四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我有一個朋友，他是航模班的班長，我知道的東西他都知道，而且他一定比我知道的多。我也喜歡航模，一直想找他了解航模的`組裝原理。
有一天放學(xué)我走到航模班門口，從窗口看到他在里面正在制作航模，我急切的走進教室，對那個同學(xué)問道;"有什么我可以幫忙的嗎？”好呀，你把那塊藍色的板子給我拿過來，我連忙跑過去，拿起板子來到他身邊，問到：“這個板子是什么？”你連這個都不知道嗎？哈哈，告訴你，“這個是大電量電池板�！�
我心里暗暗的想，要想自己制作航模，還要學(xué)習(xí)很多知識呀。
在我和他的努力下，很快航模就制作完成了，心情好激動，好開心，我問他你為什么要在幾天制作玩成這個航模呢？他說今晚有一場航模足球比賽。
當晚，在操場舉行了一場航模足球比賽，我們學(xué)校代表隊取得了冠軍，我心里好高興呀，我也盡了一份力。我的知識還很少，以后要多努力了。
四年級的作文 篇2
小貓開了一家酸奶廠，很多人去那里購買酸奶，因為小貓家的酸奶口碑好，質(zhì)量好。可是不知道從什么時候起，酸奶廠的顧客少了起來，過了一個月，酸奶廠竟然連一個顧客都沒有了！小貓可著急啦，每天都坐在辦公桌前發(fā)愁。
直到有一天，一位顧客帶著一包酸奶過來了，說是要退貨。小貓把她帶進辦公室，請她坐下問：“小姐你好，請問我們的酸奶有什么問題嗎？”那位小姐氣憤的說：“你們的酸奶太不像話啦。一個月前我購買了一箱回家，喝了之后我們一家三口都食物中毒了�！毙∝埥舆^那位小姐手中的酸奶，仔細看了看：果然和他們買的酸奶一樣，可是，小貓又聞了一下，有股腐爛的味道，她做過實驗就算他們的酸奶發(fā)臭了也不是這股味道。小貓耐心的和顧客解釋了一下，并請她回家，說一定會給她一個交代。
為了應(yīng)對這種情況，她在每一箱牛奶里都放了一張小貓酸奶廠的標志。不過她決定要查清這件事。她調(diào)查了附近的酸奶廠，發(fā)現(xiàn)了小狐貍他們家的酸奶和小貓的酸奶味道比較相似。她找來了一件小狐貍的酸奶廠里面的制服，假扮工作人員潛進了小狐貍的.酸奶廠。她像其他工作人員一樣，一下幫忙遞遞這樣?xùn)|西，一下搬搬那個箱子，沒有發(fā)現(xiàn)任何不對勁的地方。小貓忙活累了，就靠在一堵墻壁上休息。突然，她不知道觸動了什么機關(guān)，從坐的地方往下墜。被嚇之后，小貓看了看四周，呀！這是一個隱藏的密室�？吹竭@里制作的酸奶都是用不健康的化學(xué)成分制成的。在一個角落，小貓還發(fā)現(xiàn)了和她酸奶廠里面用的一模一樣的酸奶盒子。
她馬上離開了酸奶廠，跑到警局去向警察報告了這件事。就這樣，小狐貍的酸奶廠被查封了，小貓的酸奶廠又像以前一樣熱鬧了
四年級的作文 篇3
每個人肯定都會有自己的夢想吧，有的想當雄鷹去環(huán)游世界，有的想當科學(xué)家發(fā)明東西，有的想當醫(yī)生給病人看病，有的想當公司的董事長掙很多的錢，下面我就給大家講講我的夢想吧
我的夢想是當一只強壯的雄鷹去飛向廣闊的世界游玩，長見識，這是因為我每一次做夢都會夢見我去很美麗好玩的`地方，我想只有雄鷹才能飛的很高，看的很遠，所以我要變成一只雄鷹看看是不是真的有這么有趣的地方，有的話我就可以去了。像那些去南極洲和北冰洋的考察隊員就像雄鷹一樣。
我長大后要當一名南極的科考隊員研究怎樣把南極冰運回中國，讓大家都能喝上最純凈的水，還要和企鵝做好朋友，觀察企鵝爸爸怎么帶寶寶的。
每個人都有很多夢想，如果有你最喜歡的，就說出來，和大家一起分享。
四年級的作文 篇4
我像是一個尋覓者，在前進的路上，不斷地尋尋覓覓。突然發(fā)覺，身后走過的路已經(jīng)有十三年了�；厥滓黄常匆娪洃浿杏幸徊糠质腔疑�，那應(yīng)該是十年前的天空吧…… 十年前，我初到廣東。那是個人往來屑屑的城市，空氣中充斥著陌生的味道。一個一個的行人從我身旁走過，臉上不帶著任何的表情，好像一切事物都與他們無關(guān)。在這座陌生的城市里，我拼命地攥緊父母的手，因為我怕，我怕我會失去他們，或者是再也找不著他們。 我抬頭望了望天空，天空是陌生的白色。
在廣東生活了一年。有時候看電視劇，導(dǎo)演為了讓劇情跌宕起伏，因此劇中經(jīng)常會有一些天災(zāi)人禍。但是，我萬萬沒有想到，在現(xiàn)實生活中，災(zāi)難居然會降臨在普通人身上，而且是我們的身上。
那一天，父親的頭部突然被歹徒砍傷，我愣在一旁，卻無能為力，只能眼睜睜的看著這一切在我面前上演。我看見他的頭上被砍出一道長長的口子，恐怕有七八厘米那么長。天空中烏云密布，灰色成了天空中的.主宰，夾雜著一絲詭異的紅，猶如父親傷口處濺出的血�？諝獬林氐米屓烁杏X快要窒息。終于，我哭了出來，撕心裂肺的哭喊聲驚動了不遠處一棵樹上的烏鴉，它怏怏地飛走了。
父親被送進了醫(yī)院，母親在病床旁悉心地照料著他。我站在潔白的病床前網(wǎng) ，淚水一顆一顆的往下掉，滴在了被褥上。
四年級的作文 篇5
你一定很驚訝：教室里會有奔馬？難道教室成了動物園？不是你想的那樣，這群馬，其實是我們在這堂有趣的美術(shù)課上創(chuàng)作出來的。
在上課鈴響之前，同學(xué)們早已準備好上課要有的美術(shù)工具，有墨汁，硯臺，水桶，宣紙，毛筆等等，工具樣樣具備，只等著老師的到來。“丁零零！”上課鈴終于響了，老師教會了我們畫馬，我們就開始自由發(fā)揮了。
我們想把毛筆蘸上墨，小心翼翼地勾出馬的胸、肩、腹、臀，用淡墨塑造它的身體，畫完身體，我們對畫馬充滿了信心；再用毛筆仔細地畫出馬的頭，這可有點難度了！我們不但要畫得好看，更要畫出馬的神氣；畫完頭，我們再用淡墨畫出四肢，用濃墨強調(diào)主要骨骼的肌肉；最后，用臥筆的方法繪制馬的鬃毛和馬尾。就這樣，一匹活靈活現(xiàn)的馬就出現(xiàn)在我們面前。
再看看同學(xué)們畫的馬吧！真是千姿百態(tài)，筆墨酣暢，形神俱全：有的正在賽跑；有的正在休息；有的正在小溪邊飲水……這些馬的臉上有的充滿平靜，有的'卻充滿威風(fēng)；有的矯健有力，有的卻別具一格；有的帶來了清新有力的氣息，有的則充滿生命力……怎么看都充滿了靈氣，栩栩如生，好像隨時都會奔出畫面似的。
這一堂美術(shù)課讓我想起了善于畫馬的徐悲鴻說過的一句話：“我畫馬，其實也牽著思想的馬。只要出筆，便會情動于衷。”我們畫畫就要有著徐悲鴻的創(chuàng)作情感。
四年級的作文 篇6
我的校園坐落在少室山下，馬莊水庫旁邊，坐西朝東，北鄰207國道。這里山青水秀，景色宜人，學(xué)校的名字叫“登封市磴槽文化藝術(shù)學(xué)�！薄�
踏入我的校園，首先看到的是筆直的道路，干干凈凈，道路兩邊分別是兩排介紹中岳嵩山風(fēng)景和中國戲曲知識的板面，恰好形成一道靚麗的文化長廊。長廊兩邊是綠化草坪，草坪中有紅的、有黃的各種顏色的月季花，爭奇斗艷。
右邊的草坪中有一個紅色的六角亭，從六角亭下來，便可以步入葡萄架走廊，課間我們最喜歡在這里打卡做游戲了。左邊的草坪中有一組白色的蘑菇亭，與藍天白云和迎風(fēng)飄揚的國旗相映成趣。
在我的學(xué)校里，且不說紅領(lǐng)巾廣播站，每天播放的'各個欄目讓我們受益匪淺，也不說我們周一升旗時那壯觀的場面，單說我們每天下午第四節(jié)的興趣課已經(jīng)叫人唏噓驚嘆不已了。
瞧，閱讀班里的小讀者，有的眉頭緊蹙，有的嘴角含笑，還有的眼里含著淚花……他們看得多專心�。�
看，舞蹈班里的孩子們，她們?nèi)彳浀奈枳耍S著優(yōu)美的旋律，像蝴蝶、像小鳥，上下翻飛……她們跳得多投入�。�
聽，鑼鼓喧天――熱鬧的戲曲班把我們吸引過來。小栓寶和小銀環(huán)的對唱是那么的動聽，那么的和諧，孩子們的表演真棒��！這里小演員大多是省里的小梅花金獎獲得者呢。
我的學(xué)校很棒吧？不但文化課成績顯著，藝術(shù)專業(yè)更是碩果累累――我校拍的《朝陽溝》《紅燈記》已經(jīng)被搬上影視，唱響中原。不信？那你來我的學(xué)校親自看看吧！
四年級的作文 篇7
今天，我的爸爸媽媽帶我去游玩穿巖十九峰。
來到山腳下，我抬頭一看，驚訝地說：“這，這山怎、怎么高啊！”我有一些語無倫次，還倒退了兩三步，倒吸了一口冷氣。
爬山時，爸爸遙遙領(lǐng)先，他輕身如燕飛，“噌、噌、噌”的`跑到了半山腰，跑得好快，把我“扔”在了山腳。不過爸爸是個皮包骨頭，幾斤重的排骨罷了，弱不禁風(fēng)，風(fēng)往哪邊吹，爸爸就向哪邊倒。還是被我和媽媽超了上去，這叫后發(fā)制人，后起之秀，“哈哈哈哈”我和媽媽大笑起來。
到了鐵索橋，我和爸爸一溜煙的跑過了橋，而媽媽呢？往下一看，下面是萬仗深淵，一掉下去就是粉身碎骨。于是，媽媽想摸扶欄，可扶欄被太陽光照得很燙，像塊烙鐵，能煮熟一個雞蛋！媽媽沒辦法，只好一步一步移動雙腳，好像在丈量橋有多少長。
過了10分鐘媽媽才過來，雖是10分鐘，對我和爸爸來說是九九八十一天。
媽媽拍著胸脯說：“媽呀，總算過了這座鐵索橋了！”“你怎么這么慢呀？我問�！澳銈儾恢牢矣锌指甙Y嗎？” 媽媽說�！安恢�！”媽媽當場差點氣暈過去。
到了山頂，我們低頭一看，“啊！真美呀！”我們不約而同的說。
四年級的作文 篇8
這周老師讓我們做了一個有趣的實驗帶電的報紙，看完之后我感到很奇怪，報紙怎么可能會帶電？這令我十分的好奇，于是我拿起了道具，一根塑料管和一張報紙，開始了實驗。
我首先把報紙平鋪在墻上，用手按住它，拿著塑料管在它上面迅速的摩擦幾下，但他并沒有像想象的那樣貼在墻上，而是掉下來，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我頓時就懵了，不是說好的就直接貼上去了嗎？應(yīng)該是它在耍小脾氣，于是我又在上面摩擦了好多下，他還是像來原來一樣掉了下來。
應(yīng)該是準備材料的問題，我又仔細一看，原來老師說的是要拿鉛筆。于是我拿了一只鉛筆在報紙上快速摩擦了幾下，他果然貼上上去。并且貼得牢牢的。這可真神奇！
但它又是怎么粘上去的呢？老師告訴我們：任何兩個物體摩擦都會產(chǎn)生靜電，當鉛筆在報紙上來回摩擦?xí)r，報紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會和物體相互相吸引的，所以報紙就和墻壁吸在了一起。
但我又想，難道只有報紙可以填上去嗎？作文本上的紙呢？可不可以貼上去呢？說干就干，我拿起一張作文紙鋪在墻上，拿鉛筆在它上面迅速的.摩擦了幾下。它沒有粘上去，而是掉了下來，我又聯(lián)系了好幾遍，也都是那樣。看來作文紙不行。
那衛(wèi)生紙行不行呢？我又拿來衛(wèi)生紙把它敷在墻上，在墻上用鉛筆磨來磨去。衛(wèi)生紙不要說粘上去了。它被我蹭的都破，東爛一塊西爛一塊兒，好像經(jīng)過了魔鬼般的折磨，看來衛(wèi)生紙也不行。唉，看來只有報紙行啊。
這次實驗不僅獲得了快樂，畢竟還長了知識，看來生活中還有更多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
四年級的作文 篇9
我的學(xué)校的雨很美！
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課了，孩子們在操場里歡快的玩耍，我也到操場了，和孩子們一起玩。忽然天暗了，頓時刮起了大風(fēng)，我們螞蟻搬家似的回到了教室里，等待著上課。一會兒風(fēng)停了。一切都平靜了，鳥不叫了，街上沒有車的汽笛聲了……“叮鈴鈴”又上課了，上到一半，天上忽然飄起了細細的雨絲，老師走出了教室，我抬頭看那雨景，朦朧之中什么也看不清了，我悄悄地打開窗子，霎時有一兩個雨點撲在了我的臉上。使我感到了清爽的感覺，我趴在窗口看著那被雨打濕的葉子，是那樣的綠，那樣的亮，那被雨點打濕的花朵更顯得鮮艷無比。我仿佛聞到了花的芳香，是那樣的沁人心脾，我完全被花香陶醉了，等我蘇醒過來時老師已站在我的面前，我被罰站了。下課了，我在操場上又看到了和往常不一樣的情景，孩子們都打著傘玩，那傘五顏六色的.，各式各樣的都有，他們揮舞著雨傘，雨水隨著雨傘的邊飛出去，我見到了我從沒見到過的，那就是孩子們的笑容。雨停了，面前煥然一新，葉子上的污垢都被雨水洗凈了。雨后的校園就像一幅畫。
這就是我學(xué)校的雨！
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