四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
生活是一幅格調(diào)高雅的畫(huà)卷，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)——我在學(xué)校做完老師留下的作業(yè)后，獨(dú)自走在回家的路上，或許是完成了作業(yè)的緣故，心情特別的輕松，不時(shí)的踢著腳下的石子，摘兩片路邊的樹(shù)葉，再哼幾句不知名的曲調(diào)，渾然忘了回家的時(shí)間。路上的行人漸漸的少了，世界仿佛變得靜了，環(huán)望四周，映入眼簾的是無(wú)數(shù)的麥田、幾個(gè)村莊、一抹夕陽(yáng)將整個(gè)大地染成了娟紅之色，也將我的身影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，抬起頭看著天邊的那輪紅日，我發(fā)現(xiàn)我的心從來(lái)沒(méi)有像這樣平靜過(guò)。沒(méi)有喧囂、沒(méi)有壓力、沒(méi)有大人在身邊的.諄諄教導(dǎo)；有的只是那一份寧?kù)o、一份清暢、一盤將落的紅日，還有貼近自然的那份和諧的美麗。我醉了···時(shí)間就如從指間滑落的沙粒，總是那么冷酷又無(wú)情的轉(zhuǎn)身離去。美好的事物不可能永遠(yuǎn)的為你而存在，不知過(guò)了多久，我從沉醉中醒來(lái)，天際的紅日只剩半輪，散發(fā)著絢麗的光輝。沒(méi)想到我的思緒竟然飄乎了這么長(zhǎng)時(shí)間，可我明明感覺(jué)才一會(huì)兒啊!“莫非這就是武學(xué)境界中所講的頓悟？！看來(lái)我的悟性不差嘛。如果在古代我一定是一個(gè)武林高手！”我自得的想著�；丶业穆吩谖业暮紒y想中縮短著，不知不覺(jué)間就到了家門前，再次看向天邊紅日，只差那么一點(diǎn)就要隱落了，幾縷金色的光芒照射在樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒不斷的從高空飛過(guò)···我的腦海里浮現(xiàn)出一首我忘了名字的詩(shī)句：“未暝先蹄草際蟄，石橋暗度晚花風(fēng)。歸鴉不待殘陽(yáng)老,留得林梢一抹紅�！敝钡浆F(xiàn)在我才明白其中的意境，“蠻貼切的嘛”，我自語(yǔ)道�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！惫湃说男稳葸�真是沒(méi)的說(shuō)。太陽(yáng)終于完全隱入天際了，黑夜就要來(lái)臨了。可是我心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有因?yàn)槊篮脮r(shí)光的離去而顯得失落。因?yàn)槲乙焉钌畹拿靼琢耍喝粘寥丈�、花開(kāi)花落是大自然的規(guī)律，我們沒(méi)有必要被古人那種蒼涼與傷悲的情緒所感染，我們要相信只有日落才會(huì)有明天最燦爛的朝陽(yáng)，不是嗎？我懷著收獲而愉悅的心情踏進(jìn)了家門。我沒(méi)有去過(guò)無(wú)邊的瀚海，不能夠體會(huì)到“大漠孤煙直”的蒼涼與豪壯；也沒(méi)有到過(guò)黃河，也不能夠感受到“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”帶來(lái)的暢抒胸意的情懷與震撼心靈的那種視覺(jué)沖擊�？墒俏艺鎸�(shí)的見(jiàn)證了我所在的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的日落——真的很美。
四年級(jí)作文 篇2
“今天，我們將進(jìn)行一次考試。”項(xiàng)老師十分鄭重地對(duì)我們宣布�！翱荚�？會(huì)是哪種測(cè)試呢？”我們都好奇地望著項(xiàng)老師。只見(jiàn)項(xiàng)老師給我們示范了一遍動(dòng)作：先深蹲，然后做一個(gè)俯臥撐，再一下子跳起來(lái)。一分鐘內(nèi)，測(cè)試我們可以做幾個(gè)�！芭�，這個(gè)好簡(jiǎn)單呀！”同學(xué)們都在那兒說(shuō)好簡(jiǎn)單�？善鋵�(shí)當(dāng)輪到他們自己時(shí)，又在那兒叫苦連天。
“下一次，31號(hào)到40號(hào)！”項(xiàng)老師嚴(yán)厲地喊道，“預(yù)備——開(kāi)始！”一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我在心里數(shù)著。起初時(shí)，我還不是很累。但等到差不多做到一半時(shí)，感覺(jué)全身麻痹了一般，酸死了，手一直撐在橡膠上，鉆心般的痛�。 �50秒�！表�(xiàng)老師高聲叫道，“停——”“呼，終于結(jié)束了！”我氣喘吁吁地說(shuō)。最終，我的成績(jī)是29個(gè)。但當(dāng)我攤開(kāi)手一看時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的`手全是一個(gè)一個(gè)橡膠留下來(lái)的印記，還是火辣辣般的疼��！555，此時(shí)，我不禁想起這一句歌詞：“啊多么痛的領(lǐng)悟！”
一節(jié)短暫而又有趣的體育課就這樣悄悄地逝去了，時(shí)間，你過(guò)得好快。
四年級(jí)作文 篇3
總喜歡雨天獨(dú)自一人靜坐于書(shū)桌旁，透窗望去，感悟雨的氣息，觸摸雨的樂(lè)章，在鎖碎中得到一絲清幽與安適。總喜歡聽(tīng)雨聲，聽(tīng)它的節(jié)奏，聽(tīng)它的音調(diào)，聽(tīng)它心靈深處的呼喚。那是一種不同于流行音樂(lè)的音樂(lè)，似那古典樂(lè)的風(fēng)格，卻又不同于古典的曲調(diào)。那是一種純粹的，不加任何修飾，不含任何雜質(zhì)的自然的心聲，我覺(jué)得倒像那優(yōu)雅的洞簫的吹奏出的樂(lè)曲，請(qǐng)純悠久，在心中久久不能消逝
又是個(gè)雨露滿天的清晨，倚座桌前，一本《史記》在手，一杯清茗桌前，散發(fā)著濃濃的茶香，誰(shuí)著白旗盈滿了整個(gè)房間。版稅著這延續(xù)里五千多年的雨聲，這曾經(jīng)西遞過(guò)無(wú)數(shù)文人墨客心靈的樂(lè)音，我在感受，感受著夫人曾感受過(guò)的酸甜苦辣，心衰成敗。我觸摸到了那個(gè)長(zhǎng)盛不衰的，逾越千年的不朽之音。
一時(shí)興起鞭打著玉山漫步于田間小路之上，這是與身邊更為自然，親切了，就在身邊，仿佛伸手可急，卻又無(wú)法感觸，但確信他就在不遠(yuǎn)處。于是，閉上眼，用心靈的觸覺(jué)去體會(huì)那無(wú)形的深，是那樣單純，但又是如此美好，不是真實(shí)感。我笑了，因?yàn)槲矣|摸到離那個(gè)單純真切地雨之聲。
想起了在以本國(guó)畫(huà)集中看到的'一幅畫(huà)。畫(huà)中有一古亭，名曰聽(tīng)雨軒，亭中有一文人，倚著亭柱而坐，手持紙扇，正在閉目聽(tīng)雨，亭旁有一古槐，似乎也正在聆聽(tīng)雨聲，心飄于天外。寥寥數(shù)筆，卻將那種詩(shī)情畫(huà)意表現(xiàn)得淋漓盡致。十分欽佩作者，僅一古亭，一文人與一古槐，便將那寄情與山水的博大胸懷展現(xiàn)了出來(lái)。若是我，愿題一句：“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路。”在其旁。作者似乎聽(tīng)過(guò)這句詩(shī)，要不又怎會(huì)將此詩(shī)的意境揣摸得如此透徹呢？心中不勝喜悅，因?yàn)槲矣|摸到了心靈深處的雨聲：安貧樂(lè)道，清閑安適。
打開(kāi)心靈的窗戶，觸摸內(nèi)心的雨聲，千古不衰，單純真切，感受安樂(lè)閑適之情，給你不一樣的體會(huì)。
四年級(jí)作文 篇4
啊，焰火，你為什這樣漂亮，這樣可愛(ài)。你能把你那美麗的花花衣借給我穿一下，行嗎？
你看，焰火的形狀是那樣的千奇百怪。隨著“啪”的一聲，那美麗的小點(diǎn)兒爆開(kāi)了。“啊，多美呀！”人們歡呼著。那焰火像一頂傘，有著五顏六色的小點(diǎn)兒，我?guī)退×藗�(gè)名字“星光傘”。焰火中的小點(diǎn)兒像一個(gè)個(gè)成熟了的仙果，晃晃蕩蕩地掛在藍(lán)天上，有紅的、黃的、綠的、紫的，我真想飛上去抓一把塞嘴里�！翱矗@個(gè)更美麗”。隨著人們的歡呼，在我頭上的一點(diǎn)“開(kāi)花”了，它真像花啊�！芭�、啪、啪”，又開(kāi)了好幾朵“花”，它們像花園里爭(zhēng)相斗艷的`鮮花，“哦，好大！”人們歡躍地喊道�！翱炜炜囱�，這個(gè)好美�！薄鞍パ�，這才叫美呢�！比藗兌寄钅钣性~。
“哇”，人們驚叫起來(lái)。這個(gè)從水里鉆出來(lái)的焰火，像是長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布。這是焰花還是水呢，我看不清楚，真是眼花繚亂了。走近一點(diǎn)看時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是水和焰火混在一起。這些焰花像是一個(gè)熱情的姑娘，自己蹦上來(lái)時(shí)還不忘記把水姑娘也帶了上來(lái)。“啪”，又一個(gè)焰火爆開(kāi)了。這個(gè)焰火像一棵五光十色的柳樹(shù)，柳樹(shù)不停的在生長(zhǎng)，柳條越來(lái)越長(zhǎng)，從空中“嘩”地一下垂到了湖面，又“唰”地一下飛走了，走的無(wú)影無(wú)蹤了。但它的美，它的形狀卻深深地印在我們心上。這個(gè)像燈籠的也溜了出來(lái)，隨著“啪”地一聲，一群小燈籠跑了下來(lái)，它們像個(gè)頑皮的孩子，從媽媽的懷抱里跑了出來(lái)，來(lái)觀看人間美景。
焰花很美，它像一個(gè)心靈手巧、婀娜多姿的少女。它在藍(lán)天上繡了無(wú)比美麗的鮮花，一朵接著一朵。又把它自己的美印在了我們心上。焰花給藍(lán)天增添許多美麗和光彩。雖然時(shí)間是那么的短暫，但它卻留給了我們無(wú)比美麗的印象。
啊，快樂(lè)的一瞬間，美麗的一剎那！
四年級(jí)作文 篇5
過(guò)年了，濕地公園里舉行了一次燈會(huì)展，許多的家長(zhǎng)都帶著自己的小孩來(lái)看燈會(huì)，我這個(gè)小孩也不例外。
剛進(jìn)大門，一只兇猛的老虎展現(xiàn)在我們面前，它那目光炯炯的眼睛，鋒利的爪子，讓人一見(jiàn)它就不由自主的打個(gè)冷顫。但路旁一只只的.小老虎卻十分可愛(ài)，我忍不住就想跑過(guò)去抱抱它們。
再往里走，一位手拿金元寶的大仙威風(fēng)凜凜地站在許多金元寶中，讓人情不自禁的想摸摸那些金元寶，就可以發(fā)財(cái)似的。
哇！看那邊的觀景橋，真是金碧輝煌，房頂上像撒了一層金粉，在燈光的照射下金燦燦一片，吸引了不少游客，為之多停留幾分鐘。房檐下掛著一排排各式各樣的燈籠，也給這個(gè)燈會(huì)填色不少。
走過(guò)觀景橋，一座小房子上面有一只正在打鳴的公雞，它仿佛把打鳴當(dāng)成一種快樂(lè)的游戲，一天到晚叫個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了的。
我們繼續(xù)前進(jìn)，有幾朵大大小小的蘑菇在和蝴蝶蜜蜂們玩耍呢！它們玩得可高興了，有的在玩捉迷藏，有的在比賽采花蜜，還有的在玩“我是木頭人”的游戲，真是太有趣了！
最讓我難忘的是，能工巧匠們把我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》也搬在了這次燈會(huì)里。你看！那懶羊羊還在大口大口地吃著巧克力，就像有人在和它搶著吃一樣，還有正在梳妝打扮的美羊羊，活潑的沸羊羊，聰明伶俐的喜羊羊，狡猾的灰太狼。
怎么樣？你一定也想來(lái)參觀參觀吧！
四年級(jí)作文 篇6
核桃好吃太難打，這是我暑假里的親生經(jīng)歷打核桃后的深切感受。
今天我和袁境羚發(fā)現(xiàn)我姥爺姥姥家樓下的核桃樹(shù)結(jié)果了。高大的核桃樹(shù)上，那核桃三個(gè)一群，兩個(gè)一組，綠油油的。大的像網(wǎng)球，小的像乒乓球，沉甸甸的。我和袁境羚看的垂誕欲滴�？墒呛颂覓斓哪敲锤咦阕阌腥龑訕悄敲锤吲烙峙啦簧先�，而且還很危險(xiǎn)，怎么辦呢？于是，我們絞盡腦汁想出了與核桃戰(zhàn)斗的辦法。
首先，我們選出了一個(gè)“軍師”，這個(gè)“軍師”就是我，我一共想出了Ａ、B、C三種計(jì)劃。首先，我和袁境羚采用最原始的Ａ計(jì)劃“投石戰(zhàn)術(shù)”，由袁境羚為主將，他先投，然后我再投。由于核桃掛在很高的樹(shù)上，我們是先瞄準(zhǔn)了然后跳起來(lái)一投，如此反復(fù)，我們的努力，我們的奮斗，可一切還是“竹籃打水一場(chǎng)空”，核桃只在樹(shù)枝上輕輕晃了一下。也許是石頭太小的原因，核桃打不下來(lái)，不過(guò)我們并沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲覀冞�有B計(jì)劃。
我們的B計(jì)劃是“木板戰(zhàn)法”這次我為主將，袁境羚為副將，“木板戰(zhàn)法”主要以扔木板，用木板打核桃，木板的面積要比石頭的面積大一些可能擊中率會(huì)高一些，我們要對(duì)付的那些核桃太頑強(qiáng)了，打中了好幾次都沒(méi)有掉下來(lái)。只飄下來(lái)幾片厚厚的核桃葉。這無(wú)意中給了我一些信心，我又拿起一個(gè)木板瞄準(zhǔn)那個(gè)核桃，使足了勁朝枝上的.核桃扔去�？上н�是沒(méi)有掉下來(lái)，所以我們的B計(jì)劃也失敗了。
看來(lái)，“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊！”只能出絕招“炮火連天”了，這是C計(jì)劃，雖然沒(méi)有這么猛烈，這么夸張，但其實(shí)還是很可怕，因?yàn)槭怯猛婢邩寔?lái)打，結(jié)果子彈都打沒(méi)了，核桃掛在樹(shù)上還是穩(wěn)如泰山。我們的ABC計(jì)劃全部都失敗了，我氣極了就又抓了一個(gè)木板隨手朝上面扔去，��！真實(shí)太神奇了，真有一個(gè)核桃掉了下來(lái)。我猜是那個(gè)核桃被我們ABC的計(jì)劃弄得體力透支了。
真是功夫不負(fù)有心人，我和袁境羚終于分享到了這來(lái)之不易的果實(shí)。我們小心翼翼地用石頭砸開(kāi)青黃的核桃皮，露出了褐色的核桃。砸開(kāi)又一層殼，我們搶著吃著白生生的核桃仁，雖然有點(diǎn)澀，但是心中確實(shí)甜蜜的。第一次吃核桃吃核桃品出“千奇百味”
四年級(jí)作文 篇7
美麗的淀山湖是我的家鄉(xiāng)，在我很小的時(shí)候，一直生活在這里。后來(lái)，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯脑�，離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我們每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有一種獨(dú)特的情感，那份鄉(xiāng)情是一種眷戀和回憶。淀山湖，承載著我童年很多美好難忘的回憶，每每想起，久久不能忘懷。這次寒假，正好爸爸媽媽帶我回到了魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)——淀山湖。
天氣晴朗的日子，我來(lái)到湖邊，眼前美麗的風(fēng)景啊，深深地把我迷住了。迎著微涼的風(fēng)，沿著干凈整潔的大道走著，大口呼吸著清新的空氣，心曠神怡。印入眼簾的淀山湖景，湖水就像一位活潑的小姑娘，唱著，跳著，歡呼著，撥動(dòng)著老樹(shù)伸過(guò)來(lái)的胡須，拍打著深褐色的石墻，踏著湖底的石子，無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著。湖水中不時(shí)跳出一條條小魚(yú)兒，使淀山湖更富有情趣，更天真更可愛(ài)了。還有一些可愛(ài)的動(dòng)物們，幾只水鳥(niǎo)煽動(dòng)著雪白的翅膀在湖面掠過(guò)，一群群黑野鴨在湖中游來(lái)游去，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，猶如歡迎著人們來(lái)到仙境般的淀山湖。
淀山湖可大了，一眼望不到邊，真是湖寬水闊啊，波光粼粼的湖面閃著銀光，發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲，再聽(tīng)聽(tīng)“咚咚”聲，湊成了一首交響曲。鎮(zhèn)上的人，常來(lái)岸邊釣魚(yú)，魚(yú)鉤一碰到湖面，就泛起圈圈銀色的漣漪，美不勝收！
沿著環(huán)湖大道走著走著，來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的`林蔭小道，道路兩旁都是杉木的落葉，走在上面好像走在柔軟的黃地毯上，高大的杉樹(shù)仿佛是兩排整齊的士兵，永遠(yuǎn)保護(hù)著這里，一陣微風(fēng)襲來(lái)，葉寶寶們離開(kāi)了樹(shù)媽媽，飛向黃地毯，在半空中葉寶寶們跳起了舞姿，多么開(kāi)心啊！“嘩啦啦，嘩啦啦”，這好像是她們跳舞的伴奏，“咚咚”“嘩啦啦”……
再走走，星羅棋布的古鎮(zhèn)村落印入眼前，走在羊腸小路上，一切都那么美好。記憶中的淀山湖，有一條青石板路，我的那些分開(kāi)的玩伴們，仿佛還是遠(yuǎn)處，傳來(lái)歡快的踢踢踏踏的時(shí)光腳步聲。斑駁的老街，是柴垛、是木枝、也是千家萬(wàn)戶的炊煙裊裊。路邊的食攤，店鋪，想起小時(shí)候貪玩不回家的我，奶奶常常整條街吆喝找尋我。找到之后不會(huì)生氣，反而去路邊的小食攤，買我愛(ài)吃的零食，大手牽小手，去往回家的路……
傍晚，火紅的太陽(yáng)向岸邊的人們投去最后一幕，然后，緩緩地投入淀山湖的懷抱，在天邊留下了一抹長(zhǎng)長(zhǎng)的晚霞，裝飾著廣闊的天空。血紅的霞光映在那一朵朵跳躍的水花兒上，一閃一閃的，顯得格外紅，格外亮，仿佛是跳躍不定的火焰，時(shí)高時(shí)低，時(shí)有時(shí)無(wú)……
奔騰了一天的淀山湖平息了。此刻，它靜靜的流淌著，我領(lǐng)略著這絕美的景，高大的樹(shù)兒，已經(jīng)脫下了它那翠綠的衣裳，青青的小草，變得一片金黃，淀山湖靜靜地躺在那兒，失去了它往日歡快的大嗓門，輕聲細(xì)氣的又像文靜的少女。一群群黑鴨鴨也來(lái)了，游得搖頭擺尾，悠然自得。
夕陽(yáng)西下，累了，我坐在湖邊的石凳上休息。看著這熟悉而又陌生的淀山湖，我靠著媽媽的肩膀，沉沉地睡去……
四年級(jí)作文 篇8
春節(jié)的時(shí)候，我媽買了一只小烏龜回來(lái)，現(xiàn)在漸漸地長(zhǎng)大了。它很乖，經(jīng)常在玻璃缸里一動(dòng)不動(dòng)地臥著，有時(shí)還伸出小腦袋靜靜地看著窗外的花草，好象有什么心事一樣。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“這只烏龜可能太孤單了，要幫助它找個(gè)小伙伴就好了！”過(guò)了幾天，媽媽帶我到花鳥(niǎo)市場(chǎng)又買回一只小小的烏龜。
這只小烏龜只有一個(gè)指甲蓋那么大，背上的花紋碧綠碧綠的。第一次到了新的環(huán)境似乎還很害羞，一雙小眼睛忽閃忽閃地盯著我看。我一伸手，它回頭就爬走了，可是還沒(méi)爬多遠(yuǎn)又回過(guò)頭來(lái)看我，好象在跟我捉迷藏。
但它吃食時(shí)就不一樣了，不管誰(shuí)喂東西給它吃，它就勇敢地爬過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒都不怕人，每次吃完食物后還要伸出胖乎乎的小腳丫懶洋洋地睡一覺(jué)，到我家玩的小朋友們送給它一個(gè)綽號(hào)叫“烏龜豬”。
大點(diǎn)的烏龜對(duì)新伙伴可喜歡了，處處都讓著它，象是個(gè)懂事的'哥哥。有一次，小“烏龜豬”要和大烏龜打架，本來(lái)大烏龜力氣大，“烏龜豬”肯定會(huì)大敗而逃，但大烏龜?shù)椭^由著小弟弟調(diào)皮淘氣。慢慢地它們感情越來(lái)越深，成了親密的兄弟，大烏龜還經(jīng)常背著“烏龜豬”散步呢。
我可真愛(ài)我家這對(duì)烏龜兄弟啊，我也是它們的好兄弟。
四年級(jí)作文 篇9
那天，田老師對(duì)我們說(shuō)：“最近，我們都在品讀《西游記》，明天第四節(jié)課，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)關(guān)于《西游記》的故事會(huì)：第一組同學(xué)來(lái)讀一下西游記中的一個(gè)經(jīng)典片段；第二組同學(xué)準(zhǔn)備一些圖片，讓同學(xué)們一起來(lái)猜故事；第三組同學(xué)講一段故事；第四組同學(xué)分角色表演故事。”
同學(xué)們?yōu)榱四軌虮硌莺�，都做了很多�?zhǔn)備，特別是第四組，他們的道具真是五花八門，而陳柯然的“如意金箍棒”最為精致。第二節(jié)下課的`時(shí)候，班上許多同學(xué)都圍在陳柯然的坐位那兒，想玩一玩他的“金箍棒”，他也非常大方的同意了，而我也不例外的湊了過(guò)去，想當(dāng)一回“孫悟空”！可是，也不知道是誰(shuí)已經(jīng)把“金箍棒”弄壞了，我過(guò)去的時(shí)候，剛好看到了一個(gè)壞了的“金箍棒”，而陳柯然就認(rèn)為是我弄壞的，很生氣的打了我一掌，我一下子也火了，又踢了他一腳，于是我們就這樣打了起來(lái)，一直到上課鈴響起。
上課了，老師講的課我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，我還在想這件事，我的氣漸漸消了，我覺(jué)得有事應(yīng)該先好好說(shuō)清楚，不應(yīng)該還手打起來(lái)，而陳柯然好像也不太生氣了。
終于下課了，我走到了陳柯然的坐位上，伸出手面帶微笑的說(shuō)：“我們和好吧！”他看了看我，也露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，握住了我的手，我又說(shuō)：“我們還是好朋友！”
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