四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
假期是出游的好機(jī)會(huì)，我盼望著，盼望著，終于將“拋下”我，獨(dú)自與朋友自駕游去了西藏的爸爸盼回來(lái)了——因?yàn)�，爸爸不帶我去西藏的前提是：等他回�?lái)，讓媽媽陪我去桂林！我們終于抓住了暑期的尾巴，去了桂林旅游。人們都說(shuō)，“桂林山水甲天下”，今天，我也終于有機(jī)會(huì)前往山美、水美的桂林了。
出發(fā)前的一個(gè)晚上，我興奮得一夜沒(méi)睡！雖然是第二天晚上8點(diǎn)的飛機(jī)，但我們還是在中午就早早出發(fā)了。在前去浦東機(jī)場(chǎng)的路上，我竟然睡著了！下車(chē)后，我與幾個(gè)小伙伴，在媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到了候機(jī)大廳。大伙東瞧瞧西望望，都睜大了好奇的眼睛，想看個(gè)夠。終于，開(kāi)始登機(jī)了，我們心其實(shí)已飛到桂林了。起飛后，我迷迷糊糊中睡了一覺(jué)，飛機(jī)到達(dá)桂林已是深夜。我們趕緊找到賓館休息。
到達(dá)后的第二天，一大早，導(dǎo)游“耗子哥”就來(lái)帶著我們出發(fā)了。我們?nèi)ビ^賞了象鼻山、駱駝峰……青山被碧綠的江水環(huán)繞著，江中還有小船不時(shí)駛過(guò)。象鼻山形似一只大象把鼻子伸入水里喝水，非常的逼真，所以才有了這樣的名字吧！山項(xiàng)上有座塔，還有菩薩的.像，山邊上有個(gè)圓形的洞，構(gòu)成了象鼻和象身，水大時(shí)還可以乘小船進(jìn)去游覽。
最有意思的是第三天，我們來(lái)到了漓江邊乘上了竹筏，還與江邊漁船上的鸕鶿合影呢！啊，這里的水真清，真靜，眼前的山真美——我們都陶醉了！我們坐在竹筏上，聽(tīng)著船家介紹奇山怪石和美麗的傳說(shuō)，還吃著香噴噴的烤魚(yú)，心里真是美極了！能在這么美的如畫(huà)景中游，我感覺(jué)自己太幸福了！后來(lái)，我們又去了陽(yáng)朔的蝴蝶泉、龍門(mén)水巖、月亮灣石洞……洞中有各種奇特的石頭，有石鐘乳、石筍等，真是漂亮極了！
這次的游覽，讓我對(duì)于桂林山水的美，有了更深刻的了解，感覺(jué)就像走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)卷中一樣。
四年級(jí)作文 篇2
教室里，我如坐針氈，手心都冒出了汗，已經(jīng)有3名同學(xué)站在講臺(tái)上競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)了！而李俊優(yōu)勢(shì)很明顯。我的心像壓著一塊很沉的石頭，搬也搬不動(dòng)，挪也挪不開(kāi)，我能超過(guò)他們嗎？
又有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇地走上講臺(tái)，每上去一個(gè)同學(xué)，我就有點(diǎn)慌，伴隨著心跳加速。大部分同學(xué)比較羞怯，在座位上偷偷地望著別人，自己不動(dòng)。老師用眼神不斷掃描著我們，而我躲避著老師期待的`眼神，將頭低了下去。
教室里的空氣仿佛凝固了，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。我更加忐忑不安：要是站在臺(tái)上，緊張忘詞怎么辦？要是選票不能超過(guò)他們，不是很丟臉嗎？這些問(wèn)題就像鬼影一樣纏著我的心。挫折像一個(gè)巨大的魔手，把我緊緊地按在了椅子上�？墒怯钟幸还蔁o(wú)形的力量在鼓舞著我：去吧！一定要有信心，不是夢(mèng)想當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹？
終于，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，可是不爭(zhēng)氣的腿又開(kāi)始幫倒忙，緊張得哆嗦起來(lái)。我深深地吸了一口氣，盡力使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，默默地告誡自己：“別緊張，別緊張！”
大家都抬起頭，非常配合地準(zhǔn)備聽(tīng)我演講。“hi，大家好！我是江云帆……”沒(méi)想到，我口若懸河般地演講完我已背得滾瓜爛熟的競(jìng)選稿，講完后我發(fā)現(xiàn)腿不再抖了，心也不再敲鼓了，隨之而來(lái)的是同學(xué)們熱烈的掌聲……請(qǐng)同意江云帆的舉手！”我又一次被煎熬，緊張得心好像要從嘴里跳出來(lái)似的。結(jié)果出來(lái)了，憑著平時(shí)積累的人氣，我獲得全班最高票——以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出！我終于可以揚(yáng)起自信風(fēng)帆的小船啟航嘍！
四年級(jí)作文 篇3
她們繼續(xù)向前走著，但她們不知道回家該走哪個(gè)方向，也不想用莎莉帶來(lái)的時(shí)空穿梭機(jī)。只好再次拿出魔鏡，喊道：“奧蘭雅王后！奧蘭雅王后！”鏡片上又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉又美麗的身影。奧蘭雅王后問(wèn)：“你們找我干什么？”莎莉搶著說(shuō)：“奧蘭雅王后，我是她們的妹妹，叫莎莉。我們想來(lái)請(qǐng)問(wèn)你，要回到城堡該怎么走？”奧蘭雅說(shuō)：“好可愛(ài)的小姑娘，你們想要回家非常簡(jiǎn)單，你們的家在東方，我會(huì)送你們一個(gè)指南針，你們只要根據(jù)指南針?biāo)傅姆较蚓涂梢耘袛喑瞿銈兗业姆较蛄恕！闭f(shuō)完，奧蘭雅王后不見(jiàn)了，莎莉身邊出現(xiàn)了一枚小巧、精致的指南針。愛(ài)菲雅撿指南針，原來(lái)后面是南方，前面是北方呢，于是她們朝著右邊走走。
一路上春光明媚，花兒爭(zhēng)奇斗艷，小鳥(niǎo)也為她們歌唱。正當(dāng)三人盡情地欣賞著美麗景色的時(shí)候，突然，耳邊響起了悅耳的琴聲。莎莉問(wèn)：“這聲音是從哪兒來(lái)的呢？”愛(ài)菲雅說(shuō)：“不知道，我也正在琢磨這個(gè)問(wèn)題呢�！睈�(ài)妮雅說(shuō)：“不防去找找看？”“好呀！”愛(ài)菲雅和莎莉異口同聲地說(shuō)。這時(shí)，她們忘了自己的首要任務(wù)，開(kāi)始尋找這種會(huì)發(fā)聲的.東西。突然，愛(ài)妮雅大叫：“姐姐，莎莉，快過(guò)來(lái)！”愛(ài)菲雅和莎莉聞聲趕來(lái)�！澳銈兛矗 睈�(ài)菲雅指著那朵粉色的花說(shuō)：“聲音好像是從從這朵花里發(fā)出來(lái)的，你們快聽(tīng)！”莎莉和愛(ài)菲雅俯下身子去聽(tīng)，她們真的聽(tīng)到了很大的聲音�！熬褪撬�，就是它！”愛(ài)菲雅高興地叫了起來(lái)。莎莉剛想摘，但被愛(ài)菲雅制止了：“萬(wàn)一這花有毒怎么辦呢？就算這種花沒(méi)有毒，可你把花全摘了，那還會(huì)有什么音樂(lè)呢？”莎莉說(shuō)：“哦，我知道了�！苯忝脗z和莎莉?qū)@里充滿了興趣，于是她們想繼續(xù)在這里探險(xiǎn)。
走著走著，莎莉看見(jiàn)一種渾身長(zhǎng)毛的植物，于是伸手去摸。誰(shuí)知，她的手剛碰到那種植物，就急忙把手縮了回來(lái)，躺在地上打滾，嘴里還“哎喲，哎喲”地叫著。愛(ài)菲雅和愛(ài)妮雅急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“你怎么了？是不是中了毒？”莎莉說(shuō)：“沒(méi)有，我只是感覺(jué)全身都很麻�！睈�(ài)妮雅一副博士樣，驕傲地說(shuō)：“莎莉碰到的是麻筋草，碰到后會(huì)麻一陣子，不過(guò)別擔(dān)心，不會(huì)有什么生命危險(xiǎn)的�！睈�(ài)菲雅這才放下心，但又對(duì)愛(ài)妮雅說(shuō)：“不就是提前看了看《植物秘籍》嗎？有什么好驕傲的？”愛(ài)妮雅點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這里，她們還發(fā)現(xiàn)了能捕蟲(chóng)子的豬籠草、能模仿人動(dòng)作的怪怪草……但是她們連什么花花草花都沒(méi)有摘。莎莉拿出指南針，她們繼續(xù)朝著東方走去。
四年級(jí)作文 篇4
端午節(jié)是一個(gè)人人都喜歡的節(jié)日，人們喜歡它無(wú)非有三點(diǎn)：可以放假，可以吃美味的粽子，可以看劃龍舟。
一般在端午節(jié)前幾天家家戶戶就開(kāi)始包粽子了，今天我就乘著節(jié)假日跟媽媽學(xué)一學(xué)包粽子 我先是看著媽媽包一個(gè)粽子，只見(jiàn)她隨手拿起兩片箬葉，把兩片箬葉重在一起用手一卷，卷成了一個(gè)漏斗的形狀，然后把糯米和餡依次放進(jìn)那個(gè)箬葉里，我把“漏斗”旁邊多出的箬葉往下一蓋，再把繩子系上，一個(gè)美味的粽子就，大功告成了。我看完之后也躍躍欲試，就也拿起兩片箬葉，學(xué)著媽媽的`樣子，包起了粽子。前幾步 我學(xué)的還可以，可就是，最后兩步我怎么也弄不好，就這樣，我原先那股勁兒已經(jīng)泄了大半，這時(shí)我想：算了，還是不學(xué)了吧，反正明天都要有粽子吃，但是還是我自己包的會(huì)更有意義，于是我又仔細(xì)看著媽媽?zhuān)诎兆拥阶詈髢刹健＿^(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得自己可以了，就再重新包了起來(lái)，結(jié)果我成功了。
我覺(jué)得今年的端午節(jié)是獨(dú)一無(wú)二的，今年的粽子也是與眾不同的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包粽子，我吃到了自己包的粽子，所以我喜歡今年的端午節(jié)。
四年級(jí)作文 篇5
春像頑皮的姑娘，喜歡變魔法。
她來(lái)到田野上，用魔法棒往田野上輕輕一揮，田野立刻變成一幅美麗的畫(huà)，田野上滿是嫩綠的幼苗，黃燦燦的菜花忙著展示它的笑臉。
她嘟起櫻桃似的小嘴巴，向大地輕輕吹了一口氣，一瞬間，孩子們的風(fēng)箏飛起來(lái)了，雪白的蒲公英跳起了芭蕾，柳條在風(fēng)中扭起了秧歌。
她在田野上盡情玩耍，一不小心，絆倒在田埂上，哇哇，她哭了，眼淚滋潤(rùn)了麥苗，麥苗長(zhǎng)得更高了。流入了小溪，小溪水奔得更歡了。
哇哇，她哭了，哭聲把冬眠的.動(dòng)物吵醒了，它們都辛勤的開(kāi)始工作了。
她這邊跑跑，那邊跑跑，把春天帶到更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)的地方去。
四年級(jí)作文 篇6
今天上課,一進(jìn)門(mén)我就聞到一股芳香撲鼻的氣味，我想是不是誰(shuí)吃口香糖了。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，從講桌底下拿出幾顆的“小樹(shù)苗”。我好奇地問(wèn)：“老師，這小樹(shù)苗干什么用呀？”老師微笑著說(shuō)：“這是薄荷，它的作用可大了，同學(xué)們要認(rèn)真觀察喲”。
我拿了一支薄荷認(rèn)真地觀察起來(lái)，碧綠的葉子猶如一只只小船，葉子上的水珠正躺在上面睡覺(jué)呢。葉子的邊緣是鋸齒狀的，好像是在保護(hù)它們不受傷害。葉子上有很多小洞，應(yīng)該是夏天到了，醒了的蟲(chóng)子把葉子咬出了很多小窟窿。再一細(xì)看，薄荷的'葉脈如我們的指紋一樣。真是有趣極了。
這時(shí)，老師把幾片洗好的薄荷葉放進(jìn)我們的水杯里。過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕地抿了一小口，一股涼涼的、香香的氣味浸入我的心肺，清爽極了。
老師告訴我們，薄荷葉的作用可大了。比如說(shuō)，可以清涼提神，在困倦的時(shí)候喝一口薄荷茶，保證頃刻間精神煥發(fā)；也可以清熱去火，作為一種藥材；令人稀奇的是薄荷葉還可以當(dāng)作食材，調(diào)出美味的菜肴呢。
四年級(jí)作文 篇7
茫茫的花海里，是誰(shuí)襯托出花兒的美麗？蒼蒼的人海里，是誰(shuí)襯托出優(yōu)秀者的光彩？是碧綠的小草、是平凡的人們��！
在人們興高采烈的欣賞五顏六色的花兒的時(shí)候，有誰(shuí)想過(guò)在”后臺(tái)“工作的小草？當(dāng)人們唧唧喳喳的談?wù)撃切┤脤W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，又有誰(shuí)想過(guò)那些平凡的人們？沒(méi)有平凡，談何美麗？沒(méi)有平凡的對(duì)比，誰(shuí)能知道這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)？
我愿做一棵小草，盡管沒(méi)有花兒的光彩，沒(méi)有花兒的芬芳，但我依然愿做一棵有氣質(zhì)的小草。記得有這樣一句話：”女孩不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗“。我明白，花兒的貌美自己是得不到的，但我只要做好我自己應(yīng)該做的事，盡管我的奉獻(xiàn)是那么渺小。當(dāng)人們面對(duì)茫茫的大草原的時(shí)候，會(huì)不禁發(fā)出感嘆，這就是小草的閃光點(diǎn)，小草的光環(huán)！不要去羨慕他人的優(yōu)點(diǎn)，也不要去模仿他人。記得東施效顰的教訓(xùn)嗎？盲目地模仿他人，反而失去了自我，那是東施的失敗之處。如果她發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，去幫助別人，為人服務(wù)，發(fā)揮自己在社會(huì)中的作用，那她也會(huì)被世人贊嘆的。小草終歸是小草，它不會(huì)因成為花兒去努力，小草的氣質(zhì)，是花而沒(méi)有的�！彪x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“小草擁有不屈的信念，不被人折服的.精神！小草是多么頑強(qiáng)，多么富有生命力，多么有朝氣啊！茫茫的野火燒不盡小草對(duì)自然的渴望，對(duì)人間的向往。堅(jiān)持不懈，百折不撓，只為重獲黎明！這不正是我們所缺少的么？這不是我們應(yīng)該傳承的么？我們?nèi)舨荒馨衙烂擦粼谌碎g，就讓我們把那樂(lè)于助人的精神，不屈的信念，頑強(qiáng)的精神灑向世界！
記住！小草的閃光點(diǎn)，平凡人的光環(huán)。把我們的精神一代又一代的播種，把我們不屈服的信念永遠(yuǎn)的傳遞下去。讓我們一起吶喊，為小草加油：”小草萬(wàn)歲！“
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