四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
星期日,我和我班的幾位同學(xué)組成一個(gè)調(diào)查小組,一起到街上調(diào)查人們對(duì)漢字的使用情況,是否有錯(cuò)別字的現(xiàn)象.
我們來到市場(chǎng),首先看到了一則告示：本店五周年店慶,甘庶汁買五曾一,"咦,甘蔗的"蔗"字少寫了個(gè)草字頭,買五"贈(zèng)"一寫成了買五"曾"一.我們告不告訴他呢?"我是這個(gè)組的組長告不告訴由我決定.如果告訴也得有我出面.我心里不由得泛起了嘀咕.最后我鼓足了勇氣,走到老板面前說：“叔叔,我們是錯(cuò)別字調(diào)查小組的,糾正錯(cuò)別字是我們的`義務(wù),也是我們的責(zé)任,今天發(fā)現(xiàn)您告示上面的兩個(gè)字寫錯(cuò)了,請(qǐng)您把它改正過來.”我把這兩個(gè)字的正確寫法告訴了他,本以為他能夠虛心接受誰知他惱羞成怒,揮動(dòng)著他的拳頭吼道：“關(guān)你屁事,快滾!”我們幾個(gè)人很無奈,也很沮喪,有幾個(gè)隊(duì)員都想打退堂鼓,我給他們作了思想工作,講了正確使用中國文字的重要性,他們又重新振作起來.我們繼續(xù)查找.
我們又來到一家小飯館,發(fā)現(xiàn)廣告牌上的"餐"字寫成了"歹"字,鑒于上次的教訓(xùn),我們怯生生的對(duì)老板說明了來意,老板非�？蜌獾亟邮芰�,馬上拿出粉筆做了糾正,并向我們表示了感謝,還稱贊我們是中國文字的小衛(wèi)士!
從這件事中的小插曲,我們知道錯(cuò)別字的糾正需要大家團(tuán)結(jié)一致,共同糾正,也要從個(gè)人做起,全民行動(dòng),來彌補(bǔ)中國文字在使用方面的漏洞.
正確使用中國文字,人人有責(zé)!
四年級(jí)的作文 篇2
我家電腦桌上有兩盆仙人球，他們穿著綠衣服，渾身長滿了刺，像兩只小刺猬，很可愛。我們家的兩盆仙人球，非常的小巧。它不像牡丹那樣雍容華貴；不像水仙花那樣散發(fā)著清香；不像荷花那樣美麗；更不像梅花那樣姿態(tài)奇異�？伤纳O強(qiáng)，它無論在什么環(huán)境下都能生長。
仙人球小的時(shí)候刺非常軟，不會(huì)傷到皮膚。有一次，我不小心碰到了一個(gè)仙人球“娃娃”，我想：不如來個(gè)仙人球觀察實(shí)驗(yàn)。于是，我切開了仙人球，定睛一看，原來仙人球的內(nèi)部是青綠色的，用手一捏，就會(huì)有許多水從里面溢出，才知道仙人去的內(nèi)部有儲(chǔ)存水分的'作用。我再湊近問了一番，剛把仙人球拿到鼻邊，一股清香撲面而來，頓時(shí)使我感到心曠神怡。
還有一次，我不小心碰到了仙人球，��！我尖叫了一聲，原來我碰到了大仙人球，我連忙跑去告訴媽媽，她笑著說：“以后要小心點(diǎn)�！彼�，我到現(xiàn)在都不敢摸仙人球了。
看，我家的兩盆仙人球厲害吧！
四年級(jí)的作文 篇3
有人喜愛讓人垂涎欲滴的漢堡，有人喜愛酸甜可口的冰糖葫蘆，還有人喜歡那風(fēng)味獨(dú)特的燒餅，而我，卻偏偏喜愛那香甜美味的米花糖。
米花糖有許多種樣子，有圓柱形，有長方形，有三角形。它的顏色也很豐富，白色的小米上過上了一層麥芽糖，使表面成了淡淡的鵝黃色。它還有一些紅色的“內(nèi)臟”，那就是花生。方形的米花糖摸上去黏黏的，在陽光的`映襯下，米花糖一閃一閃的，仿佛一顆顆瑪瑙晶瑩剔透。
米花糖不僅外形好看，味道也是超棒的。米香與花生的香味交織在一起，真讓人“口水流下三千尺”啊。咬一口脆，嚼一口甜，咽下去后口齒留香，回味無窮，讓人咬了一口就還想咬第二口。記得第一次買米花糖是因?yàn)榭磶煾档淖龇ê塥?dú)特。只見師傅先把麥芽糖，花生和色拉油倒入鍋內(nèi)熬，待湯水沸騰，花生飄香時(shí)，盛一盆炒好的米往鍋里一倒，然后左右開工，不斷的翻轉(zhuǎn)米。無數(shù)顆米不停的跳躍，在空中翻滾轉(zhuǎn)圈。待米炒成鵝黃色，再往模子里一倒，用力按平，分成四份，拿開模子，待米花糖變硬，就把它切成小片，一個(gè)美味的米花糖就誕生了。
米花糖距今已有300多年的歷史了，它可以對(duì)頭暈耳鳴，高血壓和高血脂有緩解的作用，是個(gè)老少皆宜的小食品。怎么樣，心動(dòng)了吧，心動(dòng)不如行動(dòng)，快去品嘗一下吧。
四年級(jí)的作文 篇4
一張張?jiān)嚲碓谖业难矍皳u晃；一道道考題在我的眼前刻著；一個(gè)個(gè)空格在我的眼前漂浮。
清晨，校園里的一抹綠正在飄零著瑯瑯書聲；“綠窗”里的鳥兒也在吟誦著唐詩，教室里的學(xué)生卻在心跳聲聲的'考試。當(dāng)我的考卷發(fā)下來時(shí)，心里就在“怦怦”地跳著像一只小兔子在蹦蹦跳跳。接著老師有從檔案袋里拿出試卷，我的心不禁地跳得更快更厲害了！
做著，做著，“哎呀！這道題咋做�。 蔽曳路痤^上潑了一盆冰冷的冷水。這時(shí)當(dāng)我用勁吃奶的力想的時(shí)候，未解的那道考題猶如跟我說：“用自己的日積月累來充分的發(fā)揮吧！”一陣清風(fēng)撫過，綠葉沙沙作響。我鼓著圓塞，皺著眉頭，冥思苦想。頓時(shí)，我的手焦急地把手緊緊地握拳，額頭也時(shí)不時(shí)得在滴汗。時(shí)間一分一秒地流失，回想著記憶，這道題淺淺的印在心中�？粗煜さ目碱}，終于綻放了答案，但心里還是猶豫不決，到底這個(gè)答案對(duì)不對(duì)呢，是對(duì)還是錯(cuò)？
歲月如流，考試的最后一刻，我的腳已發(fā)麻，心里自言自語得想：這道題到底對(duì)不對(duì)啊？是這樣做的嗎？這……這……好像又對(duì)又不對(duì)！心總好像被樹纏纏住了一樣，當(dāng)時(shí)的心又像一個(gè)天秤一下往上一下往下……
考試終于結(jié)束了，接下來就是等著狂歡……等著悲催……
四年級(jí)的作文 篇5
我家的書柜上有一個(gè)工藝品，它就是我的小風(fēng)扇。
它有一頭金燦燦的長發(fā)，裹成了水滴形，頭發(fā)上還別了一個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，好看極了！她穿了一身粉紅色的連衣裙，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生。我便給它取了一個(gè)很好聽的名字“菲菲”。
每當(dāng)炎熱的夏天來臨時(shí)，我只要打開菲菲的頭帽，拔動(dòng)菲菲勁部的開關(guān)，薄薄的扇葉便飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，變成了一個(gè)透明的大圓盤，吹出清爽的風(fēng)，讓我身上的汗和周圍的.炎熱瞬間消失。菲菲還有一大優(yōu)點(diǎn)，就是它方便耐用，可以隨身攜帶，在外面也可以吹到?jīng)鏊娘L(fēng)。
在生活中，當(dāng)我開心時(shí)，菲菲和我共同分享快樂；當(dāng)我傷心時(shí)，菲菲就和我分擔(dān)這份苦惱，給我一些親切的安慰；當(dāng)我孤單時(shí)，菲菲便蹦蹦跳跳地跑到我身邊，歪著小腦袋看我，似乎是讓我跟它講故事，做游戲；當(dāng)我生氣時(shí)，我用手扭著菲菲的小腦袋，菲菲不但沒有生氣，反而逗我開心，直到我高興為止。
菲菲在炎炎的夏日里，它給我?guī)砹饲鍥觯约簠s受熱受累，永不休息。菲菲真是我的好伙伴，讓我的夏季不在燥熱。
四年級(jí)的作文 篇6
生命是什么？是夾縫中努力生長的小瓜苗？是冷風(fēng)冷雨中傲然綻放的花兒？生命的`精神是什么？樹，砍斷枝條還能再生；草，燒光了還能再長。人也一樣，遇到困難也能克服。
宇宙之王——霍金，畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。1959年，17歲的霍金轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)。1963年，21歲的他不幸被診斷出患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，但不可思議的是，最后他竟然堅(jiān)強(qiáng)地活下來了。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動(dòng)。疾病使他的身體嚴(yán)重變形，但他并沒放棄，而是依賴一種翻書機(jī)器，用來看書。他在手術(shù)過后的幾天寫下了世界名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
支撐著霍金的是一股永不放棄的精神，這是生命的精神。生命雖然短暫，可我們卻能在其中創(chuàng)造出無限的人生價(jià)值，使之穿越時(shí)空，成為永恒。
讓我們都擁有這種克服困難與挫折、永不放棄的生命精神吧！
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