四年級(jí)作文10篇(優(yōu)選)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
大家好，我叫潘坤鵬，今天我來(lái)介紹我的學(xué)校“金沙小學(xué)”。
我的學(xué)校在鄭州市金水區(qū)沙口路，走到我們學(xué)校寬闊的大門(mén)面前，大門(mén)的兩邊有帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾的的大隊(duì)委員。走進(jìn)學(xué)校的.大門(mén)，眼前有筆直的水泥小路，左邊有綠油油的草坪，好看極了。
走過(guò)寬闊的大門(mén)，我們還有一扇小門(mén)。透過(guò)小門(mén)就能看到我們最?lèi)?ài)的地方——操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)的四個(gè)角落都有一個(gè)籃球架。操場(chǎng)的周?chē)加兴苣z跑道。下課了，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上玩捉迷藏，還有的在教室里看書(shū)，還有的在教室里寫(xiě)作業(yè)。
我們每周都有隆重的升旗儀式。瞧，旗手邁著整齊的步伐向升旗臺(tái)走來(lái)。轉(zhuǎn)眼的升旗儀式就要開(kāi)始了，五星紅旗隨著國(guó)歌與旭日一起升起。
塑膠跑道的周?chē)行ｉL(zhǎng)種下的玫瑰花。北面是我們莊嚴(yán)的教學(xué)樓，教學(xué)樓的前面是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)的周?chē)际腔▔�，花壇里的花五顏六色，非常好看�?/p>
進(jìn)入教學(xué)樓就是我們汲取知識(shí)的世界。我們的教室寬敞明亮，老師不辭辛苦的為我們講解知識(shí)。語(yǔ)文課讓我們感受到漢字的神奇，數(shù)學(xué)課我們被數(shù)字的奧秘深深吸引，信息課讓我們感受到科技的力量多么強(qiáng)大，音樂(lè)課我們陶醉在優(yōu)美的旋律里。
謝謝爸爸媽媽對(duì)我的撫養(yǎng)和學(xué)校的培養(yǎng)，我一定努力成為國(guó)家的棟梁之才。
四年級(jí)作文 篇2
《查理九世》可是我們青少年最?lèi)?ài)看的書(shū)之一，而我的最?lèi)?ài)則是這系列中的《不死國(guó)的生命樹(shù)》。這本書(shū)主要寫(xiě)了唐曉翼找到了死去的故友的密信，信中不但透露了最后一件秘境珍寶的下落，還講述了他最后一段奇妙經(jīng)歷。
小伙伴們根據(jù)線索，登上了海龜島101號(hào)列車(chē)。好不容易逃脫了生命交換的威脅，卻又墜入更深的恐怖陷阱，但唐曉翼倒下了……被蠱惑的人們的腦后居然開(kāi)出了血紅色的魔花，每隔五百年，惡魔將會(huì)穿墻而出，島上所有的人都會(huì)變成“只有腦袋的活骷髏”，古老的咒語(yǔ)似乎正在一步步被驗(yàn)證，死去的人們真的能回到這個(gè)世界嗎？傳說(shuō)中的尤加特拉希生命樹(shù)，神奇的.密密爾智慧泉，這一切，才剛剛開(kāi)始……
我最喜歡的是狼王。它是從小和唐曉翼一起長(zhǎng)大的，唐曉翼給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“洛基”。它在一輛亡靈校車(chē)上救了查理，而它卻被火狐貍的毒牙咬了，因?yàn)榛鸷偯刻於汲杂卸镜南x(chóng)，不過(guò)狼王洛基因?yàn)槌粤艘环N神奇的果子，所以沒(méi)有被咬死。
狼王這種不怕?tīng)奚约旱木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)！
四年級(jí)作文 篇3
說(shuō)個(gè)故事吧。有個(gè)人，去參加生日，紅燈要走。他命大，沒(méi)死，卻終身只能在輪椅上度過(guò)。
這個(gè)人就是王叔叔，我去看他時(shí)，他說(shuō)：我知道現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，真是后悔�。 畬幍热�，不搶一秒’�。∥艺f(shuō)：晚啦，許多人都在事情發(fā)生時(shí)才開(kāi)始反思，那你們?cè)缒娜ダ�？我停了停繼續(xù)說(shuō)，小孩都知道‘紅燈停，綠燈行，黃燈等一等’有些人就說(shuō)：‘沒(méi)事我闖過(guò)，怕什么？’可你們想過(guò)沒(méi)有，這不是闖沒(méi)闖的問(wèn)題，而是這有多危險(xiǎn)！在我的一番話下，王叔叔滿臉羞紅的低下了頭。
像闖紅燈這類(lèi)小要求，這些大家都知道，可又有幾個(gè)人做到了這一個(gè)有一個(gè)的要求呢？有些簡(jiǎn)單的規(guī)則，總會(huì)被人們拋之腦后，消失得無(wú)影無(wú)蹤。作為一個(gè)中國(guó)公民，我們應(yīng)該做到知法，懂法。我相信這一代的少先隊(duì)員會(huì)成為一些總愛(ài)不遵守規(guī)則的.大人的榜樣。
我把我的想法說(shuō)給王叔叔聽(tīng)，得到了他的大力贊同。哈！我又多了個(gè)同盟軍！社會(huì)又多了個(gè)知法的人！中國(guó)又多了個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)公民！
法官是公平的，守護(hù)真善美，打擊假惡丑
四年級(jí)作文 篇4
一天，我?guī)蛬寢屚系�，拖得汗流浹背，媽媽看我那紅通通的臉蛋，就悄悄對(duì)我說(shuō)：“我們家里有寶貝!”我心花怒放，下決心要找寶貝，媽媽去上班了，我就放開(kāi)手腳，大干一場(chǎng)。
我想：爸爸媽媽的珍貴物品全放在大柜里。我先去找一找大柜吧!我迫不及待地打開(kāi)大柜，我把每一件衣服的縫隙，每一個(gè)角落都找過(guò)了，可空無(wú)一場(chǎng)，我想會(huì)不會(huì)藏在某個(gè)衣服的'口袋里。于是我又像尋寶人一樣開(kāi)始尋寶了，把衣服一件件地翻出來(lái)，摸過(guò)每一件衣服的口袋，也摸過(guò)每一條褲子的口袋，可是什么都沒(méi)有找到。我又想：會(huì)不會(huì)是爸爸的，我去到爸爸的書(shū)桌去找一找，也許在那!我走到爸爸的書(shū)桌前，首先我打開(kāi)抽屜，把書(shū)統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，每一本書(shū)全部抖過(guò)，可還是沒(méi)有，我又把書(shū)桌下找了一遍，把書(shū)桌面搜了一遍，可還是沒(méi)有找到，這時(shí)我想到了媽媽的梳妝臺(tái)，吸引了我，因?yàn)閶寢尷鲜墙形也灰獎(jiǎng)�，寶貝肯定在那，我興奮地來(lái)到那，把化妝品打開(kāi)，倒一倒。可是沒(méi)找到還把化妝品弄得滿地都是，突然我的目光轉(zhuǎn)向一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)那有一塊布，我有點(diǎn)興奮，我心想：也許就在那里面!我把它拿過(guò)來(lái)，急忙的打開(kāi)了它，看了這些東西我非常遺憾，全都是一些廢舊物品，這些重要的地方已經(jīng)找過(guò)了，可至今還沒(méi)找到，不知不覺(jué)已經(jīng)找了整整一上午，把家里摘了個(gè)底朝天，結(jié)果還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么寶貝。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，看到家里亂七八糟的，生氣及了，邊收拾邊問(wèn)我：“家里怎么這么亂?”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)依锬挠惺裁磳氊愌?我哪都找過(guò)了，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么寶貝?”媽媽又好氣又好笑地說(shuō)：“笨蛋，我們家的寶貝就是你啊!”
四年級(jí)作文 篇5
我上周的周記得了優(yōu)星，別提有多高興了！
你知道我是怎么得優(yōu)星的嗎？我來(lái)告訴你吧。其實(shí)上周我本來(lái)沒(méi)什么題材，但是媽媽告訴我，“這一周發(fā)生的事情，只要印象深刻的都能寫(xiě)”�？足�?zhàn)└愎值氖虑橹两襁�印在我的腦海里，于是就決定寫(xiě)它了。我打了腹稿后才開(kāi)始在稿紙上寫(xiě)，寫(xiě)完以后又修改了一遍，稿紙都被我改得花花綠綠的。作文語(yǔ)句也更通順了，直到?jīng)]有錯(cuò)誤才正式抄到作文本上，等地球“護(hù)衛(wèi)（月亮代替了太陽(yáng)）”都換班了，我才寫(xiě)完了作文。與草稿相比，修改后的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫(xiě)生動(dòng)，真是“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。
作文得了優(yōu)星，自然要上“佳作七彩樹(shù)”了。我很高興，也很害怕。高興的.是我的作文第一次上“佳作七彩樹(shù)”，害怕的是如果沒(méi)有及時(shí)上傳，還不是要挨批？因此，我一放學(xué)就告訴媽媽——請(qǐng)把我的作文發(fā)到“佳作七彩樹(shù)”上。五分鐘后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽居然一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，還躺在沙發(fā)上“懶人癱”，我急得跟熱鍋上的螞蟻，催道“什么時(shí)候發(fā)呀？”“不急�！眿寢審娜莶黄�，仍沒(méi)有起身的意思，“等爸回來(lái)了，讓爸發(fā)給章文琪爸爸就行了�！�
左等右等，好不容易，爸爸回家了。他一跨進(jìn)家門(mén)，我就把這事告訴了他。爸爸一聽(tīng)，連忙擺手“不急不急，我先燒飯�！苯K于吃完飯了，爸又說(shuō)“不急不急，我先洗碗。”在爸洗碗的時(shí)候，我就盯著他，寸步不離，怕他又不靠譜，一洗完我就把他拖到電腦邊，總算把作文打了出來(lái)，發(fā)給了文琪爸爸。當(dāng)晚，我的作文就嵌進(jìn)了“佳作七彩樹(shù)”，我這才長(zhǎng)舒一口氣，徹底放心了。
于是，我悟出了一點(diǎn)兒道理：作文這個(gè)攔路虎，只要你認(rèn)真對(duì)待，它就不是問(wèn)題了。
四年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都擁有一個(gè)幸福的家，每個(gè)人都很愛(ài)自己的家。
家能給人溫暖，給人幸福，給人鼓勵(lì)，讓人從失敗走向成功，家是每個(gè)人的精神支柱。
在家父母猶如朋友，每一天說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)日子。在外面的委屈，開(kāi)心，悲哀……，此時(shí)回到家能夠給爸爸媽媽傾訴，說(shuō)出來(lái)后情緒會(huì)很好。情緒就像被松綁一樣，簡(jiǎn)單，自如。
我愛(ài)我家，愛(ài)家里的每一個(gè)成員，更愛(ài)我家的每一個(gè)故事。
我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家在我心里的位置最重，溫暖的沙發(fā)，大大的電視……這些東西陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)春秋，當(dāng)然其中還有下崗的，然后新上崗的。每一個(gè)東西都陪伴了我的喜怒哀樂(lè)，還有我和爸爸一齊種的花花草草。我們家里的故事數(shù)不盡，說(shuō)不完。其中我記得最清的是，我有一道題不會(huì)，爸爸在睡午覺(jué)，我就把爸爸叫起來(lái)給我說(shuō)題，結(jié)果爸爸有點(diǎn)生氣，說(shuō)；‘’自己寫(xiě)去，別什么題都問(wèn)別人�！抑缓萌フ�(qǐng)教媽媽?zhuān)Y(jié)果爸爸就起床了，二話沒(méi)說(shuō)就把我批了一頓，我當(dāng)時(shí)就想，不就是問(wèn)個(gè)題嗎？至于嗎？哼！事后爸爸給我講了一些道理。我還是想不通爸爸為什么批我。爸爸脾氣但是很好的
我愛(ài)我家，一個(gè)和睦快樂(lè)的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情十分好，幾乎不吵架，爸爸說(shuō)話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個(gè)任性的女孩子，有時(shí)候會(huì)惹爸爸媽媽生氣。但如果我考試取得了好成績(jī)，爸爸媽媽就會(huì)為我慶祝一番，帶我去吃我最?lèi)?ài)吃的.東西，我也會(huì)給爸爸媽媽吃哦。因?yàn)槲疑钪�，我成�?jī)的取得，除了有老師的功勞外，也離不開(kāi)爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)。
我愛(ài)我家，一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈；此時(shí)是爸爸媽媽幫忙我排解困難，聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶，使他們教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。
我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家。
四年級(jí)作文 篇7
暑假中，我乘著一顆流星，來(lái)到了令人捉摸不透的星空。
迎接我的是一位星空向?qū)В麑?duì)我說(shuō)：“你快去餐廳吃些調(diào)整時(shí)差的食物吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，信步走進(jìn)星空唯一一家星空酒樓，點(diǎn)了時(shí)差套餐，有星星面包、星星咖哩粉……但最讓我驚奇的是星星蟲(chóng)卵，不過(guò)味道一流。
我隨著向?qū)?lái)到星果園，里面有許多果樹(shù)，我摘了一顆星星果，嘗了嘗，“嗯，酸酸甜甜的，味道可好了。”這里面有面包樹(shù)，有漢堡樹(shù)，各式各樣的零食樹(shù)讓我流出了大量的口水。我問(wèn)向?qū)槭裁床粷菜材荛L(zhǎng)這么好?他詭異地一笑說(shuō)：“我們講究節(jié)約，因此，你們流的口水都用來(lái)滋潤(rùn)泥土了，嘿嘿�！辈粫�(huì)吧?我趕緊捂住嘴。這個(gè)星球可真節(jié)約呀!
接下來(lái)，我被帶到了我的別墅。哇，這里怎么哪里都像零食呀，我恍然大悟，我一定是來(lái)到了零食星球了。路過(guò)車(chē)庫(kù)，我發(fā)現(xiàn)我的跑車(chē)竟然是扁桃形狀的。走進(jìn)公寓，我的眼珠子差點(diǎn)跳出來(lái)：床是大面包做的，浴盆像一個(gè)大型茶杯，洗發(fā)露是巧克力，窗簾是奶糖片，衣服是由納米食物制成的……躺在大面包床上，就像上了蹦蹦床，彈性十足。
第二天，我開(kāi)著扁桃跑車(chē)，來(lái)到了月球里的廣寒宮，發(fā)現(xiàn)小玉兔不再磨藥了，改行賣(mài)花了。吳剛伯伯不再砍樹(shù)，改種樹(shù)啦!就連嫦娥姐姐也成了有名的歌手。你還別說(shuō)，嫦娥姐姐跳的《星之舞》還真是好看呢�？赐炅宋璧�，我還買(mǎi)了一盆星星花，一顆星星樹(shù)呢。
我在零食星球上快樂(lè)地生活著，甚至有些樂(lè)不思蜀了……
浪漫的夏夜星空
今天，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下又去了那個(gè)大圓球里面，這個(gè)圓球的名字叫做天象廳。
我們進(jìn)到天象廳里，先去了那個(gè)觀看星星的地方，大家都坐在自己的位置上靜悄悄地等待著，準(zhǔn)備過(guò)一會(huì)兒觀察夜空看到各類(lèi)亮晶晶的星星。
室內(nèi)的燈光漸漸地暗了下來(lái)，夜幕慢慢的降臨了，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)叫起來(lái)。后來(lái)大家才逐漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境。天空中也出現(xiàn)了一顆顆晶瑩的小星星。
夜空中突然出現(xiàn)了一片白光，這道白色的'光帶就是銀河。銀河的左邊有一顆非常亮的星星，它就是牛郎星。他的兩邊還各有一顆不太明顯的星星，那就是牛郎用扁擔(dān)挑著的兩只籮筐。銀河的右邊也有一顆很亮的星星，那是織女星，它的旁邊有四顆模模糊糊的小星，仔細(xì)一看這四顆星星是一個(gè)兩頭尖尖四邊圖形，據(jù)說(shuō)這就是織女織布的梭子。
傳說(shuō)牛郎挑著的籮筐里有兩個(gè)小孩子，在每年農(nóng)歷的七月初七日有無(wú)數(shù)的喜鵲搭成一座鵲橋，這一天牛郎織女才能相見(jiàn)。其實(shí)這只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)它們根本不可能見(jiàn)面。老師說(shuō)這兩顆星星的距離有十六光年呢，如果牛郎給織女打一個(gè)電話，織女要等16年才能聽(tīng)到牛郎的聲音。如果織女再回答一句，這樣一個(gè)來(lái)回要用32年。到那時(shí)本來(lái)還是年輕姑娘和小伙子的織女和牛郎，也就成了五六十歲的老人了。
老師又用鼠標(biāo)點(diǎn)了點(diǎn)靠在牛郎星左邊的幾顆星星，它們連成了一串。我很好奇地猜著：這幾顆星星組成的是什么星座呢?這時(shí)老師說(shuō)話了：“這幾顆小星星是人馬星座”。此后，我又看到有一個(gè)圖型慢慢變得越來(lái)越大，我認(rèn)真觀察了一下，原來(lái)這是一只大蝎子，它就是蝎子星座。在織女星上面的星星們也是一個(gè)星座，可我卻不認(rèn)識(shí)它。同學(xué)們有的說(shuō)是鴿子星座，有的說(shuō)是大雁星座。這時(shí)老師又開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，這是天蛾星座。”天蛾星座?這回真讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。最后我還看到天空的北邊有七顆星星最閃耀，這個(gè)我知道，它肯定是北斗七星。
看完星星，我們依依不舍地離開(kāi)天象廳回到了教室，回想著剛才觀察的那些星座，回想著關(guān)于星座的神話故事，感到夏夜的星空真是浪漫。
四年級(jí)作文 篇8
今天早上，陽(yáng)光明媚。我和奶奶一起到二號(hào)橋去買(mǎi)悠悠球。剛出門(mén)，我就聞到了一股濃濃的煙味，起初，我還以為是路邊小攤的燒烤味，過(guò)了大橋我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是東城百匯著火了！
隨著刺耳的警笛聲，“一、二、三、四、五、六”，六輛消防車(chē)呼嘯而來(lái)。有的車(chē)上載著消防隊(duì)員，有的裝著長(zhǎng)長(zhǎng)的消防水管，有的車(chē)上裝著龐大的水槍?zhuān)械能?chē)上裝著云梯，還有的車(chē)上裝著彈簧跳板。這些設(shè)備一應(yīng)俱全，真是讓我大開(kāi)眼界。不過(guò)我也擔(dān)心：這次的火災(zāi)是不是挺厲害的？消防隊(duì)員是否能迅速將大火撲滅呢？消防隊(duì)員會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)呢？一大串的問(wèn)題涌上腦海。
最驚心動(dòng)魄的救援時(shí)刻到來(lái)了，消防隊(duì)員有的攔起警戒線，有的消防隊(duì)員迅速拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮管，快速接在消防栓上，把長(zhǎng)似水蛇般的水流噴入房間，有的隊(duì)員爬上高高的云梯救援被大火圍困的.人員，還有的人員勇敢地背著滅火器沖上大樓滅火。在熊熊燃燒的大火，滾滾的濃煙下，消防隊(duì)員沒(méi)有畏懼，這樣英勇的表現(xiàn)讓我敬佩。
濃煙漸漸消散，樓里也沒(méi)有冒出新煙。這時(shí)我知道大火已經(jīng)被撲滅了。看著消防隊(duì)員收拾工具的時(shí)候，我不由地感嘆道：“消防隊(duì)員是我們的保衛(wèi)者，是我們的安全衛(wèi)士��！”
四年級(jí)作文 篇9
一天晚上，小艾睡得很晚。剛要上床，忽然看見(jiàn)書(shū)包在動(dòng)。于是，她把書(shū)本、文具盒、紅領(lǐng)巾都拿了出來(lái)。這時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)有聲音，是誰(shuí)呢？她東張西望，最后把目標(biāo)鎖定在文具盒里。她把耳朵緊緊貼在文具盒上，這樣可以聽(tīng)見(jiàn)里面的任何動(dòng)靜。
“唉呀，主人老是拿我亂劃亂畫(huà)，要不了幾天，我那原本高高的身材就會(huì)變得像個(gè)矮冬瓜！”鉛筆用那甜美的聲音無(wú)可奈何地說(shuō)。
“你那還算好的啦！主人老拿我割東西，我好痛哦！我又不是用來(lái)割東西的，我再也沒(méi)法畫(huà)直線了，嗚嗚嗚……”尺子說(shuō)。小艾回想了一下，自己確實(shí)喜歡拿尺子割桌子。
“還說(shuō)呢，我就是一個(gè)受害者，你的'身體好鋒利，割得我現(xiàn)在還內(nèi)傷，咳咳！”橡皮咳嗽著說(shuō)：“我再也沒(méi)法改錯(cuò)字了！”
接著，水筆、油筆、鋼筆都開(kāi)始向文具盒訴苦。小艾聽(tīng)了文具盒里的對(duì)話，感覺(jué)很慚愧，心想：我以后一定要好好愛(ài)護(hù)文具！
四年級(jí)作文 篇10
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們班又重新進(jìn)行了分組，把全班同學(xué)分成了6個(gè)學(xué)習(xí)小組。（“新學(xué)期開(kāi)學(xué)后”里面的學(xué)字重復(fù)使用，應(yīng)該改為“新學(xué)期開(kāi)始了”；“又重新進(jìn)行了分組”的“又”字用得不恰當(dāng)，前文沒(méi)有交代分組，這里不能稱之為“又”，可以改為“我們班進(jìn)行了一次特殊的分組”）
分組開(kāi)始啦，首先是指定各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。6個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)分別由上學(xué)期班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)課總分前六名的同學(xué)擔(dān)任。我被指定為第二學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)。分配好組長(zhǎng)后，班組任駢老師宣布：“現(xiàn)在，各小組組長(zhǎng)去挑選自己小組的組員。但是要注意，每個(gè)組長(zhǎng)只能挑選4名男生和4名女生”。老師話音剛落，我們六個(gè)小組長(zhǎng)就開(kāi)始了激烈的搶人大戰(zhàn)。我有我的挑人原則，只挑那些課堂紀(jì)律好的同學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很快，我就把張煜彤、劉嫣然、魏子嫣等7位同學(xué)挑到了我們小組。再看其他五個(gè)小組的組長(zhǎng)，有的像在搶寶物，把同學(xué)連拉帶扯地拉到自己小組；有的正在悄悄的做工作，勸自己中意的那個(gè)同學(xué)來(lái)自己小組。再看那邊，兩個(gè)小組長(zhǎng)像拔河一樣拉著一個(gè)同學(xué)拽來(lái)拽去，原來(lái)那個(gè)同學(xué)是他們倆共同的好朋友。（劃線部分描寫(xiě)細(xì)致，烘托出了分組的緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)。不過(guò)，這一段的.層次不是太清楚，寫(xiě)的內(nèi)容有：制定組長(zhǎng)和挑選成員兩項(xiàng)內(nèi)容，如果能分開(kāi)段落，層次就會(huì)更清楚。）
激烈緊張的搶人大戰(zhàn)終于結(jié)束了，教室里安靜了許多。喻�。ò�？）怎么還有3位同學(xué)站在那里。原來(lái)我們班有51名同學(xué)，按老師規(guī)定的人數(shù)挑完后，還剩下陸思遠(yuǎn)、王佳怡、袁子喻三名同學(xué)。老師問(wèn)那（哪）個(gè)小組把他們挑走。這時(shí)第三小組把陸思遠(yuǎn)、王佳怡挑到了他們小組，只剩下我們班的（“我們班的”可以去掉）袁子喻同學(xué)還垂頭喪氣的站在那里。（添加：“我心里想：”）可能是因?yàn)槠綍r(shí)太淘氣，現(xiàn)在沒(méi)有小組要他。(這時(shí))老師問(wèn)了幾遍，還是沒(méi)有小組要他。我想，(改為“:”)袁子喻同學(xué)其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)，比如他很聰明，淘氣只不過(guò)是我們共同的天性（刪掉）。再說(shuō)，我是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該主動(dòng)接納他，去幫助他。（添加“想到這里”）我站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“我們小組要袁子喻同學(xué)�！本瓦@樣，袁子喻同學(xué)也來(lái)到了我們小組。（當(dāng)你說(shuō)完“我們小組要袁子喻同學(xué)”的時(shí)候，袁子喻是怎么說(shuō)，怎么做的，表情怎樣？我想此時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)該是這次分組事件里最感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)了，添加上會(huì)讓文章有了不同的高度。）
有趣吧！這就是發(fā)生在我們班開(kāi)學(xué)第一周的事情。很有意義吧！你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的分組吧。（最后的點(diǎn)睛之筆沒(méi)有寫(xiě)好，應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力，建議再修改。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
秋天作文四年級(jí)作文,秋天作文四年級(jí)作文05-15
四年級(jí)作文作文04-07
【經(jīng)典】四年級(jí)作文10-27
(經(jīng)典)四年級(jí)的作文10-29
四年級(jí)作文07-08
四年級(jí)的作文07-08
四年級(jí)作文07-08
四年級(jí)作文07-09
四年級(jí)作文07-09