【精華】四年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
周日早晨，媽媽帶我和妹妹到碧潭去坐渡船，和走吊橋。
咱們先坐船。 從船上看景色，有青山綠水，天上還有幾只白鷺鷥?cè)陲w翔，有的時(shí)分還有幾只從咱們周圍飛過。到了岸上，看到一片分外翠綠的草地，如同大地鋪了一片綠瑩瑩的地毯。接著是一片茂盛的竹林，竹子又高又大，如同現(xiàn)已伸入云霄了。竹葉青青，綠蔭蔽天，地上也滿是竹葉，踩在上面十分柔軟。
最終，咱們順著曲折的小路走出來，坐渡船回到彼岸。當(dāng)咱們走在吊橋上的時(shí)分，橋不斷的悄悄搖擺。妹妹有點(diǎn)兒懼怕，所以就拉著媽媽的`手。我向下看，水面波平如鏡，咱們的影子倒映在水中，真是風(fēng)趣極了。
離開了城市的喧囂，我來到這么美麗的當(dāng)?shù)�，覺得很高興，登時(shí)忘記了功課的壓力，真是使人心曠神怡。
四年級(jí)作文 篇2
這幾天我后面的張夢潔搞了一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品都是貼畫，分為：小獎(jiǎng)、中獎(jiǎng)、大獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)，貼畫也分為小的。大的，根據(jù)你獲得的.獎(jiǎng)來發(fā)放。抽獎(jiǎng)她還要收“錢”，但那不是真正的“錢”，而是在小紙條上寫著金額：一元、兩元等等不等面值。她的定價(jià)女生博獎(jiǎng)一次一角，而男生五角。博獎(jiǎng)按四個(gè)類別：動(dòng)物、顏色、視唱、卡片。我選擇了一個(gè)卡片，只見她從抽斗里拿出幾張卡片，讓我隨便抽了一張，“哇”，一張大大的“大獎(jiǎng)”兩個(gè)字出現(xiàn)在我的眼前，大獎(jiǎng)是一個(gè)大貼畫，她獎(jiǎng)勵(lì)給了我，我高興極了。接下來我又抽了兩個(gè)中獎(jiǎng)和三個(gè)小獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品也是大小不一的貼畫。
抽完獎(jiǎng)后，我才想起沒給她“錢，”，趕快給了她六角“錢”，她愉快地接受了。我又拿出“三角”，這次我選擇了視唱，視唱很簡單，就是把音樂書上簡譜唱一遍，這對(duì)我來說小菜一碟，正好抽的歌是我熟悉得不能再熟悉的“小螺號(hào)”，翻開音樂書，我一邊打著拍子，一邊唱著譜子，唱完后她又獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大貼畫，我們?cè)酵嬖介_心，許多同學(xué)都想?yún)⒓舆M(jìn)來，可張夢潔都拒絕了，因?yàn)樵偌舆M(jìn)來抽獎(jiǎng)，她的獎(jiǎng)品不夠了。
抽完獎(jiǎng)，上課鈴也響了，我把我贏的貼畫要還給張夢潔，可是她不肯要，還說：“我都作為獎(jiǎng)品送給你了，為什么還要還我？”我說：“我在給你一些，下課咱們還可以繼續(xù)玩�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，但也只收了一小部分，非要我留一部分獎(jiǎng)品。
四年級(jí)作文 篇3
在這個(gè)世界上，我最敬佩的人就是我的'媽媽，她在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，她工作非常努力。
媽媽每天在家辦公，她工作時(shí)間很長。每天早晨我上學(xué)的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)坐在電腦前，開始準(zhǔn)備上課了。她每天上午正常的課時(shí)應(yīng)該是兩個(gè)小時(shí)，媽媽堅(jiān)持給大家多講兩個(gè)小時(shí)，這樣從八點(diǎn)到十二點(diǎn)。中午休息一下，又從一點(diǎn)開始上課，一直到我每天下午放學(xué)回來，媽媽還坐在那里，要么講課，要么給學(xué)員答疑。
每天晚上，媽媽給我講睡前故事，我睡著了之后，媽媽就會(huì)起來，除了記賬、準(zhǔn)備第二天的課程之外，媽媽都會(huì)讀書學(xué)習(xí)。媽媽說，當(dāng)老師的只有自己不斷進(jìn)步，保證自己不掉隊(duì)，才能更好地教學(xué)生。
從今年開始，媽媽幾乎每一個(gè)周末都要飛到外地，去給學(xué)員搞網(wǎng)下授課，媽媽說這樣可以幫助大家把平時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解得更好。最近連續(xù)三周，媽媽都飛去南京，下周又要去廣西南寧。昨天我問媽媽：“為什么每次出門都沒有給我買禮物？”媽媽說，她每次去別的城市都沒有時(shí)間逛街，全部時(shí)間都用來給學(xué)員講課。
我經(jīng)常敬佩地說，媽媽是神媽，我是笨寶。我愛我偉大的媽媽。
四年級(jí)作文 篇4
這個(gè)夏天，這個(gè)暑假，我經(jīng)歷了什么，三言兩語我也說不清楚，但是，我還是想說給你聽。
伴隨著七月剛到的腳步，我們“商都尋蹤記”尋寶夏令營活動(dòng)便開始了。在鄭州文廟，我們尋找那塊1759年石碑的來歷、《微服過宋》圖、一些古代建筑的圖片等。在活動(dòng)中，每一個(gè)小朋友都那么積極地參與，那么認(rèn)真的配合，大家學(xué)習(xí)的熱情令我贊嘆不已。每個(gè)小組的每一位成員都鼓足了勁兒，決心要為自己所在的小組爭口氣，我邊看邊在心底為他們感到高興，為能夠參加這個(gè)活動(dòng)感到興奮。
驕陽似火的八月，我又參加了“走進(jìn)國脈——傳承傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師讓我們親手作年畫、磨豆腐、制陶藝，最特別的是給我們每人發(fā)了件白色T恤衫，讓我們?cè)赥恤上面畫畫，想畫什么就畫什么，有的'小朋友畫了小狗，有的小朋友畫了花兒，有的小朋友把自己的手印在了T恤上，我畫了一個(gè)大大的草莓。午飯時(shí)，吃的是我們用石磨做的豆腐，喝的是我們用石磨做的豆?jié){。吃完午飯我們穿上自己畫好的T恤衫照相留念，活動(dòng)便結(jié)束了。
這個(gè)烈日炎炎的夏天，是與眾不同的，因?yàn)樗屛叶昧藢W(xué)習(xí)歷史和文化的樂趣。
四年級(jí)作文 篇5
秋天已經(jīng)被人們習(xí)慣地定格在了&“碧云天，黃葉地”，落葉飄零幾乎與秋天劃上了等號(hào)，因此那些在清風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的葉片，就很少有人去關(guān)注一下。
曾有詩人說：稍稍留意，在小小的葉子上，便讀到了秋的留言。
真是這樣嗎？
在我撿起桂樹葉子時(shí)，對(duì)這話還是很懷疑的。但僅是粗粗的一瞥，我便手中從那小小的葉子上見到了秋。我承認(rèn)自己很喜歡桂樹，不過只是因其花香濃郁的緣故，對(duì)于桂樹葉倒真的沒有好好地瞧上一眼。手里的葉子并不大，最多只有兩指寬，湊到鼻下聞一聞，隱隱地有股陽光的味道，又如原野里被秋陽曬得干松的青草味——一種純正的天然的香味。讓人不由地想起那豐收的大地，秋天不正是收獲的.季節(jié)嗎？仔細(xì)端詳葉片，發(fā)現(xiàn)它綠得已不如春夏時(shí)節(jié)那般濃重。印象中，桂樹的葉子當(dāng)是四季總是綠油油的�？墒沁@葉子再也不像以往那樣綠得鮮亮，在葉面上能找出不少雜色的小點(diǎn)，葉子的筋筋脈脈明顯開始泛黃了，葉柄猶為厲害，成了橙黃色。我想，這葉子一定是樹上不安分的小頑皮，成日在陽光下玩耍，決意要將自己的面目改變成流行色。在秋天，橙色和黃色代表著成熟，意味著豐收。最后它禁不住秋風(fēng)的呼喚，偷偷地溜了下來。無意中，它卻成了秋天的郵差，讓拾起它的人們清楚地知道了秋天就在身邊。無意中，它也成就了本來深藏在身后的桂花，讓桂花們有機(jī)會(huì)展示那嬌嫩的小花。
無意中做了好事，恐怕這小小的葉子是沒有想到的。
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