四年級的老師的作文

時間：2024-08-27 18:38:26 四年級我要投稿

四年級的老師的作文匯編15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文匯編15篇

四年級的老師的作文1

　　我們的曹老師是位辛勤的園丁，精心修剪嬌嫩的花兒；我們的曹老師是一支蠟燭，照亮別人犧牲自己；我們的曹老師，是只春蠶，心細(xì)如絲，默默地奉獻；我們的曹老師還是一位可敬的老師！

　　記得有一次，班里的`一位同學(xué)在玩耍時將頭撞在墻上，頓時，那個同學(xué)的頭上便流起了血，曹老師正好路過看見，二話不說，馬上帶那位同學(xué)去了醫(yī)院，醫(yī)生見這位同學(xué)傷勢較重，在那位同學(xué)的頭上縫了幾針，您看不下去便出去給這位同學(xué)買了點有營養(yǎng)的補品，過了會，醫(yī)生包扎好之后，您才放心的吐了口氣。您的行為深受同學(xué)們的贊嘆，都說您愛生

　　老師，您為了我們，默默奉獻出自己的青春，知識，老師您辛苦了！

四年級的老師的作文2

　　科學(xué)家從海鷗身上得到啟示，發(fā)明了水上飛機。可以說海鷗是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。

　　在以前，人們作戰(zhàn)時沒有雷達，經(jīng)常被飛機偷襲，因此而戰(zhàn)敗�？茖W(xué)家經(jīng)過長期研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準(zhǔn)確的抓到獵物，這是為什么呢？原來，每只蝙蝠都能發(fā)出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會反射回來，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據(jù)信號來判斷是巖石還是獵物�？茖W(xué)家們根據(jù)這種原理，發(fā)明了雷達，這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。

　　別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區(qū)別出不同的氣味里的成分，科學(xué)家們受它的啟發(fā)，發(fā)明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發(fā)現(xiàn)有害氣質(zhì)就會發(fā)出信號，便會報警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的'成分。

　　此外，人們模仿水母造出了風(fēng)暴預(yù)測儀，模仿蝴蝶造出了衛(wèi)星……

　　自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

四年級的老師的作文3

　　我們的語文老師是李老師。

　　她要求嚴(yán)格，但有時會講一些小故事，讓我們在增長知識的同時給我們增添了快樂。

　　下課時，李老師有時會指出我的不足，讓我改正缺點，同時也會給我開一個玩笑，逗得我笑了起來。上課時，李老師有時會講一個和課文相關(guān)的故事，讓我們增長知識。李老師辦了可笑的事，也會和我們一起開懷大笑。

　　有一次，我們學(xué)了《冰燈》一課，李老師把她小時侯過年的故事講給我們聽。她說：“過年時，男孩子放鞭炮，女孩子戴花。并不是每個女孩子都能戴花，只有表現(xiàn)好才行。那時候，一朵花一角錢，但每個月工資只有幾十元。我表現(xiàn)好才得到了花。一只自動鉛筆八分錢，我答應(yīng)了我媽媽的一個要求，才得到了一只自動鉛筆，我非常高興。”這些故事能讓我們更好地理解課文。

　　李老師讓我喜歡上了語文，對我的.語文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。

四年級的老師的作文4

　　我的老師有一句口頭禪，是“安靜”。

　　“叮鈴鈴”，上課了，老師走進教室，可同學(xué)們就像沒看到老師一樣，一直在說話，老師大吼一聲：“安靜”。同學(xué)們才安靜了下來，老師在講單詞，有幾個同學(xué)覺得沒意思，于是開始聊天。

　　同學(xué)甲：“嘿！干什么呢？”

　　同學(xué)乙：“……”

　　老師看見了，敲著黑板說：“安靜！安靜！”

　　快下課了，有幾個同學(xué)又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說起話了。

　　老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”

　　下課了，老師沒講完，一直接著講，有一個同學(xué)說：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個同學(xué)一說，全班同學(xué)都說了起來，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”

　　講完了，老師說：“都給我安靜地下課！“于是同學(xué)們安靜地走出教室。

　　我的老師真是“安靜“��！

四年級的'老師的作文5

　　還記得在半年前，我們這個六年七班才剛剛成立。

　　很懷念很懷念那個星期二的下午第一節(jié)課，那時我們還沒有見過余老師，整個班級就只有溫和的高老師支撐著，有時亂的不可開交。

　　“這一節(jié)什么課��？”“老師怎么還不來��？”……大家坐在位子上，東張西望，議論紛紛。不知道誰說了一句：“是不是不用上課了？”這一句話就像瞬間點燃了火藥的`導(dǎo)線，班級炸的不可開交！清影啊，真真啊，都上到講臺維持秩序。過了一會，老師居然還是沒有來，大家玩性大發(fā)，講話的講話，玩游戲的玩游戲，還有的大喊大叫，比菜市場還熱鬧的說！只見鄭真真同學(xué)淡定走上講臺，喊了幾聲安靜，大家一臉疑惑的看著她，她再次淡定的拿出一部黃色的觸屏手機，按了幾下，把擴音器放到喇叭旁邊。

　　音響斷斷續(xù)續(xù)傳出幾絲歌曲的旋律，真真又調(diào)整了幾下，音響馬上發(fā)出當(dāng)時火爆異常的神曲“最炫民族風(fēng)！”吵鬧的聲音毫不猶豫的停了下來，同學(xué)們都狂笑。

　　“蒼茫的天涯是我的愛……”

四年級的老師的作文6

　　早上，我一進門，竺老師就對我們說：“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手，我給你們表演一下�！蔽蚁耄汉�，你個大騙子！

　　接著，大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌，檢查結(jié)果是：沒有問題。過了一會兒，又讓同學(xué)抽出一張牌，讓大騙子摸，大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里，然后洗牌，最后從牌堆里找出了那張牌。我心想：這個大騙子怎么變的呀？為了解開謎團，我們纏著他追問，可是竺老就是不說。

　　過了好一會兒，竺老師端來一盆水，放在凳子上，又左手拿一個玻璃杯，右手拿一個一次性杯，我又想：竺老師這家伙又用什么來騙人？他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水，在用一張紙，蓋住玻璃杯杯口，然后把玻璃倒過來，放開手，水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。

　　竺老師又讓我們一個個上來做實驗，我第一個上去……“我成功了。”我大叫。接著同學(xué)們一個接一個的'表演了，沒有一個不成功的。

　　今天的騙局還真有趣。

四年級的老師的作文7

　　“同學(xué)們，大家好！我是水熊老師�！彪S著老師的聲音我們也慢慢地安靜了下來，水熊老師看到我們都安靜下來了便開始細(xì)細(xì)地講解他的名字由來。

　　首先，水熊老師問我們“S”代表什么意思，大家都搖了搖頭，我也一樣，接著，老師又給我們看“賽鮮森”，我們大家都很奇怪，我在心里猜想：是不是賽先生？然后，水熊老師給我們看了一個動漫卡通人物，他問我們認(rèn)不認(rèn)識這只動物，大家又都搖搖頭。老師笑著說：“當(dāng)然，這是我自己造出來的”。頓時，我們都笑噴了。老師接著說：“雖然我是水熊老師，但我一點都不水，大家知道我為什么喜歡水熊嗎？”大家還是搖搖頭，“來，我告訴你們，水熊它是一種微生物，可偉大了。美國人曾把它放到太空，18天不吃不喝，回到地球還安然無恙�！甭犃死蠋煹脑�，我也開始敬佩水熊了。

　　接下來，水熊老師圍著科學(xué)的.話題給我講了許多名人事跡和故事，推薦了很多好的書籍，通過老師生動有趣地講解，我覺得收獲滿滿……

四年級的老師的作文8

　　我要感謝一位老師，雖然她不在校園里教我，但這位老師令我敬佩。

　　這位老師，時時刻刻關(guān)注我們的安全和衛(wèi)生。在輔導(dǎo)班上，每次出去活動，她幾乎每次都叮囑我們：“注意安全！”有時候我們做了一些危險的動作，她都禁止我們，并且教育我們。

　　還有一次，我和一些小伙伴想去土地里喂蜘蛛，沒等我們行動，老師就知道了我們想干什么，就對我們說：“草叢里臟，而且有小蟲子咬人�！蔽覀兙凸怨缘鼗貋砹恕�

　　這位老師不僅關(guān)心我們的安全和衛(wèi)生，還把她所有的知識傳授給我們。

　　這位老師上課的.時候耐心地把知識教給我們，我們不認(rèn)真聽課的時候就批評我們。有一次上課我走神了，老師突然叫起我來回答問題，是把什么比喻成什么，我竟然說把塔松比喻成原始森林，同學(xué)們哈哈大笑，老師狠狠地批評了我。

　　這位老師就是令我敬佩的崔老師。

四年級的老師的作文9

　　要是說起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！

　　記得有一次：我犯了一個嚴(yán)重的錯誤——沒做語文小冊。我就被周老師帶進了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕。“我該怎么辦？逃跑？不行，我可是一個好學(xué)生！還是認(rèn)錯吧！”我的心里一次又一次想這句話�！敖裉炷銥槭裁床蛔鲎鳂I(yè)呀？不會嗎？”周老師和藹可親地說�！爸芾蠋煟瑢Σ黄�，昨天，我……”我無地自容的.說�！靶辛耍挥谜f了。下次千萬不要再范這種低級的錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時平靜了下來。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒有沒做過作業(yè)了。

　　怎么樣？周老師是不是很厲害呢？

四年級的老師的作文10

　　張老師是一個時間觀念很強的人，她常常早早就在班里判作業(yè)，但是，今天上課鈴響后，張老師才匆匆忙忙跑進教師，大家都在想：張老師今天怎么了，她平常來的都很早��？

　　下課后，我和王梓陽揣著一肚子不明白去上衛(wèi)生間，無意中聽到胡校長說：“張老師的爸爸昨天突發(fā)腦出血，現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救。”這下，我和王梓陽一下恍然大悟，原來張老師是因為她爸爸生病了，才晚進的班。這個消息一下子在班里炸開了鍋！第三節(jié)語文，張老師上課的時候，我們的背挺得筆直，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，我心里想：張老師的爸爸都生病了，她還堅持上課，我們更應(yīng)該不說話、不吵鬧、認(rèn)真聽課！

　　放學(xué)的時候，胡校長進班對張老師說：“你先回去吧，我來放學(xué)！”可張老師說：“不了，我放完學(xué)再走吧�！�

　　那天，張老師把最后一個孩子交到家長手里，才匆忙的.離開學(xué)校。

　　張老師的這種敬業(yè)精神徹底把我感動了，我將來一定要學(xué)習(xí)張老師，做一個敬業(yè)的人！

四年級的老師的作文11

　　我們班的班主任姓劉，同學(xué)們都親切地稱她為劉老師。

　　劉老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，她經(jīng)常留著一頭短發(fā)，顯得活潑有朝氣。

　　平時劉老師的對我們十分的和藹可親，可如果她生起氣來，就立刻像六月天孩兒臉，說變就變，一聲不響地看著你，讓你覺的很害怕，這無言的一望，比暴風(fēng)雷雨般的批評更有效果。可劉老師也有溫柔的一面，上課時，它那富有磁性般的聲音深深的吸引了我們班的每一個同學(xué)，她繪聲繪色的`講解一次又一次把我們帶帶進了課文中的美好意境。劉老師還十分愛玩，下課以后她總是和我們打成一片，有時竟像孩子一樣和我們爭輸贏。

　　親愛的劉老師，您就像媽媽一樣給我們愛的呵護，像關(guān)心自己的孩子一樣給我們無微不至的關(guān)懷。以后，我們一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績匯報您對我們的愛，我們一定會讓讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意甜美的微笑。

四年級的老師的作文12

　　今天，我有幸當(dāng)上了小老師，因為我的作業(yè)全對，得了全班的第一個優(yōu)秀。老見我全對了，也都會了。就讓我負(fù)責(zé)給全班的同學(xué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)。心想：”我一定要把這個小老師當(dāng)?shù)募t紅火火的“

　　瞧，邊永俊同學(xué)來改作業(yè)了。我認(rèn)真地看著她的作業(yè)，詳細(xì)的為她批改著。我和邊永俊是最好的同學(xué)了，都可以說是知己了!這一題錯了，我不顧姐妹情深，果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個”傷疤“。然后，我又耐心地為她講解了錯的'原因，應(yīng)該怎么寫。

　　每個同學(xué)改完，我都會用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍，表示寫的不錯、繼續(xù)努力的意思。

　　今天我真高興呀!因為我當(dāng)上了小老師，也得到了老師的認(rèn)可!我要繼續(xù)努力，想大老師的目標(biāo)去奮進、努力!