爸爸：“今天可以去海邊玩嗎？”爸爸想了想說：“這樣的天氣，應(yīng)該可以去趕海�！�
我們提著桶，驅(qū)車來到大海邊，我開心得不得了。一眼望不到邊的蘆葦蕩中，不時(shí)還會(huì)傳來野鴨的鳴叫。潮水剛剛退去，奇形怪狀的.巖石露在灘涂上，有紫色的、黑色的、灰不溜秋的，還有棕色的……這些怪石把海岸打扮得更加有生命力，更加雄壯、偉岸。
開始趕海了，看著隨時(shí)會(huì)變臉的天空，我們好像在和時(shí)間賽跑。海螺喜歡群居，它們大部分都喜歡呆在潮濕陰暗的石頭縫隙間，以躲避烈日。撿螺時(shí)，一定要小心巖壁上的牡蠣殼，如果一不注意就會(huì)被割破手指，我小心翼翼地把石頭移開，發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的貝殼，有圓形的，有錐形的，有扁平形的……它們有些慢悠悠的移動(dòng)著，有些牢牢地吸附在巖石上，感覺它們很悠閑，我猜想他們的新陳代謝一定很慢吧！忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只螺體型比爸爸告訴我的螺大多了，可樣子差不多，我東一腳，西一跳地跑去問爸爸，爸爸看了看說：“這個(gè)是芝麻螺，美味著咧！”
趕海時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了紅鉗蟹、會(huì)碰黑水的�？Ｍ蝗�，一滴水滴掉到了手背上，越來越多的水滴掉了下來，是下雨了，雨越下越大，我們只好怏怏地跑離了海邊。不過我依然非常開心，因?yàn)�，晚上有一頓美味的貝殼大餐在等著我呢！
四年級(jí)作文 篇5
上課了，同學(xué)們都坐在座位上，專心致志地聽林老師講課。這時(shí)，林老師提問道：“小明，人類是怎樣破壞地球的？”只見班上鴉雀無聲，林老師朝小明的座位上看了看，生氣地說：“小明今天又去哪啦？”同學(xué)們異口同聲地說：“不知道�！逼鋵�(shí)，大家心里都明白，小明是最貪玩，又最經(jīng)常遲到的學(xué)生了，可大家不知他今天又會(huì)去哪玩了。
林老師正要打電話給小明的家長(zhǎng)，這時(shí)，只見小明氣喘吁吁，上氣不接下氣地出現(xiàn)了班門口，同學(xué)們的目光都投向了小明身上，林老師走了過去，生氣地說：“小明，今天是怎么回事？先回座位，下課到我辦公室一趟�！�
“鈴鈴鈴……”下課了，小明拖著沉重的腳步，心驚膽戰(zhàn)地來到老師辦公室，老師見到小明，便語重心長(zhǎng)地說：“小明，今天上哪兒去啦？”“我……我去玩了�！薄吧夏耐嫒チ�？”“游……游戲廳�！毙∶鹘Y(jié)結(jié)巴巴地說到這眼淚頓時(shí)流出了眼眶，傷心地說：“老師，我知道這樣會(huì)毀了我自己，我錯(cuò)了。”老師輕輕撫摸了小明的頭，說：“打游戲機(jī)，不僅會(huì)毀了自己，還會(huì)使你走了犯罪的道路�！毙∶髀犃�，淚流滿面地說：“老師，我不會(huì)了，我一定要改頭換面，不再做毀掉自己的人了。”說著，小明為自己定下了一個(gè)堅(jiān)定的信念：從此不再走進(jìn)游戲廳一步。想到這，小明把身上所有的`游戲片扔進(jìn)了垃圾桶，還警告了班上一些愛打游戲的同學(xué)，不要再去游戲廳了，這樣不僅會(huì)毀了自己，還會(huì)使自己走上犯罪的道路。
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