四年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
22世紀(jì)30年代，我成為了一名博士，發(fā)明了一種神奇的紙。這種紙由電子成分組成，里面放了大紅色色精和深綠色色精。
大家用上這種紙后，就方便多了。你看，如果有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)題了，又沒(méi)改正，題目就會(huì)變成紅色。如果他很快改對(duì)了，就會(huì)變成綠色。有人問(wèn)：“這不是明擺著考試可以作弊嗎？”不，其實(shí)也沒(méi)有作弊，大家可以看到：他錯(cuò)的'那一題旁邊寫(xiě)了一個(gè)大大的“-0。5”分、“-1”分、“-2”分……
這種紙應(yīng)用在考試上就更加方便了。同學(xué)們考完以后，這神奇的紙還會(huì)根據(jù)自己寫(xiě)下來(lái)的分?jǐn)?shù)，自動(dòng)算出這個(gè)小朋友所得的總分，然后自動(dòng)做成了一張表格，發(fā)給任課老師。這樣，老師也會(huì)輕松多了。
這種紙不但可以用在考試上，也可以用在疊紙上。
如果你想疊什么，就先在紙上寫(xiě)下名稱，然后你再疊，疊錯(cuò)了或者沒(méi)疊好就會(huì)變紅色，沒(méi)疊錯(cuò)就一直是綠色。
這就是我發(fā)明的紙。大家都稱我是“蔡倫的后代”。
這種紙做起來(lái)其實(shí)非常簡(jiǎn)單：先拿兩張紙，用電腦把電子信息輸入進(jìn)去，再倒入色精，最后將兩張紙粘起來(lái)，神奇的紙就大功告成了。至于電子信息是什么？這是商業(yè)秘密，暫不可透露。如您想了解詳情，就請(qǐng)聯(lián)系我——王恒毅吧！
四年級(jí)的作文 篇2
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻行走的奧秘，盛夏的一個(gè)中午，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地燃燒著大地的一切。我拿著扇子坐在門(mén)口乘涼，突然看見(jiàn)蜿蜒的小路旁聚集著一群螞蟻，我走過(guò)去，踩了踩，一群螞蟻很快就散了。一會(huì)兒，它們又排著隊(duì)走進(jìn)洞里。
下午，我正要去洗臉消消熱，突然從我的腦海里浮出一個(gè)問(wèn)題，為什么螞蟻無(wú)論走多遠(yuǎn)也不會(huì)迷路呢？為了解決這個(gè)謎，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去查找資料。
原來(lái)螞蟻會(huì)在它爬過(guò)的地面上留下一絲絲的氣味，回“家”時(shí)只要沿著這種氣味，就不會(huì)走錯(cuò)。即使破壞了氣味，它也會(huì)利用一些保留的線索，仍舊回蟻巢。有的螞蟻不會(huì)留下這種氣味，但它能記住它走過(guò)的.天然氣味，因此，也不會(huì)迷路。
現(xiàn)在的社會(huì)上很遭亂，如：警察要捕捉小偷很難；人在無(wú)邊無(wú)際、沙海茫茫的沙漠上很容易會(huì)走迷路。所以我想發(fā)明一種儀器，能捕捉人走過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間后留下的氣味，能捕捉分辨人走過(guò)的地方的動(dòng)、植物的氣味，這樣，人在沙漠或原始森林里探險(xiǎn)時(shí)就不會(huì)迷路。
我的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，這樣我們就不用因?yàn)槊月范鵁⿶懒耍?/p>
四年級(jí)的作文 篇3
一張張?jiān)嚲碓谖业难矍皳u晃；一道道考題在我的眼前刻著；一個(gè)個(gè)空格在我的眼前漂浮。
清晨，校園里的一抹綠正在飄零著瑯瑯書(shū)聲；“綠窗”里的鳥(niǎo)兒也在吟誦著唐詩(shī)，教室里的學(xué)生卻在心跳聲聲的考試。當(dāng)我的考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，心里就在“怦怦”地跳著像一只小兔子在蹦蹦跳跳。接著老師有從檔案袋里拿出試卷，我的心不禁地跳得更快更厲害了！
做著，做著，“哎呀！這道題咋做�。 蔽曳路痤^上潑了一盆冰冷的.冷水。這時(shí)當(dāng)我用勁吃奶的力想的時(shí)候，未解的那道考題猶如跟我說(shuō)：“用自己的日積月累來(lái)充分的發(fā)揮吧！”一陣清風(fēng)撫過(guò)，綠葉沙沙作響。我鼓著圓塞，皺著眉頭，冥思苦想。頓時(shí)，我的手焦急地把手緊緊地握拳，額頭也時(shí)不時(shí)得在滴汗。時(shí)間一分一秒地流失，回想著記憶，這道題淺淺的印在心中�？粗煜さ目碱}，終于綻放了答案，但心里還是猶豫不決，到底這個(gè)答案對(duì)不對(duì)呢，是對(duì)還是錯(cuò)？
歲月如流，考試的最后一刻，我的腳已發(fā)麻，心里自言自語(yǔ)得想：這道題到底對(duì)不對(duì)�。渴沁@樣做的嗎？這……這……好像又對(duì)又不對(duì)！心總好像被樹(shù)纏纏住了一樣，當(dāng)時(shí)的心又像一個(gè)天秤一下往上一下往下……
考試終于結(jié)束了，接下來(lái)就是等著狂歡……等著悲催……
四年級(jí)的作文 篇4
敬佩的烏塔姐姐：
你好！
雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我從語(yǔ)文課文中看到了你的名字，知道了你的故事。從文章里得知，你是一個(gè)獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)的小姑娘，能獨(dú)自一人游歷歐洲，并且旅游費(fèi)都是自己掙的'，這一點(diǎn)讓我非常佩服。在我們中國(guó)，孩子們都是家里的寶貝，爸爸媽媽都很疼愛(ài)我們，一般出去玩都是家長(zhǎng)領(lǐng)著去。
看到了你的經(jīng)歷，讓我既羨慕又佩服，羨慕你游歷了歐洲各地，在旅游中增長(zhǎng)了知識(shí)；佩服你獨(dú)立自強(qiáng)的個(gè)性，小小年齡就能自己掙錢(qián)籌集旅游費(fèi)，更佩服你的自我保護(hù)意識(shí)，讓我從你身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的不足。以前，我在家里十分懶惰，書(shū)包都經(jīng)常讓父母給收拾，有時(shí)拉下了東西還撅著小嘴生氣；當(dāng)我想買(mǎi)東西的時(shí)候，也總是纏著爸爸媽媽要錢(qián)，要是父母不給，我就會(huì)生氣或吵鬧，直到達(dá)到目的為止�？吹搅四愕墓适�，讓我感到非常慚愧，我決定要好好向你學(xué)習(xí)，克服依賴父母的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)自立。今后，我首先要自己收拾書(shū)包，打掃自己的小屋早晨起來(lái)自己動(dòng)手疊被子；而且，我還會(huì)幫爸爸媽媽擦桌子、掃地、洗碗。還有，我再也不向父母伸手要錢(qián)了，我也要向你一樣，憑著自己的勞動(dòng)去掙錢(qián)花。
希望你來(lái)我們中國(guó)的時(shí)候，一定要到我們家做客，我非常想和你成為好朋友，因?yàn)槟闶俏揖磁宓娜�。我�?huì)用自己勞動(dòng)得來(lái)的錢(qián)，帶你去游遍我們祖國(guó)的大好河山，請(qǐng)代我向你的爸爸媽媽問(wèn)好。
祝你們?nèi)疑眢w健康、萬(wàn)事如意！
四年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)人走進(jìn)溫柔的
黃昏，走進(jìn)夕陽(yáng),此刻，是一種怎樣的心情？眼中噙著對(duì)歲月的感嘆，身體浸在落日的柔光里，沉思溶解在復(fù)蘇的大地中，風(fēng)兒似乎在逡巡人生的每一座驛站。一個(gè)人享受黃昏，周圍的一切，不過(guò)是點(diǎn)綴夕陽(yáng)的風(fēng)景。此時(shí)，什么都可以想，抑或什么都可以不想。安靜地站在路邊空曠處，獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)。在這個(gè)的地方，每個(gè)人都在為了生活而奔波，上班匆匆，下班匆匆，也許只有我一個(gè)人有心情去享受夕陽(yáng)，品味靜謐吧。如果每天都可從雜亂的圈子中逃脫，在落日下靜靜地立一會(huì)兒。雖然尚有解不開(kāi)的心結(jié)、展不平的離愁、拭不去的苦悶然而，卻可以得到暫時(shí)舒緩。一朵花采了許久，留在花瓶中枯萎了也舍不得丟掉；一把傘撐了許久，雨停了也不想合起；一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭；一句話想了許久，心痛了也講不出口。甜，哪里是開(kāi)始；苦，哪里是結(jié)束？ 落日，有著他的光輝、美麗、溫馨，卻散盡了他的熱情；夜固然閑適，只因他閃爍著生命；落日，于此則望塵莫及。獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)，似乎擁抱著不盡遐想。多少個(gè)閑暇的黃昏，呆呆地立于路邊，在余輝中與落日對(duì)視，就這么一個(gè)人。輕輕地、靜靜地、寂寂地，一張面孔、一個(gè)名字、一段心情自己也不清楚，憂愁是否稀釋了，傷感是否撫平了，沉重是否可以拋開(kāi)。雖然沒(méi)有喜怒與言表，即便如此心中也已承受著苦痛，于是找到了落日，自言自語(yǔ)起了不愿被誰(shuí)了解的傾訴。不用想它會(huì)擔(dān)心，自私地把心情釋放唯有與落日獨(dú)處的時(shí)候，似乎與遠(yuǎn)方另一個(gè)自己對(duì)視著、沉思.......
落日風(fēng)輕云淡，陣陣寒風(fēng),奈何卻吹不開(kāi)心中封印。很想擺脫，許是太刻意了；許是宿命如此。時(shí)間久了，也就不再有這種想法了。生命總會(huì)有不同的形態(tài),不會(huì)如雪原般保持恒古如一的圣潔,或婉約... 海天交接處，一輪半墜的落日悠悠晃晃地懸在海平面上，隨著那一浪浪翻涌的海潮浮沉著漂移蕩漾.今天的海濱夕陽(yáng)，似乎一切的美好都駐足在這變幻的時(shí)間和空間里一如往昔...
清香的,也是寂靜和憂傷的,為你綻放一瞬間也好,音符如耳語(yǔ)般地輕輕幽浮著，那曾經(jīng)讓我震撼無(wú)語(yǔ)的落日，曾經(jīng)總是舞動(dòng)在陽(yáng)光下的身影從眼前一一閃過(guò)；那些曾經(jīng)讓我心疼的惦念，以及所有以為并不重要的..
停留在這里,為的'是守侯天邊的落日籠罩一切,直到再也看不見(jiàn)你的足跡,沉淪著,繼續(xù)掙扎都是無(wú)謂...落日逐漸降臨,地上的影, 心中的痛,我們的背,越拉越長(zhǎng),遙望彼岸,總覺(jué)得那么遙遠(yuǎn),不可琢磨.
思緒在不知不覺(jué)中沉入心里的大海,在落日迷醉的岸邊開(kāi)始纏起,粉紅的暮靄倒映出你的身影,分明寫(xiě)滿了愛(ài),西天那一抹燃燒的是你牽不動(dòng)的色彩,早已擰干的淚滴被你信手拈來(lái),沁入心海,那長(zhǎng)長(zhǎng)的等待走不出你的祝福,走不出那一片心海...還有一滴淚 ,那也是為你空等的一千個(gè)輪回,驀然回首中斬不斷的牽牽絆絆,你所有的驕傲只能在畫(huà)里飛....
大漠的落日下 吹蕭的人是誰(shuí) 任歲月剝?nèi)ゼt裝 無(wú)奈傷痕累累 荒涼的古堡中 誰(shuí)在反彈著琵琶 只等我來(lái)去匆匆
今生的相會(huì) ...
四年級(jí)的作文 篇6
今天的語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲—找“紅心”。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先選出一個(gè)探索者，再在探索者不知道的情況下，選出一個(gè)地下工作者，再把紅心偷偷放在地下工作者的手里，同學(xué)們給探索者鼓掌暗示，探索者離紅心越近，掌聲越強(qiáng)，探索者離紅心越遠(yuǎn)，掌聲越弱。
游戲開(kāi)始了，老師選了探索者周子楊，讓他轉(zhuǎn)過(guò)身去不能偷看，接著選藏紅心的地下工作者，全班同學(xué)躍躍欲試，有的伸長(zhǎng)了胳膊，有的瞪大了眼睛，還有的.甚至站了起來(lái)。只見(jiàn)老師微微一笑把紅心藏在了自己的教案里。我想：老師真夠“狠”的。
周子楊被“放”了出來(lái)，他若有所思地巡視了全班，他試著走到我的左邊，掌聲頓時(shí)響起，但是他經(jīng)驗(yàn)不足，埋頭一個(gè)一個(gè)去翻周圍人的書(shū)桌，可一無(wú)所獲，老師突見(jiàn)此狀，沖到他面前問(wèn)道：“你覺(jué)得這樣盲目的找，有收獲嗎？”周子楊若有所思，立刻往前走去，掌聲隨著周子楊的步伐越來(lái)越強(qiáng)，他站在了老師的旁邊，我真替他著急，我連忙拿眼神指使，可他好像沒(méi)看見(jiàn)似的，卻走到徐道弘桌邊，我心中又急又生氣，掌聲也隨著他的步伐越來(lái)越小，周子楊一看不對(duì)勁，馬上又走回來(lái)，同學(xué)們的掌聲越來(lái)越強(qiáng)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他迅速?zèng)_向老師的電腦桌邊，伸長(zhǎng)了脖子看看黑板下面，這時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，好像在告訴他：紅心就在這里，加油��！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了紅心，他控制不住心中的激動(dòng)，呼喊起來(lái)。教室里頓時(shí)又響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲的魔力真是巨大無(wú)比��！他能提醒別人，能引導(dǎo)別人，還能祝賀別人。
四年級(jí)的作文 篇7
一張國(guó)字臉上長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，迷人的微笑……她就是我們的班主任……趙老師。
先說(shuō)說(shuō)趙老師那炯炯有神的眼睛吧。眼，素有“心靈之窗”的美稱。老師，您這兩扇窗映著多么美妙的`一個(gè)世界，數(shù)學(xué)的計(jì)算、哲學(xué)的思考、細(xì)微的觀察。靈感之光、智慧之火、純潔之水在這里閃爍、上升……
再來(lái)說(shuō)說(shuō)趙老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴吧。口，是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，滔滔不絕的泉水，是您孜孜不倦的教誨，滋潤(rùn)著我們的心靈，沖刷掉污泥濁水，唇齒之前有著無(wú)窮的奧秘，只要一顫動(dòng)，就會(huì)引出一大串的問(wèn)號(hào)和遐想……
令我印象最深的，非趙老師的微笑莫屬。記得那是一個(gè)春天的上午，老師繪聲繪色地給大家講解著課文，而我卻打起了開(kāi)小差的注意。我把課本豎起來(lái)，從課桌里拿起橡皮，玩了起來(lái)。這時(shí)，我抬起頭，只見(jiàn)老師微笑地看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)，你是班干部需要以身作則，我的臉“唰”地一下就紅了，于是認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！蓖瑫r(shí)，我要拿這句話來(lái)贊美我的班主任。
四年級(jí)的作文 篇8
在今天天才蒙蒙亮的時(shí)候，我就已經(jīng)和爺爺頂著刺骨的寒風(fēng)，一起去街道上尋找清潔工的身影。
我和爺爺走出院子，來(lái)到新寧小區(qū)南門(mén)的大道上。街道旁的店鋪都關(guān)著門(mén)，門(mén)前面堆著一堆又一堆的生活垃圾。我剛走到蘿寧街，就看見(jiàn)一個(gè)女清潔工，小小的個(gè)子，弓著腰，拉著滿滿的一車?yán)孀邅?lái)。一個(gè)身穿橘黃色背心的清潔工正拿著大掃把像劃龍舟一樣掃著地。她一邊掃一邊向后退。
爺爺走上前對(duì)她說(shuō)：“你早！讓我的孫子試一下吧！”
她說(shuō)：“這不是他干的活，他是讀書(shū)人�！�
但在爺爺?shù)脑偃?qǐng)求下，她把掃把遞給了我。我剛接過(guò)掃把就感覺(jué)很重，用了全身的.力氣才把掃把掃了兩下，就還給了她。她接著掃了起來(lái)。她先把滿地的樹(shù)葉、廢棄物品掃成一個(gè)個(gè)小堆，然后用鐵鏟把垃圾鏟倒垃圾車?yán)�，裝滿了就運(yùn)到垃圾場(chǎng)去。=
我們繼續(xù)往前走，路上仍舊沒(méi)有什么行人，十字街頭、狀元廣場(chǎng)……到處都有身穿鮮艷的桔黃色馬甲的清潔工，不時(shí)傳來(lái)“唰唰”的掃地聲。
后來(lái)，我們到率水路走到一個(gè)男清潔工面前。
爺爺問(wèn)：“全城共有多少個(gè)清潔工？”
“全城共有五六十個(gè)清潔工�！�
“你們一天老早就要起床啰！”
“每天凌晨四點(diǎn)半就要起床，一天要掃好幾次，晚上七八點(diǎn)才下班。”
啊，這清潔工真幸苦啊，他們裝走了垃圾，卻留下了文明——我們可敬可愛(ài)的清潔工。
四年級(jí)的作文 篇9
今天，我又來(lái)到我期盼已久賽爾號(hào)。
可是讓我吃驚的`是，有著龍族之心的小布竟然背叛！我不敢相信，我一直想要的小布會(huì)背叛，我難以接受這個(gè)事實(shí)。
我一接取這個(gè)任務(wù)時(shí)，賽小息，卡露露和阿鐵打找到了一個(gè)類似眼鏡的東西。那是啥？賽爾問(wèn)
“米咔，米咔”nono翻譯“小米說(shuō)這是龍族視鏡”我們從眼鏡中看到了龍族王子哈莫，好我們出發(fā)！
四年級(jí)的作文 篇10
青春是什么？青春中的我們又是什么？
我說(shuō)，青春是一個(gè)充滿友誼與關(guān)愛(ài)，智慧與幻想的時(shí)代。青春中的我們不管不顧、勇敢追求、不怕受傷……正是因?yàn)檫@些，造就了現(xiàn)在的我們，也是因?yàn)檫@些，我們學(xué)會(huì)了深思熟慮、學(xué)會(huì)了自己保護(hù)自己。得到了堅(jiān)韌、穩(wěn)重、周全、懂事……這些都是青春帶給我們的，因?yàn)榍啻�，我們擺脫了幼稚，得到了理智。
在我看來(lái)，青春中的我們就如清香淡雅、出淤泥而不染的蓮；就如苦寒后才得芳香的梅花；就如驚心動(dòng)魄后才可以展翅翱翔的雛鷹；就如忍受死繭的束縛才可以飛上天空的蝴蝶；就如……
青春，每個(gè)人都有不同的青春，如果問(wèn)你青春是什么？你或許會(huì)說(shuō)青春是一首無(wú)言的歌，歌唱著青春道路上的歡樂(lè)與悲傷；你或許會(huì)說(shuō)青春是一杯苦澀的茶，感嘆著青春之旅的愁云；你或許會(huì)說(shuō)……
在青春之旅的道路上，有些人會(huì)改變，但是一定要記住別忘了最初的`自己。最初的就如那檸檬的香味，后來(lái)變得自己都不認(rèn)識(shí)，才后悔……
好好去珍惜吧！去珍惜這稍縱即逝的青春，珍惜青春中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不管是歡樂(lè)還是悲傷，都值得我們用心去把這些美好瞬間刻在心中……
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