四年級上冊第五單元作文

時間：2024-05-24 11:21:00 四年級我要投稿

[精品]四年級上冊第五單元作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級上冊第五單元作文，希望能夠幫助到大家。

[精品]四年級上冊第五單元作文

四年級上冊第五單元作文1

　　各位來賓，各位領導大家好！我是詹天佑小學四年（2）班的張肇庭小導游。今天由我來給大家介紹詹天佑紀念館和故居。

　　請大家看櫥窗的第一部分“從十二甫走向世界”。詹天佑是1861年出生，1919年去世，請看，左下角的這幅圖是詹天佑的父母和第三個女兒一起在故居里拍的照片。再看下面的圖畫，就是我們學�，F(xiàn)在對著的小巷子，以前這是一條河涌。右下角的這幅圖是詹天佑在紫洞艇里拍的照片，正前面是詹天佑和親人的合照。再看這幅圖，這是詹天佑到美國留學的校園－－椰魯大學。這是主教學樓。請看這張照片，就是從中國出洋美國留學的中國兒童。這里從后面數(shù)第三排的倒數(shù)第五個黑黑的中國人就是兒童時的詹天佑了。

　　讓我們再來故居看看：這幾張木椅子就是我剛才說的詹天佑父母和他的第三女兒在這里坐著合照用的。我們再來看看這里的桌子。桌子的每一邊都鑲嵌著許多花樣的木塊。這張床是詹天佑小時候睡過的。

　　好了，請大家跟我來參觀紀念館的第二部分。這是詹天佑在剛開通的八達嶺的“人”字鐵路和中國其它的鐵路工程師一起照的合照片。詹天佑是我國的.鐵路之父，是我國鐵路的第一個創(chuàng)造者。從張家口到北京的鐵路經(jīng)詹天佑的指導修筑后很成功地開通了。這是中國人第一條自行修筑的鐵路，是中國人最大的驕傲！它也滅了帝國主義的威風！

　　最后，請大家到門外看看，門上的匾額是廣東省政協(xié)主席陳伯伯題寫的：詹天佑紀念館。故居的這些精美的滿州窗和趟櫳都具有濃厚的西關特色！

　　我的講解完了，謝謝大家！現(xiàn)在大家可以自由參觀，一路上要保護文物，注意安全！歡迎大家再次到來！

四年級上冊第五單元作文2

　　前幾天，家里不知怎么進了幾只令人討厭的蚊子，每天晚上都把我咬了癢得睡不著覺。我們?nèi)胰虩o可忍，決定展開一場滅蚊行動。

　　晚上一到，我們的眼睛瞪得大大的，仔細尋找著每一個角落。沒過多久，我們就在冰箱后面發(fā)現(xiàn)了三只大蚊子，它們似乎也發(fā)現(xiàn)了我們。最大的'那只蚊子像瘋了一樣亂飛，飛到我的手上。爸爸眼疾手快，一巴掌扇了過來，結果蚊子沒打到，打到我的手了，火辣辣的好痛。手上突然多了一個紅手印。我們又找了一會兒，發(fā)現(xiàn)它們飛到窗簾后面了。我們又開始滅蚊，可是還是以失敗而告終。第一次滅蚊計劃失敗。

　　第二天晚上，我們又開始了第二次滅蚊行動。這次它們學聰明了，躲在我房間的窗簾上。我拿出了電蚊拍，慢慢的向它靠近，只聽見“呲”的一聲，然后一陣胡味撲鼻而來。我仔細一看，還有兩只已經(jīng)逃之夭夭了。

　　我們又開始找了起來，又發(fā)現(xiàn)一只特別大的蚊子。爸爸說：“這是只長腿蚊子，不會咬人�！边@時，另外一只蚊子飛到我面前，被我一巴掌拍死，應該是剛剛吸過血，“炸”了我一手。后來又在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只，被我用一個礦泉水瓶罩住了它。我正好拿它做個實驗。我把瓶蓋扭上，點燃一根蚊香，把蚊香插到瓶子里，只見它暈頭轉(zhuǎn)向，不一會兒就死了。

　　我們開心極了，今晚終于能睡個安穩(wěn)覺了。下次我還要再捉蚊子。

四年級上冊第五單元作文3

　　過生日的時候，貓媽媽從大城市里帶來了一個鈴鐺送給小貓。小貓把它掛在了脖子上，照鏡時候，小鈴鐺金光閃閃，走起路來叮叮當當?shù)捻懼�，很動聽。小貓很喜歡。

　　小貓刮著鈴鐺在路上走著，小狗和小兔迎面走上前來，一眼就看見小貓脖子上的鈴鐺。于是他們說：“小貓，你的鈴鐺可真漂亮，可不可以借給我們戴一戴？”小貓連忙說：“不行，不行。這是我媽媽送給我的.生日禮物，不能給你們玩，你們會給我弄壞了的�！闭f完小貓就走了。

　　小貓驕傲極了，抬著頭走路，所以根本沒有看見前面的小河。只聽見“撲通”一聲，小貓掉進了河里。小貓一邊大喊：“救命！”一邊掙扎著。小狗和小兔聽到喊聲，都跑到了河邊，看見小貓快沉下去了。眼看小貓就要沉下去了，小狗拉住小貓的手，小兔拉住小狗的尾巴，總算把小貓救上了河岸。

　　上岸后，小貓很難為情，不好意思的低下了頭。小貓說：“謝謝，謝謝你們救了我�！闭f完，小貓摘下鈴鐺給小狗和小兔一起玩了起來。他們玩的可高興了！

四年級上冊第五單元作文4

　　你們好！歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導游。我姓徐，大家就叫我徐導好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產(chǎn)之一，秦兵馬俑。景點位于西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬桶。

　　好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎？原來以前的.朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，后來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：“之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍如何？”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑x隊。兵馬俑的規(guī)模宏大。目前已發(fā)掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑8000個左右。

　　現(xiàn)在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢！既然面積那么大，那么數(shù)量也非常多，有6000多個。一號坑上面已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細游賞，游覽時也要注意安全哦！

四年級上冊第五單元作文5

　　從前，一個小村莊里住著一位苗族老奶奶和一位漢族小姑娘，一天，夕陽出去玩了，見到了陳奶奶說：“陳奶奶好�！标惸棠陶f：“夕陽你真有禮貌�！标惸棠贪严﹃柪搅思依�，夕陽看見陳奶奶的家里有一個桶，桶里有一些臟衣服和一根洗衣棍，還有一張被單，就假裝說：“我要回家了�！标惸棠桃沧叱鋈チ恕Ｏ﹃栍只貋砹�，她看見陳奶奶不見了，就拿起桶和洗衣棍還有臟衣服、被單來到了河邊。

　　夕陽拿出一件臟衣服浸入水中，搓上肥皂，用刷子刷，再浸入水里，把泡泡洗掉，再用手擠，一件臟衣服就洗干凈了。再把被單搓上肥皂，再用刷子刷，浸入水里，把泡泡洗掉，用棍子敲幾下，再用手擠，把水給擠出來，再翻面洗，再用上同樣的'動作，把被單洗干凈了。就把衣服很被單都放進桶里，回到了陳奶奶家。

　　她把桶輕輕地放下，陳奶奶回來了，看見夕陽把衣服和被單洗干凈了，握住夕陽的手說：“你的手都皺起來了，而且冰涼涼的！”夕陽沒說什么，就握著陳奶奶的手，她那顆心，溫暖起來了。

　　陳奶奶感到無比的幸福和愉快！

四年級上冊第五單元作文6

　　女士們，先生們，大家好！我是你們的導游，李億鎣。我們今天所要瀏覽的故宮是一個美麗的地方。它有四個城門，南有午門；東有南華門；西有西華門，北有玄武門，為中國古建筑的杰作。讓我們進入這個美麗而神圣的地方吧！

　　瞧！這就是太和殿，它是“三大殿”之首，這是宮殿群中最大的建筑。大殿正中兩米高的'臺子上是金漆雕龍寶座，寶座后面是高雅的屏風，還有瀝粉金漆的蟠龍藻井，富麗堂皇。

　　這就是乾清宮。它是內(nèi)廷正殿，殿中寶座上有“正大光明”匾，是清明兩代皇帝上朝的地方，每天文武百官就在下面跪拜。每年過節(jié)，慣例在此舉行家族宴。

　　我們已經(jīng)來到了中和殿，中和殿在太和殿后，是故宮“三大殿”之一。皇帝有事去太和殿，就先在此小憩，接受內(nèi)閣、禮部及侍衛(wèi)等的朝拜。

　　游客們，今天的旅游就先到此為止，我們下次要瀏覽的地方是個秘密，歡迎下次再來。

四年級上冊第五單元作文7

　　生命是什么呢？生命是渺小的，就像大海中一粒小小的細沙，一點兒都不起眼；生命是偉大的，就像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比；生命是閃光的，它會帶著光芒使你走過無比漫長的人生。

　　一個人可以做花房里的花朵，也可以做不屈向上的小草；一個人可以做鳥籠里的小鷹，也可以做展翅翱翔的雄鷹；一個人可以向困難氣餒的低頭，也可迎難而上，克服困難，邁出前進的腳步。如今，人們所承受的壓力巨大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力等等。

　　有些人無法接受，想要放棄生命，離開這個美好的世界。但當面對這些壓力困難時，我們何嘗不去想想那些堅強面對困難的人呢？比如每個舞臺上的舞蹈家，在他們美麗漂亮的舞姿背后，他們付出了多少艱辛與汗水。

　　人生正應該如此，只有這樣的人才可以取得成功，向困難低頭的人只能注定失敗。一個人可以平庸無奇、碌碌無為地在世上虛度光陰，也可以使生命散發(fā)出最耀眼的美麗光芒。

　　做人需要為別人做出無私的奉獻，這才是有意義的生命。奉獻并不是在于做出多么多么了不起、偉大的事情，甚至將自己的生命特意毀滅，而在于為他人所創(chuàng)造的價值。

　　當然，許多人為了人民而犧牲了自己的生命。但是，他們的'名字是閃光的，他們將會永遠住在人們的心間，永遠將他們偉大的精神傳承于民間。

　　人生雖然是有限的，但是，我們完全可以掌握這有限的生命，讓它發(fā)出世界上最最耀眼的光芒。

四年級上冊第五單元作文8

　　一個漢族小姑娘和一個苗族老奶奶生活在一個小村莊里，老奶奶的親人都死了，老奶奶經(jīng)常在村子的一邊，傷心地哭�？尚」媚锵﹃枀s把這件事情地直看在眼里，她就想去幫助老奶奶，讓老奶奶開心起來。

　　夕陽還在讀小學，她每個星期天都會抽出時間，去老奶奶家陪她聊天、說笑。夕陽很快地就把快樂和開心的心情感染給了老奶奶；使她涼冷的'心熱了起來。在一個陽光明媚的星期天，夕陽早早地來看老奶奶，她來到屋里，看著老奶奶還睡著香，不忍心把她吵醒。忽然，夕陽發(fā)現(xiàn)在院子里有一大根衣服和床單沒有洗，就想，不如把老奶奶的衣服和床單洗了吧！說完，就干了起來，夕陽卷起補貼子，系上圍裙，放好床單，拿起洗衣棒，在床單上灑上水，用洗衣棒使勁地敲打著床單，敲完，她把床單放進水里面，使勁地用手搓，另一只手拿起肥皂，在床單上搓過，洗了一次又一次，終于洗好了，夕陽把床單無，雖然夕陽的手已經(jīng)洗紅了，但是她依然繼續(xù)洗衣服。因為洗衣服的聲音太吵了，把老奶媽奶吵醒了，她柱著拐杖，走了出來，她看著夕陽，說：“夕陽，多臟啊，還是我來洗吧。”“不用了，奶奶，你休息就好，”夕陽說。老奶奶感動地抱住可愛的夕陽，還用手輕輕摸著夕陽的小臉蛋。一行熱淚順著老奶奶的微笑地臉流了下來。

　　老奶奶和小姑娘夕陽雖然不是親人，但她們勝似親人。

四年級上冊第五單元作文9

　　尊敬的游客朋友：

　　大家好！歡迎您來到長城游玩，希望我們的服務能讓您多一份歡樂，也希望您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

　　接下來，我先向諸位介紹一下長城的概況。

　　長城位于北京的北面，始建于春秋戰(zhàn)國時期。那時各個諸侯國為了互相防御，就在自己境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國后，為防御北方匈奴的入侵，便將各諸侯國的長城連接起來，并將其延長，號稱“萬里長城”。

　　長城，遠遠望去像一條長龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋。它全長一萬三千多里。國父孫中山參觀長城后，評價道：“中國最有名之工程者，萬里長城也�！こ讨�，古無其匹，為世界獨一之奇觀�！�

　　我們今天游覽的'是修筑在八達嶺上的一段長城。這段長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上每隔三百多米就有一座“烽火臺”，也就是方形的城臺。在這“烽火臺”上，周幽王還曾經(jīng)導演過一起“峰火戲諸侯”的歷史鬧劇。

　　在秦始皇修筑長城時，動用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當初，古代人民艱苦勞動，才把那一塊塊重達千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。因此，為了尊重古代的勞動人民，我在此提幾點要求：

　　1．不要亂涂亂畫。

　　2．不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄。

　　3．不要破壞建筑物。

　　長城，用“舉世無雙，獨一無二”來形容它，一點也不過分。今天，就讓我們懷著“不到長城非好漢”的心態(tài)登上它，領略它的雄偉，壯觀。

四年級上冊第五單元作文10

　　教學內(nèi)容

　　蘇教版四年級上冊習作5：“××的自述”，內(nèi)容包括三部分：第一部分是習作例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》片斷的閱讀提示。第二部分是學生的兩篇習作片斷。第三部分是習作要求，要點有二：一是用“××的自述”的形式介紹一個自己“熟悉的事物”；二是要求寫得具體生動。

　　設計理念

　　《語文課程標準》在“教學建議”中指出：“寫作知識的教學力求精要有用”。“讓學生在寫作實踐中學會寫作”。因此，在教學設計中，我通過讓學生比較對鬧鐘的不同介紹，感知自述的形式，并在層層深入的基礎上，引導學生學會寫好自述形式的習作。

　　教學目標

　　1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，學會用擬人化手法介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。

　　2.領會本次習作的要求，采用“××的自述”的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。

　　教學準備

　　教師：有關課件

　　學生：每人帶一件自己喜歡的物品。

　　教學過程

　　一、初讀例文，感知寫法

　　1.學生介紹自己帶來的物品。

　　2.幻燈出示課本中的小鬧鐘插圖，教師口述介紹《小鬧鐘》。

　　3.議一議：老師的介紹和你的介紹有什么不同?引出“自述的形式”。

　　4.教師小結：把小鬧鐘當作人來寫了，像這樣的寫法，叫做“自述的形式”，(板書：自述)，也就是以第一人稱“我”來介紹自己的特點，這樣可以使文章更生動，更有趣。

　　【通過學生說、聽、議，組織學生交流感悟，明確本次習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用“自述的形式”來介紹熟悉的事物，使文章生動有趣，讓學生在交流中感知自述的寫法�！�

　　二、研讀例文，學習寫法

　　1.學習例文《小鬧鐘》。

　　(1)其實，老師介紹的《小鬧鐘》就在你們的書上，請同學們翻開書第99頁，默讀例文《小鬧鐘》，想想：它是從哪些方面來介紹自己的?

　　(2)學生交流，教師相機點撥。

　　生：介紹了小鬧鐘的大小。

　　師：請你讀一讀描寫的句子(學生讀)。

　　師：寫小鬧鐘的大小就是介紹它的外形(板書：外形)。

　　生：還介紹了小鬧鐘的顏色是天藍色的。

　　師：寫小鬧鐘的顏色也是介紹它的外形。

　　生：介紹了小鬧鐘的.時針、分針、秒針，調(diào)節(jié)時間的旋鈕和改變報時音樂的操縱桿。

　　師：這是介紹小鬧鐘的構造，(板書：構造)還有哪句話也介紹小鬧鐘的構造?

　�。▽W生讀：“在我的頭頂，有一處精致的小房子，上面有精美的花紋，看上去像是古代帝王的宮殿�！�)

　　師：小作者看到鬧鐘上精致的小房子，就聯(lián)想到古代帝王的宮殿，這是作者展開了豐富的想象(板書：展開想象)。

　　生：還介紹了小鬧鐘的作用，它可以到點報時和定時鬧鈴(板書：作用)。

　　師：在介紹小鬧鐘的作用時，用了幾個這樣的詞，請大家認真聽，老師來讀這些詞，你覺得這些詞用得怎么樣?(師讀：告訴、伸出、拿著、敲、唱)

　　生：交流。

　　師：用擬人的手法，展開了想象，把小鬧鐘寫成了會說、會動、會唱的人，使文章顯得形象生動。

　　2.學習例文《小溪流的自述》。

　　(1)指名讀《小溪流的自述》，其余學生邊聽邊想：《小溪流的自述》這篇文章又是怎么寫的?

　　(2)學生交流。(板書：心理)

　　3.教師小結：同學們，今天我們學習的兩篇例文在用自述的形式介紹自己熟悉的事物時，是從事物的形狀、結構、作用、心理等方面去寫。那是不是介紹一個事物，這每一個方面都要寫到呢?對，我們要抓住這個事物的一兩個或兩三個方面的特點去寫，把它寫得具體、生動。(板書：抓住特點)

　　【通過學生細讀、思考、交流以及教師的點撥，使學生明白：在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫，寫的時候要展開豐富的想象，抓住事物的特點來寫�！�

　　三、明確要求，練寫自述

　　1.明確習作要求。

　　學生齊讀書上第100頁習作要求。教師強調(diào)：今天要用“自述的形式”介紹事物，就是要把這個事物當作“我”來寫。

　　2.開拓選材思路。

　　(1)師：在我們身邊，除了你今天帶來的東西以外，還有哪些熟悉的事物?

　　(2)學生交流，教師相機歸類板書。如：玩具、家用電器、學習用品……

　　3.指導寫作。

　　在這么多的熟悉事物中，你準備選哪個熟悉的事物寫?打算從哪些方面來寫?（學生之間交流）。

　　4.學生習作，教師巡視指導。

　　師：拿出作文紙，趕快拿起手中的筆，替自己最熟悉、最喜歡的一個事物寫個自我介紹吧。注意寫的時候不要看別人的，也不要說話，一個勁地往下寫，遇到不會寫的字用拼音代替。

　　【從親身體驗中選擇材料，組織材料，發(fā)揮想象，進行合理的、大膽的寫作，讓學生從中自由發(fā)揮。寫作的時間完全交給學生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節(jié)課能否收到效果的基礎。】

　　四、賞讀習作片斷

　　請兩位學生分別上臺讀自己的習作，師生圍繞習作要求來對照習作，共同評改。

　　(如果學生是寫帶來的物品，交流時可出示物品進行指導。)

　　【通過賞讀習作片斷，學生參與評價、修改，有助于提高學生的習作水平�！�

　　教學反思

　　1.例文引路，感知寫法

　　《語文課程標準》在“教學建議”中指出：“寫作知識的教學力求精要有用”。自述的形式是四年級學生學寫習作的一種新形式。對新知識的學習，本課教學沒有采用“填鴨式”，而是讓學生先興趣盎然地介紹事先帶來的小物品，再聽老師對例文《小鬧鐘》的介紹，然后比較師生的介紹有什么不同?從而引出“自述的形式”。教學中通過學生說、聽、思，組織學生交流感悟，讓學生在交流中感知自述的寫法。這樣的教學，既讓學生輕輕松松就學會了寫作新知識，也克服了學生畏懼習作的心理。

　　2.例文引路，學習寫法

　　“例文是最好的示范”。通過兩篇例文的學習來探究內(nèi)容，了解例文如何進行“自我介紹”，使學生明白：在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫；介紹時用上了哪些好詞好句。從而明確自我介紹”時不但要把內(nèi)容說清楚，還要把句子寫具體、生動。如此層層遞進，無形中把寫作方法滲透到交流之中，充分將主動權交給學生，激發(fā)學生參與課堂的積極性。

　　3.例文引路，自由表達

　　葉圣陶說過：“生活就如泉涌，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇�！蓖ㄟ^例文的學習使學生感受寫作是生活的需要，幫助學生打開寫作的思路，讓學生明白可寫的事物很多后，拓寬學生視野，激發(fā)學生的興趣和潛能；引導學生多角度、多層次地觀察、認識事物，明確不同的事物要抓住它們不同的特點來寫；鼓勵學生自由、有創(chuàng)意地表達，并激發(fā)想象。課堂中學生愿寫、會寫、樂寫，寫出了自己的童趣、童情，從而培養(yǎng)學生的作文創(chuàng)新能力。

　　蘇教版中年級段“習作訓練”大都安排了“例文”。例文有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋梁，從而降低起步作文的難度，讓我們恰當?shù)赜煤美模μ岣邔W生的習作水平。

四年級上冊第五單元作文11

　　蘇教版四年級下冊語文第五單元習作范文：我家的含羞草

　　搬家后，媽媽給我買了一盆含羞草。我把含羞草放在陽臺上，并向媽媽保證含羞草由我負責培養(yǎng)。

　　我坐在客廳的沙發(fā)上遠遠的看去，含羞草好像畫里的一棵小樹，樹枝向外伸展著。走近一看覺得更奇特，每個枝杈上那細細的葉子竟然沒有葉脈！我用手摸了一下含羞草的葉子，只見含羞草的葉子就合攏在一起了。過了好一陣子又松開了。它宛如一個小姑娘，被人輕輕的摸了一下小臉蛋，羞了，把臉垂下了。

　　但是含羞草為什么會害羞呢？我?guī)е鴿M心的疑問尋找著這個問題的答案，我去問媽媽，媽媽說：“不懂的事情要自己去弄清楚，自己上網(wǎng)查資料，記憶會更深。”我立刻打開了電腦尋找答案。功夫不負有心人，原來，含羞草的葉柄基部有一個膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)有很多薄壁細胞，對外界刺激非常敏感，一旦葉子被觸動，刺激就會立即傳到葉枕，這時薄壁細胞內(nèi)的細胞液開始向細胞間隙流動而減小了細胞的膨脹能力，導致葉枕下部細胞的`壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合，葉柄下垂的現(xiàn)象經(jīng)過一兩分鐘，細胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復原來的樣子。

　　我來到花盆前，仔細看著含羞草，心里想著：在這五彩繽紛的世界里，還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿靼　?br/>

四年級上冊第五單元作文12

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”。家里闖進一只蚊子，叮人十分厲害。每到月黑風高時，它們就開始“搶奪”血液，我們決定開展“滅蚊行動”。

　　到了晚上，爸爸，我和媽媽準備好后就開始捉蚊了。我們瞪大了眼睛，仔細地搜索著每一個角落。沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有一只小蚊子。我不敢說話，也不敢動，輕聲喊爸爸，爸爸聽了，輕手輕腳地走來，雙手“啪”的一聲，雙手合在一起，爸爸松開手，發(fā)現(xiàn)地上、沙發(fā)上都沒有“尸體”。爸爸說：“應該是讓它發(fā)現(xiàn)了�！�

　　第二天行動前，我們提前研究好了打法——準、快、狠。媽媽發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上有兩只蚊子，我和爸爸同時行動，只聽見“啪、啪”兩聲，那兩只可惡的蚊子就被我們打死了。有了經(jīng)驗，我們繼續(xù)尋找最大的`、最可惡的那只蚊子。功夫不負有心人，我們在窗戶后面找到了它，我躡手躡腳地靠上去，大氣都不敢出�？礈蕰r機，“啪”一聲巨響，那只最大的蚊子，最可惡的蚊子被我一擊斃命。

　　捉完蚊子后，爸爸媽媽都夸我眼尖，能一招斃命。我聽后心里美滋滋的。

　　家里的“害人精”終于被全部消滅了，那一天晚上，我們都睡得可香了。

四年級上冊第五單元作文13

　　星期五的晚上，媽媽對我說，明天我們?nèi)ネ夤也遏~，聽到這個消息，我激動的一晚都沒睡好，第二天，我們坐著爸爸的車來到外公家，一到外公家門口，我趕緊下車，拿起魚網(wǎng)和魚竿就對外公說：“外公，你現(xiàn)在能帶我去捕魚嗎？”外公笑呵呵的說：“好，走吧！”我們劃著小船來到河中央，外公停了下來對我說：“你先把誘餌掛在魚鉤上，我把魚網(wǎng)先撒下去，咱們再釣魚。”過了一會兒，外公就把魚網(wǎng)撒好了，我們就開始釣魚了，我先把魚竿輕輕的'放在水中，靜靜的等了幾分鐘，忽然，魚竿動了一下，外公趕緊叫我把魚竿收起來，魚上鉤了，我費了好大的勁拿起魚竿一看，結果魚跑了，外公對我說：“不要灰心，慢慢來�！边^了幾分鐘，魚竿又動起來了，我立刻把魚竿往船上一甩，“哇！大魚大魚！”我興奮地叫道。我太開心了，我終于釣了一只大魚。

　　我和外公忙活了一上午，捕捉了五條魚，我們開心的劃著船回到了外婆家，外婆和爸爸看見我們釣了這么多魚，不禁對我們鼓起了掌來。

四年級上冊第五單元作文14

　　各位游客，大家好：

　　我是導游李昕雨，歡迎大家來到樂山大佛觀光游覽。我先說一下注意事項：一，要注意安全，保護好自己;二，要跟隨隊伍，不要亂跑。聽明白了嗎?我們出發(fā)吧!

　　現(xiàn)在我們看到的就是舉世聞名的千古名佛---樂山大佛。它是世界上的一尊石刻彌勒佛，通高七十一米，肩膀的寬度是二十四米，頭的直徑是十米，耳朵有七米長，嘴巴和眼睛的長度是三點三米，眉毛和鼻子的長度是五點六米，頸高三米，指長八點三米，從膝蓋到腳背二十八米，腳的寬度是八點五米，頭上發(fā)髻有一千零二十一個。樂山大佛雄偉壯觀，人們形容它：“山是一尊佛，佛是一座山�！�

　　樂山大佛始建于唐玄宗開元初年，(公元713年)，竣工于唐貞觀十九年(公元803年)，大家可以計算一下，樂山大佛矗立于此已經(jīng)1200年了。

　　現(xiàn)在請大家看一看大佛兩邊的巖石，這種巖石叫紅砂巖，是一種質(zhì)地疏松，容易風化的巖石，樂山大佛就是在這種巖石上雕刻而成的。大佛位于凌云山西面的陰坡上，加之佛體周圍林木稠密，地質(zhì)結構穩(wěn)定，這樣減少了風雨侵蝕和水流的沖刷，因此巖石風化較緩慢。不僅如此，樂山大佛還有非常巧妙的排水系統(tǒng)。在大佛的`身后，有左右相通的排水洞穴，可以避免山泉對佛體的浸蝕，可見樂山大佛的設計是非�？茖W的。

　　我這個小導游怎么樣啊?同學們，你們也可以當一個小導游，為同學們介紹一處景點。