小學(xué)四年級作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
快放暑假了，巨人準(zhǔn)備在花園里建一個(gè)水上游樂場。于是，他畫好了游樂場的設(shè)計(jì)圖，仔仔細(xì)細(xì)地修改之后，馬上忙著運(yùn)材料。
一天早晨，孩子們蹦蹦跳跳地去上學(xué)，路過巨人的花園，看見門口堆滿了水泥、沙石、木材、鋼材……孩子們想：巨人伯伯究竟要干什么呢？
暑假終于來了，孩子們興沖沖地來到巨人伯伯家玩。巨人很熱情地接待孩子們，他給孩子們準(zhǔn)備了許許多多的水果、玩具，大家對這些并不感興趣，紛紛說：“巨人伯伯，您太客氣了，可我們想到您的.花園里去玩，可以嗎？”巨人伯伯不慌不忙地說：“可以�。∥业幕▓@可大變樣呢！”孩子們迫不及待地來到花園，一見水上游樂場，孩子們簡直驚呆了：這不是變魔術(shù)吧！他們睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)水池中有步行球、腳踏船、水上飛機(jī)……巨人和孩子們開開心心地玩了起來。他們一會兒玩步行球，摔倒了爬起來，一會兒進(jìn)行劃船比賽，你追我趕，孩子們累得滿頭大汗，臉紅撲撲的，巨人也類得汗流浹背，他的臉像盛開的玫瑰花，心里好像喝了蜜一樣，他陶醉了：我是不是回到了孩提時(shí)代？
太陽快下山了，孩子們依依不舍地和巨人告別，巨人伯伯微笑著說：“有了七彩的顏色，陽光變得那么美麗，有了可愛的孩子們，我的花園才會充滿無限生機(jī)，歡迎你們下次再來玩�！�
小學(xué)四年級作文 篇2
我1.4米的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一張白白嫩嫩的小臉蛋，這就是我——一個(gè)四年級的小學(xué)生。
我的脾氣很急躁。記得有一次排隊(duì)購物時(shí)，有一個(gè)人突然插到我的前面，我立刻氣乎乎地上去責(zé)問他：“你為何插隊(duì)？”誰知他竟充耳不聞，根本不理睬我，氣得我差點(diǎn)動(dòng)手。[點(diǎn)評]當(dāng)時(shí)心里還有沒有別的想法了？“差點(diǎn)動(dòng)手”指的是想把那人強(qiáng)行拽開嗎？這里可以交代得更清楚一點(diǎn)。
雖然我很急躁，但我也很開朗。當(dāng)遇到不順心的事時(shí)，我不會把它長久擱在心里，我覺得這樣不好，除了折磨自己，沒有任何好處。[點(diǎn)評]這里最好能舉出一個(gè)適當(dāng)?shù)睦觼碚f明自己是怎樣處理那些不開心的事情的，這樣文章內(nèi)容會更加充實(shí)和豐富。
我的'愛好很多，我愛彈琴、跳舞、攝影……但我最愛滑冰。小時(shí)候，我看到電視里那些演員滑冰的姿態(tài)真是美極了，我希望自己也能像他們一樣，那該多好啊！正好那時(shí)我們幼兒園有這個(gè)選修課，我就報(bào)名參加了。雖然訓(xùn)練很苦，但經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我多次參加比賽，還獲了獎(jiǎng)，這樣我就更喜歡滑冰了，也就練得更起勁了。
瞧，這就是我，一個(gè)愛好廣泛、急躁又開朗的四年級小姑娘。
小學(xué)四年級作文 篇3
今天，我們的老師帶來了幾只既美麗又可愛花瓷貓。
他們象一個(gè)個(gè)小精靈一樣，全身白的地方像雪球一樣白，有的地方也帶點(diǎn)褐色。他們的形狀各不相同：貓媽媽穿著裙子，尾巴放在腦袋上，好象在想著什么。嘴不時(shí)地喵喵的叫。其它四只小瓷貓有的眼睛瞪地大大的，好像在等待老鼠出洞，擺出一副餓虎撲食的架勢，正尋找機(jī)會把老鼠抓住�？�，他兩只前爪在上，屁股撅得高高的，哇！好認(rèn)真的小貓！有的小貓望著天空，一只前爪抬的高高的，為什么呢？好像是天上的'云在變，變了許多種，又變成了一條小魚，小貓可能要吃魚吧；有的小貓?jiān)谑焖�，兩只前爪放在前面�?dāng)枕頭，尾巴盤在屁股下面，但是兩只耳朵卻豎了起來，應(yīng)該是聽著老鼠的聲響吧；還有一只小貓，他想離開卻依依不舍呢，可能是在小溪旁看見一條魚，想要吃魚，可是水流的很急，他無法下水，只好依依不舍地走了。
這幾只花瓷貓藝術(shù)構(gòu)思巧妙，欣賞價(jià)值極高，不僅給我留下難以磨滅的印象，還對我挖掘現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的不平凡事情，起到了深刻地啟發(fā)效果。
小學(xué)四年級作文 篇4
科學(xué)課，講臺上放了一只盛著清水的塑料杯、一個(gè)新鮮鴨蛋、一只筷子和一包鹽。
“老師葫蘆里賣的是什么藥�。俊蓖瑢W(xué)們開始因好奇而議論開了，眼睛始終盯著黃老師，希望黃老師能盡快告訴答案。
也許是黃老師也感覺到我們的著急，平時(shí)喜歡賣關(guān)子的他這次破天荒說出了答案——鴨蛋上浮實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始，同學(xué)們伸長脖子，全神貫注盯著黃老師手中的鴨蛋。黃老師小心翼翼地把鴨蛋放入清水中，鴨蛋晃晃悠悠沉了下去，黃老師又拿了少許鹽放入水中，用筷子攪拌讓鹽盡快融化，不一會兒，只見鴨蛋在水里旋轉(zhuǎn)，像在跳舞….“鴨蛋并沒有浮上來？”有同學(xué)急著嚷嚷，“大概是鹽不夠吧�！秉S老師一邊回話一邊再放鹽攪拌，水變成了乳白色，這時(shí)，鴨蛋晃晃蕩蕩豎在了杯底，像個(gè)學(xué)步的娃娃，黃老師再攪拌，一直攪拌著，把我們的心也攪拌的更急……突然，鴨蛋慢吞吞從杯底往上冒。
“實(shí)驗(yàn)成功了！鴨蛋終于浮上來了！”教室里頓時(shí)熱鬧起來。
“你們知道鴨蛋為什么在清水里浮不起來，而加了鹽卻浮起來了呢？”黃老師示意安靜后提出了問題。同學(xué)們你瞧瞧我，我瞧瞧你，都答不上�！笆且�?yàn)轼喌霸邴}水中受到的'浮力比清水中受到的浮力大�！蔽覀兟犃�，恍然大悟。
課后，我琢磨著：浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？它到底有多大呢？
看來，有太多科學(xué)奧秘等著我去學(xué)習(xí)、去探索。
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