四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,也就是9月1號(hào)。我都會(huì)看由cctv1臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》,每次都讓我有所收獲,有所感動(dòng)。
第一堂課是講孝順。孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世世代代中國(guó)人的.做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范。孝順，也是教會(huì)了我要盡心奉養(yǎng)父母，順從父母，不要和父母頂嘴、要尊重長(zhǎng)輩的道理。在講課中，有一句話(huà)讓我刻骨銘心“讓父母對(duì)你放心、讓父母為你自豪、讓父母有你踏實(shí)、讓父母因你富足，就是孝順�！边@句話(huà)正體現(xiàn)：孝順金錢(qián)多少都可以，但�；丶铱纯床攀亲钪饕�。
對(duì)于我們而言，只要能夠努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，物質(zhì)生活方面少一些攀比。在父母勞累的時(shí)候，能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊聊天、給父母洗洗腳。但我要始終一條記住“為家里多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)”，這就是孝順。
四年級(jí)作文 篇2
我一向不知，仙人掌的“頑強(qiáng)”之處，直到有一天，我才真正認(rèn)識(shí)到。
四周前，我在英語(yǔ)教師對(duì)面的辦公室發(fā)現(xiàn)了一盆仙人掌，當(dāng)時(shí)的它已經(jīng)開(kāi)始從底往上變得發(fā)黃了，我再用鉛筆輕輕地翻了翻它，沒(méi)想到它居然主動(dòng)“翻身”了！正在一個(gè)短短的、不到一厘米的、甚至是稀疏的根“望”著我，它是如此的刺眼，又可憐。我便下定決心，抱著那幾乎只有百分之一都不到的希望，把土潤(rùn)濕，小心地將它放入我已經(jīng)挖好的坑內(nèi)，用鉛筆將土填入。最后將它放在一個(gè)陽(yáng)光充足的'地方。
兩周后，我突然想到了仙人掌的事，便飛快地跑了過(guò)去。我一邊跑一邊想像仙人掌枯黃、旁邊都是雜草的圍攻，刺已經(jīng)變成透明的慘劇。可是，讓我沒(méi)想到的是，仙人掌的肉是翠綠的，“刺兵”們也都很精神地保護(hù)著“公主”，旁邊還有三個(gè)和仙人掌搶養(yǎng)份，最后敗北的小苗。我開(kāi)心極了！仙人掌通過(guò)自己頑強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝了死亡！
我突然想到了那些輕生的人，如果你們?cè)倥σ稽c(diǎn)克服困難，像仙人掌一們頑強(qiáng)，你們還會(huì)這樣嗎？
我一向不知，仙人掌的“頑強(qiáng)”之處，直到有一天，我才真正認(rèn)識(shí)到。
四周前，我在英語(yǔ)教師對(duì)面的辦公室發(fā)現(xiàn)了一盆仙人掌，當(dāng)時(shí)的它已經(jīng)開(kāi)始從底往上變得發(fā)黃了，我再用鉛筆輕輕地翻了翻它，沒(méi)想到它居然主動(dòng)“翻身”了！正在一個(gè)短短的、不到一厘米的、甚至是稀疏的根“望”著我，它是如此的刺眼，又可憐。我便下定決心，抱著那幾乎只有百分之一都不到的希望，把土潤(rùn)濕，小心地將它放入我已經(jīng)挖好的坑內(nèi)，用鉛筆將土填入。最后將它放在一個(gè)陽(yáng)光充足的地方。
兩周后，我突然想到了仙人掌的事，便飛快地跑了過(guò)去。我一邊跑一邊想像仙人掌枯黃、旁邊都是雜草的圍攻，刺已經(jīng)變成透明的慘劇�？墒牵屛覜](méi)想到的是，仙人掌的肉是翠綠的，“刺兵”們也都很精神地保護(hù)著“公主”，旁邊還有三個(gè)和仙人掌搶養(yǎng)份，最后敗北的小苗。我開(kāi)心極了！仙人掌通過(guò)自己頑強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝了死亡！
我突然想到了那些輕生的人，如果你們?cè)倥σ稽c(diǎn)克服困難，像仙人掌一們頑強(qiáng)，你們還會(huì)這樣嗎？
四年級(jí)作文 篇3
今天下午，天空中飄者蒙蒙細(xì)雨.樊老師提議我跟她進(jìn)行語(yǔ)言游戲，我欣然應(yīng)允。
樊老師笑瞇瞇地問(wèn)：羽毛拍倒過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？我略一思索,心想：這還簡(jiǎn)單！便脫口而出：拍毛球！話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑和樊老師的笑聲，我立刻意識(shí)到自已說(shuō)錯(cuò)了，就連忙不好意思地糾正道：是拍毛羽。接著樊老師又微笑著問(wèn)道：電冰箱呢？我又像上一次一樣，不假思索就很自信地大聲回答：箱電冰！然而，我又重蹈覆轍，贏得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師報(bào)出了第三題居然是我的.名字：胡澤陽(yáng)我對(duì)自己說(shuō)：這回是我的大名絕對(duì)不能錯(cuò)！不然別人要笑掉大牙的！我鄭重地回答道：澤陽(yáng)胡！隨后，我贏來(lái)了真正的笑聲，這笑聲里包含著姑姑與樊老師對(duì)我的贊許。
今天的笑聲也讓我懂得了面對(duì)貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不能草率，也要認(rèn)真面對(duì)，不然很可能出錯(cuò)。
四年級(jí)作文 篇4
我叫石玉潔，長(zhǎng)得眉清目秀。兩只烔烔有神的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)非常端正的鼻子，還有一張說(shuō)話(huà)漏風(fēng)的大嘴巴，總提出一些天真的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)得很古怪，讓人無(wú)法回答。
我非常外向，沒(méi)有保留一點(diǎn)女孩子的矜持。我不喜歡淑女，不喜歡笑不露齒，更不喜歡吃飯時(shí)“小雞啄米”。我喜歡隨心所欲，喜歡不約束自己，就算成為一個(gè)真正的瘋丫頭，我也不在乎。我愛(ài)不拘小節(jié)，我愛(ài)大喊大叫，我愛(ài)我的`瘋。
雖然我很瘋，但是看起書(shū)來(lái)可是安安靜靜的。每次經(jīng)過(guò)書(shū)店時(shí)，我都會(huì)進(jìn)去看一看，挑幾本好書(shū)。我每天都會(huì)遨游在書(shū)的世界里。我把書(shū)當(dāng)成了永遠(yuǎn)“吃不完”的食品，每天都要“吃”掉一點(diǎn)兒�？磿�(shū)時(shí)我非常入迷，常常鬧出不少笑話(huà)。記得有一次，我們吃過(guò)晚飯，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“我們?nèi)ス浣职�！”我和爸爸興高采烈地說(shuō)：“好！”當(dāng)我們路過(guò)書(shū)店時(shí)，我就挑了一本書(shū)，認(rèn)真地看了起來(lái)。爸爸媽媽叫我出去時(shí)，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他們看到我看得這么全神貫注，就出去了。知道爸爸媽媽他們回來(lái)我才看完。我疑惑地問(wèn)：“我怎么沒(méi)到家呢？”媽媽說(shuō)：“什么？”我忽然想起來(lái)，剛剛看得太入神，把自己當(dāng)成了書(shū)里的人物了。
平凡的我有著不平凡的閃光點(diǎn)，普通的我有著不普通的能力。這就是我，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生！
四年級(jí)作文 篇5
我二年級(jí)的時(shí)候有個(gè)好同桌叫陳思雨，她長(zhǎng)得個(gè)子高高的，她的皮膚很黑，有點(diǎn)像黑人，所以我們都叫她“小黑人”，她有一雙水汪汪明亮的大眼睛，她一笑起來(lái)嘴角露出兩個(gè)小酒窩很好看。她每天穿的都很干凈整潔，她還很愛(ài)樂(lè)于助人。但是她的脾氣很壞，我們倆經(jīng)常打在一起打得不可開(kāi)交，所以她是讓我記憶最深刻的同桌。
記得有一次上體育健康課的時(shí)候我沒(méi)記筆記，下課的時(shí)候我到處找別人的筆記。就在這個(gè)時(shí)候，我的.同桌拍了我一下我說(shuō)：“我的筆記給你抄一下，但下午必須還我哦”。這就是讓我感到她樂(lè)于助人的一面。
雖然她很樂(lè)于助人，但是誰(shuí)要把她給惹毛了的話(huà)。那就會(huì)給你點(diǎn)顏色看看，把你打得片甲不留。因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)很好的例子，有一次上語(yǔ)文課老師是讓我們寫(xiě)字，她拿出她最好的鋼筆，手一松鋼筆掉到地上了，然后我就打了我一下，我問(wèn)她你為什么打我？她生氣的說(shuō)：你把我的鋼筆給撞掉了，還好意思說(shuō)我打你了。我們就這樣一直激烈的爭(zhēng)吵下去,很快我們都被王老師叫去談話(huà)了。
她也有很多優(yōu)點(diǎn)，她我們班的大隊(duì)委，她學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，經(jīng)�？紳M(mǎn)分，字寫(xiě)的非常工整。她也非常熱愛(ài)體育和我一樣。她還很多很多的優(yōu)點(diǎn)。
這就是我的好同桌陳思雨。雖然她是我二年級(jí)時(shí)的同桌，但是到現(xiàn)在我還記憶深刻
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