實(shí)用的四年級(jí)的作文4篇（合集）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我們班上有個(gè)同學(xué)叫王永安，他高高的身高，胖胖的，他待人講禮貌，助人為樂，是一個(gè)三好學(xué)生，也是我的好朋友。有一天，我做題不明白了，就偷看同學(xué)的題，他瞧見了走過(guò)來(lái)，和善可親地對(duì)我講：“堵貞芳，這次的題不容易，你做出來(lái)沒有？”我愁眉不展地講：“我不明白這個(gè)題，怎么辦？”他說(shuō)道：“我給你看看�！闭f(shuō)完他讓我打開書本看例題，接著讓我計(jì)算，然后他發(fā)現(xiàn)我算的不對(duì)，計(jì)算時(shí)把“0”寫成“9”，我改了后終于計(jì)算對(duì)了。

　　我高興地講：“謝謝你幫我，以后我肯定耐心檢查。”他看著我笑瞇瞇地講：“偷看他人的題是不對(duì)的。我們做題不是因給教師做，是因?qū)W知識(shí)，因自己長(zhǎng)大以后用知識(shí)為他人服務(wù)，做個(gè)有用的.人�！蔽衣犃怂�講的話，想著：我肯定要向他學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，寫作業(yè)一毫不茍，力爭(zhēng)好的分?jǐn)?shù)。

　　如今，他已經(jīng)休學(xué)了，我特別惦念他，特別是他關(guān)心同學(xué)的形象一直深刻地存在在我的內(nèi)心里。

四年級(jí)的作文 篇2

　　葉圣陶爺爺曾經(jīng)來(lái)過(guò)金華的雙龍洞，他寫下了非常有名的《記金華的雙龍洞》，這篇文章也深深刻入我的心。

　　我這回終于來(lái)到了這個(gè)美麗而奇妙的地方。

　　在盤山公路上都是一棵又一棵高大而又筆直的樹，映入眼簾的是一片又一片翠綠。到了雙龍洞入口，眼前量座巨大的洞，頭頂上懸著一塊巨石，上面鐫著幾個(gè)蒼勁的紅字大字“雙龍洞”，里面比較暗，當(dāng)是正是酷暑，進(jìn)去感覺陰森森透出一股寒氣。正如葉圣陶爺爺所說(shuō)，這個(gè)洞里的小船一只進(jìn)去，一只就會(huì)出來(lái)，躺在里面，稍微抬起頭，準(zhǔn)會(huì)擦傷，撞破額角！進(jìn)入內(nèi)洞，里面燈光五顏六色相互變幻著，交織著。里面的兩條龍，青龍、黃龍?jiān)跓艄庀妈蜩蛉缟�，讓人無(wú)不感受到大自然的鬼斧神工和造物主令人敬佩的魔法。這鐘乳石可是由幾千年，幾萬(wàn)年，甚至幾億年或更久遠(yuǎn)的年代才慢慢形成的。偷偷摸摸一下一塊鐘乳石，我似乎觸摸到了它的紋理，似乎感覺到了由歲月帶來(lái)的滄桑。

　　鐘乳石這紋理回蕩是大自然的磨練，是大自然反復(fù)的捶打，鍛造！是自然瑰寶、藝術(shù)，富有生命的結(jié)晶。這種體驗(yàn)真是太奇妙了！

　　向前走，這是一只“青蛙”，大約有小板凳那么大，但是這只“青蛙”好假，這個(gè)名字是怎么取的呢？一點(diǎn)也不像！“大家看這里”這個(gè)名字叫“青蛙望仙草”的鐘乳石很逼真�！笆裁绰�，這個(gè)哪里像！想糊弄我可沒那么容易……”隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些騷動(dòng)，對(duì)導(dǎo)游的話表示不贊同。導(dǎo)游微微一笑，指著青蛙說(shuō)：“望，就是抬頭看，這只青蛙是蹲著抬起頭看頭頂上那雪花似的仙草�！蔽艺罩鴮�(dǎo)游的說(shuō)法去看，哎，還真得很像呢！看著這在燈光下慚慚變綠的.青蛙，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一只青蛙在一塊巨大的巖石下，抬頭看著這長(zhǎng)在峭壁上的仙草，這一幕仿真的出現(xiàn)在了我的眼前，我又想到了這只青蛙，為什么會(huì)需要仙草呢？聯(lián)想安徒生童話，這是一只被巫術(shù)變成了青蛙的王子，他要仙草才能……從東方想到西方，我不禁產(chǎn)生了對(duì)大自然的敬佩之情，大自然讓我看到了這只栩栩如生的小青蛙，讓我們有了對(duì)青蛙的無(wú)限遐想！

　　大自然的魅力是無(wú)窮的，是讓人充滿著想法，是讓人在幻想的世界任意遨游的。

　　如果沒有葉圣陶爺爺寫的優(yōu)美文章，我就不會(huì)來(lái)到金華雙龍洞的美麗的地方，沒有來(lái)到了金華雙龍洞，我就不會(huì)體驗(yàn)到了大自然的獨(dú)特韻味，就不會(huì)感受到到大自然的奇妙！

四年級(jí)的作文 篇3

　　是您，用一份愛，建成一座美麗的花園；是您，用一份愛，澆灌著祖國(guó)千萬(wàn)朵美麗的花朵；是您，用一份愛，鑄就了山區(qū)教育的根基。

　　王永慶爺爺雖然我不認(rèn)識(shí)您，但是每當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里，心中不由涌起陣陣暖流。是您，讓我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)生能在山區(qū)里也住進(jìn)了舒適的教學(xué)大樓，這何止是幾十萬(wàn)，甚至上百萬(wàn)金錢的問(wèn)題，這里更傾注了您對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的支持，也表達(dá)了您對(duì)下一代人成長(zhǎng)的關(guān)懷，更滿載著您這拳拳的赤子之心。幾千所明德小學(xué)讓您的愛灑遍了祖國(guó)的大江南北，讓您的希望在祖國(guó)各地放飛。

　　我衷心地感謝您給我們這些山區(qū)孩子帶來(lái)希望，帶來(lái)溫暖。您捐資的小學(xué)都命名為“明德小學(xué)”，這又體現(xiàn)了您對(duì)我們的期望和關(guān)愛。我一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做一個(gè)優(yōu)秀的`小學(xué)生。

　　有一天，當(dāng)我在電視屏幕里，看到您那和藹可親的樣子，系著紅領(lǐng)巾雙手親昵的拉著兩個(gè)留守兒童。我激動(dòng)地驚叫起來(lái)，自從那時(shí)，我便認(rèn)識(shí)了您，您的笑容永遠(yuǎn)印在我幼小的心靈中。

　　坐在寬敞明亮的教室里，我心中滿懷對(duì)您的感激，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓您的期望和我的理想同時(shí)放飛。我要向您學(xué)習(xí)，用自己有限的生命為社會(huì)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。讓理想之花在此綻放。

四年級(jí)的作文 篇4

　　今天去小區(qū)下面玩，看見一群螞蟻在樹上爬。聽說(shuō)螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食了，我便在距離螞蟻大約一米處放了幾粒白糖，然后我就蹲在那里，開始等待螞蟻的出現(xiàn)。等了好久，可我還是沒有看見一只螞蟻，我想：是不是我把食物放得離它們太遠(yuǎn)了，致使它們聞不到香味，而沒有被吸引過(guò)來(lái)，于是我試著把食物向前移了一點(diǎn)，幾只螞蟻過(guò)來(lái)了，我見它慢慢的爬向我撒在地上的白糖，它們沒費(fèi)什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進(jìn)了它的家。為什么螞蟻有這么大的力氣呢？我去查了電腦，原來(lái)螞蟻的神奇力量來(lái)自它的腿。螞蟻的腿是一部高效率的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。這部“發(fā)動(dòng)機(jī)”使用的是一種特殊的“燃料”——三磷酸腺苷，當(dāng)螞蟻?zhàn)邉?dòng)的`時(shí)候，它腿部的肌肉會(huì)產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)能引起“燃料劇烈的變化，使”發(fā)動(dòng)機(jī)“產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。在這股動(dòng)力的支持下，螞蟻便可以將比它身體重幾十倍的東西舉起來(lái)了。

　　原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟。

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