實(shí)用的四年級(jí)的作文(精華10篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
“蕭瑟秋風(fēng)百花亡，枯枝落葉隨波蕩�！痹谶@個(gè)蕭條的季節(jié)，我們急切地等著一個(gè)人——崔老師，至少這幾天她在我們眼里瞬間變成了我們的“救命恩人”。
“嘀嗒嘀嗒”，怎么還沒有下課呢？數(shù)學(xué)課，快結(jié)束吧，饒命呀！為了不被罰抄概念，我只能裝作精神飽滿，已經(jīng)聽懂的樣子，不管老師說(shuō)什么都點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯幾聲，或者拿起筆隨便算幾下。什么圓周率，什么直徑、半徑，弄得我頭暈眼花。哎！突然好想崔老師呀，好懷念崔老師給我們上的語(yǔ)文課哪！
崔老師的語(yǔ)文課總是那樣幽默有趣。就說(shuō)剛上完的21課吧！陸老師上完后，崔老師又上了一節(jié)課。雖然陸老師用品讀教我們閱讀課文這個(gè)方法不錯(cuò)，但我更喜愛崔老師那與眾不同的“聊天”式教學(xué)方法。崔老師圍繞“親人”這個(gè)普通的詞語(yǔ)清楚明了地講解了整篇課文，讓我們深深地感受到了老人與海鷗之間的深情厚誼。接著，崔老師又聯(lián)系我們的生活實(shí)際，海鷗們是如此得重情重義：老人喂餅干時(shí)，海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈，依著老人的節(jié)奏起起落落；海鷗飛去遠(yuǎn)方不再回來(lái)時(shí)，連連在老人的`帽子上歇落了五次，與老人依依告別；在老人死去后，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，不忍離開自己的親人。老人和海鷗不正是不是親人卻勝似親人嗎？當(dāng)我們要出門時(shí)，又和爸爸媽媽打聲招呼或留張紙條嗎？我們到底是以差成績(jī)還是好消息來(lái)回報(bào)父母的呢？難道我們就不應(yīng)該向海鷗學(xué)習(xí)，為什么父母做一些力所能及的事嗎？這三個(gè)耐人尋味的問(wèn)題令人回味無(wú)窮。這一節(jié)課，就在如此愉快、和諧的范圍中結(jié)束了。
崔老師的教育總是那么不著痕跡，不刻意，不呆板，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！過(guò)了三天左右，崔老師終于回來(lái)了！萬(wàn)歲！歡迎，歡迎，熱烈歡迎！這可真是一個(gè)等的季節(jié)，等著崔老師，等著崔老師的語(yǔ)文課。
四年級(jí)的作文 篇2
愉快的寒假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這個(gè)假期里我經(jīng)歷了許多有趣的事情，其中最讓我難忘的，就是班級(jí)親子活動(dòng)組織的真人CS大戰(zhàn)了。
那天上午，我們基本都在臨安的賓館前玩游戲、踩高蹺。一位身穿制服的男人昂首挺胸地走了出來(lái)，大聲吆喝一聲：“大家好，我是你們的教官。請(qǐng)你們按早操隊(duì)形排成兩橫排。”我們連忙丟下高蹺，手忙腳亂地把它們放回原來(lái)的位置，再慌亂地跑到自己的`位置，并直挺挺、一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，仿佛一顆顆筆直的小松樹。教官整好隊(duì)后，說(shuō)：“兩隊(duì)跟我到操場(chǎng)上去活動(dòng)一下，做下熱身運(yùn)動(dòng)�！庇谑牵覀�?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上跟著教官做了幾個(gè)很有意思的小游戲。之后，教官言歸正傳，帶我們?nèi)ネ鍯S大戰(zhàn)了。
首先，教官教我們穿衣服：把“戰(zhàn)服”拎起來(lái)，可以看到有一個(gè)顯示數(shù)字“O”的小屏幕，這就是“戰(zhàn)服”的背面。把包裹住顯示屏幕的小綠皮打開，按下紅色按鈕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)顯示器兩旁的超小屏幕閃著紅色的光芒，它們是槍的攻擊目標(biāo)。把衣服套起來(lái)，并把3條“貼條”貼在相應(yīng)的位置上，“戰(zhàn)服”就穿好了。然后，教官拿起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、好似電話線的連接線，告訴我們這個(gè)是連接戰(zhàn)服和槍用的。我在槍尾部找到了插口，并將連接線插了上去。等我們?nèi)繙?zhǔn)備就緒，教官讓我們戴上兩隊(duì)特有的標(biāo)志，分配好場(chǎng)地，并宣布比賽開始。
“耶，比賽終于開始了！”不知是誰(shuí)開心地大聲吶喊了一聲，大家馬上轉(zhuǎn)移到自己所在的場(chǎng)地。我也立即提起沉重的大槍，低著頭，踏著小碎步，飛快地狂奔到操場(chǎng)的大石頭后面。那里是我認(rèn)為躲避敵人的最佳地方，已經(jīng)有許多我隊(duì)隊(duì)員躲在那兒。我們個(gè)個(gè)背靠巖石，兩手提槍，警惕地環(huán)顧四周，一方面為保護(hù)背部不受到傷害，另一方面可以眼觀六路，尋找敵人并射擊。然而戰(zhàn)斗是殘酷的，雖然我已經(jīng)很小心，但還是被打中了幾次。我正拼命地反擊，忽然發(fā)現(xiàn)我隊(duì)的沈昊正一手拿槍，一手端著槍口，半瞇著眼，對(duì)著大石頭后面的我們，一副要射擊的樣子�！半y道是叛徒？”我嚇了一跳，趕緊將這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴了同伴。潘子慧嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我們都知道了，要加以防備！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也瞇著眼，將槍口對(duì)準(zhǔn)了沈昊。但好戲不長(zhǎng)，就在大家打得你死我活、難分難解時(shí)，教官吹起了哨聲，我們意猶未盡地結(jié)束了這次戰(zhàn)斗。
真人CS大戰(zhàn)真有意思！它不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)合作，同時(shí)也讓我更加佩服軍人叔叔的膽魄，令我久久難以忘懷。
四年級(jí)的作文 篇3
今天的期中考試卷發(fā)了下來(lái)，出乎我意料的是，我竟然才考了五十九分，我的天啊這可怎么辦啊，這分?jǐn)?shù)連及格都沒有及格，回到家以后我一定會(huì)被我的爸爸媽媽給臭罵一頓，卷子一發(fā)下來(lái)的那一刻，我的整個(gè)心都開始揪了起來(lái)，我感覺非常的難受，這件事情真的是太讓我煩惱了。我真的'不知道該要怎么辦才好啊。
就在我一籌莫展的時(shí)候，我的同桌小賴看到我好像很不開心，于是他就主動(dòng)的安慰了我說(shuō)“龍龍你不要太過(guò)于難過(guò)了，你雖然是不及格了，但是你看你這次考了五十九分，只是差一分就可以及格了。而我卻只考了五十分，我還要再多考十分才能夠及格呀，你只要好好學(xué)習(xí)下一次肯定能及格的。”
聽了小賴的話以后，我感覺好像是非常的有道理，似乎小賴的處境比我還要更加的糟糕，我還比他多了九分，我的背后還有他幫我墊底，我這一次還好沒有考最后一名，這真的就是我這一次不幸之中的萬(wàn)幸了吧。我拍了拍小賴的肩膀說(shuō)道“你也不要太灰心喪氣了，讓我們兩個(gè)互相的加油，一起從今天開始好好的學(xué)習(xí)，我們下次一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。”經(jīng)過(guò)了我和小賴的溝通和交流以后，我頓時(shí)間感到了舒服了很多，沒有了之前那么的煩惱。
四年級(jí)的作文 篇4
8月18日我們從鄉(xiāng)下回來(lái)。我從公告欄上看到，今天晚上7點(diǎn)整在網(wǎng)球場(chǎng)里放電影《江山美人》。
吃過(guò)晚飯，我們?cè)缭绲貋?lái)到了網(wǎng)球場(chǎng)。我找了椅子坐著，悠閑的等待著電影的開始。7點(diǎn)鐘到了，我聚精會(huì)神地看著電影。首先出現(xiàn)的`是兩國(guó)打仗的畫面。足足有個(gè)十幾來(lái)萬(wàn)個(gè)多的人，我被這幅畫面嚇得驚心動(dòng)魄。在面對(duì)一萬(wàn)對(duì)二千人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，大家肯定會(huì)認(rèn)為是一萬(wàn)人的這個(gè)國(guó)贏了。不，而是只擁有二千人的國(guó)贏了。他們是硬拼嗎？不，而是講究策略來(lái)取勝的，是講究智慧取勝的。本來(lái)這部電影也該放完了，可是在一國(guó)之間又發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)王去世了，王位傳給了公主，可是公主又把王位讓給了慕容將軍，這下使一國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，一幫奸人帶著其余的人，沖向慕容將軍。他右手拿著長(zhǎng)劍，一揮把圍來(lái)的人都?xì)⒘艘坏�。他們都向他刺了一刀，將軍把刀全部撥出�?lái)繼續(xù)打……
這部電影真好看。
四年級(jí)的作文 篇5
自從上了四年級(jí)后，陳老師為了讓我們多閱讀課外讀物，所以規(guī)定每個(gè)學(xué)生都要捐兩本故事書，經(jīng)老師“檢驗(yàn)”合格后，就在書的右上角鉆孔加線，然后掛在教室墻上，從此班上的小小圖書角就成立了。
每到下課時(shí)間，同學(xué)們就站在圖書角里猛看書。上自然課時(shí)，同學(xué)們就在自然類的圖書里找資料；上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們又喜歡看文學(xué)書。別班的同學(xué)也常常向我們借文學(xué)呀、科教、幻想、通俗小說(shuō)、偵探、童話的.、歷史的……應(yīng)有盡有。我班大約有200冊(cè)左右的書籍。正因?yàn)槲覀儼嗌蠈W(xué)生書看的多，所以其他老師到我們班來(lái)上時(shí)也感覺輕松了許多。
同學(xué)們看得入了迷到了放學(xué)時(shí)，個(gè)個(gè)還舍不得回家。于是，陳老師就又規(guī)定：故事書可以借回家，不過(guò)要登記，而且不可破損圖書，損壞了要賠償。
由于，同學(xué)們書看多了，知識(shí)面也擴(kuò)大了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很快。這些都是圖書的功勞，我真希望同學(xué)們多閱讀這些書，好好地利用它。
四年級(jí)的作文 篇6
既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級(jí)發(fā)的一張證書，而是孩子們和家長(zhǎng)心中的名師，孩子們既然到了我的班級(jí)，我就有責(zé)任讓孩子在收獲中快樂(lè)成長(zhǎng)。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。
一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時(shí)習(xí)以為常，也沒覺得什么，在上課時(shí)，看到同桌討論，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，曉民跑來(lái)跑去，而午后，同桌之間互相借書看，你幫我我?guī)湍沌R頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調(diào)過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué)和他坐同桌，平時(shí)不愛言語(yǔ)的小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書包，以后的課堂上的表現(xiàn)更是好！雖然小民什么也沒說(shuō)，但學(xué)習(xí)的比以前積極主動(dòng)了，課下和同桌快樂(lè)地玩耍，這些已經(jīng)告訴我，孩子多么的幸福。我的一個(gè)小小的舉措，來(lái)源于我對(duì)學(xué)生敏感的覺察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！
這幾天，每天都聽課，新的教學(xué)方式，給老師和學(xué)生都帶來(lái)了挑戰(zhàn)，如果在以前，看到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的的狀況，自己一定會(huì)埋怨學(xué)生的。而現(xiàn)在感覺，自己好像給孩子買鞋子一樣，我們挑來(lái)挑去，無(wú)非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點(diǎn)兒，沒什么？每當(dāng)遇到教學(xué)上的問(wèn)題，我總是從自己身上找原因。如：在學(xué)生匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，小組之間交流完了，匯報(bào)時(shí)，卻還是不會(huì)，或說(shuō)不好。課下跟學(xué)生交流，才知道，學(xué)生說(shuō)：“會(huì)的`我們都說(shuō)了，不會(huì)還是不會(huì)，我們說(shuō)什么呀？”于是，我們就研究如何開展小組交流，如何把學(xué)生不同的想法或者不會(huì)的作為交流的重點(diǎn)等等，使孩子們學(xué)得更輕松！
教師具有一顆敏感的心，就能教書育人工作開展得更細(xì)膩，在奔忙中記下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！
四年級(jí)的作文 篇7
城鎮(zhèn)公交車徐徐啟動(dòng)了，載著我和我那顆激動(dòng)的心向家鄉(xiāng)駛?cè)�。在美麗的家鄉(xiāng)有我親愛的爺爺和奶奶，以及兒時(shí)的玩伴。
一路上，四周的莊稼地呈現(xiàn)出一片金黃色的海洋，一串串馬奶葡萄，好像一面面綠色的旗子迎風(fēng)飄動(dòng)。還有那紅通通的蘋果像一個(gè)個(gè)初升的太陽(yáng)。
耳邊不時(shí)傳來(lái)售票員報(bào)站的聲音。終于聽到一聲：“陽(yáng)武二村”到了。我急忙拿起東西，三步并作兩步的向奶奶家奔去。在廣場(chǎng)上，我遇見了前來(lái)迎接我的爺爺奶奶，他們臉上樂(lè)得都開了花，我迫不及待的回到家中，沒坐一會(huì)，便叫上兒時(shí)的玩伴奔向美麗的大山去游玩了。
到了大山里，我一下子驚呆了，映入我眼簾的是灰蒙蒙的天空，漫天的沙塵在飛舞，各種小動(dòng)物都不見了，原來(lái)清澈見底的泉水早已變成了發(fā)黑的死水。
我禁不住問(wèn)自己，那甘甜的泉水呢？那清澈見底有著魚兒的河水呢？那許多可愛的'小動(dòng)物呢？那湛藍(lán)的天空和朵朵白云都去了哪里？
如果有一天，我當(dāng)上了鄉(xiāng)長(zhǎng)，我要把家鄉(xiāng)改造為自然保護(hù)環(huán)境區(qū)，讓湛藍(lán)的天空永遠(yuǎn)留在我的家鄉(xiāng)，讓灰蒙蒙的天空永遠(yuǎn)不來(lái)，讓小、中、大動(dòng)物都回到我們的家鄉(xiāng)，讓甘甜的泉水流到我的家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)都年輕、美麗，讓大家能呼吸上新鮮空氣。
人類是地球的主宰者，但是不懂得珍惜，一味的亂采亂伐，地球媽媽將會(huì)發(fā)出怒吼，將我們拋棄，甚至毀滅。大家快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球媽媽重新容光煥發(fā)，回到從前的碧水藍(lán)天吧！
四年級(jí)的作文 篇8
一天中午，我爸帶著我到外面玩。到下午，太陽(yáng)如同一個(gè)大火球燒烤著大地。我和爸爸累得大汗淋漓，在經(jīng)過(guò)一條綠蔭小道時(shí)，我無(wú)意間低頭瞄了一眼地面。不看還好，一看嚇一跳，只見就在鞋子的前方，有一片黑壓壓的東西。
我的這種行為把爸爸逗樂(lè)了，爸爸一邊笑一邊說(shuō)：“這可沒什么大驚小怪的，只不過(guò)是螞蟻們?yōu)榱藸?zhēng)奪領(lǐng)地打了起來(lái)而已�！�
我這才慢慢地靠近“黑影”。仔細(xì)一看，還真是兩群螞蟻在打架。它們你咬我的腳，我咬你的頭，十分激烈。四周的死螞蟻不計(jì)其數(shù)，旁邊還有不少螞蟻在搬運(yùn)死螞蟻的尸體。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著這場(chǎng)精彩的螞蟻大戰(zhàn)。忽然，一個(gè)疑問(wèn)掠過(guò)我的腦海：人類可以用眼睛來(lái)分辨敵友，可螞蟻沒有眼睛，又是怎么來(lái)分辨敵友的呢?
我把疑問(wèn)說(shuō)給爸爸聽，爸爸先是夸我愛動(dòng)腦筋，接著解釋道：“每一個(gè)窩里的螞蟻身上都會(huì)有一種液體，叫‘窩液’，這種窩液代表著一窩螞蟻的氣味。每個(gè)窩液都是不一樣的，所以螞蟻就靠窩液來(lái)分辨敵友!”
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
看來(lái)只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的.眼睛，還有會(huì)思考的大腦，就一定能發(fā)現(xiàn)許多大自然的奇妙之處。
四年級(jí)的作文 篇9
雖然說(shuō)我和媽媽只是回老家住幾天就回來(lái)，但是弟弟還是愁眉苦臉的，邁著沉重地步子來(lái)送我們。車還沒來(lái)，媽媽和奶奶在說(shuō)著話。我看見弟弟坐在椅子上，低著頭，吃著桔子。我很想安慰他，沖他微微一笑，過(guò)來(lái)坐到他身旁，我對(duì)他說(shuō)：姐姐和媽媽只是去幾天，等我回來(lái)給講許多有趣的故事，還會(huì)帶很多禮物給你，你想要什么呀？他說(shuō)：我想要五個(gè)變形金鋼。
他的眼神有了光，似乎沒有那么沮喪了，嘴角微微上揚(yáng)，開始蹦蹦跳跳地，連眉毛也揚(yáng)了上去，露出可愛的`笑容。嘴里說(shuō)著：太好啦，我可以帶新玩具去幼兒園了，小朋友們一定會(huì)羨慕我的！仔細(xì)一看，他那沒有光澤的頭發(fā)似乎也柔柔地飄動(dòng)起來(lái)。
車來(lái)了，弟弟在外面向我揮揮手，他用清澈地眼神看著我，嘴角還帶著淡淡地笑容，他那淡淡地笑容趕走了來(lái)打擾他的悲傷，我向他揮了揮手，火車漸漸地消失在了他的視線。
嘗試著微笑吧，每天提醒自己，今天你笑了嗎？微笑能使人樂(lè)觀、開朗，從每一個(gè)淡淡地微笑中走向成功之路，無(wú)論你有多郁悶，都要記得微笑！
四年級(jí)的作文 篇10
青春是什么？是一只剛被放出籠時(shí)尋找自由的小鳥嗎？開始有了自己展翅飛翔的天地，也開始了自己面臨暴風(fēng)驟然雨的歷程。青春是什么？青春是汪洋大海中的一葉孤舟嗎？乘風(fēng)破浪時(shí)顯得如此生機(jī)勃勃青春是什么？青春是將要遠(yuǎn)行的旅程嗎？行囊中裝滿的是困難、挫折與迷惘。青春是什么？是一幅絢麗多彩的圖畫嗎？笑臉，淚水，激動(dòng)，惆悵，交織著人生的苦辣酸辣。青春是一首略帶憂愁的詩(shī)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)播散著夢(mèng)的希望；青春是一片溫情浪漫的花絮，清新明快地飛舞在云里霧里；青春還是一雙翅膀，抖動(dòng)著潔白的羽毛。
青春的翅膀也許有些稚嫩，也許弱不禁風(fēng)，但總有一天它將翱翔在自由而廣袤的天地之間，實(shí)現(xiàn)飛翔的'價(jià)值，使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
青春的翅膀現(xiàn)在需要的是磨練，而不是溫床；青春的翅膀需要的是風(fēng)雨的洗禮，就讓暴風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧！因?yàn)椋瑳]人能跟自己的青春討價(jià)還價(jià)，因?yàn)榍啻河肋h(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。
青春是美好的，對(duì)我們正在青春期的朋友來(lái)說(shuō)，青春是酸甜苦辣的；青春是變化多端的；青春是五彩繽紛的。雖然青春有這么多的不好，但我們只有一次這樣的機(jī)會(huì)，所以，我要告訴正在青春期的朋友，我們要好好地珍惜現(xiàn)在，珍惜我們的青春期，因?yàn)槲覀冎挥幸淮巍?/p>
青春的旋律。
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