四年級作文集合[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　我叫張漠琪，一位五年級小學(xué)生。我本來是一個平凡女孩，非常不起眼的女孩，可一夜之間我就變成富裕、可愛、人氣又高的公主……

　　“嗚哇！又是一個美妙的早晨！肉色的陽光，粉色的云朵！美味的糖果與布丁飛在天空上……”等等！世上不可能有肉色的陽光，粉色的云朵……糖果布丁居然在天上飛！�。∧�琪不停地打自己的臉，邊打邊說：“一場夢！一場夢!都是夢!”

　　“殿下！你怎么了？”一個女孩說。

　　“不要吵！”漠琪說：“等等，你剛才叫我啥？”

　　“殿下~你忘啦！？”女孩驚訝地說：“你是一位公主，手里掌握著糖果世界的人！”

　　“哦，我不懂，還有你是誰呀？”我也不知道為什么，一點也不尷尬，而感覺是理所當然的.。”

　　“俄的千金‘打’小姐啊，俄是你的貼身仆人，叫小紅就好了！”小紅很不爽，仿佛說她壞話一樣。

　　我穿上小紅友情推薦的“奶油泡泡裙”，戴上牛奶巧克力皇冠，腳上蹬著小皮靴，在城堡里兜了一圈。咦？我發(fā)現(xiàn)城堡里只有我、小紅、奧利奧衛(wèi)士、巧克力女仆。

　　“呃~，沒有其他人嗎？”我問。

　　“抱歉，我們不需要其他人！”小紅說。

　　“就……就比如爸爸媽媽兄弟朋友之類的！”我的情緒開始緊張起來。

　　良久，小紅說：“公主不用有朋友、親人！”小紅一句話扎在我心里，我胸口一陣陣刺痛。

　　“媽……媽媽！爸爸——”我都不知道怎么哭出來的，“嗚嗚~”

　　“喲，小姑娘哭嘞！兩年了！”我聽見這熟悉的聲音，迷茫地張開眼睛……

　　呵，回到家了！

四年級作文 篇2

　　只要你留心生活，身邊處處有風(fēng)景，也許這一道風(fēng)景并不怎么起眼，但它卻可能是你見過的最美麗的，最動人的一道風(fēng)景。

　　上完課外班后的我，總是覺得十分輕松，做什么都是不緊不慢的。這天也不例外，下了公交車后，便慢慢地往家里走，并不希望太早到家。唉，好無聊啊，這么快就到家了。我想著想著，腳步又放慢了些。咦？前面發(fā)生什么了嗎？怎么有人在地上撿東西��？我十分的好奇，便又走近了些。這時我才看清楚了：原來是一個伯伯在撿自己不小心掉在地上的板栗啊，可是他的手上連一個可以裝東西的袋子都沒有，他是怎么裝這些板栗的呢？我的心中充滿了數(shù)不盡的疑惑。

　　正在我還在為這個問題糾結(jié)的時候，一個新的佝僂著的身影又映入了我的眼簾，他彎著腰，用他那雙不斷顫抖著的手，將地上的板栗一個一個的撿了上來。他看上去十分的吃力，十分的困難，他每撿一顆板栗就要稍稍的休息一下，才能再撿第二顆，光是撿兩棵板栗就大約需要一分鐘左右。那是一個行動不便的老爺爺，看上去大約有七八十歲了。

　　過了幾分鐘后，老爺爺?shù)念^上已經(jīng)滲出了幾顆豆大的'汗珠，卻還是只撿了幾顆板栗。即使有兩個人在撿，但地上還是有許多的板栗，于是我也走了過去，幫他們一起撿。撿了不久后，我才知道撿板栗也是一件非常麻煩的事兒，撿完了這邊，那邊又有，撿完了那邊，另一個地方還有，我甚至有一些不想撿下去了的想法，但看到那位伯伯和那位老爺爺還一直堅持地撿著，我也不好意思停下來，便還是蹲在那兒繼續(xù)地撿著。

　　終于，在過了五分鐘后，地上的板栗就全部都撿完了。我捧著許許多多的板栗走到了伯伯的旁邊，并將板栗遞給了他，可是他看了看我后，便對我說：“你去給那個小妹妹吧！”這時我才發(fā)現(xiàn)，在不遠處站著一個小妹妹，她的手里正拿著一個壞了的袋子。我恍然大悟，原來這些板栗并不是伯伯的……

　　頓時，我覺得眼前的景象逐漸變成了一道美麗，動人無比的風(fēng)景。這一道風(fēng)景雖是平凡的，但它卻是一種平凡的美麗。

四年級作文 篇3

　　親愛的老師：

　　您好!

　　我想對你說：“這四年，謝謝您”我親愛的老師們，從我剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了。雖然我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，但我很多東西我都不懂，也總會做錯很多事情讓老師不高興。然而我的老師們不但不會責(zé)備我們，還總是會無條件的原諒我們，教會我們許多學(xué)習(xí)道理。

　　在這不長不短的四年里，凝聚的都是都是老師無微不至的關(guān)愛以及悉心的培育。然而我們卻總是不理解，也經(jīng)常讓老師生氣。

　　您是從一年級開始當我們的班主任，對我們關(guān)照的無微不至。那時，雖說咱們才認識一個多月，可我們一張張小臉卻早把您的心占滿了。上課時，你一點一點地教我們學(xué)拼音。下課時，您常帶著我們在操場上玩著老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味游戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的“翅膀”下度過的。

　　二年級時，您開始要求我們的寫字的美觀了，您常對我們說，寫不好不要緊，老師一點一點的教你們寫。您也常會常把著我們的手，一筆一劃的帶我們寫。我們對二年屆的.記憶是在您的手下度過的。

　　三年級時您不但要求我們的寫字美觀，還要求我們的寫字速度。您對我們要求已經(jīng)非常嚴厲了。寫字寫不快不收，寫不好撕掉。以往的歡聲笑語已經(jīng)不見了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過的。

　　現(xiàn)在，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫寫寫，快樂已經(jīng)離我們悄然而去。作業(yè)量也明顯的增加了許多。大學(xué)問家范仲淹曾說過“讀書好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)像吃甘蔗么?我認為像吃中藥。

　　老師，您能幫我們批改作業(yè)到深夜，一二年級都能丟我們那么好，難道現(xiàn)在不能么?我希望您在五年級時能對我們好一些，不再那么嚴厲，可以么?您能讓我們再次掉進“蜜罐子”里么?您都疼愛我們一點，少指責(zé)我們一點不行么?

四年級作文 篇4

　　國慶節(jié)那天，我們?nèi)�家到山東雪野現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園游玩，一位老爺爺在那里變魔術(shù)，簡直太神奇了。

　　老爺爺?shù)牡谰呤侨齻�小海棉球、兩個小碗、一根魔術(shù)棒。老爺爺把小碗倒扣在桌子上，分別在里面放上一個小海綿球，手里拿一個，然后用魔術(shù)棒指來指去，就可把小海綿球從一個小碗里變到另外一個小碗里，或者從小碗里變到自己的.手里。為了讓我們相信，老爺爺還讓我拿著一個海綿球，然后他輕輕一變，我的手里的海綿球變成了兩個。

　　我們都給老爺爺鼓掌，并讓他教我們變魔術(shù)。老爺爺慢慢地給我們演示了一遍，讓我們仔細看。原來是老爺爺把海綿球藏在手里，趁我們不注意，用很快、又很隱蔽的方法在小碗和自己的手里變來變?nèi)ァ１硌萃旰�，老爺爺告訴我們，魔術(shù)是用來娛樂的，要勤學(xué)苦練才能練好，但是千萬不能用來做壞事。

　　各位同學(xué)，有時間的時候，我可以給你們表演我剛剛學(xué)會的魔術(shù)�。�

四年級作文 篇5

　　相信天真活潑的你一定玩過不少游戲吧？比如老鷹抓小雞、三個字、包剪錘。有一次，語文老師也和我們四（3）班的同學(xué)們玩了一個游戲，特別有趣。這個游戲的名叫“擠眉弄眼吃餅干”。顧名思義，就是將餅干放在額頭上，用自己的五官讓餅干慢慢滑落下來，一直落到嘴巴里，吃到餅干，就算贏；如果餅干落地，就算輸了。聽懂規(guī)則后，我們心里都充滿期待，就等老師一聲令下了。

　　哨聲一響，比賽開始，周圍的同學(xué)都在不停地“擠眉弄眼”，他們的方式也是五花八門千奇百怪：有的在拼命眨眼，想使餅干快點滑下來，可餅干卻像被502膠粘住了一樣，紋絲不動；有的使勁伸著舌頭，想夠到臉頰上的餅干，可距離太遠了，怎么也夠不著；還有的.一刻不停地聳著鼻子，想使餅干滑到嘴里，呵！餅干沒滑下來，他卻快成了“豬八戒”！

　　看到大家這么努力，我也不甘示弱，趕忙將餅干放在額頭上，動了起來。起先，我賣力地擠著眉毛，想快點讓餅干滑下來，可擠了半天，餅干才挪動了一點點，停在了眉心上，旁邊的同學(xué)都笑話我，說我的眉毛快成了兩條會跳舞的毛毛蟲了。我沒理睬他們，形象算什么？吃到餅干才要緊！

　　終于，經(jīng)過我的努力，餅干順利地滑到了臉頰上，這時，一位同學(xué)突然叫道：“我已經(jīng)吃到三塊餅干了！”此時，我心里開始焦急起來，于是，不管三七二十一，我五官“火力全開”，原本兩顆圓溜溜的眼睛瞇成了一條縫，本來小巧的鼻子都快拱成了豬鼻子，一聳一聳的，突然，餅干像坐了滑滑梯似的，“哧溜”一聲滑了下來。接著，萬事俱備，只差用舌頭把餅干卷到嘴里啦！我伸出舌頭一夠，還差那么一點點，唉！真是“舌到用時方恨短呀”！我心急如焚，真想用手把餅干直接放到嘴里！突然，我靈機一動，想到可以改變腦袋的方向，就把頭斜了斜，然后用舌頭一卷，果不出我所料——餅干被我制服了！這時，游戲時間也到了。

　　雖然，我只吃到了一塊餅干，但心里美滋滋的。

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