【通用】四年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
地球是人類(lèi)的母親，是我們生命的搖籃，是我們賴(lài)以生存的家，我們每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)保護(hù)她。
近幾年人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)保重要性了，無(wú)論在電視、廣播、報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話(huà)題，也經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到由于環(huán)境破壞給人們帶來(lái)的自然災(zāi)害，所以作為地球村的小公民，我們有責(zé)任有義務(wù)從小事做起，從身邊事做起，來(lái)保護(hù)們的環(huán)境，來(lái)保護(hù)我們的家。
可怕的環(huán)境污染隨處可見(jiàn)：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，生態(tài)環(huán)境破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加深，危害在加重，這幾周發(fā)生在北京的.嚴(yán)重灰霾天氣，就是最明顯的例子。生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化，將嚴(yán)重影響我們的身體健康，因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境道德總體要求是：熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。對(duì)我們小學(xué)生生態(tài)環(huán)境道德的具體行為要求應(yīng)該是:
1、樹(shù)立綠色觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
2、節(jié)約用電，我們要做到人走就關(guān)燈，光線(xiàn)充足時(shí)最好不要開(kāi)燈。
3、還要節(jié)約用水，洗完手就要關(guān)水龍頭。
4、不要亂扔垃圾、果皮、紙屑等，不隨地吐痰，不能隨便摘學(xué)校里的花花草草。
5、愛(ài)護(hù)公物，盡量要減少損壞。
6、不要浪費(fèi)糧食，吃飯時(shí)能吃多少就拿多少。
7、少用塑料袋，一次性飯盒等一次性用品。
地球只有一個(gè)，我們要好好的愛(ài)護(hù)她，讓我們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)好地球吧。
四年級(jí)作文 篇2
在銅陵，可供我們游玩的地方很多，有天井湖公園、西湖濕地，還有螺螄山公園……但我最喜歡逛的還是天井湖公園。
周末了，媽媽帶著我到天井湖公園游玩。公園門(mén)口擺著各種各樣的棉花糖，還有許多誘人的小吃。走進(jìn)公園大門(mén)，路兩旁各有一排郁郁蔥蔥的大香樟，高大挺拔地站立著，像是歡迎我們的到來(lái)，又像是守衛(wèi)著天井湖的安寧。
往里走就是游樂(lè)場(chǎng)，是小朋友喜愛(ài)的兒童樂(lè)園，碰碰車(chē)、海盜船、釣小魚(yú)……小朋友們玩得不亦樂(lè)乎。
我們沿著彎彎曲曲的小路向前漫步，不經(jīng)意間便來(lái)到了九曲橋前。站在九曲橋上放眼望去，天井湖的美景盡收眼底，一覽無(wú)遺。湖很大，無(wú)風(fēng)時(shí)水平如鏡，微風(fēng)起時(shí)，泛起粼粼波紋，在陽(yáng)光的照耀下，波光閃爍，非常耀眼，好似仙女從天空中撒下點(diǎn)點(diǎn)碎金。湖里的小魚(yú)兒們你追我趕，熱鬧極了。
我們信步來(lái)到湖邊。岸邊的.柳樹(shù)垂下了絲絳，像一條條綠色的絲帶，微風(fēng)拂過(guò)，好像在朝我們微笑。路邊滿(mǎn)樹(shù)的桂花盛開(kāi)了，那一串串桂花，像是夜晚的天空，有了星星的點(diǎn)綴，顯得更加美麗壯觀。一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花紛紛落下，像下了一場(chǎng)桂花雨，一股沁人心脾的香味，令人神清氣爽。
湖面像一面鏡子，湖水清澈見(jiàn)底，小燕子要飛向南方了，輕輕地點(diǎn)了一下水面，水面上蕩起圈圈波紋，真是一片生機(jī)呀！
�。√炀珗@就是一幅美麗的畫(huà)，游人就是畫(huà)中人，叫我怎能不這愛(ài)這美麗的天井湖公園！
四年級(jí)作文 篇3
20xx年5月12日，原本是個(gè)普通的日子，可就在這天下午，一場(chǎng)天災(zāi)降臨在了四川省汶川縣。轟的一聲，舉世驚天的大地震發(fā)生了。頓時(shí)，房屋倒塌，山崩地裂，大多數(shù)房子都成了疊餅狀。
在地震發(fā)生時(shí)，某小學(xué)一位老師正在給孩子們上語(yǔ)文課�？墒�，大地震就在一瞬間到來(lái)了。房屋在晃動(dòng)，所有學(xué)生都驚慌失措，不知道要怎么辦。這時(shí)，老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她急忙伸出雙臂緊緊地護(hù)著學(xué)生，自己卻趴在課桌上，如同一只母雞護(hù)衛(wèi)著小雞一樣。救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)已經(jīng)晚了，這4名學(xué)生都還活著，而那名老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。
在這次大地震中，有些人失去了親人、孩子，有些人終身殘疾，更有一些人因此失去了寶貴的生命。
是啊，雖然有些人失去了寶貴的生命，但他們?cè)谏淖詈笠豢叹`放了光芒：有些老師用自己的'手臂保護(hù)著學(xué)生，也有許多父母用自己的身體保護(hù)著子女，走向了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。
汶川大地震使我明白，只要心中有信念，就會(huì)變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)！今后，我一定要更加珍惜生命，珍愛(ài)生活！
四年級(jí)作文 篇4
今天，我和媽媽同李梓盟一家去廣西旅游。在去的途中發(fā)生了一件有驚無(wú)險(xiǎn)的事。到底怎么一回事呢？聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧！
我們先坐動(dòng)車(chē)來(lái)到杭州火車(chē)站。到站后，我們一行人拉著笨重的行李浩浩蕩蕩地來(lái)到等出租車(chē)的地方，準(zhǔn)備坐出租車(chē)去機(jī)場(chǎng)。只見(jiàn)等車(chē)的.人已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍，可是這里的出租車(chē)很少，一輛兩輛地開(kāi)過(guò)來(lái)，而且一輛要等上五六分鐘，等輪到我們要一小時(shí)左右，大人們可著急了，因?yàn)橐恍r(shí)后，我們就趕不上飛機(jī)了。
李梓盟爸爸急得滿(mǎn)頭大汗，不停地詢(xún)問(wèn)工作人員，最后大人們決定到外面打黑車(chē)�？墒抢咸鞝敽孟窀覀冏鲗�(duì)，外面不見(jiàn)一輛黑車(chē)。只見(jiàn)大人們急得滿(mǎn)臉通紅，衣服都濕透了，并不停地向路人打聽(tīng)哪兒有車(chē)。正當(dāng)我們絕望的時(shí)候，一位好心的路人告訴我們車(chē)站樓上有車(chē)。我們就連忙跑到樓上，這里果然有出租車(chē)，這時(shí)大家都松了一口氣，真是天無(wú)絕人之路�。�
接下來(lái)又發(fā)生了一件讓我們哭笑不得的事：當(dāng)我們馬不停蹄地趕到機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，卻被告知我們乘坐的飛機(jī)推遲半小時(shí)起飛，大家都說(shuō)白著急了。半小時(shí)后我們上了飛機(jī)，又發(fā)生了一件老天爺都覺(jué)得不可思議的事：那就是坐這趟飛機(jī)的乘客還有30人沒(méi)到，為了等他們，飛機(jī)又推遲了一小時(shí)。
今天發(fā)生的事真是一波三折、有驚無(wú)險(xiǎn)��！
四年級(jí)作文 篇5
“五一”放假期間，爸爸媽媽帶我到水上公園游玩，最有趣的是我們一家三口照“大頭貼”。
我們來(lái)到照“大頭貼”的地方，一進(jìn)屋子里，有許多人在照相。服務(wù)員熱情地請(qǐng)我們坐下來(lái)，遞過(guò)幾本相冊(cè)讓我們挑選圖案。我們打開(kāi)相冊(cè)，里面的圖案真多呀！每一張的畫(huà)面都十分精致漂亮，五彩繽紛，真是讓我們挑得眼花繚亂。最后我們選擇２７張圖案，并把圖案的標(biāo)號(hào)交給服務(wù)員。終于到我們拍照了，我們站在機(jī)器前面，拉上布簾，對(duì)著攝像頭拍照。電腦里自動(dòng)出現(xiàn)了我們挑選的圖案場(chǎng)景，有與加菲貓、小叮當(dāng)?shù)暮嫌�，也有在漂亮的汽�?chē)旁邊留影，既有我單獨(dú)照片，也有我和爸爸媽媽的合影，最有意思的我自己還瞪著眼睛，咧著嘴作了幾個(gè)怪態(tài)，這些照片周?chē)由掀翀D案裝飾，真是有趣極了！我一張又一張的.拍著，不知不覺(jué)就拍完了。
這時(shí)服務(wù)員把我們剛才拍的圖片通過(guò)打印機(jī)迅速的打印了下來(lái)，并壓上塑料膜，一張張精美的大頭貼就這樣制作完成了。回到家里，我自己拍得最好的“大頭貼”貼在了墻上、文具盒上，還有一張貼在了我的電話(huà)卡上，心里好滿(mǎn)足、好高興呀！
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