小學(xué)四年級(jí)作文[通用9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　那天，我和媽媽去逛街。在電影門(mén)口前，一個(gè)與我年齡差不多的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸鞍⒁�，擦皮鞋�?.....”聲音怯生生的。

　　我不由得仔細(xì)打量起來(lái)：骨瘦如柴，一雙布鞋已有四五個(gè)洞了，衣服雖破舊，卻很整潔，滿手是鞋油，可見(jiàn)她已經(jīng)接待過(guò)許多客人。

　　媽媽從皮包里拿出5元錢(qián)給她。誰(shuí)知，她卻不肯要，并說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，錢(qián)得自己掙，不然這首長(zhǎng)著就沒(méi)用了�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得這小女孩真懂事，便央求媽媽們坐下來(lái)，讓小女孩給媽媽擦皮鞋。

　　她擦鞋非常熟練，只見(jiàn)她飛快地從鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地?cái)D出一些涂在媽媽的鞋子上，然后用海綿輕輕的擦拭，每一個(gè)動(dòng)作，都是那么仔細(xì)，看來(lái)干這行已經(jīng)有一段時(shí)間了。

　　我問(wèn)她：“難道你不去上學(xué)嗎？”她聽(tīng)了，抬起頭來(lái)，眼里有了淚花，又低下頭去，用袖子擦了一下眼睛，用一塊干布使勁打磨皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。良久，她才告訴我：“爸爸去世了，媽媽病倒了，為了給媽媽治病，我退了學(xué)，靠擦皮鞋掙錢(qián)。等媽媽們病完全好了，我還要去讀書(shū)！”聽(tīng)著她那堅(jiān)定的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去不忍心看她那枯枝般的小手，淚珠從我臉上滑落。媽媽付完錢(qián)后，我們默默的'走了。

　　雖然只有短暫的相處，但她給我留下了深刻的印象。不接受別人的施舍，用自己的雙手掙錢(qián)給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想著上學(xué)，真是個(gè)既孝順又有之前的小女孩！

　　�。〔疗ば�的小女孩，你的資歷精神令我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你，祝你媽媽早日康復(fù)；祝你早日重返校園。我喜歡你，“擦皮鞋的小女孩”。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　白云朵朵，幾只小鳥(niǎo)停在那橋頭。張望著，張望著那片清清的河水，寬闊的橋身；以及等待著，等待著長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)流游動(dòng)……

　　清水河橋，位于清水河上，為成都市增加了不少風(fēng)景呢。橋下，一汪清澈見(jiàn)底的河水，小金魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去，可自在了。白云似乎也停下腳步，陶醉了。橋上，寬闊的`橋面駛過(guò)五顏六色的汽車(chē)，那七彩的顏色像一道彩虹，映著人們臉上愉悅的微笑，好一幅車(chē)水馬龍的景象。

　　橋上也有公交車(chē)，車(chē)上的一扇扇窗子，映著一張張笑臉。透過(guò)玻璃，他們迎著秋風(fēng)，望著窗外奇麗的風(fēng)景，也展望著自己美好的未來(lái)。

　　清水河大橋，不知迎來(lái)多少車(chē)輛，又將多少車(chē)輛送走。似乎在人們心中建設(shè)這樣一座橋，一座友誼的橋，把人們的心拉的更近，把這個(gè)世界變得更美好！

　　夜晚，小鳥(niǎo)飛走了，明天它們還會(huì)來(lái)看橋嗎？

　　看，月亮出來(lái)了，把夜空下的清水河大橋照得明亮、美麗。

　　啊！我愛(ài)清水河大橋，更愛(ài)這個(gè)美好的世界。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　貝多芬，一個(gè)音樂(lè)天才，在他的筆下，一張張曲譜肆意的紛飛，美妙的音符如山間清泉般不斷流淌，構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人心弦的樂(lè)章，令我們心懷激蕩，其實(shí)，在這些樂(lè)曲當(dāng)中，也體現(xiàn)著他———————一個(gè)不屈的人那高貴，頑強(qiáng)的靈魂。

　　渴望用音樂(lè)感染世界的貝多芬，一直在為自己的夢(mèng)想而努力著，正當(dāng)他躊躇滿志，奮力拼搏之時(shí)，不幸的陰影悄然降臨在他的身邊，給他帶來(lái)了一個(gè)沉重的打擊—————他的耳朵失聰了。這真是晴天霹靂！這意味著他今后無(wú)法繼續(xù)譜曲創(chuàng)作無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了，但是他并不服輸，并未向命運(yùn)低頭，依然驕傲地昂起他那不屈的頭顱，依然執(zhí)著地用手中的筆去續(xù)寫(xiě)音樂(lè)躍動(dòng)的生命。一個(gè)個(gè)音符，無(wú)不灌輸著他的`心血，無(wú)不體現(xiàn)著他永不言棄的堅(jiān)定信念，他相信，自己終究能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)的多坎。自己終能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。是的，他做到了，他用自己高貴的靈魂創(chuàng)作出激昂樂(lè)章正在不斷地蕩滌人們的心靈…。。他望著這些用汗水凝聚的曲譜，眼睛濕潤(rùn)了，是啊，這些音樂(lè)就是他的夢(mèng)想，就是他的生命！當(dāng)曲目終了，停留在人們耳邊的不僅僅是音樂(lè)的回響，也是對(duì)貝多芬人生的贊歌！貝多芬戰(zhàn)勝了人生中的逆境，，因?yàn)樗�用自己的�?jiān)持實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！

　　音樂(lè)，不需要華麗的裝飾，不需要喧鬧的陪伴，需要的只是那真實(shí)的激情豪邁和那不畏荊棘的信念。

　　其實(shí)，逆境就是我們的人生交給我們的一張答卷，等待著我們?nèi)ネ瓿伤�。只有�?jiān)持不懈，敢于進(jìn)取，才會(huì)結(jié)束這次考試，邁向輝煌的明天！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我是花——大地的花。

　　春風(fēng)習(xí)習(xí)，我是櫻花，我潔白如玉，像雪一樣的點(diǎn)綴在樹(shù)的枝頭，我來(lái)也匆匆，去也匆匆。

　　夏雷陣陣，我是荷花，我出污泥而不染，我亭亭玉立，我沁人的清香迷倒了無(wú)數(shù)的君子。

　　秋雨綿綿，我是菊花，百花凋謝的時(shí)候，我卻五彩繽紛、芳香四溢。因此我也倍受人們的喜愛(ài)。

　　冬雪紛紛，我是臘梅，寒冷中我給人們溫暖和喜悅，雖然我是雪一樣的`顏色。

　　��！我是花——大地的花！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　今天下午，班主任帶領(lǐng)我們?nèi)ケ睒侨龢堑臅?shū)法教室，參觀二至四年級(jí)的作業(yè)展覽。

　　首先映入眼簾的是三、四年級(jí)的硬筆書(shū)法作品。每一張作品都能體現(xiàn)學(xué)生們一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認(rèn)為寫(xiě)锝最好的是李晨曦的作品，每一處頓筆和運(yùn)筆，都體現(xiàn)出她的功夫之深；每一個(gè)字都是那么秀美。再看看我寫(xiě)的字，雖說(shuō)不錯(cuò)，但比起李晨曦的，還是略遜一籌。

　　接下來(lái)參觀的是二至四年級(jí)的.作文。寫(xiě)字書(shū)和數(shù)學(xué)作業(yè)都很出色。特別是他們的作文，語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美、字跡工整、清秀，而且沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　從書(shū)法教室出來(lái)，我感慨萬(wàn)分，為什么我們一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的能力就不一樣呢？有差距就要努力，迎頭趕上，我今天的收獲太大了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　天哪！有誰(shuí)愿意自打嘴巴呢？不怕告訴大家，那就是我。我不但是不得不打，而且還是狠狠地打……

　　過(guò)了一會(huì)兒，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，該死的蚊子又向我發(fā)起攻擊。朦朧間，我突然覺(jué)得嘴角有點(diǎn)癢，就下意識(shí)地?fù)狭藫�，“嗡嗡嗡”一只蚊子悠閑的飛走了。哎呀！又是這幫壞蛋在叮我�？粗�這個(gè)得意的跳著八字舞的蚊子，我氣不打一出來(lái)，“打死你！”我睡意全無(wú)，惱羞成怒，拿起扇子就撲，可狡猾的蚊子卻跟我打起來(lái)游擊：我打到東，它躲到西，我撲向床頭，它卻躲到床尾。鬧了半天，蚊子的屁股都沒(méi)摸著，還把我累得夠嗆。有句老話說(shuō)“明槍易躲，暗箭難防”。蚊子它身在暗處，我身在明處，這……該怎么辦呢？

　　“看來(lái)，不能力擒，只能智取�！毕肓撕镁�，我終于想出了一條妙計(jì)：把自己當(dāng)誘餌，等蚊子自己送上門(mén)兒來(lái)。就這樣，我靜靜地躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間過(guò)去了近一刻鐘，蚊子以為我又睡著了。得意洋洋地哼著勝利的歌，偏偏又趴在了我鮮紅的.嘴唇邊，試探性的伸出長(zhǎng)嘴來(lái)，我靜靜地等候著，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。蚊子見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，更加放肆了，快樂(lè)的趴在我的嘴上，貪婪的吮吸起我新鮮的血液來(lái)。顧不了那么多了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我掄起巴掌狠狠地扇下去，“去死吧！”“啪”的一聲，清脆而又響亮，來(lái)不及反應(yīng)的蚊子已經(jīng)“橫尸”嘴角了�！肮�哈，曉得你文大俠的厲害了吧！”我的意地笑起來(lái)。

　　可我的嘴巴喲！哎喲——

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　今天晚上，我去老家的新世紀(jì)廣場(chǎng)玩攀巖。哇！好高��！如果我能爬上去，那該多好呀！大家該多佩服我呀！正想著，突然一位阿姨說(shuō)：“你可要小心點(diǎn)，上次，我的兒子在這玩攀巖，一不小心，從高處摔了下來(lái)氣墊上，腿都折斷了�！�

　　這話我聽(tīng)了，使興奮的我變得膽戰(zhàn)心驚的。哎呀！上面那么多被人拉斷了的繩子，我待會(huì)上去的時(shí)候會(huì)不會(huì)也把繩子拉斷，掉下去呀！

　　NO.1系好安全帶，開(kāi)始爬了。我小心翼翼地往上爬，還沒(méi)爬到一半我就感覺(jué)有點(diǎn)害怕了，因?yàn)橄旅嬗袔讉�(gè)小朋友的氣墊上亂跳，導(dǎo)致我怕的那里搖搖晃晃，我好擔(dān)心我會(huì)掉下去，于是，我就撒謊說(shuō)我堅(jiān)持不住了，就是因?yàn)橄旅嬗袔讉�(gè)小朋友跳，害得我腳要滑下來(lái)了。便慢慢的爬下來(lái)了。

　　NO.2我換了一個(gè)地方爬，媽媽鼓勵(lì)我：“孜孜，沒(méi)什么好怕的，就算你掉下來(lái)了，也有繩子拉著你的`，下面還有氣墊護(hù)著你，怕什么！”然后順手指了一個(gè)小女孩：“你看，她那么小都能爬那么高，你這么大，都爬不上去，多丟臉呀！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我重新鼓起了勇氣，努力爬著，邊爬邊想：對(duì)，我不能輸給一個(gè)比我小的女孩子，他也是女孩呀，憑什么她能爬上去，我就不行呢！我不能給媽媽丟臉，不能給我丟臉！不能丟臉！不能丟臉!

　　終于，在我的努力下，在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于爬上了最高峰！

　　俗話說(shuō)，站得高，看得遠(yuǎn)。這句話果然沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在，我的心情無(wú)比激動(dòng)！

　　這次攀巖讓我明白：遇到困難不要退縮，只要堅(jiān)持不懈，一定能做到！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　每個(gè)人都有自己的偶像，自己最喜歡的人。我也不值得注意。我的偶像是一個(gè)有趣的演員，亦是一個(gè)杰出的歌手。他有冷峻迷人的外表，如春天的陽(yáng)光般溫暖的笑容。仿佛是漫畫(huà)中的陽(yáng)光少年。

　　我的偶像給我?guī)Ыo了驚喜，幸福！

　　我常常從電視劇中看見(jiàn)他，他極致的演技，展出著一個(gè)個(gè)有所不同的人物形象。有所不同的人物，有所不同的性格，卻總能帶來(lái)我們快樂(lè)！

　　小時(shí)候的他很非常簡(jiǎn)單，討厭唱歌，所以“胡亂唱歌”基本總結(jié)了他的童年。他小時(shí)候性格內(nèi)向，很隨和，父母為了磨練他，就帶上他去考小熒星，在考場(chǎng)上別的小孩又演唱又跳躍的.，只有他怯生生地躲藏在后面大哭，也許老師實(shí)在這個(gè)小孩挺甜美的，就把他招進(jìn)去了。他說(shuō)道過(guò)：這就是我，非常簡(jiǎn)單的我！

　　他在２００６年曾為車(chē)禍，奪去了他帥氣的容貌和他的好友，但他并沒(méi)對(duì)生活喪失信心，反而更加愛(ài)護(hù)生命。他用自己生活化的筆觸描寫(xiě)了20xx年夏天車(chē)禍再次發(fā)生的來(lái)龍去脈；面臨突如其來(lái)的壓制，支離破碎的一切，自己坦誠(chéng)面臨的悲觀和誠(chéng)懇，以及將被撞碎的快樂(lè)一個(gè)個(gè)、一片片尋回的心路歷程。他將《快樂(lè)的拾荒者》該書(shū)的利益作為慈善用途。

　　他是我最喜歡的人，我討厭他溫暖如春風(fēng)的笑容。他——就是心地善良、悲觀的胡歌！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

　　今天爸爸帶我去花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)買(mǎi)了一條“奇怪”的魚(yú)，它全身黑色，有白色的斑，身體很粗糙，頭很扁，嘴在下面。我問(wèn)爸爸為什么不買(mǎi)比它漂亮的魚(yú)呢？爸爸說(shuō)：“它的功能可大了回家你就知道了！”

　　回到家我們把它放到魚(yú)缸中,這時(shí)爸爸才和我說(shuō)，它叫清道夫，別看它樣子丑，它的本領(lǐng)可大了！每天它用它那像吸塵器一樣的嘴把魚(yú)缸里的魚(yú)糞吸得干干凈凈。然后它就會(huì)躲到一個(gè)角落，一動(dòng)不動(dòng)，每當(dāng)我悄悄地走到魚(yú)缸旁，用手指快速地碰一下魚(yú)缸，它都會(huì)迅速“逃到”貝殼里，直到我走開(kāi)，它才會(huì)試探地游出來(lái)。

　　有一天早上，魚(yú)缸中發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。小魚(yú)咬著清道夫的.尾巴不放，清道夫開(kāi)始先不動(dòng)，好像讓小魚(yú)放松警惕，然后突然一甩就把小魚(yú)甩到“千里之外”，之后馬上回到貝殼里去了。不過(guò)它們也有和睦相處的時(shí)候，有時(shí)，小魚(yú)圍著清道夫游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“謝謝你把我們的家打掃得那么干凈！”

　　爸爸還告訴我當(dāng)眼睛和大腦感到疲勞的時(shí)候盯著清道夫看一會(huì)兒，會(huì)有緩解疲勞的作用。

　　清道夫真實(shí)人類(lèi)和魚(yú)類(lèi)共同的好朋友！我也應(yīng)該向清道夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)它那種默默工作不辭勞苦的精神！

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