【精品】小學(xué)四年級(jí)作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我在金水區(qū)文化綠城小學(xué)上學(xué)，我學(xué)習(xí)的地方是一個(gè)智慧的小學(xué)。
清晨，迎著朝霞，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校。一走進(jìn)校園，學(xué)校監(jiān)控室的屏幕上就可以看到我們的身影。攝像頭就像又多出來(lái)好多老師和眼睛，保護(hù)著我們大家的安全。
上課的時(shí)候，投影儀是老師最好的幫手，好多課的老師都在課堂上會(huì)用到它。用得最多的是數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師和美術(shù)老師，這個(gè)奇妙的多媒體投影儀可以把圖像和視頻投射到一個(gè)大大的白板上。上信息技術(shù)課的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)去學(xué)校的電腦室，里面有好幾十臺(tái)電腦，這些電腦都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)主機(jī)控制著，老師只要在主機(jī)上操作，我們就可以在任何一臺(tái)電腦屏幕上看到一樣的內(nèi)容。
我們學(xué)校有很多社團(tuán)，比如足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、空竹社團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)等等。我參加了足球社團(tuán)，每天下午放學(xué)后就和大家一起去操場(chǎng)上踢足球，大家踢得可開(kāi)心了。我們踢足球的旁邊，是空竹社團(tuán)的同學(xué)們?cè)诙犊罩�，他們抖出�?lái)的`招式千奇百怪，有蝴蝶展翅、有老包掂秤、還有回頭望月……，好看極了！
每當(dāng)我們上音樂(lè)課的時(shí)候，都會(huì)來(lái)到學(xué)校的音樂(lè)教室。教室里有一架鋼琴，上課的時(shí)候，我們都會(huì)坐在自己的座位上，安靜地聽(tīng)老師用鋼琴給我們彈奏美妙的音樂(lè)�？罩袷俏幕G城小學(xué)的特色課程，我們每個(gè)人都是空竹高手，一到上空竹課，大家就在操場(chǎng)上列隊(duì)排開(kāi)，上這個(gè)有趣的課。抖得熱了，我們留到旁邊的樹(shù)蔭底下去乘涼。
同學(xué)們都養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次下課，我們都會(huì)做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，然后才出去玩。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿智慧的學(xué)校。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
去年暑假，爸爸媽媽帶我去東山和廈門游玩，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。
我們先坐車來(lái)到東山，我們看到了廣闊無(wú)邊的大海和美麗的海邊風(fēng)光。最有趣的還是東山有名的景點(diǎn)風(fēng)動(dòng)石。傳說(shuō)有大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，這塊頂在另外一塊巨石上的石頭就會(huì)搖動(dòng)，但是平時(shí)好幾個(gè)人也無(wú)法推動(dòng)它。我和爸爸媽媽也好奇地試推了一下，果然一動(dòng)不動(dòng)，真是太神奇了！
下午，我和爸爸媽媽來(lái)到了海邊。我們?cè)谏碁┥隙驯�，在海邊打水仗，看著這碧藍(lán)的大海和廣闊的天空，我不禁想起了一位古代詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)句：“海上生明月，天涯共此時(shí)”。
游完了漳州東山，第二天我們轉(zhuǎn)車到了廈門。一座座高大氣派的高樓大廈讓人驚訝，干凈寬闊的.街道讓人心情舒暢。下午，爸爸媽媽帶我來(lái)到好玩的游樂(lè)場(chǎng)??水上樂(lè)園。這里有各種各樣好玩刺激的娛樂(lè)項(xiàng)目，比如旋轉(zhuǎn)木馬、飛碟車、摩天輪、海盜船等。我們玩了很久，直到盡興而歸。
最后，我戀戀不舍地離開(kāi)了廈門，結(jié)束了快樂(lè)的東山廈門之旅。這個(gè)暑假真讓人難忘！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期五晚上，媽媽問(wèn)我：“婷婷，明天你去奶奶家嗎？”我說(shuō)：“好呀，我要去！”“好，明天，你就跟姐姐一起去奶奶家，只是要聽(tīng)奶奶的話！”“好！”
第二天，早晨起床，我就拉著姐姐的'手說(shuō)：“姐姐，我們現(xiàn)在就去奶奶家好嗎？”姐姐同意了。我趕快吃早飯。吃好早飯我拉著姐姐的手就走。
來(lái)到奶奶家，一進(jìn)門我就大聲說(shuō)：“奶奶，我來(lái)了！”奶奶高興地說(shuō)：“好，乖孫女，快讓我瞧瞧！”她又說(shuō)：“快，你們快來(lái)吃好東西！”吃了一會(huì)兒，奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在你們?cè)诩依锿嫱妫液湍銧敔斠ヌ锢锇尾��！蔽艺f(shuō)：“不，我要和你們一起到田里去拔草�！苯憬阏f(shuō)：“我也去拔草。”奶奶高興地說(shuō)：“好，好，大家一起去！”
我們很快來(lái)到田里，開(kāi)始拔草了。奶奶身上背著落一只籮筐，彎著腰走到田里拔起了草來(lái)。我和姐姐沒(méi)有拿什么東西直接走下田去拔草。拔了一會(huì)兒，我和姐姐看到奶奶還后面，就說(shuō)：“奶奶，你怎么這么慢呀？”奶奶說(shuō)：“你們年紀(jì)輕，當(dāng)然要比我拔得快。我老了，當(dāng)然要一些了！”又拔了一會(huì)兒，我看到奶奶拔草拔得滿頭大汗，連忙跑過(guò)去幫奶奶擦去頭上的汗水。然后，我回到前面姐姐的身旁，說(shuō)：“姐姐，我和你比賽，奶奶一出汗，我就去給她擦去，然后回來(lái)再拔草�？凑l(shuí)拔的草多�！苯憬阏f(shuō)：“好，到時(shí)候輸了你可不許哭！”“好，一言為定！”就這樣，我一邊拔草，一邊幫奶奶擦汗水，到了最后，還是我勝了。這一下姐姐可就沒(méi)有話可以說(shuō)了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
天，雖然不像春天那樣到處藏著綠色的生命；不像夏天那樣生靈盡顯風(fēng)姿，展示自己的瀟灑：不像秋天那樣果實(shí)累累，落葉不斷；但冬天卻有著那神秘的潔白夢(mèng)幻。
早晨起來(lái)，冬霧迷漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊：那落葉喬木的枝條上裹著重霜，宛如一株株白玉琢的.樹(shù)：垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離恍惚置身于童話世界中。
一切都睡了，花兒謝了，向大地收回了紅裙綠衫，蝴蝶躲了，變成蛹藏在地下。燕子也弱不禁風(fēng)地飛走了，楊柳收取柔軟的枝條，灑給大地一片冷漠。在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口有一盆水仙，碧綠的葉兒，雖無(wú)婀娜的花朵，卻也讓你覺(jué)得它勝于玫瑰。臘梅呢，也不甘落后，展示出自己星星般的花朵，滿枝都亮著，艷著。
我們往日那充滿活力的校園，一下子變得寧?kù)o起來(lái)，枯萎的小草穿上了冬爺爺為它精心制作的黃色大衣，上面凝著一層厚厚的霜，看上去是那樣柔軟，讓人不忍心踩踏下去，而那猶如寶塔般的雪松仍然不懼嚴(yán)寒地屹立在寒風(fēng)之中。一陣北風(fēng)吹來(lái)，雪松打了一個(gè)寒戰(zhàn)，把那冰冷的白雪灑落在地上，依然挺立在那兒。又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，旁邊樹(shù)兒沙沙作響，緊接著，幾片黃葉落了下來(lái)在空中打轉(zhuǎn)，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在空中為我們表演呢！而在這冬天最令人注意的自然是那發(fā)出陣陣香味的臘梅花，瞧，那鈴鐺般黃色的小花。這兒一簇，那兒一簇，美極了。摘下一朵，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它有好幾層花瓣，每一層都是五片。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
碎花桌布上擺了一碗餛飩餡，一疊面皮，乳白色的面皮上均勻地撒上了少許面粉，而五顏六色的餡在那純色的面皮襯托下，就顯得猶為美味了。緊靠著餡碗擺成一排的，是舅媽已經(jīng)包好的餛飩。它們都有一個(gè)圓圓的、飽滿的大肚子，大肚子外面連著一對(duì)乳白色的小翅膀。小翅膀向外面對(duì)稱地舒展開(kāi)，精神十足地排在一起，每一只都一模一樣。它們旁邊還躲著幾個(gè)歪瓜裂棗，它們一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，無(wú)精打采，有的還散架了，那是我包的。
看著舅媽包的餛飩和我包的'餛飩，我覺(jué)得很好笑，為什么我包得那么難看呢？
我又拿起一張餛飩皮，照著舅媽教的步驟，開(kāi)始新一輪的嘗試。我首先把餛飩皮平攤在手上，又一點(diǎn)一點(diǎn)地，仔仔細(xì)細(xì)地取了適當(dāng)量的餡；然后，我便在腦海里把餛飩皮分割成了三部分；我輕輕地把餡放在了上三分之一部分。接著，我捏著餛飩皮的左上角和右上角，包住餡，卷一次，再捏著左上角和右上角，再卷一次，每一個(gè)動(dòng)作，我都盡量做到細(xì)致、準(zhǔn)確，以保證餛飩有個(gè)長(zhǎng)得胖乎乎的圓肚子。
要做它的小翅膀了，這是最后一步，也是決定性的一步！把圓肚子的左上角和右上角粘在一起，就成了它的小翅膀。在粘合的時(shí)候，需要沾點(diǎn)水，如果水多了，不到一兩秒就會(huì)滑開(kāi)，如果水少了，根本就粘不牢。
我思索著，如果把兩個(gè)角分別抹一下，會(huì)不會(huì)不多不少剛剛好呢？我伸出一根手指，蜻蜓點(diǎn)水地沾了一下水，懷著忐忑的心，在兩個(gè)角上分別抹了一下，再把它們對(duì)齊，捏緊。我緩緩地松開(kāi)手，小心翼翼地把餛飩放在了排隊(duì)的的餛飩中，它和舅媽包的一個(gè)樣。
一秒，兩秒，三秒……我的心“咚！咚！咚！”地跳著。五秒、十秒過(guò)去了，餛飩沒(méi)有散架，小翅膀也沒(méi)有蔫下去。我成功了！我學(xué)會(huì)了餛飩！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
放學(xué)了，走在石子小路上，我們排著歪歪扭扭地隊(duì)伍走出校門。
“真倒霉，下午還要默寫(xiě)。”我一只手托著書(shū)本，一只手不斷地屋緊拳頭不，向天空的揮舞著，皺著眉頭，跺著腳對(duì)老天爺表示不滿。干完還撇著嘴，擰動(dòng)鼻子，一甩頭，“哼”一一聲，鼻子里立刻砰出一絲白氣。
“哎，也沒(méi)什么，不就是默一下嗎？這有什么可怕的！”后面的馮久軒兩手空空地一蹦一跳地跑了過(guò)來(lái)走到我旁邊，猛的.一拍我的背，把手臂往我肩膀上一搭，斜倚著對(duì)我說(shuō)：“多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，今天下午準(zhǔn)好！”她把手臂從我肩上拿下來(lái)，又把兩手一推，無(wú)奈地朝我聳肩，還機(jī)靈地上瞪眼睛，又立刻松了下來(lái)，瘋瘋顛顛地一搖不停地?fù)u著頭，好像波浪鼓一樣，只差沒(méi)有聲音伴奏。
我看了不禁低下頭，翹著嘴，無(wú)可奈何地朝著地，深吸了口氣，苦著臉“唉”地吐出一口氣。嘴里不說(shuō)心里想：早知道這樣還不如利用周末的時(shí)間好好兒復(fù)習(xí)呢？
這時(shí)馮久軒跑回來(lái)了，她看見(jiàn)低頭不語(yǔ)的我，便抬起手，按住我的頭，向上一“扳”。然后，伸出雙手，卷卷袖子，大拇指勾住眼角，食指放在唇邊上，張大嘴巴，做了一個(gè)很嚇人的鬼臉，我卻笑了，臉上的陰云一下子飄走了，只剩下滿臉的金光。她看見(jiàn)我笑了，又走到我旁邊，悄悄伸出手，哈哈癢癢，跟我一起笑了。一切不快眨眼就消失了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
小學(xué)生作文批改是小學(xué)作文教學(xué)一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生作文水平的一種重要手段，同時(shí)也是學(xué)生了解自己習(xí)作效果和教師獲得作文教學(xué)效果反饋信息的一個(gè)主要渠道。小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真把握小學(xué)生作文的基本要求，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采用靈活多樣的作文批改方法，及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行批改，促進(jìn)小學(xué)生作文水平的不斷提高。
一、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生作文的性質(zhì)和教師批改作文的目的。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生作文是習(xí)作，是一項(xiàng)練筆活動(dòng)，是書(shū)面表達(dá)的最基本訓(xùn)練，而并不是藝術(shù)，不是文學(xué)創(chuàng)作，只要學(xué)生能正確地、清楚明白地表達(dá)自己的思想就行。因此，教師要求每一個(gè)學(xué)生把他的每一篇作文都寫(xiě)成小學(xué)生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的不是小學(xué)語(yǔ)文教師，更不是培養(yǎng)作家和文學(xué)評(píng)論家。所以，教師在批改學(xué)生作文時(shí)不要用成人的水平去對(duì)孩子的文字評(píng)頭論足，更不能用文學(xué)編輯和文學(xué)評(píng)論家的眼光去看待小學(xué)生作文。
我們?cè)谂乃麄兊淖魑臅r(shí)要尊重他們的勞動(dòng)成果，力求保持學(xué)生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學(xué)生的思路。因?yàn)樾W(xué)生的生活積累和語(yǔ)文知識(shí)都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，但那是無(wú)關(guān)緊要的，隨著他們語(yǔ)文知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子們自然會(huì)知道怎樣把他們想說(shuō)的話說(shuō)得更清楚、更明白。如果教師對(duì)他們的作文要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)只會(huì)實(shí)得其反，那很容易打擊他們的寫(xiě)作興趣，使他們產(chǎn)生畏懼寫(xiě)作文的心理。所以教師在批改他們的作文時(shí)，只要學(xué)生寫(xiě)的是真話，是自己心里想說(shuō)的`話，表達(dá)的是真情實(shí)感，只要“其意義不謬誤”，“字句已通順”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大刪大改，把學(xué)生的一篇作文搞得面目全非。因?yàn)槲覀兣淖魑牡哪康牟皇谴鎸W(xué)生修改文章，而是要指導(dǎo)學(xué)生掌握修改文章的方法，讓他們學(xué)會(huì)自己修改作文。
二、作文的評(píng)價(jià)要因人而異，以鼓勵(lì)為主。
教師在評(píng)價(jià)、批改學(xué)生的作文時(shí)既要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生作文整體水平的不斷提高，又要注重因人而異、對(duì)癥下藥，爭(zhēng)對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，有的學(xué)生作文必須“求精”，而對(duì)另一些學(xué)生的作文“求通”就行了，千萬(wàn)不能用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。教師批改作文時(shí)要把嚴(yán)格要求與提高學(xué)生作文的積極性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光和戰(zhàn)略的眼光對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。我們?cè)谂淖魑臅r(shí)要學(xué)會(huì)用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中取得的成績(jī)，而不是用顯微鏡去尋找他們?cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔悖θグl(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄冊(cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔�，循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)和提高學(xué)生的作文能力。
我們?cè)u(píng)價(jià)作文時(shí)要學(xué)會(huì)用一雙孩子的眼睛，用欣賞的眼光去看待小學(xué)生作文。一個(gè)教師對(duì)孩子習(xí)作的賞識(shí)，絕對(duì)不是表示他的水平低，缺乏鑒賞能力，而恰恰顯出了教師的教育智慧。因此，教師在批改作文時(shí)要堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則，在閱讀學(xué)生習(xí)作時(shí)要多一份理解，多一份尊重，不要吝嗇自己的贊美之詞，在評(píng)價(jià)孩子的習(xí)作時(shí)多一些欣賞和贊美，讓孩子產(chǎn)生對(duì)教師的信賴和親近，使他們打開(kāi)自己內(nèi)心世界的大門，讓內(nèi)心的真情實(shí)感流露出來(lái)，讓剛剛嘗試用筆表達(dá)的孩子們?cè)诮處煵唤?jīng)意的一句贊美中，點(diǎn)燃對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣，揭開(kāi)作文的神秘面紗，消除他們對(duì)作文的恐懼心理和望而生畏的想法，讓學(xué)生覺(jué)得作文并不是可望而不可及的，從而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、批改作文要形式多樣，及時(shí)有效。
作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣，可以是書(shū)面的，也可以是口頭的；可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示，也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示；還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法，要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的，學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的，教師絕不能急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
事實(shí)上，如果學(xué)生每次把作文本交上來(lái)后，教師都要經(jīng)過(guò)十天半月的批改后才能進(jìn)行評(píng)講，那時(shí)學(xué)生對(duì)自己當(dāng)時(shí)是怎樣寫(xiě)作的早已忘得一干二凈了，等老師把批改好了的作文本發(fā)到他們手里的時(shí)候，他們大多只是瀏覽一下成績(jī)或評(píng)語(yǔ)而已，而對(duì)自己的習(xí)作連認(rèn)真地看一遍的興趣都沒(méi)有了，即使老師把他們的作文改得再仔細(xì)，對(duì)學(xué)生作文水平的不斷提高也不會(huì)產(chǎn)生較大的影響，反而使老師的批改顯得勞而無(wú)功了。所以我們?cè)谂乃麄兊淖魑臅r(shí)，要盡量提高自己的工作效率，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生習(xí)作的實(shí)際情況，以有利于學(xué)生作文水平的不斷提高為目的，靈活運(yùn)用作文評(píng)價(jià)與批改的方式、方法，讓學(xué)生能及時(shí)從本次作文中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、盡量把修改作文的權(quán)利還給學(xué)生。
教師要把作文的評(píng)價(jià)與批改和其它作文教學(xué)環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合起來(lái)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)實(shí)踐中既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力；既要教給學(xué)生寫(xiě)好作文的技能、技巧，同時(shí)也要教給學(xué)生修改作文的方式、方法。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“修改文章的權(quán)利首先應(yīng)屬于作者本人�！蔽覀兂艘匾晫W(xué)生作文的指導(dǎo)和批改外，不要忽視了指導(dǎo)學(xué)生自己修改作文這一重要環(huán)節(jié)。
我們要認(rèn)真上好作文講評(píng)課，讓學(xué)生在講評(píng)課上注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)們對(duì)作文優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，仔細(xì)閱讀自己的習(xí)作，全面理解教師批改的意圖，找出自己習(xí)作中存在的不足，然后再對(duì)自己的習(xí)作認(rèn)真進(jìn)行修改，把修改作文的權(quán)利還給學(xué)生。
因?yàn)�，提高學(xué)生的作文能力主要還得靠學(xué)生自己，不只是老師單方面應(yīng)該努力的事，所以，教師是絕不可能包辦代替得了學(xué)生寫(xiě)好作文的。在作文評(píng)價(jià)與批改中要讓學(xué)生從習(xí)作的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)向主動(dòng)地位，努力讓學(xué)生從習(xí)作的實(shí)踐中去體會(huì)文章寫(xiě)好以后要認(rèn)真修改的道理，讓學(xué)生在修改的過(guò)程中看到經(jīng)自己修改過(guò)的作文比原來(lái)更通順了、更流暢了，從而產(chǎn)生一種成功的喜悅，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)好作文的自信心，提高寫(xiě)作的興趣，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真進(jìn)行習(xí)作、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣，從而不斷提高作文水平，最終使學(xué)生成為作文的真正主人。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
說(shuō)起我的妹妹，她真是太可愛(ài)，太有趣了。
我的妹妹長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，天使一般的笑容。讓人一看就會(huì)被她那天使般的笑容迷住。
我的妹妹是很有趣的。
有一天，我晚上回去看書(shū)的時(shí)候，她就急匆匆地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“哥哥，你每天晚上都看書(shū)，我也要看�！甭�(tīng)了她的話，我忍不住笑了。心想：你連字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，還要看書(shū)。但是看著她渴望的.眼神，我實(shí)在是不忍心拒絕妹妹這看書(shū)愿望。我想了想，隨手給她拿了一本《笑貓日記》。
她接過(guò)書(shū)，“刷，刷，刷”地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，她那樣子不像是在看書(shū)，就像是給自己扇風(fēng)似的。結(jié)果一晚上，我的書(shū)被她堆的到處都是。我叫媽媽進(jìn)來(lái)看她女兒是如何看書(shū)的，媽媽剛聽(tīng)見(jiàn)這句話的時(shí)候，她說(shuō)她不信，結(jié)果進(jìn)去一看，媽媽立刻捧腹大笑起來(lái)。而妹妹呢？還在那悠然自得地“翻書(shū)”呢！
我的妹妹是不是很可愛(ài)，而且很有趣呢？不和你們說(shuō)了，再說(shuō)，我的書(shū)就要遭殃了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
昨天晚上，我看了《名偵探柯南》這部動(dòng)畫(huà)片，其中那血淋淋的尸體讓我很是害怕。
今天凌晨，我突然被驚醒了，望望四周，還是一片漆黑。我往窗簾上望去，窗簾映著街上燈光的影子，白天美麗的窗簾花飾現(xiàn)在看起來(lái)就像一塊塊人骨頭，可怕極了！我情不自禁地又回想起那恐怖的'、渾身是血的人尸，不禁毛骨悚然。
忽然，我仿佛聽(tīng)到一陣輕輕的腳步聲在慢慢向臥室靠近，那聲音是從客廳里傳來(lái)的。我心驚膽戰(zhàn)地想：會(huì)不會(huì)是小偷入室了，還是殺人犯來(lái)?yè)尳贇⑷四兀课以较朐胶ε�，就搖醒了正在做美夢(mèng)的媽媽，我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，客廳里好像有壞蛋�！眿寢屓嗔巳嘌劬�，睡眼朦朧地看看我，豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，又瞧瞧門口，若無(wú)其事地對(duì)我說(shuō)：“玥玥，客廳沒(méi)有壞蛋。門鎖都反鎖了，壞蛋怎么進(jìn)的來(lái)？趕緊閉上眼睛乖乖地、安心地睡覺(jué)吧。”可是我仍然害怕，嚇得睡不著。媽媽遲疑了片刻，我本以為她要生氣地說(shuō)：“你這個(gè)膽小鬼，趕緊睡覺(jué)！”沒(méi)想到媽媽卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“那好吧，既然你害怕得睡不著，你就起床去客廳看看吧�！蔽艺f(shuō)：“我一個(gè)人不敢去�！眿寢屨f(shuō)：“那你就一直盯著臥室門口吧�！蔽也幌攵�，說(shuō)：“我的眼睛太累了，不想一直看著門口，您來(lái)盯吧�！眿寢尲傩市实貏裎艺f(shuō)：“我更累了，昨天很晚睡覺(jué)，剛睡著不久，就被你吵醒了，你盯吧，要不然壞蛋進(jìn)入臥室，先殺了你的爸爸，然后干掉外公外婆，再來(lái)殺我倆，事情可就不妙啦！”媽媽假裝嚇唬我，我卻當(dāng)了真兒，于是睜大眼睛，聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，心里越來(lái)越恐懼。
“叮鈴鈴”，爸爸的鬧鐘響了，告訴他要起床上班了，我感覺(jué)被一只手從絕望中拉了出來(lái)，變得幸運(yùn)了。我精神大振，對(duì)著隔壁喊：“爸爸，客廳里有壞蛋！您趕緊起床去檢查檢查吧！”爸爸去了客廳后說(shuō)：“玥玥，沒(méi)有壞蛋，你安心睡覺(jué)吧�！蔽掖舐暯械溃骸安�，爸爸，您再看一下吧，要不然我起來(lái)慢慢地檢查。”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“好吧，那你起來(lái)看看吧！”于是，我立刻起床，飛奔到客廳。我先檢查客廳，然后檢查陽(yáng)臺(tái)與廚房，最后檢查臥室及柜子。我仔仔細(xì)細(xì)地查看了家里的每個(gè)角落，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒壞蛋的蹤跡。我累得氣喘吁吁，心想：這個(gè)小偷還真夠狡猾的，我找了那么多地方都沒(méi)有找到他！
這時(shí)，我聽(tīng)到媽媽的笑聲，原來(lái)，放假期間我每天睡懶覺(jué)，今天媽媽是為了讓我早起，才故意嚇唬我的。我憤憤地問(wèn)媽媽：“您為什么要騙我有壞蛋呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“玥玥，你也太膽小了吧！沒(méi)有壞蛋，你非說(shuō)有，你真是膽小如鼠，自己嚇自己，這樣可不好��！”我羞愧得臉都紅了。我知道自己非常膽小，我想我一定要改掉這個(gè)毛病。
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)作文（經(jīng)典）11-10
(經(jīng)典)小學(xué)四年級(jí)作文12-01
小學(xué)四年級(jí)作文05-01
小學(xué)四年級(jí)作文05-03
小學(xué)四年級(jí)作文05-04
小學(xué)四年級(jí)作文05-05
小學(xué)四年級(jí)作文05-06
(精選)小學(xué)四年級(jí)作文08-04
小學(xué)四年級(jí)作文08-04
小學(xué)四年級(jí)作文08-05