四年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
星期天上午我們班去植物園賞花。植物園中有國色天香的牡丹，有冰清玉潔的茉莉，可是我的注意力并沒有在此停留，而是被一種獨(dú)特而又說不上名字的“奇異草”所吸引。
它有著鼓鼓的“底”，像“杯子”一樣，它的上方被一片小葉子所罩。我好奇極了，連忙請來志愿講解員叔叔，一問才得知原來這奇異草學(xué)名叫豬籠草，因?yàn)槠淠优c豬籠相仿，故得此名。他還告訴我豬籠草是熱帶植物，喜歡溫暖干燥的生活環(huán)境，不易陽光直射，也不易生長在寒冷潮濕的生活環(huán)境下。并且豬籠草與其它植物不同，它不是直接吸收水分的，而是肉食性植物，假設(shè)有一只不知死活的飛蛾不慎入內(nèi)，那么位于豬籠草上方的小葉子便會無情地關(guān)閉豬籠，從而吸取飛蟲體內(nèi)的營養(yǎng)。
聽了講解，我大致明白了豬籠草的特征，可是豬籠草既然如此奇特，那么它也一定有著多姿多彩生長過程吧！我懷著好奇心，細(xì)心觀察，一陣等待后豬籠草的'葉子開始綻放開了，它的葉子漸漸從內(nèi)向外地開放，過了一會葉子終于離開了，可是豬籠仍然沒有開完。幾天之后，當(dāng)我再來拜訪它時，葉子終于到達(dá)上方。
我情不自禁地嘖嘖稱贊，是��！雖然豬籠草沒有牡丹那么國色天香，也沒有綠竹那么頑強(qiáng)的生命力，不過它的與眾不同，也給人留下深刻的印象，這不正如我們?nèi)艘粯痈饔懈鞯奶攸c(diǎn)，何必只贊人之優(yōu)呢！
四年級的作文 篇2
今天放學(xué)后，我依舊像往常一樣準(zhǔn)備給我的小金魚喂食。剛走進(jìn)它，它就在水缸里歡蹦亂跳，似乎很興奮。我撒了一些食料，蹲下身子，靜靜的觀察著它。
只見它沖上水面，用小嘴觸吻到了一粒食料，慢慢地，食物被吃完了，它又竄回到水底，在水草間溜達(dá)了幾圈，停在了原位，鼓鼓的眼睛直盯著我，我好像也明白了它想要表達(dá)的謝意，微微地笑了。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這小家伙似乎也有靈性，似乎知道誰是它的主人。每次當(dāng)我靠近它時，它都十分的興奮。為了證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)是否準(zhǔn)確，我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于金魚的`資料 ，果然不出我所料，小金魚它是有記憶的，它能認(rèn)出自己的主人。
啊!大自然真是太奇妙啦。朋友們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的小秘密吧!
四年級的作文 篇3
在我家陽臺上有一抺綠，那就是外婆的菜園子。
菜園子面積不大，也就兩平方米吧，但居住的居民可不少，它們分別是：青菜、香菜、韭菜、蔥、蒜。
第一位居民是青菜先生，它的家是一個圓形花盆。它長著一頭有個性的發(fā)形，翠綠色的，加上那圓圓的葉片，好像是一個翡翠盤子，一個個水嫩嫩的`葉柄好像一個個玉勺子。
下一位是住在泡沫箱里的香菜姑娘，它有著細(xì)細(xì)的莖，五片花瓣似的葉子，像是一頭雄壯的獅王。清風(fēng)吹過，一陣清香鉆入鼻中，香菜在風(fēng)中輕輕搖曳，像一位舞者婀娜多姿。
接著是韭菜小子，它的生命力十分頑強(qiáng)，每當(dāng)它長大成材后，外婆便把它剪下來做成美味的韭菜炒蛋。過不了幾天，它便又悄悄地抽出了嫩芽，幾天后就十分茂盛，像少女的秀發(fā)又柔又亮。等韭菜老了，它開出了美麗的小花，潔白純凈，露出斑斑點(diǎn)點(diǎn)黃色的花蕾，像一條美麗的舞裙。
蔥和蒜也不甘落后，在外婆的精心照顧下，又肥又壯。白白的莖，綠綠的葉，在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，像在感謝外婆似的。
你瞧，外婆的小菜園子是不是品種豐富，生氣勃勃呀。
四年級的作文 篇4
我的好朋友王舒悅可不胖，但沒我高。她的頭發(fā)看上去烏黑烏黑的，但在陽光下的照射下，會耀出淡淡的金黃。她的眼睛可能有點(diǎn)小，因此我覺得她眼睛大會更漂亮。她的`嘴巴不大，笑起來卻十分可愛。
旁批：整體上看，這個小姑娘長得倒是挺有意思的。
提起王舒悅，也不是說她沒有朋友，但也不多。平時，王舒悅只和我一起玩，她還告訴了我很多關(guān)于她家鄉(xiāng)（新疆）的新鮮事。有時候在教室里或別的地方，我們也會吵起來，但她只會說兩句，不會罵人的。這時候，王舒悅那兩條可愛的小眉毛就如同月牙翻了一個身。
旁批：雖只字未提王舒悅的性格，但是一個性情溫和，默默無聞的女孩似乎就站在大家的面前。
雖然我跟她同桌不到一個月，但我發(fā)現(xiàn)她的的確確是一個非常好的女孩。在我看來，她樣樣都好，可就是沒有很多的好朋友。所以我真心祝她好朋友會越來越多！
四年級的作文 篇5
在一所小學(xué)，有一個盲女孩，她天生就是盲人，在學(xué)校里，她每天被同學(xué)嘲笑、諷刺，她總是悶悶不樂，趴在窗戶上，聽小鳥清脆的叫聲。
她的老師羅里雅發(fā)現(xiàn)了這個女孩的憂郁。一次課后，老師走到她身邊：“你在聽什么呢？”
我剛聽到了一只小鳥的悲慘的叫聲，女孩很傷心。老師對她說：我們到外面再聽一下鳥兒的`叫聲吧！我和老師走到樓下，果然又聽到了鳥兒清脆、歡快的叫聲，女孩子一下子高興起來。
“孩子你走錯了地方�！绷_里雅撫摸女孩的頭說，你知道嗎？你在老師的心里是很可愛的�！暗瑢W(xué)們都嘲笑我啊”女孩委屈的說。“那是你沒有把你的可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好，學(xué)校有一個小型話劇演出，很適合小女孩，在羅里雅老師的勸導(dǎo)下，小女孩鼓起勇氣參加參加，并成功，這個女孩是瑪亞·絲妮。
是的，當(dāng)我們愁眉苦臉時，你換一種方式或地點(diǎn)，你將開啟你心中的大門。
四年級的作文 篇6
太陽正在慢慢落下去。
暢暢走得比太陽還要慢。
她一會兒走在馬路沿上向我炫耀自己的平衡能力，一會兒又蹲下身子聚精會神地看螞蟻爬來爬去。我的腿腳已經(jīng)累得不行了，很想快點(diǎn)回到家里去，舒舒服服地把自己扔到沙發(fā)上……“哎，妞，能快點(diǎn)不？”
她卻不為所動，“爸爸，你看這棵樹上有好多眼睛呢！”
我當(dāng)然知道她所說的眼睛是什么。
誰的身上沒有一點(diǎn)疤痕呢？更不要說樹了�？粗跻粚庰堄信d趣地圍著那棵小樹轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我忽然想起顧城的那句詩：“我失去了一只臂膀，就睜開了一只眼睛�！蹦晟俚奈易x它時，心里很是不平靜了很久。今天，我的女兒看到樹上的斑痕，竟然也生出了這樣的'比喻……所不同的，顧城的幻想里有著憤世嫉俗的悲壯，而這個三歲九個月的小女生呢，她是那樣欣喜地發(fā)現(xiàn)又那樣專注地欣賞。
樹只是樹，眼睛就是眼睛。
我停下腳步來。
何必走得太快。
在這樣一個傍晚，可以停下來的，停下來感受風(fēng)，太陽，停下來看樹、花、草，和那蹦蹦跳跳的麻雀。
接下來，王一寧煞有介事地開始給我上課：“爸爸，你看，我給你介紹一下這個樹啊……它的樹干是特別硬的，你來摸摸……”我答應(yīng)著：“嗯，是挺硬的。”她卻并不滿意，顯然，丫頭是個行動派：“你來摸摸！不摸你怎么知道是硬的？”
“然后呢，它的樹葉是很軟的，你看，有的綠，有的黃，這一片還有點(diǎn)紅……”
這位羅哩羅嗦的老師喲。
單單就這棵樹，竟然讓她喋喋不休地講了十五分鐘。
我含著笑，忍著腳底板的酸痛，站在一旁看著她，等著。
有人走過來，有人走過去。
太陽在慢慢地往下落。
四年級的作文 篇7
他就是我的弟弟，大家叫他安寶寶，才1歲半，他有一雙閃亮閃亮的眼睛，這一雙水汪汪大眼睛下面有一個小小巧玲瓏的鼻子，這個鼻子下面猶如櫻桃般的嘴唇還有一雙又細(xì)又長的耳朵。
安寶寶是一個“調(diào)皮蛋”也是一個壞寶寶一次：我陪寶寶上樓洗澡，他把水撒到我身上，全濕了（他還不懂事），我說：“不能那么調(diào)皮了，不然我就不跟你玩了！"洗好了，寶寶到房間把東西亂扔，房間變得亂七八糟，很壞對吧！我說：“不跟你玩了！”這時弟弟就把東西都放回到原位，收拾得整整齊齊，你看，現(xiàn)在，他又變成了一個乖寶寶了。
寶是一個巨蟹座，調(diào)皮可愛，惹人喜愛，不可以說他沒優(yōu)點(diǎn)，也不可以說他優(yōu)點(diǎn)多，簡單來說它不好也不壞，他笑起來有兩個小酒窩，眼睛咪咪的.，又愛笑，可愛極了。寶寶也很聽話，那時：我說：“不可以玩茶杯，等一下摔壞了�！睂殞毦桶巡璞畔铝恕Ｎ艺f：“寶寶電風(fēng)扇在哪里？”寶寶就指給我看……
我這個弟弟可愛吧！
四年級的作文 篇8
在一個鳥語花香，山清水秀，春意盎然的山林后面有一個小小的王國，在那里，每一片花瓣都有著自己的用處。在這個王國中每一個居民都在勤奮的工作著，這就是“符號王國”哥在這個美好的王國后，有著一位好吃懶做的國王。有一天，國王覺得太無聊了，他把各個居民們紛紛請來對他們說:“這兒，還是比較小的，可符號居民們比較多我們只能趕走一點(diǎn)，你們說對吧？”，小弟忍不住發(fā)話了:“要趕出去什么樣的符號？”國王看了看說:“嗯一些沒有太大用處的。”我好小弟連忙說:“我很有用，別趕我們走，我們可以讓語句更加通順�！本涮柎蟾缯f:“我們也一樣，沒有我們不行，我們是和豆號小弟有一樣的作用，”省略號兄弟們紛紛說起來:“一我們可以代表引文或引述的話有所省略。二，在說話時的斷斷續(xù)續(xù)，可以用我們。還有非常多的東西都需要我那我們不可以走。”國王想了想說:“對對，都對可感嘆號姑娘，你是不是沒有什么用呀？”感嘆號姑娘笑了笑，慢慢的說:“您不是說什么符號都有用嗎？我當(dāng)然有用啦，而且我的`用處可大了，如果沒了我作文還會有感情嗎？才會生動嗎？你想想，我是不是用處很大呢？”國王說:“哦，是呀對不起，是我說錯了，”不一會兒，大家都七嘴八舌的說起來自己的用處。我往越聽越慚愧慢慢的連頭都抬不起來了。國王最后說:“好啦，大家對不起，這些都是我的錯。你們先回去吧！沒有人被趕走”。突然有一個符號說:“不是的，我們當(dāng)中有一個人是最沒有用的�！眹蹩戳丝�，奇怪地問他:“是誰？是誰呀？”那個符號說:“國王您不就是最沒有用的嗎？您每天什么都不做，只是坐在這把椅子上而已。而我們每天都在辛勤的工作您不就是那個最沒有用的符號。”國王聽了更加慚愧。從那以后，國王也向居民們一樣每天辛勤的工作著，大家生活的其樂融融非常開心。這就是符號王國的爭吵。
四年級的作文 篇9
古老悠久，風(fēng)光秀麗的五島湖坐落在我的家鄉(xiāng)___漣水。春日的桃紅柳綠，夏天的映日蓮花，金秋的細(xì)雨殘菊，寒冬飛雪紅梅。
春天，五島湖之宛如一條巨大的銀龍，俯在了漣水城的中央。枝頭的桃花不時漲溢著春風(fēng)的芳菲，如此淡雅，清香，可愛。迎著春風(fēng)，柔美的柳樹正撫著湖水，搖擺著，柳條隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，雪白的柳絮漫天飛舞，如冬日飛雪。
告別了春的輕盈，夏日的.五島湖又猶如一面未磨的鏡子，清澈見底，尋之望去，一簇簇“紅暈”漂在湖面上，走近一看，原來是一朵朵初放的荷花挺立在湖中央。如同鑲在銅鑒上的顆顆粉紅的寶石，蓮葉微微托著荷花，不時有點(diǎn)水蜻蜓往來于荷花上，顯得格外浪漫。
秋天的五島湖變得異常湛藍(lán)，湖邊調(diào)皮的秋菊映在水里，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒在湖中央的火，在菊花和陽光的映照下，秋天的五島湖仿佛一條著了火的綠綢帶，絢麗奪目，場場細(xì)雨，在湖上點(diǎn)綴了一個個“灑窩”是多么的清新呀。
陣陣飛雪，飄在五島湖上，頑強(qiáng)的紅梅依舊芬芳，散發(fā)著冬的氣息，如此令人陶醉。冬日的五島湖變得十分寧靜，飛雪紅梅合成一體，好像只要用手一摸就會融化似的。淘氣的雪花好像不愿被湖水吞食，竟任性地掠過湖面。冬風(fēng)拂水，激起一朵朵漣漪，在陽光下的五島湖，猶如圓月落在了地面上。
五島湖的四季是芳菲的，浪漫的，清新的，寧靜的。
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