小學四年級作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
到紅薯地了，可以挖紅薯了�！蓖瑢W們歡呼著，興高采烈的下了車，迫不及待的要去挖紅薯。首先，映入眼簾的是一壟壟紅薯道往里跑，里面的紅薯多�！蓖瑢W們像大海的波濤一樣涌了上來，快速的挖了起來。一個個小腦袋擠成一片，就像一片黑色的海洋，一個個紅薯都進了同學們的口袋，我也不甘落后，戴上手套，興高采烈的挖了起來。
我看準一塊地，用雙手使勁的往外挖，塵土已經在我后面堆成一座小山了。當我抬頭試汗時，看見旁邊黃土飛揚，所有人的頭上都鋪上了一塵沙。見此情景，我更加用力地挖了，我的手就像一個開動了的機器，使勁的往里鉆”，看到了紅薯尖，我就加足馬力，使勁的往里鉆”。這有一個大紅薯，快來幫忙呀!”同學們聞聲紛紛過來幫忙。挖了好長時間，我心想：把它拔出來吧!于是，我使勁往外拔，可是紅薯卻一動不動，好像不想離開它的'大地媽媽。一定要把它挖出來”。我和同學們使勁挖，終于把一個大胖娃娃”挖了出來，我們高呼一聲，寧老師把我們高興的笑臉拍了下來。之后我們又挖出了許多個紅胖仔”幾分鐘后，所有的紅薯已經被我們掃蕩”的一干二凈了，我們向花生地涌去。
挖完紅薯我們又向花生地進軍，輕輕拔起一個花生秧，一個個果實飽滿的花生呈現(xiàn)在我們的眼前，這些花生有的小巧玲瓏;有的形狀各異;有的是獨生子女;有的是兄弟姐妹�；ㄉ刂袝r不時地傳來我們的笑聲，幾分鐘后，花生地再一次被我們掃蕩”空空如也。而我們卻帶著戰(zhàn)利品，滿載而歸了。
小學四年級作文 篇2
我的弟弟十分可愛，也十分調皮，他非常惹人喜愛，但有時也有一點不聽話，快和我一起去認識他吧！
在家里，他總把自己當成“小王子”，每天都要爸爸媽媽伺候他吃飯，伺候他睡覺，伺候他穿衣服……他最喜歡的就是玩各種各樣的電子產品，動不動就會喊：“汪汪隊呀，汪汪隊呀�！闭媸莻�十足的電視迷�。�
我的弟弟也經常引出一些好笑的話，比如在他說話時老是把“老鼠”說成“仿佛”，把“蜻蜓”說成“蜻蜓大”，把“摩托車”說成“摩摩車”……面對多么不清楚的話，媽媽想到了一個好辦法，買了一套認讀書，每天看一頁，慢慢地，慢慢地，他從一個不會讀書的小寶寶變成了一個會讀書又會認字的'小朋友。有一次，夜深了，星星在天空上眨著眼睛，好像在說“天黑了，小朋友們要睡覺啦！”可是我的弟弟一點也不想睡覺，在床上跑來跑去，于是媽媽問他：“要不要睡覺？”他回答：“不要睡覺，”媽媽又問：“要不要媽媽？”他回答：“不要媽媽�！眿寢尷^續(xù)問：“要不要爸爸？”我以為他會回答不要爸爸，但是他卻回答：“不要王八�！惫�，他可真有趣啊！
我的弟弟真好玩，我愛我的弟弟！
小學四年級作文 篇3
在寒假你，我經歷了許多事，讓我最難忘的事就是哪天陪姐姐買菜的事。哪天，我陪姐姐去買菜，我們左轉轉，右轉轉，買了大包小包的東西。
這時，我們來到了一個肉攤前買肉，我見這位攤主留著‘日本鬼子’的胡子，滿臉橫肉，還帶著外地口音，便拉著姐姐的衣角，暗示她別在這邊買，姐姐笑了滿不在乎的`說：“放心，難不成他能少我們的肉？”說完就付錢了。姐姐買完菜就拉我回家，我撅著小嘴，跺著腳，一路上我一句話也沒有說，姐姐開始罵我了：“我不就賣了塊肉嗎？發(fā)什么小姐脾氣！”我氣憤的說：“十個小販九個刁。這肉一定有問題。”姐姐聽了打開袋子也看，說：“肉呢？”我連忙跑過來，哪有肉的影子�。≈灰姶酉旅嬗袀�洞。我見了不但不急，反而得意，自認為有先見之明。我拉著姐姐的手說：“那肉一定掉肉攤上了，他能還你才怪呢！”姐姐堅決要回去看看。
回到菜場里，已經十點多了，大部分攤主已經收攤了，因此顯得很冷清。我們看到剛才買肉的肉攤前，那攤主手里拿著一塊肉四處張望，見到我們連忙把肉遞過來說：“剛才你們走了不久我就發(fā)現(xiàn)這塊肉，我找你們，可你們走遠了，沒有找到你們，現(xiàn)在還給你們�！卑。《嗝凑\實的小販��！我永遠也忘不了。
小學四年級作文 篇4
你會不用任何粘合劑就把報紙牢牢地貼在墻上嗎？我在一本雜志上看到過這樣的介紹，今天我和媽媽就一起做了這樣一個實驗。
首先，我拿出一張大報紙和一支鉛筆，接著用左手把報紙按在墻上，然后用鉛筆的側面迅速地在報紙上刮擦幾下。本以為大功告成，沒想到手一松，報紙卻慢慢地飄了下來。這是為什么呢？經過認真思考，我想：會不會是報紙面積太大，份量太重導致失敗呢？于是，我們把報紙一分為二，又進行了一次嘗試，可是又失敗了，報紙像在嘲笑我們一樣，做了個360度的大旋轉，晃晃悠悠地飄了下來。
我有點急了，可又百思不得其解，我就開始懷疑一開始的'理論是否正確了。一旁的媽媽否定了我的看法，經過仔細觀察，我恍然大悟道：“剛才我們的報紙撕得不平整，有的地方還翹起來了，所以沒有成功�！蔽覀冄杆僮鞒稣�，把報紙邊上卷起來的地方撕了，進行第三次實驗。
哦耶！這次終于成功了，報紙服服帖帖地粘在墻上了，我高興得一蹦三尺高。
通過這次實驗，我總結出實驗的兩個注意點：1.報紙不要太大太重。2.報紙要平整。經過反復實驗，我發(fā)現(xiàn)：這個實驗的原理是摩擦起電，正負電相吸。以后，我要多做實驗，發(fā)現(xiàn)更多生活中的秘密。
小學四年級作文 篇5
秋天的足跡
------抓住特點，有序的描寫
【教學目標】
1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。
2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
【教學重點】
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內在精神。
【教學方法】
觀察法
【教學過程】
一、激趣談話，導入秋天：
師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的`變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實
嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
（1）學會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
（3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。
C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
小學四年級作文 篇6
今天是星期六，天氣晴朗，陽光明媚。早餐后，媽媽帶著我，王文杰同學的爸爸媽媽帶著他，我們一塊去北山電視塔秋游。
剛走到山腳下，就傳來陣陣的狗叫聲，好象是小狗在對主人說：“有人來啦！”農家小院里堆放著金燦燦的玉米，就連房檐下掛的都是呢。走著走著，我便渾身出汗、又渴又累了。于是我們就停下來休息、喝水。忽然，我看見一只可愛的小松鼠，剛想跑過去看看，小松鼠就從山崖上跑了�！罢婵上�!我要是能捉住它就好了�！蔽亦僦鞂寢屨f道。媽媽笑著說：“沒關系，下次跑快一點！”我們繼續(xù)上山，山路兩旁開滿了黃色、紫色、藍色的野花，蝴蝶和小蜻蜓在花叢中飛舞。路邊還有許多的酸棗樹，媽媽幫我摘了幾個，吃起來酸酸的。果園里的蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，就像孩子的小臉似的。地上的`蜈蚣亂跑，嚇得我亂蹦亂跳。山上的農民伯伯正在耕地、播種。
終于登上了山頂，我已經累得筋疲力盡了。山頂?shù)娘L吹著很涼快，讓我感覺舒服了許多。我拿著望遠鏡看了看遠處的山，層層綠黃色的梯田，還有我們美麗的隴縣城。我感到真是天高云淡、秋高氣爽呀！我們正要休息，突然，從草叢中竄出一條小蛇來，嚇壞了大家，把我都嚇哭了。
今天真是一次又驚險又快樂的秋游呀！
小學四年級作文 篇7
自從我上了初三，我彷佛被一堵無形的墻圍住我每天都在那很小的范圍內做著我該做的事情，但這堵墻，卻進入了我的內心形成了夢想！
要說最快樂的時期室在小學那么？我最難忘的，莫非初中了！在初中揮灑了我所有的青春，留下了我的汗水也夾雜了我的淚水！所以初中是我生命中最寶貴的黃金時期。
初三是我的圍墻升到初三后，我不知不覺變成了學校中的大姐姐。最后我身邊就被作業(yè)，家長老師圍成一堵無形的墻。憋的我喘不過來氣了，有時候要跑出去，可是沒想到墻太高了，根本爬不到盡頭。整天緊張兮兮的，精神繃得緊緊的！
想要爬出圍墻，那就要做大量的試卷，想要踩著這云梯出去可不簡單啊，一不小心又踩空了，為了做好每一步我們埋頭苦干！鑄就屬于自己的云梯！每次考試都印證了我們的腳�。�
初三我的`夢想！初三時可幫我記憶哪些美好的潼景，在朗朗書聲中，你幫我寄那無窮無盡的知識。讓我在知識的海洋中遨游，住到了我的夢想的也只有你那堵圍墻。才會讓我的夢想，展開翅膀進行的飛翔在初三我有了奮斗的底氣。在你想要悄然離開的時候，我才發(fā)現(xiàn)我想抓住你。
青春的圍墻圍住了我，卻釋放了我的青春，初三的夢想將積極，我人生的一朵浪花帶著漂流瓶卷進我心里。
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