四年級的作文【合集】
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
他，有一個蘑菇般的鼻子，一雙總是飄渺的眼睛，還有快要連在一起的眉毛，總之，他的外貌在我看來，真是印象深刻。
每次下課，整一大組下來，我總是孤單的坐在位子上，因為他早就飛出去了，在走廊上和他的哥們聊天，每次早自修，他的分貝總是零，除非有老師經(jīng)過的時候，他才會張開久違的嘴巴，每次作業(yè)一發(fā)下來，他的本子上有很常見的麻花，每次勸他用心點，都會說好好好，每次用激將法罵他，都會說：“哎，你們又欺負我！”早就聽說他是個很自私的人，相處之后，才覺得這只是他對付社會現(xiàn)實的一種手段，而且，他也是深藏不露的，有時也會爆發(fā)出強大的力量，有時也會為了少點糾紛，甘愿自己吃點虧，就表現(xiàn)出懦夫的'形象，真是……
總之，我的同桌讓我又可氣又可恨，卻也時常逗得我們哈哈大笑，只是他的那些哥們害了他。
四年級的作文 篇2
理想是人生導航的燈塔，沒有了理想，就像孤島上沒有了航標的木舟。理想多么重要啊，我的理想是當一名醫(yī)生。
因為醫(yī)生能幫助人們從病魔的手中解脫，走向健康的生活。
我有這樣的`理想，要從一件事說起——20xx年的暑假，我的親人由于患了一種絕癥，沒過多久就離開了這美好又歡樂的世界。
在火葬場里，我看著他那張和藹可親的照片，看著他的身體被火一點一點的燒掉，那一顆顆晶瑩剔透的淚珠順著我的臉頰流了下來，流進嘴里——咸咸的，正如我的心情一樣。我在心里想：長大了我要當一名醫(yī)生，制造出能治療絕癥的藥品。
為了理想，我要努力奮斗，拼搏。我要向圖書室借關于醫(yī)學的書本，從網(wǎng)上搜集一些關于醫(yī)學的資料，要學好各門功課。做作業(yè)的時候，要認真仔細，因為醫(yī)生不能馬虎，如果不仔細，把東西忘在病人的肚子里，那可是不得了的事情。
我還要奮發(fā)圖強，考上浙江醫(yī)學院。
遇到困難的時候，我會哼起一首歌——理想。一個人有了理想，他的未來就有了一份希望，他便會去追逐；一個人有了理想，就不會做一個步人后塵的人，而是靠自己雙手去拼搏。加油！
四年級的作文 篇3
我們的生活處處皆學問，就連小小的莫比烏斯帶里面也含有很大的學問，可不，今天，代老師上了一節(jié)關于莫比烏斯帶有關的游戲課，讓我們大飽眼福。
上課鈴聲響起，只見代老師走上講臺，緊縮眉頭，跺著腳說道“這節(jié)應該上什么課呢？”我心想：老師難道不知道這節(jié)課上什么課嗎？老師的葫蘆里賣的`是什么藥呀？”正當我想得起勁的時候，代老師的手伸進了口袋里，她慢慢地從口袋里掏出來了一條大約有我們數(shù)學課上經(jīng)常用的尺子那么長的卡紙，一面是橙色的，一面是黃色的，好看極啦！
代老師兩手把兩端抓住，一只手順時針旋轉(zhuǎn)180度，把兩端粘在一起，說：“你們覺得這個像什么東西！”有的同學說：“像無盡的源頭�！庇械耐瑢W說：“像無底的小船�！边�有一群同學異口同聲地說：“像莫比烏斯帶！”老師微微一笑點了點頭說：“是的，老師折的是莫比烏斯帶！”
代老師沿著邊畫了一條線，又沿著那條線剪了下去，只剩最后一刀的時候，代老師突然停了下來，這時，教室里像炸開的鍋，有的同學說：“老師快剪呀！”有的同學喊道：“最后一刀了啦！”還有的同學：“剪不斷，而且可以增加長度兩倍！”
就在這時，代老師請章超然上臺。只見章超然得意地上了臺，一聲令下：“五、四、三、二、一，剪！”哇，那莫比烏斯帶不但沒有剪斷，而且正如有的同學猜得那樣，長度增加了兩倍，真是太神奇了！臺下的同學們被這神奇的一幕弄得目瞪口呆。
這真是一節(jié)有趣的課，它讓我明白了生活就像我們的老師，它充滿了學問，只要你用心觀察，努力實踐，你會發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處，快樂無窮！
秦天
四年級的作文 篇4
說起我的學�！幕G城小學，那可是我們每個學生的驕傲。它坐落于鄭州市金水區(qū)豐慶路博頌路交叉口，周圍綠樹環(huán)繞。夏天，教學樓在濃濃的綠色中若隱若現(xiàn)，不時有朗朗的讀書聲透窗而出，越發(fā)顯得鬧市中的它肅穆而令人敬仰。
每天清晨，迎著淡淡的曙光，我們在綠樹成蔭的小道上排著整齊的隊伍有序的走入校園。首先，映入眼簾的`是我們的操場，紅色的跑道圍繞著青翠的草坪，就像簇擁著一顆翠綠翠綠的寶石，發(fā)著亮閃閃的光芒。大門兩側(cè)是我們的教學樓，拾階而上走到走廊盡頭，有一個書吧，上面擺著各種各樣的書籍，我們可以隨時來借閱。這也是我最喜歡的地方，課余時間，選一本自己喜愛的書，靜靜的看上幾頁，心中無比的開心快樂。
我們的班級也特別漂亮，前方是多媒體黑板區(qū)，黑板可移動，上面還可以放視頻，老師的多樣化教學讓我們覺得上課是一件很有意思的事情；教室后方是黑板報區(qū)，“立志向有夢想”為主題的黑板報時刻激勵著我們要刻苦努力。這學期，我們還增加了信息技術課和英語小劇場。上信息技術課時，老師用電腦給我們上課，教我們?nèi)绾问褂秒娔X，怎樣打字等等；上英語小劇場時，老師分給我們不同的角色，教我們排練英語話劇，別提多有趣了！
學校還很注重學生的全面發(fā)展，設置了多種社團課，有書法社團，葫蘆絲社團，足球社團，籃球社團......等等，只要你感興趣都可以報名學習。
這就是我的智慧校園，我為自己能在這里學習感到驕傲自豪！
四年級的作文 篇5
本來我覺得什么運動都挺好的。打乒乓可以鍛煉人的靈活性；打籃球呢，可以考驗人的團結合作精神；滑板更是可以提高人的平衡性，踏上滑板，在公園里滑上一兩圈，耳邊響起呼呼的風聲，感覺自己都要飛起來了……
但是自從去年暑假我學會游泳之后，我喜歡上了游泳。因為游泳實在太好玩了，你想想看，在炎炎的夏日，你跳進冰涼的池水中是多么爽的事情呀！
那天烈日炎炎，在我的苦苦懇求下，爸爸終于同意我學游泳。我們來到泰和小區(qū)游泳池，離游泳池老遠我就聽見小朋友們歡樂的嬉戲聲，我游泳的心情越來越急切。好不容易買了游泳票，我不顧爸爸還在更衣室，一個人跑到了游泳池邊。多么大的游泳池呀！多么藍的池水�。∪藗兇┲孱伭挠疽略谒蟹v嬉戲，處處水花四濺。我興奮極了，把游泳圈一甩，不管三七二十一就往水里跳。��！水很深很深，深得踩不到底，我在水里使勁的撲騰著，嗆了好幾口水，就在我快要呼吸不過來的時候，一只有力的手抓住了我，把我拎出水面，我的小命終于保住了�？磥碛斡静粌H是一項運動，更是一項技能，它能讓我多一條命。
爸爸開始教我一些游泳的基本動作，他說：“學會了這些基本動作，你就不會被水淹了�！彼冉塘宋摇氨餁狻�，讓我用手捏著鼻子沉到水里去，看看我能堅持多少秒。沒過多久我就憋不住了，覺得大腦充血，急忙把頭穿出水面，大口大口的呼吸著新鮮空氣。就這樣不斷的練習，我能憋氣的時間越來越長了。
在接下來的幾天里，爸爸又教我劃水，我學得很快，沒幾天就學會了。緊接著爸爸又教我換氣，開始我學不會，人經(jīng)常浮不上來，總用腳踩著池底上來換氣。爸爸指出了我的'錯誤，給我正確地演示了幾遍，鼓勵我道：“小月亮，不要灰心，像我這么做就一定會做好的�！钡疫�是學不會，頭沒浮出來，屁股到是浮上來了。媽媽笑話我說：“別人是用鼻子換氣的，你怎么用屁股換氣�！苯�(jīng)過我反反復復的練習，我的換氣越來越好，爸爸也夸我學得快。
學會了游泳以后，我就天天上游泳池與小朋友們比賽和爸爸捉迷藏，有時我贏了小朋友，就手舞足蹈；有時我故意躲在水底，聽爸爸喊我的名字，而我暗暗自笑，“嘻嘻這下找不到我了吧！”
我愛游泳，暑假過去了我還時�；貞浻斡镜囊恍┦虑�，于是我天天盼望下一個暑假能快點到來，這樣我就能再次游泳了。
四年級的作文 篇6
辯論材料
——科技發(fā)展利大于弊
在我們當今社會里，科技的發(fā)展已經(jīng)與我們息息相關，無法分割。雖然它可能會給我們的生活帶點兒反面影響，可是它贈與我們的利遠遠超過了負面影響。
科技帶給我們的利：
一、幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺，視頻聊天，鼠標一點盡知天下事。
二、科技的發(fā)展，讓我們這個地球變成了地球村，把人們之間的距離拉近了。
三、因為有了科技的飛速發(fā)展，我們才吃到雜交二號，才能穿上全棉衣褲，才能住進高樓大廈，才能聽到新聞……
四、雖然科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾、形成了氣溫變暖……但是，科學家們也為此研究出了太陽能熱水器，太陽能空調(diào)，太陽能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽能已經(jīng)逐步進入千家萬戶。
五、科技改變歷史，原來，我們的生活是無法想象的，我們的'日子一到晚上就是昏天黑地的，是科技發(fā)展拯救了我們，所以我們就要懷著一顆敬畏之心去尊敬他。
科技改變了我們的命動，我們跨入了一個充滿高科技的時代。
科學改變了我們的生活，讓我們的生活變得更加美滿。
記一次辯論會
——科技發(fā)展利大還是弊大
“叮零零……”上課了，我們班的同學都井然有序的坐在那里。先看看同學們手中準備的資料，再瞧瞧黑板上的幾個大字。原來，我們是舉辦一場辯論會呀！
由老師的一聲令下，科技發(fā)展利大還是弊大辯論會便開始了。
蘇靖怡和姚世奧先產(chǎn)述完自己的論點后，自由辯論時間就開始了。
老師讓我們正方先提出觀點�？晌覀儏s都仿佛被施了定魂術似的，一動也不動，只是你看看我，我看看你。突然，王承龍站了起來，大聲的產(chǎn)述我方利大的觀點。話音剛落，反方的人可就立馬做了回應。
其中，我方的馬駿馳回答了這樣一句話：“請問你能在一周之內(nèi)不坐車上學，不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃雜交水稻？不吃面食？不喝飲料……”他的一席話，竟讓對方有很長一段時間沒有反應過來。
當辯論會進行到一半時，老師讓我們交換論點，繼續(xù)辯論。
到快接近尾聲的時候，姚世奧突然冷不丁的冒出這樣一句話：“請問對方的資料是在網(wǎng)上搜的，還是在電視聽到的，這不就是科技在發(fā)展嗎�。俊蔽覀兎捶揭粋�個眼睛瞪的比車輪還大，這也算？不過我還是為他鼓起了掌，他說的一點兒也不錯呀，我的資料就是從網(wǎng)上得來的。唉，姚奧，你太能說了！
歡快的時光總是飛快的溜走，我們都還余意未盡呢，下課鈴聲可就響起了。我們得出的結論是：科技發(fā)展有利有弊，就如燈光一樣，照得前方越亮，燈光背后就越暗，科技也是如此。
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