四年級(jí)作文集錦5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在望漠最邊遠(yuǎn)的西北角，重重疊疊的群山環(huán)繞著一條洶涌澎湃的大河，大河北岸是一個(gè)小小的村莊，那就是我的家鄉(xiāng)——翁道村。
我的家鄉(xiāng)不算大，但同樣美麗、迷人。尤其是春、夏兩季，更令人陶醉。
春天剛剛向大地邁了半步，村邊的`一些杏樹(shù)、桃樹(shù)、李樹(shù)……就都開(kāi)滿了花，有粉紅的，粉白的，還有深紅的。這時(shí)節(jié)，村莊四周的大山、小山、溪邊、河岸的一片片桐子樹(shù)林都變成了粉紅的花海。一陣風(fēng)吹來(lái)，這“大海”便翻起又高又大的“浪花”，要向河邊涌來(lái)。我常常在這時(shí)站在河岸上舉目遠(yuǎn)眺，那美麗動(dòng)人的景象，不能不讓人驚嘆不已！
到了夏天，人們最喜愛(ài)的杏子、桃子成熟了，又大又紅，讓你吃起來(lái)，真不知道要吃到什么時(shí)候才能罷休。
春風(fēng)還沒(méi)來(lái)得及吹完最后一陣，杏子樹(shù)上那小孩拳頭般大小的杏子就爭(zhēng)先恐后地落下來(lái)了。清晨一醒來(lái)，我就到了杏子樹(shù)下一個(gè)又一個(gè)地?fù)熘�。不多時(shí)，媽媽喊我吃早飯了，我拿起飯碗，卻一粒飯也咬不動(dòng)，這時(shí)候，我才覺(jué)得吃的杏子太多了，牙酸了，肚子也飽了。全家人看著我，都“呵呵”地笑了起來(lái)。
桃子成熟的時(shí)候更加誘人，當(dāng)你看到那滿樹(shù)的又大又紅的桃子，即使你還沒(méi)吃到它，你也會(huì)覺(jué)得嘴里已經(jīng)甜了起來(lái)。如果你在哪棵桃樹(shù)上摘下一個(gè)桃子來(lái)吃，你就會(huì)被那棵桃樹(shù)留在那里，一步也不想離開(kāi)……
啊！家鄉(xiāng)，我愛(ài)你的春夏！
四年級(jí)作文 篇2
我一直想發(fā)明一種小巧玲瓏的“環(huán)保垃圾箱”，是因?yàn)楝F(xiàn)在生活中到處可見(jiàn)的骯臟的景象：垃圾成堆，蚊蠅亂飛，果皮、垃圾袋到處扔，而且臭氣熏天。這種現(xiàn)象不但早曾了空氣的污染，也嚴(yán)重破壞了環(huán)保，影響了人們的正常生活。于是，我幻想著把這樣的“環(huán)保垃圾箱”用到現(xiàn)實(shí)中，造福人類(lèi)。
“環(huán)保垃圾箱”的外型是多種多樣的，為了美觀環(huán)境，有型的，貓瞇型的.。箱子上面還設(shè)計(jì)了一些圖案，有小動(dòng)物、植物、卡通圖案，給人有一種美的享受。
“環(huán)保垃圾箱”的身上有三個(gè)綠色、藍(lán)色和紅色的按鈕，三只手，還有三個(gè)桶。當(dāng)你把垃圾扔進(jìn)去的時(shí)候，它里面的智能芯片會(huì)辨別出哪種是可回收的垃圾，哪種是不可回收的垃圾，并且會(huì)主動(dòng)地將不同的垃圾移動(dòng)到不同的回收桶里。裝滿垃圾后，它會(huì)發(fā)出提示聲音。你只要按下紅色按鈕，它就會(huì)自動(dòng)的將不可回收的垃圾“吃”掉，當(dāng)你再按一下綠色按鈕，垃圾桶就會(huì)把吃下去的不可回收的垃圾“消化”掉，并散發(fā)出清新的空氣。再過(guò)一段時(shí)間后，按一下蘭色按鈕，“環(huán)保垃圾箱”就會(huì)將那些可回收的垃圾廢物變寶，供人們使用。
有了“環(huán)保垃圾箱”，人們不再為垃圾污染環(huán)境而煩惱了。馬路上不再有飛揚(yáng)的蚊蟲(chóng)、蒼蠅和刺鼻的臭氣了，到處是一片綠色的樹(shù)陰和盛開(kāi)的鮮花啦。
四年級(jí)作文 篇3
日子，就是早晨被清脆悅耳的鈴聲喚醒
日子，就是哼著曲子把幸福抱得緊一緊
日子，就是流過(guò)淚抽過(guò)噎還微微地一笑
日子，就是望著自己和時(shí)間賽跑的`影子
日子，就是仰視著光芒四射的太陽(yáng)揮手
日子，就是站在洶涌大海邊大聲地嘶喊
日子，就是偷一袋希望到處游歷尋夢(mèng)想
日子，就是踩著兒時(shí)沙灘上的時(shí)光腳印
日子，就是幻想自己能穿越春秋摩天輪
日子，就是站在五星紅旗下宣誓不懼怕
日子，就是與伙伴種下一朵幼稚友誼花
日子，就是想把被流水沖走的光陰搶回
日子，就是看看蕩秋千的蔭庇童年照片
日子，就是在蛋糕上刻下自己的傻愿望
日子，就是與孩提時(shí)的寶貴漫畫(huà)告別離
日子，就是在菜園里玩成泥巴團(tuán)滾回家
日子，就是對(duì)著星空眨眼睛想交換禮物
日子，就是和不存在的布小熊聊天談心
日子，就是懇求日子別離家出走回來(lái)吧
四年級(jí)作文 篇4
“嗚嗚……�！鄙钜沽�，傳來(lái)了一陣陣哭聲，是蒲公英的聲音。
柳樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)：“蒲公英，你干嘛哭呢？”“柳樹(shù)阿姨，”蒲公英說(shuō)：“明天我就要開(kāi)花了！”“開(kāi)花是好事，為什么哭呢？”“柳樹(shù)阿姨，三個(gè)月來(lái)，我在這生活得好苦��！吸著嗆人的'廢氣，喝著難喝的酸雨，還差點(diǎn)被人踩死。嗚嗚……”說(shuō)到這，蒲公英又哭了起來(lái)。柳樹(shù)安慰著說(shuō)：“沒(méi)事，我在這兒都幾年了，還不是長(zhǎng)得又高又大。放心，睡吧！”蒲公英聽(tīng)后，便慢慢入睡了。
第二天，蒲公英一早醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開(kāi)花了，高興得又蹦又跳。突然一輛大卡車(chē)從蒲公英身邊開(kāi)過(guò)，嗆得蒲公英直咳，把花都染黑了。不知哪位小朋友不聽(tīng)話，把一杯熱水倒在蒲公英身上，差點(diǎn)把蒲公英燙死了。突然一只大腳踩了下來(lái)，“��！”蒲公英大叫一聲便昏過(guò)去了。
醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。蒲公英看了看受傷的地方，傷心地哭了。柳樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了，急忙安慰它：“蒲公英，現(xiàn)在人們還不知自己的錯(cuò)，不過(guò)，總有一天，人們一定會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的�！逼压⒄f(shuō)：“對(duì)！我相信總有一天人們會(huì)愛(ài)護(hù)大自然的！”
四年級(jí)作文 篇5
我要到農(nóng)村去，拋開(kāi)一切的煩惱，做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。在樹(shù)林中采摘甜蜜的果子，讓無(wú)盡的甘甜盈滿心中;到河邊捉魚(yú)，伴河水流動(dòng)的節(jié)拍，讓笑聲在空中久久回蕩。
我要一睹大海的風(fēng)采，感受它平如秋水時(shí)的寧?kù)o、漲潮時(shí)沙沙的響聲、發(fā)怒時(shí)驚天動(dòng)地的吼聲;我要躺在陽(yáng)光下柔軟的沙灘上，偷聽(tīng)海浪擁抱巖石時(shí)親熱的話語(yǔ)。記住海風(fēng)來(lái)時(shí)的清爽，記住海上如雪的浪花，記住狂風(fēng)呼嘯時(shí)的怒吼，記住令人難以忘懷的、一望無(wú)際的、變化無(wú)常的、使人陶醉的大海。
我還要讀一本好書(shū)，讓自己化作一株幼苗，扎根于書(shū)的凈土上，吸取知識(shí)的.營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊自己的眼界。以書(shū)，作為神奇的時(shí)空機(jī)器，作為心靈的橋梁，溝通上下五千年，與五湖四海的朋友同歡樂(lè)、共悲傷，從此，心靈不再寂寞。
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