四年級作文8篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，楊萬里寫這首詩的時候是夏天，現(xiàn)在就是夏天，我決定出去看看夏天的景色。
夏天驕陽似火，小狗們都躲在郁郁蔥蔥的樹蔭下吐著舌頭，似乎在抱怨夏天炎熱的天氣。樹葉枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片綠色的`海洋。荷花也在夏天的池塘里綻開了笑臉，許多人冒著炎熱來到河邊觀賞難得的荷塘美景。還有的人在河邊寫生，要把這獨(dú)一無二的夏天記錄下來。
夏天可以吃冰棍了，想想就很開心。有一次我和朋友去打羽毛球。過了一會兒，我和朋友熱得汗流浹背，決定去買冰淇淋。買完之后我們來到了一個風(fēng)景優(yōu)美的小亭子里，慢悠悠地吃冰激凌。吃完了冰激凌，我們繼續(xù)打羽毛球。很快到了晚上，野外的蚊子多了起來，我一天下來就被叮了十幾個包，渾身上下都癢死了。
夏天，驕陽似火。許多人喜歡去游泳，去沖浪，在涼爽的水中帶走這份暑氣。河邊的孩子們在水打水仗，釣魚，玩得可開心了！
我愛夏天，我愛這個熱情如火，生機(jī)勃勃的夏天！
四年級作文 篇2
春天來了，春風(fēng)和煦，草長鶯飛，小紅家來了兩只燕子，它們在屋檐下搭窩筑巢，小紅可開心啦。不知不覺燕子的爸爸和媽媽又生出來四只小燕子。
有一天，小紅做完作業(yè)，想出去走走。突然，她看見一只小燕子正轉(zhuǎn)著腦袋爬在窩的邊沿。原來她看見爸爸媽媽在空中盤旋、飛翔，自己也想到空中自由自在地飛翔。于是，它模仿它爸爸媽媽的樣子，往前一跳，撲愣愣地打開翅膀�？墒�，它的翅膀上還沒長出豐滿的羽毛，只聽見“撲通”一聲掉了下來。
整天和小紅形影不離的小花貓，看見了一只小雛燕，開心地想：“哈哈，反正我今天的早飯還沒吃，我的肚子還“咕轆、咕轆”的`叫著呢，這只小雛燕剛好為我的美餐了”。說著，小花貓便一步一步地逼近了小雛燕。小雛燕連聲哀叫道：“貓大王，求你饒了我吧，求你饒了我吧，我們以后可以做好朋友”。
小花貓離小燕子只有一兩步了，它弓著身子，說：“哼，誰和你是朋友，我不知道你以后會不會六親不認(rèn)，為了維護(hù)我的尊嚴(yán)，我必須把你給吃了”。說完，它猛地?fù)淞松先ァ?/p>
小紅看穿了小花貓的心思，她想：鳥兒是我們的好朋友，我們不應(yīng)該傷害它們。小紅向四處望了望，看見柳樹下有一根很粗的柳枝，就立即跑過去撿了起來，她跑到小花貓跟前，狠狠地向小花貓抽了一下。小花貓頓時痛得“喵喵”地叫了起來，趕緊撤了回去。小花貓心里默默地想：以前跟我形影不離的好伙伴，今天卻找了我一頓，難道我做錯事情了嗎？
小紅見小花貓走了，高興極了，她發(fā)現(xiàn)小雛燕受了傷，腳都流血了，想該怎么辦呢？她想到自己家里有藥水，就連忙捧著小燕來到家里，用藥水把小燕子的傷口擦了一下，然后用布包了一下，隨后又向鄰居借了一把梯子，把小燕子放進(jìn)了鳥窩。
不一會，小燕子的爸爸媽媽回來了。只見那只小雛燕在窩里嘰嘰喳喳地叫著，好像在對爸爸媽媽說：“爸爸，媽媽，是小紅救了我”。小燕的爸爸媽媽聽了，就展開動翅膀在小紅的頭頂上盤旋著。
小紅看見了，像吃了密一樣，心里甜滋滋的。
四年級作文 篇3
今天是個大晴天，在景德鎮(zhèn)的上空，太陽正用它火辣辣的陽光曬著大地。我們夏令營的孩子們要去學(xué)習(xí)拉坯。
老師告訴我們，拉坯是做瓷器正式開始的第一步，并且演示給我們看。先把專門做瓷器的高嶺土（黏土）放在一個會旋轉(zhuǎn)的平臺上，然后接通電源，平臺開始勻速旋轉(zhuǎn)，右手用大拇指把泥塊的中心壓下去，左手輕輕護(hù)著泥塊。比如說做碗，如果想讓碗的口子大一些，只要用食指輕輕放在碗邊往外壓，隨著平臺的旋轉(zhuǎn)，碗口就越來越大了。如果想讓口子小，只要兩只手抱住碗口輕輕向內(nèi)壓就行了。
我想做一個杯子，于是我把大拇指壓在泥塊上面，隨著平臺不停地旋轉(zhuǎn)，口子越變越大，越變越深，光滑的坯體在我手中“溜”過，像泥鰍一樣滑。我覺得杯子已經(jīng)足夠深了，便開始修理外形。這時我的手越來越干，我趕緊往手上灑了一些水。水可以讓手變得濕潤，幫助我們減少手和坯的摩擦力，但是水一旦放得太多，坯體就會軟掉，甚至塌掉。我先把不平整的瓶口修平，然后拿起海綿吸干了杯底的水。等我的杯子全部完工了，變成一件出色的坯體后，老師要把我的.坯取下來。先把平臺速度放慢，老師用一根細(xì)細(xì)的繩子快速在平臺上一刮，就切斷了坯體和平臺的連接，這樣坯體就可以取下來了。
接著，我又做了好幾個東西，有杯子、茶葉罐、花瓶和碗。做茶葉罐和做杯子基本相同，因?yàn)槌鰜碛螌W(xué)前爸爸叫媽媽買幾個好看又實(shí)用的茶葉罐回來，但我想，我做的茶葉罐雖然不怎么精美，但爸爸一定更喜歡我親手做的。
拉坯課結(jié)束了，大家在自己的作品上刻上自己的名字，看到自己的作品，心中蕩漾著喜悅的心情，充滿了成就感。我們的作品要經(jīng)過老師的精細(xì)修整、上釉、燒制，才能完成。我多期待看到我的成品��！
四年級作文 篇4
暑假里，我學(xué)了游泳。
知道后的我，是既興奮又害怕，想快點(diǎn)去游又不敢下水，走過去的路上，一路心事重重，哎呀，會不會水太深，會不會學(xué)不會，問媽媽這問媽媽那。
到了，準(zhǔn)備穿上泳裝，戴好泳帽，拿好泳鏡，哦，開始了。
出于對水的恐懼心理，我遲遲不敢下水，等了好一會兒，我才鼓起勇氣，一只腳慢慢地下水，心里一直在為自己打氣，下了水就不冷了。加油！加油！加油！我握緊拳頭，咬好牙，水漸漸地從大腿那浮上到肚子，半個身體在里面，腳碰到池底了，我一直在水里跳，吹著氣，嘟嚕——嘟嚕打著哆嗦，教練先叫我在水里悶氣，悶20—30秒，然后把腳輕輕地伸直，并攏，可我怕沉下去，總是問太多的問題拖延時間，可每當(dāng)問題問完時，還是不肯，但不肯就學(xué)不會，只好自己對自己說，沒事的'，悶不住我就站起來，沒事的，沒人會強(qiáng)迫你，我開始慢慢地嘗試，讓自己浮起來，做了幾次，終于不沉下去了，我開始相信自己，可以做到，之后，就是做腳的動作了，我看了一遍教練做腳的動作示范，我趴在平地上，在水面上做了幾遍，等到教練說過關(guān)時，真的覺得自己是天才！我有點(diǎn)想做的念頭了，下水，開始了，先做了3個動作，但只前進(jìn)了小步，教練又說：“收和翻的動作要慢一點(diǎn)，然后要勾腳帶蹬要用力，一二三次就會前進(jìn)得很快，我又抱著必勝的信心試了一遍，果然大有長進(jìn)，我好開心，好開心，之后，又學(xué)了手勢，在水里游得更快了，最后，就是學(xué)換氣，在水里，把氣先吐完，像吹蠟燭一樣，氣快吐完時，上來，鼻子不能呼吸，而嘴吸一大口氣時，趕緊再到水下，逐漸循環(huán)，回了后，就是正式換氣了，但要在手伸直時在水下吐氣，吐完后，頭抬上來，手往下沉，然后微微傾斜，傾斜完，五指并攏，夾在一起，貼于肚子，就在這時，頭就要立刻下去，頭在水下時，貼在肚子上的手伸直，做腳的動作，就這樣游了幾遍，雖然會嗆水，但也終于學(xué)會了，我向我的家人炫耀了幾番，很得意，慢慢地，從連續(xù)游15m到25m到50m到100m直到250m，逐漸增快，逐漸游得長……
太棒了，我為我感到自豪。
四年級作文 篇5
一路歡歌熱舞，一路歡聲笑語，不知不覺來到了四明山。
穿衣。換車。來到了目的地------四窗巖漂流。
我和阿姨登上了一條橡皮艇。水流湍急，我們順?biāo)�，不想，在一開始就受到了阻攔和“打擊”，我們的船只是原地“踏步”， 眼睜睜地看著別人的船都一艘艘長著翅膀飛走了，而我們只能干著急，我和阿姨使勁劃動船槳，經(jīng)過我們不懈的努力，終于突出重圍，順流而下……
使勁劃，努力追，終于趕到了第三名，不曾想又遭到了“打擊”-------被別人用水一槍一射擊，用帽子潑水，用船槳掀船……我們沒有還手之力，只好躲在船底，乘他們不備，我們馬上劃動船槳繞到了他們的前面，哈哈哈，我們因禍得福。
順流直下，來到了最驚心動魄的地段，這里落差大，水流急，我死命拽住船沿�！鞍�！啊！……”我們的'船不時地碰撞兩邊的巖石，就這樣?xùn)|碰西撞來到了下流，這里水流緩慢，我們懸著的心總算落地了。我們輕輕地劃動船槳，欣賞著兩邊的美景。和同伴們嘻嘻哈哈。
不知不覺，兩小時就過去了，我戀戀不舍地上了岸。
太刺激了，太涼爽了，太高興了。
四年級作文 篇6
每次踏進(jìn)一片土地，都會有一陣呢喃，仿佛是從遠(yuǎn)古傳來，說話的那個女子，有甜甜的嗓音，這聲音，魂?duì)繅衾@，特別是外出旅行進(jìn)，心中總會想起溫柔而急切的聲音，從很遠(yuǎn)處傳來。
丁香一樣的女子
你，身著丁香一樣的衣裙，手執(zhí)一把黃油傘，拐在柔腸迂回的小巷中。你走過的地方，總有丁香的香氣，很好聞。你在雨中獨(dú)自行走著，走至小巷的'盡頭，你朝走過的路望了一下，又匆匆消失在煙雨中。
清水出芙蓉，天然去雕飾
你，時常人在夏日棹一只小舟，慢悠悠地劃進(jìn)荷塘中，潔白如藕般的玉手熟練地采下蓮子。你的羅裙在荷花叢中已分辨不出，荷花嬌嫩的顏色就像女子臉頰上的胭脂，讓你隨處一站，都是道亮麗的風(fēng)景。
花向美人頭上開
你在清冽的月光下，倚一棵樹，吹弄著一支精巧的玉笛。微風(fēng)拂過，花從樹上落下，滿地的落花在月光照耀下，發(fā)出神秘的清光。你忘我的，吹奏一曲曲調(diào)子，甚至沒有注意到花落在了你的青絲上，就像是從頭上開出的一樣。一曲終了，你拾起地上的落花，邁著輕盈的腳步，走遠(yuǎn)了。
你名喚江南，有墨似的山巒，還 有身入桃花源般的人。你時常用帶著南方口音的腔調(diào)說著：回來吧！這里好��！
江南最美麗，故鄉(xiāng)最美。如此美麗，又豈想離去？
Who are you ?
你是我最美的故鄉(xiāng)。
四年級作文 篇7
清明節(jié)前后，科學(xué)老師叫我們養(yǎng)蠶，我高興極了！回到家，我趕緊跑到小店買了兩盒蠶卵。哈，我終于可以養(yǎng)蠶了！
蠶卵買了回來以后，我把它們放在一個小盒子里，把小盒子的兩邊打了兩個小洞，就是它們溫暖的家。每一天晚上，我都會跑去看看，可是，我每次看它們的時候，它們總是那個樣子：扁扁的、圓圓的、灰色的`、像顆黑芝麻。第六天晚上，我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們已變成了蟻蠶，蟻蠶和蠶卵一點(diǎn)兒也不一樣。蟻蠶黑黑的，身上有毛、看起來像一只毛毛蟲。
每一天，我都會給蠶寶寶們換桑葉。可是，過了幾天，我看見蠶寶寶在小盒子里看起來很擠，我就幫它們換了一個“新家”。我又將桑葉輕輕拿起，把它們放進(jìn)了手機(jī)盒里。有一天，我在給它們桑葉時，不小心用力過猛，蠶從桑葉上“飛”了出去。唉，我那個心疼��！
蠶吃的是桑葉，吐出的卻是一縷縷細(xì)絲；它無私地將潔白的蠶絲奉獻(xiàn)給人們織造絲綢，自己卻度盡了一生的辛勤，化成蛹，默默地幽閉在自造的蠶繭之中了。
四年級作文 篇8
我坐在以前的“嗝嗝惡”——朱某某的“寶座”上，聽老師講今天的命題時，思緒又飄到了上個學(xué)期一節(jié)作文課上。
那天，我還坐在后排的座位上聽老師講課，突然，前排傳來了響亮的打嗝聲。那聲音十分怪，好像不是人打的。老師見是“嗝嗝惡”打的，就瞪了他一眼，繼續(xù)上課�？蛇^了一會兒，“不知好歹”的“嗝嗝惡”又打了一連串響亮的嗝，全班同學(xué)再也憋不住了，“撲哧”一聲大笑了起來。我好像聞到了一股酸臭味，那味道真惡心！老師又狠狠地瞪了“嗝嗝惡”一眼。全班同學(xué)有人捧著肚子笑，有人掩著口鼻笑，有人沒繃住，“哈哈”一聲大笑了起來，還有人學(xué)“嗝嗝惡”那怪怪的打嗝聲，在他們的口中，那嗝聲又變了樣，有點(diǎn)像“嘔”的聲音......看到班級如此混亂，老師只得用他的“殺手锏”——叩“驚堂木”。
終于安靜了，老師命令道：“開寫！”我們便馬上埋頭奮筆疾書。當(dāng)時十分靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見，可過了一會，又有一個十分不和諧的聲音冒了出來，“嗝！”又是“嗝嗝惡”的`聲音！老師再也忍不住了，向他“吼”道：“朱某某，你先去廁所打完再回來！”他只好先去廁所里。一陣子安靜后，一聲聲響亮的打嗝聲又從廁所里冒了出來......
今天我坐在“嗝嗝惡”的座位上，仿佛又聽見了那響亮的打嗝聲，不知他在別的班怎么樣，是否還這樣打嗝......
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