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小學(xué)四年級作文匯編3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
我的爸爸有一雙手，它能干許多事。
爸爸的手是靈巧的，它可以把一個塑料袋和幾根木條，“變”成一個美麗的風(fēng)箏，飛翔在藍(lán)天上。你瞧，爸爸正在那寫字呢！只見爸爸握著筆，在紙上一筆一劃地寫著。不一會兒，潔白的紙上就布滿了工整的'字。
爸爸的手是敏捷的。在我五歲左右，爸爸彈鋼琴比當(dāng)時的我還厲害。雖然只是自學(xué)，而且年齡也不小了，但是爸爸的手卻不甘心，只要一有空閑，爸爸總會抽出幾十分鐘來練習(xí)一番。爸爸雖然手略大了一點(diǎn)兒，但是爸爸很勤奮，勤能補(bǔ)拙，還是彈得很好。每當(dāng)爸爸的那雙粗糙、有力、寬大、土黃中帶點(diǎn)白色的手在琴鍵上飛馳時，總會爆發(fā)出美妙、流暢、魅力十足的樂曲。這雙手，曾經(jīng)是我的前進(jìn)方向。雖然這雙手在今天已經(jīng)沒有練琴了，但這雙手曾經(jīng)的毅力和堅(jiān)持的精神，卻依舊值得我學(xué)習(xí)。
爸爸的手是靈巧的，爸爸的手是敏捷的，爸爸的手是……總之不管爸爸的手是怎樣的，我都愛爸爸這雙手。當(dāng)然，我更愛爸爸！
小學(xué)四年級作文 篇2
早春的爛漫時節(jié)，桃樹都已開放。放眼望去，那一大片一大片柔軟的粉色，仿佛要將人的心靈占據(jù)。輕和的微風(fēng)在其間穿梭，撥弄著樹枝，發(fā)出宛如吹篪的聲響。
此刻，終于明白了時間的期許，冬天真正的含義，是為了讓花朵來年更美的綻放。風(fēng)蕩漾著我們無可把握的未知，讓這如花的季節(jié)，如花的色彩，又重新躍然于枝頭。
是天地，是本然。低頭淺笑。
整個冬天漫長的'期盼與等待，終于在這桃花爛漫的時刻，得到了釋放。
一種淺粉色的絢麗，永遠(yuǎn)在我的記憶中閃耀。
在某個遙遠(yuǎn)的冬季，時�；孟雭砟甑拇禾欤猴L(fēng)會撫過大地，掀起碧草的波瀾，還有遠(yuǎn)方泛起的云層，泥土重新獲得了呼吸，耳際的細(xì)雨打濕了梧桐，催醒了遍地的花開
如今，這樣的日子越來越近，那么，就讓我們懷著一顆期盼的心，去等待，去發(fā)現(xiàn)，洞張著雙眼去了解那些未知的幸福
雙手合十，祈禱這個春天，繁花盛放，芳草芬菲。
小學(xué)四年級作文 篇3
記得我五歲的時候，我和我的小伙伴一起進(jìn)行堆雪人比賽。一天早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)外面變成了一片銀裝素裹的世界，房子、樹木都披上了雪白的盛裝，我情不自禁地大喊：“下雪啦！”
吃過早飯，我沖下樓開始呼朋引伴，把小朋友都喊了一遍，最后才喊來了兩個小朋友，其他的小朋友都不在家，我們玩了一會打雪仗后，我提議玩堆雪人比賽，緊接著我宣讀了比賽規(guī)則：每人堆一個雪人，看誰堆的又好又快又大誰就贏，說著大家都忙碌了起來，我先做了一個小雪球，放在雪地里滾，我滾著滾著，發(fā)現(xiàn)其他兩位小朋友都滾好了一個大雪球，我索性不滾了，直接抱起來給雪人做身體，可是因?yàn)槲覞L的雪球太松散，還沒抱起來就散開了。小剛看到了，幸災(zāi)樂禍地笑了起來，可誰知他樂極生悲一不留神，自己手中的雪球掉到了地上摔散了，于是我也笑了起來。這時，我看到小明已經(jīng)堆好了身子準(zhǔn)備堆頭了，我也手忙腳亂的隨意滾了一個雪球就把它當(dāng)作了身體，再滾一個小雪球當(dāng)頭，把兩個雪球接在一起后，我又簡單地做了下頭部、身體的“雕刻”就ok了。其他的小朋友看到了居然加快了速度，不一會兒大家都堆好了，但是在評獎時卻沒有人贏得這場比賽，因?yàn)槲覀兌训?太急都沒有雪人的神態(tài)，倒像是三個破雪堆，看到這個結(jié)果我們大家哈哈大笑起來，比賽結(jié)束了，可我們?nèi)匀怀两诳鞓返臍夥罩小?/p>
哈哈，有趣吧！讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧。
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