四年級(jí)作文精品(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“我心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)月亮，我眼中一片紅花綠草，我聽(tīng)見(jiàn)小鴿子在歌唱……”我相信“愛(ài)在人間”，我相信“有愛(ài)就有希望”。
你有看到那些白血病患兒的一顆顆童貞無(wú)邪的眼睛嗎？那在散發(fā)著一種怎樣的光呀，在期盼無(wú)奈的告訴我們渴望生命。原本屬于他們的歡聲笑語(yǔ)的純潔童年被病魔奪走了，取而代之的是在病榻上沉默無(wú)神的面孔；原本可以隨意飄揚(yáng)的小辮子無(wú)聲無(wú)息地滑落下來(lái)，取而代之的是光光的'小腦袋；原本可以像個(gè)泥娃娃似的快樂(lè)的玩耍，取而代之的卻是被送進(jìn)特護(hù)病房，更為甚者還須帶上口罩。－－這是一種怎樣的期盼呀！
你有看到那些憔悴了的母親嗎？原本做一個(gè)母親是多么的自豪和幸福，要被自己baby的喜與憂(yōu)、對(duì)與錯(cuò)包圍著，但此時(shí)的母親卻在悲傷和哭泣中掙扎；原本做一個(gè)母親和一個(gè)年輕的生命在一起變的更加美麗，而此刻的母親卻卻只有憐惜和心痛，顯得多么蒼老而無(wú)助。－－這又是一種怎樣的生活呢？
所以，讓我們獻(xiàn)上關(guān)愛(ài)，讓母親沒(méi)有哭泣與悲傷，讓我們放飛希望，讓生命更加美麗將堅(jiān)強(qiáng)！
四年級(jí)作文 篇2
今天，傍晚放學(xué)之后，我回到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
但是，由于是臨近期末了，我們的作業(yè)也比以往多一點(diǎn)。再加上媽媽還要給我加餐。于是，我就故意放慢速度，媽媽見(jiàn)我這么的慢，就訓(xùn)斥我。我當(dāng)然也不甘示弱，和媽媽對(duì)質(zhì)起來(lái)，吵得不可開(kāi)交。這個(gè)時(shí)候，爸爸實(shí)在是受不了了，就趕過(guò)來(lái)勸架。
爸爸先把我拉到一邊，把房門(mén)關(guān)起來(lái)，又把媽媽請(qǐng)了出去。然后，就耐心地勸導(dǎo)我。一開(kāi)始，我正在氣頭上，我自然聽(tīng)不進(jìn)去。于是，爸爸就勸我消消氣。接著，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你要反過(guò)來(lái)替媽媽想想，媽媽也是為你好，她也想叫你考出好的成績(jī)來(lái)的`。你怎么對(duì)媽媽那么的無(wú)禮，一點(diǎn)都不領(lǐng)媽媽的情，你要理解媽媽的一番良苦用心呀！你想一下，如果你不是她的孩子，她才懶得管你呢！好心當(dāng)驢肝肺，你仔細(xì)地想一想，是不是這么一回事呢？”
說(shuō)完以后，爸爸也出去了，爸爸讓我一個(gè)人靜靜地思考一下。
四年級(jí)作文 篇3
今天一大早，我就醒了。我洗好臉，吃好早飯，還在想著還有什么沒(méi)干呢，媽媽就說(shuō)：“去做數(shù)學(xué)吧�！边馈�
做著做著，忽然聽(tīng)見(jiàn)奶奶叫：“呀，飛進(jìn)一只鳥(niǎo)來(lái)了！”什么鳥(niǎo)？飛進(jìn)我家來(lái)了？這可能嗎？我急忙沖出房間，跑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)。只見(jiàn)爺爺、爸爸、奶奶正在手忙腳亂地捉鳥(niǎo)。那只鳥(niǎo)很像翠鳥(niǎo)，全身翠綠翠綠，正在“設(shè)法”逃命呢。終于爺爺一把抓住了小鳥(niǎo)，握在手中！看著小鳥(niǎo)驚慌的眼神，我很是心痛。這時(shí)，媽媽聞聲而來(lái)：“這是什么鳥(niǎo)？別家的小鳥(niǎo)吧！”爸爸隨口答了句話(huà)：“你要留嗎？侯逸雪小同學(xué)？”我立即答道：“留啊�！薄坝心芰φ疹櫵鼏幔俊薄八懔税�，萬(wàn)一鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽在找它，不就是讓它和家人分離嗎？”我說(shuō)。
于是，爸爸猛地拉開(kāi)了窗，爺爺又快速地把鳥(niǎo)放走了。這一切發(fā)生地太快了。我都來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)了。我只能靜靜地趴在窗戶(hù)上，喃喃地說(shuō)：“飛吧！小鳥(niǎo)！帶著希望去找家人吧。我祝福你！”
四年級(jí)作文 篇4
在我的工作、生活中，時(shí)常聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“我媽就知道讓我學(xué)習(xí)，放學(xué)回家什么都不說(shuō)就是問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有……”、“我一犯錯(cuò)，爸爸就打我，一點(diǎn)也不愛(ài)我……”愛(ài)孩子是父母的本能，但孩子們?cè)趺淳透惺懿坏侥�？是我們把�?ài)表達(dá)得不好，得不到孩子的認(rèn)可。
概括來(lái)說(shuō)，對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式有語(yǔ)言和行動(dòng)兩種。我就從這兩點(diǎn)來(lái)粗淺地談一下自己的看法：
一、要善于用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)。每個(gè)人內(nèi)心對(duì)孩子的愛(ài)都是情深深、意切切。但當(dāng)我們用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)卻是變了味。比如：晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，心疼孩子寫(xiě)得時(shí)間太長(zhǎng)，就會(huì)說(shuō)“快把這兩道題做完了睡覺(jué)”，孩子就會(huì)理解成“做不完這兩道題就別睡覺(jué)”，內(nèi)心正在為作業(yè)的多而煩呢，又聽(tīng)到這句話(huà)，你說(shuō)心里是啥滋味？如果換一種說(shuō)法“時(shí)間不早了，快休息吧”，聽(tīng)后孩子內(nèi)心會(huì)涌起一股感動(dòng)，還會(huì)下決心把題做完呢！同樣是一種愛(ài)，可表達(dá)不同，產(chǎn)生的效果也不一樣，孩子的感受更是大相徑庭。對(duì)孩子的愛(ài)，要讓她像涓涓細(xì)流一樣從我們的口中流淌出來(lái)，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)孩子的心靈。
二、要善于有肢體表達(dá)愛(ài)。可能由于傳統(tǒng)的影響，中國(guó)人對(duì)孩子小時(shí)還抱抱，一到自己會(huì)獨(dú)立行動(dòng)時(shí)，就不再用肢體表示親昵。其實(shí)，據(jù)調(diào)查表明：有近70%的孩子喜歡父母的擁抱，有近1/3的孩子認(rèn)為人的一生都需要父母的擁抱。西方心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人都有一定程度的“皮膚饑餓感”。這就告訴我們，孩子還是需要我們時(shí)不時(shí)地抱一抱的。世界華人首富李嘉誠(chéng)在回憶父親時(shí)寫(xiě)道：“最難忘的是父親的`擁抱。我至今還清楚地記得，穩(wěn)健而富有涵養(yǎng)的父親，與我親密接觸時(shí)，常常會(huì)忍不住緊緊擁抱我，并把我舉得很高……父親把他滿(mǎn)腔的愛(ài)心都傾注在我身上，并把我培養(yǎng)成了一個(gè)自信的、有主見(jiàn)的人。”這個(gè)真實(shí)的事例又一次告訴我們：擁抱會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。擁抱孩子，孩子會(huì)感到幸福、也會(huì)感到安全，增強(qiáng)了親子之間的溝通，也恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了愛(ài)意，真是三全其美。
家長(zhǎng)朋友，愛(ài)孩子就恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)吧，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，去幸福一家人、和諧一家人吧！。
四年級(jí)作文 篇5
期末考試一結(jié)束，很有可能是一學(xué)期中最“痛苦”的、“坐以待斃”的時(shí)候，我卻怎樣都按捺不住內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)的心情，因?yàn)椤罴賮?lái)了！
每個(gè)暑假外公外婆都要帶我們?nèi)ヂ糜�，這個(gè)暑假，我們的目的地則是“山水甲天下”的桂林，而最令我難以忘懷的是桂林的山水美景之一——“兩江四湖”中的漓江。放眼漓江，一切皆美。我們同乘一艘竹筏，行進(jìn)在漓江的江水上。漓江兩岸的山真奇特呀！像巨人、像長(zhǎng)矛、像大象、像駱駝，各有各的特色，各有各的不同。我不由得驚嘆大自然的“神來(lái)之筆”是多么奇妙��！漓江的水非常清澈，透過(guò)碧綠的江水，低頭就可以看見(jiàn)一塊塊亮晶晶的鵝卵石，仿佛對(duì)著我微笑問(wèn)好。漓江的水格外冰涼，但這不代表漓江的心是冷若冰霜的，它那快速流動(dòng)的江水不就代表著它那顆火熱的心嗎？它歡快地奔跑著，奔跑在前進(jìn)的路上，它穿過(guò)石頭，避開(kāi)竹筏，無(wú)畏阻礙，這不禁令我聯(lián)想到正在求學(xué)道路上攀登的我們，面對(duì)困難，也要像這江水一樣勇往直前。
我們剛走一半，船夫就向我們介紹：“請(qǐng)看正前方，這就是20元人民幣背面圖案的拍攝地，著名的'‘黃布倒影’”。我當(dāng)時(shí)就找外婆要了一張紙幣作對(duì)比。神了，還真是如出一轍。除了山上的樹(shù)林略有不同，其余部分一模一樣。山的倒影投映在水面上，水面忽高忽低，水下有一塊黃色的大石板，
仿佛像一幅抖開(kāi)的黃色畫(huà)卷，形成了一幅壯麗的山水圖，所以此景稱(chēng)為“黃布倒影”。不過(guò)，太陽(yáng)快下山的傍晚才是觀賞“黃布倒影”的黃金時(shí)刻，但由于的行程安排緊，我們沒(méi)有時(shí)間等待了，真是極大的遺憾。
竹筏到了轉(zhuǎn)頭處，船夫指著對(duì)面的崖壁說(shuō)：“前面是‘落后馬’”。順著他的手指望去，山崖的白色部分連起來(lái)，真像一匹白色的高頭大馬，貪婪地吃著地上的嫩草，而不顧自己已經(jīng)落后了。“它的同伴在旁邊的巖石上”。我尋聲望去，果然，船夫指著的地方有八匹和它模樣相仿的馬，栩栩如生。那一刻，它們仿佛就不僅僅是遠(yuǎn)處的景觀，還是真正有靈性的“天馬”了�！按蠹一仡^看，我們的后方就是‘駱駝過(guò)江’”。船夫再一次給我們指引，令苦苦尋找的我“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”。我看見(jiàn)一只巨大的雙峰駱駝平臥在江面上，仿佛要橫渡漓江，又像在仰天長(zhǎng)嘯，也許是因?yàn)槔旖魈�，所以知難而退，為自己的懦弱感到可悲了吧。
這次漓江之游讓我見(jiàn)識(shí)到了大自然的鬼斧神工，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次靈魂的進(jìn)化，也是一次心靈上的升華。漓江，如果有緣再見(jiàn)，我一定不留任何遺憾，一定把我心中的快樂(lè)留在你的每一個(gè)角落。
漓江，你可真美啊！
四年級(jí)作文 篇6
一身雪白的皮衣，一雙明亮的珍珠，一種活潑的激情，散發(fā)出討人喜愛(ài)的香氣。
它是我的親朋好友，咫尺鄰居，更是我們家的“開(kāi)心果”。
它的頭半邊臉白，半邊臉黑，好像是演雜技的小狗，可逗人了。它長(zhǎng)的與別的狗與眾不同，我就給它取名小怪。
早上，小怪精神十足，還伸伸懶腰，時(shí)不時(shí)的打著滾兒。它四處亂闖，衣櫥下，椅子下，沙發(fā)下，聞一聞，繞一繞，唱一唱，悠閑自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。整天用好奇的目光對(duì)待每一個(gè)事物。它撲向我，舔舔我的鞋，用柔軟的前爪摸摸我的襪子，向我敬個(gè)禮，它還挺兒膽大呢！一點(diǎn)都不見(jiàn)外。
我輕輕地?fù)崦拿l(fā)，比棉花還要軟，比雪還要白。一搖一擺的小尾巴散發(fā)出活潑的香氣，象征著熱情的暖心，增加著彼此的信賴(lài)。
餓了，它會(huì)發(fā)出“ang——ang”聲，吵的我們無(wú)法入睡，我把大瓶蓋放點(diǎn)面包，倒點(diǎn)牛奶，這就是小怪的豪華套餐，剛才的.癟肚皮，現(xiàn)在的小皮球，剛才的陣陣吵鬧，現(xiàn)在的漸漸平靜。
小怪是我的朋友，是我歡樂(lè)之中的唯一亮點(diǎn)。
四年級(jí)作文 篇7
在這秋高氣爽的秋天，天空藍(lán)瑩瑩的，像一個(gè)璀璨的藍(lán)寶石，美麗動(dòng)人，山坡上也是生機(jī)勃勃的，就是在這個(gè)山坡上發(fā)生了一個(gè)有趣的.故事。
早晨，山羊哥哥回到家時(shí)，媽媽叫他去離家不遠(yuǎn)的山坡上，去采摘爺爺當(dāng)年種的蘋(píng)果。山羊哥哥就這樣起程了。
山羊哥哥氣喘息息，一屁股坐在地上，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“ 老天爺呀!你快讓我找到蘋(píng)果樹(shù)啊!天靈靈地靈靈”休息完后，山羊哥哥又繼續(xù)向前去了，突然，他眼睛一亮，看到了一棵又大又粗的蘋(píng)果樹(shù) 他欣喜地跑過(guò)去，他反復(fù)檢查了一遍樹(shù)桿----因?yàn)�，臨走前，媽媽生怕我找不找，所以，告訴我那棵蘋(píng)果樹(shù)的特點(diǎn):那棵樹(shù)的樹(shù)桿上有刻著你爺爺?shù)拿�。找�?lái)找去終于找到了爺爺?shù)拿�，“耶！我終于找到了!哇哈哈哈!”
開(kāi)始干活，他低下頭，把羊角猛的向蘋(píng)果樹(shù)撞去，蘋(píng)果紛紛掉下，路過(guò)的小刺猬看見(jiàn)了，就暗想：哈！今天有蘋(píng)果吃了，只要待他把蘋(píng)果撞下來(lái)，我就收漁翁之力，把蘋(píng)果扎在背上，“咻”的跑了，他也無(wú)招，哈哈哈哈！
山羊這一撞威力可不小，蘋(píng)果掉不少，蘋(píng)果掉的真多，小刺猬連忙跑過(guò)去，一滾，身上扎滿(mǎn)了蘋(píng)果，山羊還沒(méi)說(shuō)完站住，刺猬已經(jīng)逃之夭；但刺猬跑得太快，沒(méi)看見(jiàn)路，撞到一個(gè)大石頭，萍果不但撞壞了，自己還摔了個(gè)鼻青臉腫的，山羊看見(jiàn)此狀，就原諒了他。
小刺猬真是竹籃打水—一場(chǎng)空，還把自己弄得頭破血流的，這個(gè)故事讓我們知道了，不能撿小便宜。
四年級(jí)作文 篇8
又想起去年冬天，那一道道銘刻在我心中的腳印，點(diǎn)綴著雪地，成為我心中美麗的風(fēng)景。
那天清晨，我被一陣清脆的叫賣(mài)聲吵醒。我心中很是不快，“這么早，是誰(shuí)��？這么冷的天，不好好呆在家里暖和暖和，出來(lái)干什么啊？”我裹著厚厚的被子趴到窗臺(tái)上，外面正下著大雪呢。光禿禿的樹(shù)木披著一身銀裝，房屋屋頂戴上了潔白的“絨帽”。街上人并不多，循聲望去，一位青年正吃力地推著裝滿(mǎn)手套、圍巾、羊毛衫等針織品的手推車(chē)，上面用塑料膜蓋著。
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，飄在他的臉上，衣服上。他偶爾停下推車(chē)抖一抖身上的雪，我發(fā)現(xiàn)他腿腳不那么靈便，原來(lái)是個(gè)殘疾青年。偶爾有幾個(gè)人去光顧他的生意，他雖然看上去有些瘦，但舉手投足都顯得那么堅(jiān)定。他的眼神充滿(mǎn)了樂(lè)觀和自信，凍得通紅的臉上掛滿(mǎn)了笑容，他整個(gè)身子如同一株蒼勁的翠柏，在冰天雪地里傲然屹立。我也準(zhǔn)備出去買(mǎi)一雙手套。穿好衣服打開(kāi)門(mén)，冷冰冰的北風(fēng)撲面襲來(lái)，像刀割一樣。我迅速地縮了回去，緊緊地關(guān)上了門(mén)，接連打了兩個(gè)噴嚏。
我又望了望那位殘疾青年，他向前推著手推車(chē)，顫抖的身子仍然那么有力。他微微地笑著，身后有兩道車(chē)輪的'痕跡和兩行時(shí)深時(shí)淺，歪歪斜斜的腳印。雪下得更大了，街上行人更少了。殘疾青年依然帶著親和的笑。推著手推車(chē)在風(fēng)雪中慢慢行走。我目送著他，看著他身后留下的一串串腳印，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，確切的說(shuō)是感覺(jué)到了一種力量注入了我的身體，讓我感到振奮。我想，生命的形式可以簡(jiǎn)陋，但是它的內(nèi)在應(yīng)該是無(wú)比高貴的。每一段路都需要我們踏實(shí)而堅(jiān)定地走下去。
感謝你，殘疾青年！是你雪地下的腳印讓我看到了生命綻放的光彩！
四年級(jí)作文 篇9
咱家有條不成文的規(guī)定：老媽掌勺做佳肴，老爸洗碗收殘局。
這天晚飯后，我和媽媽在房間討論燒腦的奧數(shù)。幾道題目下來(lái)，媽媽已是口干舌燥，便起身去喝水。她剛走到客廳，便呆住了：吃完飯都大半個(gè)小時(shí)了，老爸竟然還沒(méi)洗碗，我們吃剩的殘羹剩飯，就這樣一片狼藉地?cái)傇诹俗雷由�。可老爸呢，翹著個(gè)二郎腿，抖著腳，雙手交叉，抱在腦后，靠在床頭，正若無(wú)其事，悠閑自在地看“國(guó)際新聞”呢！一邊看，老爸還時(shí)不時(shí)像評(píng)論員一樣有板有眼地扯上幾句。我心想：呵呵，老爸，你可真認(rèn)真呀！
“怎么還沒(méi)洗碗呢？”只見(jiàn)老媽撇了一下嘴，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，翻了個(gè)大白眼，不滿(mǎn)地嘀咕了一句�！昂�，又有好戲看了�！蔽乙魂囃敌Α９�，媽媽徑直向爸爸的“老窩”走去。
一開(kāi)始，媽媽還微笑著，心平氣和地“勸”：“懶蟲(chóng)，去把碗洗了，行不？”“哦。”爸爸愛(ài)理不理，連眼皮都沒(méi)抬一下。媽媽強(qiáng)壓住心中的怒火，微微皺起眉頭，提高了嗓門(mén)，耐著性子說(shuō)：“快去洗吧！到時(shí)候我們睡覺(jué)了，你再去洗碗，會(huì)把人家吵醒的！”“知道了�！卑职诌�是老樣子。軟的不行，媽媽只好上硬的了，只見(jiàn)她把臉一橫，豎起眉毛，眼中滿(mǎn)是怒火，大聲呵斥道：“去不去，不去我明天不燒飯了！”老爸一聽(tīng)，嚇得立刻關(guān)閉電視，一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳下床，微微彎曲膝蓋，雙手合十，放在胸前，一臉驚慌的樣子：“老婆大人，別呀！飯，您一定要做，碗，小的也一定會(huì)洗的！”說(shuō)完，老爸就像腳底抹了油似的溜進(jìn)了廚房。
不一會(huì)兒，鍋碗瓢盆撞擊發(fā)出的.“乒乒乓乓”聲和水流聲奏成了一首快活的“家庭交響曲”。
媽媽露出了勝利的笑容。我的心里暖暖的。
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