四年級(jí)的作文集錦9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
今天圣誕節(jié)，更巧的是今天下起了雪。
開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密不布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。夜里野外非常寂靜，樹(shù)上的雪花簌簌地不斷往下落，偶爾咯吱一聲，樹(shù)枝被積雪壓斷了。
大雪下了整整一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門一看，呵!好大的雪啊!樹(shù)木﹑房屋﹑田野都罩上了一層厚厚的雪，世界粉妝玉砌。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸﹑亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松﹑沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地晃動(dòng),銀條和雪球簌簌地落下來(lái)，玉屑般似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的`陽(yáng)光，顯著出一道道五光十色的彩虹。
大街上積雪很深，腳踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一群群孩子們?cè)谘┑刂卸蜒┤�、擲雪球。那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)了。
俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這不是迷信，而是有有著充分的科學(xué)根據(jù)的。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng);雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！�
這個(gè)圣誕節(jié)的雪，讓這個(gè)節(jié)日的氣氛更加濃厚，我愛(ài)雪，更愛(ài)圣誕的雪。
四年級(jí)的作文 篇2
我是文化綠城小學(xué)的一名小學(xué)生。每天早上我去學(xué)校上學(xué)時(shí),還沒(méi)有走近學(xué)校大門，就看到學(xué)校門口的同學(xué)們，在井然有序的排隊(duì)入校。這一幕場(chǎng)景，就像天上飛過(guò)的大雁一樣秩序井然。
走進(jìn)學(xué)校，我看到和聽(tīng)到的都是老師和同學(xué)們之間親切地問(wèn)候聲，讓我心里暖暖的'。進(jìn)入了教室，看到班長(zhǎng)在負(fù)責(zé)地用她智慧的大腦，管理著班里的紀(jì)律。課代表在忙著收作業(yè)，校園班級(jí)都是那么溫馨有序，營(yíng)造出了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一群有智慧的老師和領(lǐng)導(dǎo)，悉心教育用心管理的結(jié)果。走到坐位前坐下，我們抬頭就能看到現(xiàn)代化的智能黑板和電子白板，這里可凝結(jié)著叔叔阿姨們的智慧。就說(shuō)這白板吧！老師能用來(lái)教學(xué)，還能用來(lái)查閱資料，還可以用來(lái)學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)......在爸爸媽媽那個(gè)年代，這些想都想不到的智能教室，在我們這一代實(shí)現(xiàn)了！我們學(xué)校到處充滿智慧的氣息，只要你走進(jìn)去就會(huì)不知不覺(jué)地被熏陶。
有句名言說(shuō)：大智慧顯現(xiàn)在小事上。我就從一件小事來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的智慧校園吧！上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)樽謱懙貌缓每�，我的作業(yè)常常得不到優(yōu)星。雖然我已經(jīng)很努力了但還是寫不好，為此我很有挫敗感，甚至對(duì)語(yǔ)文課也漸漸的失去了興趣。這件事被細(xì)心的吳老師發(fā)現(xiàn)了，吳老師沒(méi)有批評(píng)我，而是先口頭鼓勵(lì)我，后來(lái)又在作業(yè)里寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我，就這樣我又找回了信心，愛(ài)上了老師、班級(jí)和學(xué)校，也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。從這件小事，吳老師的智慧不知不覺(jué)地融入了教學(xué)里，融入了我的生活里，融入了我的心里。
我的智慧校園就像一塊肥沃的黑土地，我就像一顆種子深深的埋在土里，吸收著黑土地里的營(yíng)養(yǎng)和智慧，黑土地?zé)o私的孕育出一代又一代有智慧的青少年，為國(guó)家的美好未來(lái)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇3
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是“創(chuàng)客”呢？“創(chuàng)客”一詞來(lái)源英語(yǔ)單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我曾有過(guò)一位這樣的創(chuàng)客朋友。他的名字叫小強(qiáng)，他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂(lè)。
有一次，我們倆看到電視劇里偵探們正傳遞著“密信”�！巴�！真神奇！”——一張看似簡(jiǎn)單卻一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單的紙，表面看起來(lái)什么也沒(méi)有，但滴上幾滴液體后，密信就“原形畢露”了。
我們先找來(lái)兩根蔥，然后準(zhǔn)備幾張白紙、蠟燭、打火機(jī)這些必備的實(shí)驗(yàn)用品，就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。小強(qiáng)先用蔥白在白紙上寫“悅悅”兩個(gè)字，起初白紙上看不見(jiàn)一點(diǎn)兒字跡，當(dāng)我把白紙放在點(diǎn)燃的蠟燭上烘烤，“悅悅”二字一點(diǎn)一點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)，唯一不足的是看得不太清楚�！翱赡苁鞘[汁太少了，咱們用蔥葉寫吧�！毙�(qiáng)說(shuō)。于是我們改用蔥葉來(lái)寫。等我再次烘烤時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，不一會(huì)兒就顯現(xiàn)出了棕色的“悅悅”兩個(gè)字，空氣中還彌漫著蔥香味。真是太神奇了！
“為什么用蔥汁寫的字，開(kāi)始一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)，烘烤后就會(huì)出現(xiàn)棕色的字？”我好奇地問(wèn)小強(qiáng)。小強(qiáng)得意地說(shuō)：“因?yàn)槭[汁能使紙發(fā)生化學(xué)變化，在紙面上會(huì)形成一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)的燃點(diǎn)比紙低，往火上一烘烤，它就燒焦了，所以會(huì)顯現(xiàn)出棕色的字跡來(lái)�！薄皺幟手⑺庵�、洋蔥汁以及醋等，都有這種特性，也能用來(lái)寫密信，以后我還會(huì)用它們的.汁來(lái)寫密信的�！毙�(qiáng)接著說(shuō)。噢！原來(lái)密信是這樣子的。
這就是我的創(chuàng)客朋友小強(qiáng)，和他在一起每天都很快樂(lè)，希望我們永遠(yuǎn)在一起。
四年級(jí)的作文 篇4
你們看到這個(gè)題目，有可能會(huì)問(wèn)“什么是沒(méi)有表達(dá)出的幸福呢？”這個(gè)我現(xiàn)在先不告訴你，等你讀完作文之后，就知道了。
記得上學(xué)期有一次，我考了有史以來(lái)數(shù)學(xué)最差的成績(jī)——72分。當(dāng)老師宣布我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我那期盼的目光頓時(shí)暗淡了，我強(qiáng)烈地感覺(jué)到爸爸將要大發(fā)雷霆，因?yàn)榘职肿钤诤跷业臄?shù)學(xué)成績(jī)。
我忐忑不安地回到家，果然不出我所料，當(dāng)爸爸知道我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)，那平靜的眼神突然變得怒氣沖沖，狂風(fēng)暴雨來(lái)臨了——又吵又打。爸爸以前從未打過(guò)我，我異常傷心、失落。
吃晚飯時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人理我，我好像來(lái)到了一個(gè)陌生的家庭。
晚上，我洗漱時(shí)，爸爸走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“還疼嗎？孫熠，這是爸爸第一次打你，對(duì)不起，原諒爸爸，可以嗎？”我傷心又倔強(qiáng)地回答：“不、不是你的.錯(cuò)，是我沒(méi)有考好，就是沒(méi)有考好！是我的錯(cuò)！”爸爸一下子把我抱在懷里，我嚎啕大哭起來(lái)……
我躺在床上想：雖然父親沒(méi)有表達(dá)出對(duì)我的愛(ài)，但對(duì)我的愛(ài)確實(shí)是如山的……我平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)到爸爸對(duì)我說(shuō)“兒子，我是永遠(yuǎn)愛(ài)你的！”
此時(shí)此刻，我想說(shuō)：我感受到了如山的父愛(ài)。這一天雖如雷雨交加，但其中有情。我想，這就是生活中沒(méi)有表達(dá)出的愛(ài)，也是爸爸對(duì)我表達(dá)的父愛(ài)吧！如果理解了這其中的良苦用心，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，就是幸福！
雖然生活中，有些父母或許不擅長(zhǎng)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，但是在父母心中，那份愛(ài)是永恒的。
現(xiàn)在我明白幸福是什么了，就是爸爸對(duì)我嚴(yán)厲的愛(ài)。我把這份幸福藏在心里，也更愛(ài)我的不善于表達(dá)父愛(ài)的爸爸！
四年級(jí)的作文 篇5
在浩瀚無(wú)際的世界兒童文學(xué)作品中，安徒生童話如同夜空中一顆明星，閃著無(wú)限光輝，以他獨(dú)有魅力吸引著世界各國(guó)人民，并且千百年來(lái)經(jīng)久不衰。而它的作者安徒生用他那巧手冶煉成這顆明星。
安徒生是世界著名的童話大師，他那優(yōu)美而感人的童話曾激勵(lì)一代又一代的少年，他創(chuàng)造的藝術(shù)形象，如皇帝的新衣，丑小鴨等等……，他的童話被翻譯成八十多中文字，為世界各國(guó)人民所傳誦。
我最崇拜他成明前的經(jīng)歷：安徒生是童話巨匠，他的童話中充滿了幸福的遐想，但知道他童年經(jīng)歷的人知道，每一則安徒生的童話都蘊(yùn)含著他的傾訴.安徒生在一個(gè)貧苦的家庭長(zhǎng)大。之后上了一所很普通的學(xué)校，他并沒(méi)有得到多少快快樂(lè)而更多的是諷刺。他不美的外表給他帶來(lái)了不少自卑感。后來(lái)戰(zhàn)火響起，學(xué)校關(guān)閉。他唯一引以自豪的父親也病重去世�？梢哉f(shuō)安徒生是在猶豫和悲劇中長(zhǎng)大的.。
他后來(lái)成名都是因不怕困難，當(dāng)他受到巨大挫折時(shí)才會(huì)不被打倒反而變痛苦為動(dòng)力。就像一條快樂(lè)的魚，被驚擾一樣迅速地向前游去，他一直保持著魚兒轉(zhuǎn)身時(shí)的最快速度。一次次把困難踩在腳下以攀上文學(xué)的高峰，為了不讓別人有自己的悲傷寫了諸多童話，足以證明其偉大。
我崇拜這位大師，而我唯一能做的只是懷念。其實(shí)愛(ài)不僅無(wú)形，它也同樣無(wú)能。
四年級(jí)的作文 篇6
今天，是姥爺?shù)?6大壽。昨天我得知這個(gè)消息后喜出望外。于是，星期六一大早我和媽媽就迫不及待地趕回了姥爺家。（很遺憾，爸爸忙高考的事，沒(méi)有和我們一起去）
星期天一大早，大姨就帶著姐姐妹妹趕來(lái)了。她們來(lái)的目的和我們是一樣的——是為了慶賀姥爺?shù)纳铡?/p>
不一會(huì)，大人們開(kāi)始忙碌起來(lái)了。瞧：大姨正在把剛剛殺好的大公雞剁成一塊一塊的'，說(shuō)要炒一個(gè)辣子雞；看：媽媽正在把鯉魚洗得干干凈凈的，說(shuō)要做一個(gè)紅燒鯉魚；再瞧：姥姥正忙著給姥爺做長(zhǎng)壽面呢；我們小孩子可沒(méi)有偷懶的，姐姐正帶領(lǐng)我們用啤酒蓋刮土豆皮呢。
不一會(huì)兒，生日宴會(huì)開(kāi)始了，一桌豐盛的大餐閃亮登場(chǎng)了：辣子雞、紅燒鯉魚、糖醋排骨、豆腐條、土豆絲、涼拌菜、木須肉……看得我們直流口水。
我們開(kāi)始喝酒了，小妹妹搶先說(shuō)：“祝姥爺生日快樂(lè)！”
我緊接著說(shuō)：“祝姥爺福如東海，壽比南山！”
姐姐最后說(shuō)：“祝姥爺健康長(zhǎng)壽、幸�？鞓�(lè)，笑口常開(kāi)、萬(wàn)事如意！”
姥姥、姥爺聽(tīng)了，臉上堆起了無(wú)比幸福的笑容。
生日蛋糕上桌了，我們?cè)诶褷斣S愿后一起吹滅了蠟燭。緊接著，我們不約而同地唱起了生日歌：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你……”
優(yōu)美的生日歌在我們的耳邊回響，在屋子的每一個(gè)角落久久回蕩，這是我們最美的祝福。祝福我們的姥姥、姥爺晚年幸福、快樂(lè)！
四年級(jí)的作文 篇7
從小汽車是我的最愛(ài)，我有個(gè)汽車之屋，幾塊、幾十塊、再到幾百塊的。當(dāng)然了，最喜歡的還是電動(dòng)汽車。
所以爸爸常說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子可真是幸�！�！“爸爸、爸爸你小時(shí)候不幸福嗎”？我跑過(guò)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我們小時(shí)候的玩具呀，都是自己動(dòng)手做的。沒(méi)有一個(gè)是自動(dòng)的，像你現(xiàn)在坐的這個(gè)電動(dòng)車爸爸小時(shí)候可是想的不敢想的啊！所以，你呀很幸福！是啊，我在想：爸爸小時(shí)候肯定沒(méi)吃過(guò)冰淇淋，也沒(méi)穿過(guò)顏色鮮艷的`卡通衣服，更別說(shuō)電動(dòng)車了，但是社會(huì)的發(fā)展真的很快，或許你以前不敢想象的事不都實(shí)現(xiàn)了嗎！我是個(gè)敢想象的小姑娘，那就是希望在不就的將來(lái)，我能成為一名新世紀(jì)的汽車制造家！哈哈哈！
很好奇吧？其實(shí)也不好奇，大家放眼望去，城市里，街道上，到處是汽車尾氣的排放，路的兩邊的大樹(shù)，也不再是綠油油的了，天空也不再是湛藍(lán)湛藍(lán)的了，我們?cè)跄懿粸閷?lái)?yè)?dān)憂�。�，但如果發(fā)明了太陽(yáng)能環(huán)保汽車，那就不一樣啦，這種車最大的優(yōu)點(diǎn)就是：他的燃料全部是水和太陽(yáng)能，還有兩塊電板，讓車子不論是開(kāi)還是停都能時(shí)刻享受和吸收太陽(yáng)能，讓車子有更多的動(dòng)力，而且開(kāi)起來(lái)沒(méi)有噪音和污染排放，既節(jié)約又環(huán)保，說(shuō)到這兒，大家可以想象啦，開(kāi)上這樣的車是不是有種心曠神怡的而感覺(jué)呢？說(shuō)到這，這都是我想象中的美好，要想把想象變成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然要從眼下著手了�。∧蔷褪菍W(xué)好文化課，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)，和探索。
同住一個(gè)地球，共享一個(gè)環(huán)境，為了我們美麗的地球，向往的藍(lán)天白云，我從現(xiàn)在起我要為自己加油打氣了哦！預(yù)祝我的汽車夢(mèng)能快就盡快的實(shí)現(xiàn)吧！
四年級(jí)的作文 篇8
我的理想有很多：聰明的科學(xué)家，慈祥的醫(yī)生，和藹的老師，有錢的老總，這些我都曾想過(guò)，也都想當(dāng)過(guò)，但我最想成為一個(gè)保衛(wèi)國(guó)家的軍人。我愛(ài)我們的國(guó)家，很想為國(guó)家做貢獻(xiàn)，所以我選軍 人這個(gè)行業(yè)。
軍人是一個(gè)英武而偉大的職業(yè)。保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，保衛(wèi)我們神圣的領(lǐng)土，不讓外國(guó)欺負(fù)我們。軍人著裝整齊，穿上軍衣，帶上軍帽，顯得那么威武，那么神氣，我好羨慕。
軍人肩負(fù)著重任。在地震中，是軍人沖到第一線，伸出援手，不怕危險(xiǎn)，把一個(gè)個(gè)生命從廢墟中救了出來(lái)；洪水來(lái)臨時(shí)，又是他們用身體擋住洪水把生命從死亡線上拉了回來(lái)，不怕苦，不怕累，把自 己的生死置之度外，人們?yōu)樗麄兒炔�。鼓掌�?/p>
軍人在困難的時(shí)候不低頭，在成功的時(shí)候不驕傲，這是多么高尚的品質(zhì)��！雖然，軍人也有犧牲，但是，為人們利益而死，就比泰山還重！中國(guó)古時(shí)候有一個(gè)叫司馬遷的`文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人固有一死， 或重于泰山，或輕于鴻毛”。
軍人是個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從現(xiàn)在開(kāi)始像軍人學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的作文 篇9
暑假一開(kāi)始，媽媽就給我報(bào)了音樂(lè)課，就是那種可以讓你學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)的課程。今天是第一節(jié)音樂(lè)課，真期待啊。
到了音樂(lè)教室的門口，媽媽便走了。我就獨(dú)自一個(gè)人走進(jìn)音樂(lè)教室。哇！我一進(jìn)門就驚呆了，音樂(lè)教室有一架非常非常大的鋼琴。老師說(shuō)：“這是讓我們更快的學(xué)習(xí)掌握音樂(lè)知識(shí)的工具，它的作用是讓熟悉哆啦咪發(fā)唆啦希的聲音，如果我們?cè)谏厦嫣撉冁I的話還可以更快掌握哆啦咪發(fā)希的聲音，同時(shí)上課也因?yàn)樗屚瑢W(xué)們上課就覺(jué)得像在玩游戲一樣，所以很快樂(lè)，就學(xué)得很好。”
聽(tīng)了老師的'這一段話我就覺(jué)得跳鋼琴鍵肯定很好玩兒，于是我爬上了大鋼琴。我在上面跳了一會(huì)兒，便累了，當(dāng)我坐在鋼琴鍵上休息時(shí)，突然，鋼琴鍵上出現(xiàn)了一排排桌椅和一些學(xué)習(xí)用品，我被嚇了一跳，當(dāng)我回過(guò)神之后，我就去問(wèn)老師這是怎么回事。老師說(shuō)，是我碰了一個(gè)按鈕，然后就會(huì)出現(xiàn)這些東西。我想了下，不知道自己碰了什么按鈕。老師也許看出了我的心思說(shuō)：“那是一個(gè)很隱蔽的按鈕。以前學(xué)生們站著上課太累，于是校長(zhǎng)就裝了這個(gè)按鈕，為了不讓學(xué)生們玩這個(gè)按鈕，就沒(méi)告訴學(xué)生這個(gè)按鈕。其實(shí)不是很隱蔽，只是顏色和鋼琴鍵一樣而已。”
老師說(shuō)完，我就覺(jué)得這真是一個(gè)神奇的教室。
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