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四年級的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文300字 篇1
秋天，是金色的季節(jié)，收獲的季節(jié)，我向田野看去金燦燦的好美呀！
我來到學(xué)校，首先看見教學(xué)樓的后面有一地的銀杏樹葉細(xì)細(xì)地觀察。一把把美麗的小扇子是它的化身，一把小巧的小掃帚是它的影子。
銀杏樹落在地上好像一張張編織的地毯，我們班的同學(xué)從窗戶上跳出，從上面一跳樹葉紛紛的飄起來了，好像下起了小雪。
銀杏樹的樹葉的顏色各異，有枯黃有青綠，真好看。
再看看桑樹，它非常矮，桑葉觸手可及，我摘下一片，輕輕地?fù)崦Ｋ兄利惖匿忼X花邊，全身軟綿綿的，握在手里舒服極了，美中不足的是桑葉已經(jīng)所剩無幾了，這下蠶寶寶該吃什么呢？
一陣的上課的鈴聲把我的`思路打斷了，我想：“為什么上課的鈴聲要打，打斷了我的思路，就好像在做著美夢把我吵醒一樣�！�
秋天的葉子真是太美了。
四年級的作文300字 篇2
在我小時候，有許多新的發(fā)現(xiàn)，但有一次的發(fā)現(xiàn)讓我記憶猶新。
有一天，我到樓底下去玩，走著走著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一只趴在蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛。我走近了去看，就在這個時候，我看見它的'腹部正在慢慢變大，而網(wǎng)卻慢慢變小，我百思不得其解，盯著那個網(wǎng)，害怕遺漏了哪個細(xì)節(jié)。過了一會兒，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)，只剩下一個圈，蜘蛛的肚子像一顆蠶豆那么大。我恍然大悟，原來蜘蛛是把網(wǎng)給吃了。我覺得很有意思，又過了幾分鐘，我看見蜘蛛吐出了一圈一圈的網(wǎng)。吃了網(wǎng)，又吐出網(wǎng)，是徒勞嗎？回到家后，我懷著疑惑把這件事告訴了爸爸，爸爸很認(rèn)真地說："蜘蛛網(wǎng)上有一層黏液，這種黏液可以粘住一些小飛蟲，而時間長一長，網(wǎng)上的黏液就干了，蜘蛛就把沒有黏液的網(wǎng)吃掉，重新拉絲結(jié)網(wǎng)�！编�，原來蜘蛛吃網(wǎng)也有學(xué)問啊！
通過這次小小的發(fā)現(xiàn)，我懂得了：只要你肯做生活中的有心人，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。
四年級的作文300字 篇3
我的弟弟已經(jīng)5歲了，但他還是很淘氣。他長著大大的眼睛，圓圓的臉蛋，每天能吃能睡的，個子比同齡人要高出一頭呢。
接下來，我給大家講一講發(fā)生在他身上的趣事兒吧。
有一次，在我寫作業(yè)時候，他就偷偷的拿瓜子，第一次被我發(fā)現(xiàn)了，第二次，他竟然直接把一袋子都給拿走了，等我寫完作業(yè)，扭頭一看發(fā)現(xiàn)瓜子沒了，我走到客廳，他一看到我，就喊道：“啊，又被你發(fā)現(xiàn)啦！”
他特別愛下圍棋，但有時候也愛拿爸爸媽媽的手機(jī)玩兒。記得有一次，媽媽正在洗漱，弟弟趁媽媽不在意，偷偷把媽媽的'手機(jī)拿走了，躲到奶奶臥室鎖上門玩了起來。無論怎么叫就是不出來，后來我提醒媽媽說“他不是愛下圍棋嗎！”這樣才把他“引誘”出來了。
還有，他特別盼望家里人過生日，因為他很愛吃蛋糕。所以媽媽每次都會給家人定一個大大的蛋糕。有一次他過生日，媽媽想給他多拍幾張照片，他雙手托著個大大的“喜羊羊”的蛋糕，正得意的擺POS，誰知“啪”喜羊羊掉地上了，他嘴里說著：“喜羊羊好可伶啊！”
這就是我愛的弟弟，一個讓我又愛又“恨”的弟弟！
四年級的作文300字 篇4
“鄉(xiāng)村”——這個平凡的稱號里藏過許許多多誘人和迷人的四季，其中我最喜愛鄉(xiāng)村四季中的秋季。
秋天，大地伯伯換”上了一件黃色的毛衣。田野，果園里，房屋前一片黃金。有人說：“是最美好的季節(jié)。還有人說：秋天是農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)。還有人說：秋天是小朋友在貪吃的季節(jié)�？晌也荒敲凑J(rèn)為，我覺得秋天是農(nóng)民伯伯笑的最甜的季節(jié)。為什么呢？因為秋天碩果累累，因為秋天有迷人的景色……在田野里，松樹的腰挺的直直的，象一個站崗的軍人。麥子和松樹恰恰相反，它的腰彎彎的，象一位年邁一高的老奶奶，老爺爺在地上仔細(xì)觀察什么。在果園里，一個個小蘋果分別嵌在樹上的.四周，讓小朋友們怎么摘也摘不到。一個個柿子掛在枝頭，像是一個個小燈籠，晚上為人們照亮小路。在田間的羊腸小道上。你走在前面，有一種力量，總是拉著你想它靠近，這其實是許許多多明媚的小花，在舉行比美大賽，想讓你做做評委，評評它們誰最美！
無論是鄉(xiāng)村的春天，夏天，還是秋天，冬天，都有著四種不同的自然美，這種美，也只有鄉(xiāng)村才擁有的！
四年級的作文300字 篇5
哈爾斯塔特是世界上最美麗的小鎮(zhèn)。今天我們便要出發(fā)去這童話般的地方。
藍(lán)天、白云、山水、草地、山坡上的童話木屋，再加上山間的小花星星點(diǎn)點(diǎn)，猶如一副斑瀾的水墨畫，沒有一絲瑕疵。湖水很清澈，能看清湖底的沙石，湖水也十分平靜,讓你感覺不到它在流動。它不像大海那樣波瀾壯闊，也不像西湖的水平如鏡。水緩緩的.流動，仿佛流進(jìn)了大山的心。在平靜的湖面上有天鵝和鴨子在嬉戲。向遠(yuǎn)方眺望，天鵝和鴨子襯托著湖面，就像綠葉襯托著紅花一般。山用一個字來形容就是秀，它像翠綠的屏障，色彩明麗，倒在水中。湖邊的人家一戶緊挨著一戶，建筑由巴洛克式風(fēng)格和文藝復(fù)興式風(fēng)格容為一樣。每家的窗臺上都種著各種各樣的花，使小鎮(zhèn)彌漫著花香，十分有特色。站在岸邊望著湖面，就好像置身于湖的中央。這就是哈爾斯塔特，一個風(fēng)景無盡的地方。
這里有童話般的風(fēng)，童話般的云，童話般的小木屋。這是一個童話的世界……
四年級的作文300字 篇6
“快來看，釣到了一條金色的大鯉魚！”這一聲叫喊，吸引了正在燒烤的小朋友，大伙連忙擁上去，爭著去看。瞧！大鯉魚在陽光的的照耀下，金色的魚鱗閃閃發(fā)光，魚腮輕輕地翕動著，嘴巴翹得老高，好像在說：“誰把我釣上來的？快把我放回去！憑什么釣我？不就吃了條蚯蚓，有什么大不了的`！”看著這條金色的大鯉魚，我們早就手癢癢了，也想去那里釣魚。
很快，我們備齊了材料，準(zhǔn)備“大顯身手”。掛好釣線，把蚯蚓掛上釣釣。一場“人魚大戰(zhàn)”即將開始。
我們找了一個陰涼處，坐在小椅子上，把魚餌拋了出去。頓時，水面上泛起了陣陣漣漪，我們耐心等待著魚兒上釣，突然魚竿動了一下，我趕緊把魚竿提上來，��！好狡猾的魚��！吃完了蚯蚓，拍拍屁股就走了。
突然從旁邊傳來了一聲“啊——”的尖叫，原來我旁邊的人釣到了一條大鯽魚，我們有崇拜的眼神看著她。突然，我的魚竿劇烈抖動了一下，我釣上來一看，又是條小鯉魚，我們不禁歡呼了起來。
不知不覺，晚霞映紅了湖水，我們陸陸續(xù)續(xù)地離開了，太陽將最后一縷陽光撒向大地，染紅了我們衣服和魚竿，至于那些魚嗎？我想已經(jīng)回到湖中休息去了吧！
四年級的作文300字 篇7
又是陰天，又是灰色的天空，又是沉悶得令人窒息的空氣。
我把快要凍僵的手插進(jìn)兜里，迎著風(fēng)，走在灰色的天空下。
風(fēng)真的好大，好冷。
看看手表，灰暗的光線勾勒不出表上數(shù)字的輪廓。按下發(fā)光鍵，在淡淡的綠色熒光的映襯下，我看到了不希望看到的黑色數(shù)字。
于是，豎起風(fēng)衣衣領(lǐng)，低下頭，加快腳步。
突然發(fā)現(xiàn)，眼睛不知何時起已噙滿淚水。
視線變得模糊。
中午，下雨了。雨并不大，可是打在臉上好疼。
抬起頭看看依舊是灰色的天空，發(fā)現(xiàn)厚厚的灰色中夾著幾絲微弱的亮光。
一滴雨滴在眼睛上，我閉上眼，雨順著臉流下來。
晚上，走在熙熙攘攘的街上，覺得厭惡。
我不喜歡城市霓虹閃爍的夜晚，有種撲朔迷離的`妖嬈。但虛偽的繁華掩蓋不了背后荒涼的空虛。
就到這里吧。
四年級的作文300字 篇8
分?jǐn)?shù)，對大家來說都不算很陌生，尤其是家長，他們把自己的孩子的分?jǐn)?shù)看得比自己的命還重要。孩子稍考不好，家長溫柔的一頓好罵，火暴的一頓好打�？墒�，我想問問他們的家長：分?jǐn)?shù)，真的有那么重要嗎？
平時，我看過很多作文書，里面有很多小作者的家長都很嚴(yán)厲，而且嚴(yán)厲過了頭：考試沒拿滿分，電視不得看，只能寫作業(yè)。在那些小作者的父母的心目中，孩子不是最重要的，分?jǐn)?shù)才是最重要的。分?jǐn)?shù)高了，什么都好；分?jǐn)?shù)低了，什么都不好。我想，那些家長心里，應(yīng)該是這樣想的吧。
其實，他們錯了。分?jǐn)?shù)只能代表一個人暫時的.成績，而不能代表永遠(yuǎn)。家長不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)看得那么重。當(dāng)自己的孩子考了一個不算太滿意的分?jǐn)?shù)時，做家長的不應(yīng)該給予孩子冷眼和責(zé)罵，而是鼓勵。幫自己的孩子分析錯誤的原因，并教導(dǎo)他（她）不要再犯同樣的錯誤。這樣做，不僅讓孩子消除了對考試的成績，而且對學(xué)習(xí)也有信心
了。這樣做，不是一舉兩得了嗎？
還有，家長們應(yīng)該消除“玩會耽誤學(xué)習(xí)”的這種錯誤念頭。因為適當(dāng)?shù)耐嫠潘纱竽X，提高學(xué)習(xí)效率。
不知道你們的家長是怎樣看待你們的分?jǐn)?shù)呢？
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