四年級作文300字

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文300字 篇1

　　今天我們?nèi)チ丝萍拣^了解光。

　　夏日降臨，郊外的夜晚總會遇上能發(fā)光的小精靈那是螢火蟲，一種能夠自行發(fā)光的小型甲蟲。生物發(fā)光是一種常見的現(xiàn)象。很多植物在陽光的照射下會發(fā)出微弱的紅光，這是典型的被動發(fā)光；一些原生生物，腔腸動物，軟體動物，節(jié)肢動物，被鑲動物和魚類都能主動發(fā)光。發(fā)光是一種生物行為，具體的說就是一種生物通訊，主要承擔(dān)了求偶，警告和取食的功能。

　　人類的歷史，現(xiàn)已有六百萬年的.歷史了。在歷史長河滿滿的黑夜中，光明和溫暖一直是人類的心之所向。

　　很早以前人類發(fā)現(xiàn)了篝火，火堆形，但是，以篝火，火堆形式存在的“熱輻射光源”，不便于移動，于是人們撿起一根燃燒的樹枝，在樹枝的另一端綁上更多的可燃燒物，沾上油脂——火把就誕生了。

　　太陽能是無所不能的太陽能，太陽能光伏電池，能夠把光能轉(zhuǎn)化為電能為各種設(shè)備供電。植物的能量來自太陽動物的能量來自植物動物和植物死后變成了石油和煤，所以說化學(xué)能源來自太陽。

　　雖然光能給我們方便，也會給我們帶來不便，光會導(dǎo)致頭暈心煩情緒低落，身體乏力，尤其是從白晝嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量造成人體生物鐘紊亂，引發(fā)病變。

　　光有好有壞，光不能多看，多看會引發(fā)近視。

四年級作文300字 篇2

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，龔老師笑容滿面地走進教室，在黑板上畫了一個小姑娘的頭像，奇怪的是她沒有鼻子。龔老師說：“我們今天就要玩這個畫鼻子的游戲。誰能為這個小姑娘添一個鼻子呢？”話音剛落，我就使勁地舉手，但最后還是請到了朱明暉。

　　龔老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的雙眼，讓他轉(zhuǎn)三圈，把粉筆放在他的手心。朱明暉像喝醉酒似的，他走到最前面的那位同學(xué)旁邊，以為是黑板，正準(zhǔn)備畫上去，同學(xué)們哄堂大笑。頓時，教室里像炸開了鍋似的。有的說：“往左，往左��！”有的說：“不對，往右啊。”朱明暉聽了，不知所措，心急如焚。最后，他摸索著尋找黑板，把鼻子畫到了脖子上，小姑娘就像長了一顆水痘。同學(xué)們有的鼓掌，有的捧腹大笑。朱明暉摘下眼睛上的`紅領(lǐng)巾，看到自己的杰作后，也笑得合不攏嘴。這真是一次有趣的游戲！

　　我們在歡聲笑語中結(jié)束了游戲，在這堂課中，我們不僅體會了畫鼻子的樂趣，更是懂得了盲人的不易，我們要關(guān)愛他們，同時也要保護好自己的眼睛。

四年級作文300字 篇3

　　那是一次快樂的嘗試。那天，我在一個湖的湖邊，度過了一個充滿開心、笑臉以及笑聲的下午。

　　我那時正在濮上園里漫無目的地閑逛，不知不覺就到了一個湖邊。我低頭一看，水面上有很多小魚小蝦，逗得人心癢，忍不住想要捉幾只來。我當(dāng)然也是這樣。我擼起袖子，就蹲下來嘗試捉魚蝦。

　　我先用了兩面包抄的方法。我的兩只手在水中慢慢擺動，兩只手之間有一片小小的“空水”。一只小蝦呆頭呆腦地進入了我包抄的`范圍，可能它以為我的手里又可口的食物吧。我見它傻乎乎地上鉤了，不禁笑了起來。那一笑，手抖動了幾下，那只小蝦就急匆匆地如驚弓之鳥一樣“逃游”了。我有些氣餒。

　　我又給自己鼓了鼓勁，于是就又想出了一個我認(rèn)為萬無一失的方法。我折下一片在河邊生長的寬大的草葉，把它折了一下，就出現(xiàn)了一個大約40度的夾角。把它放到水中，底下緊貼著水湖底。一有魚進入草葉的范圍，就把草葉底貼著湖底往岸上突然一拉。拉到岸上時，被草葉拉到岸上的水都泄了下去，而那些被席卷上來的小魚呀，就只有在岸上蹦跶的份了。用這種方法，我喜不自禁地笑出聲來，捏住了一條小小的蝦。

　　夕陽慢慢落下，我站起身來，看到我的戰(zhàn)果，快樂極了。那真是一次快樂的嘗試�。�

四年級作文300字 篇4

　　泥鰍多數(shù)生存在田野里，在濕的泥土里。他們背黑肚白，我想它這種顏色是和魚類一樣：背黑讓我們在水中不容易看到它；肚白因為在水中他們一樣有天敵，所以它們的肚皮必須要跟陽光顏色一樣，才能使天敵們在水底不容易看到它才形成的吧。

　　泥鰍如果三條一起的話就會游來游去，動個不停。如果一條動，那么另外兩條都動，如果一條不動，那么另外兩條也不動。如它們動起來，便會把整缸的水搞的'十分渾濁，并且水會濺出來。動的時候，他的頭會飛速搖晃，使身體左右搖擺，變成“S”形，這時的形狀像蛇一樣，如果你水瓶底下不是泥土或石子，它會拼命鉆到地下去。好似在尋找一個合適的避難所。

　　等它安靜下來，你會發(fā)現(xiàn)：它會躺臥在旁邊，并不會卷縮在中間。仔細看，就會發(fā)現(xiàn)泥鰍魚鯉魚很像：嘴巴旁邊有四根須；有腮、鰭，如果你不看尾巴，你就會認(rèn)為它是一只小鯉魚了。不過還有一點能表示出它和鯉魚的區(qū)別，那就是：鯉魚不游時，是浮在水上的，當(dāng)然是背朝上，但泥鰍是棲息在水底的，一動不動。如果你想捉它，要做好心理準(zhǔn)備，因為它的游泳速度極快，通常你還沒反應(yīng)過來他已經(jīng)沒影了。就算你抓到了他的身子，它也能極快地溜走。

　　泥鰍真有意思！

四年級作文300字 篇5

　　核桃是一種常見的堅果，它的外殼非常堅硬，還有一個好聽的`名字——胡桃。它被世人美稱為“長壽果”，可以用來補腎、補腦、調(diào)節(jié)神經(jīng)和防癌。

　　媽媽經(jīng)常給我買核桃，我也有一把核桃夾，把核桃放在中間“咔”的一聲就可以吃到里面鮮美的核桃仁了！

　　今天的課堂上，老師神秘兮兮地的從袋子里拿了幾個大核桃，說要徒手砸核桃，全班都驚呆了！老師說：“如果砸開了就會有小禮物。”全班同學(xué)都開始躍躍欲試。

　　老師分給我們每人一個核桃，看著眼前堅硬的核桃正不知如何下手的時候。只見我旁邊的賀琳已經(jīng)開始砸了。她雙手一握，用勁砸下去，“砰”的一聲，頑皮的核桃不但沒有被砸開還飛了出去，正好砸到了子言的肚子上，全班同學(xué)哄堂大笑。子言同學(xué)也開始嘗試了，她雙手握拳，眼睛一瞪，用力砸了下去，就在那一瞬間，原本完完整整的核桃一下子變成了碎片。全班同學(xué)都為她鼓掌。

　　我也迫不及待把核桃擺正，用力砸下去，核桃也瞬間碎開了花。那一刻，我才意識到原來徒手砸核桃也沒有想象中那么難呀！

四年級作文300字 篇6

　　，父親準(zhǔn)備帶我去立交橋下放風(fēng)箏，我一聽到這個消息就一蹦三尺高。可是，沒有風(fēng)箏怎么放呢？于是我就讓父親給我買一個風(fēng)箏，父親同意了。

　　我們來到了立交橋下，買風(fēng)箏的小攤子可真多呀！我們挑選了一個最大號的、而且顏色是七彩條的三角形風(fēng)箏，可漂亮了！

　　首先，父親在后面把風(fēng)箏給揚了上去，然后，我開始放線，可是問題來了，只要我一收線，風(fēng)箏就不停地在天上轉(zhuǎn)圈圈，我只好把風(fēng)箏收回來，重新放。

　　“這次放風(fēng)箏的時候可得注意點”。我在心里小聲地說著�？墒�，由于線放的太長，風(fēng)箏沒飛多久又一頭栽到了前方的矮樹叢里，我急忙跑過去把風(fēng)箏從矮樹叢里“救”了出來。

　　經(jīng)過了兩次的失敗，我有點想放棄了，可是，轉(zhuǎn)念一想：“假如我放到了最高，那該多好�！边@時，父親走過來鼓勵我說：“失敗是成功之母”。父親的鼓勵加上自己的'勇氣讓我開始第三次放風(fēng)箏，功夫不負(fù)有心人，我終于放了起來，而且放的是最高的，風(fēng)箏像一道道彩虹“掛”在天上。

　　這件事讓我明白了一個道理：只要堅持，就沒有做不成的事！

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