小學(xué)四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
端午節(jié)到了。我們家要包粽子。
媽媽在街上買了包粽子的材料,為了讓媽媽不再像上次一樣累得氣喘吁吁,然而我搶過媽媽手中的袋子,幫媽媽提。因?yàn)槲抑,媽媽的白發(fā)都是因我而生。
開始包粽子了!家人用手拉起一團(tuán)咖啡色的`米,然后把它做成三角形,再來就拉起一片大大的、綠綠的葉子,把它清洗干凈,把做好的粽子包在葉子里,用線捆起來。
就這樣,一個(gè)個(gè)粽子“出生”在我家的大方桌子上,當(dāng)然,然而它們也成了我們的美味佳肴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
時(shí)間,是個(gè)神秘的東西?床灰娒恢,卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是,你們有沒有想,如果時(shí)間停止會(huì)怎么樣?
我們這個(gè)故事的主人公張明就親自體會(huì)到了時(shí)間停止的`滋味。這還得從頭講起:張明,12歲,男,小學(xué)六年級(jí),成績(jī)處于中上。其實(shí)他是很聰明的,只是不想把精力放在學(xué)習(xí)上罷了。所以,他寫作業(yè)總是拖拖拉拉的,本來十分鐘能完成的作業(yè)被他做了半小時(shí)。正是因?yàn)檫@樣,才有了這次傳奇的經(jīng)歷。
一天,正是張明的生日。張明請(qǐng)了很多人,收到的禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他,希望他珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。張明看了,感覺這個(gè)鬧鐘不合自己的心意,但又不好推辭,只好收下了。這天,他玩得開心極了,連走路都是輕飄飄的。晚上,送走了同學(xué),他拿出了那些禮物,一個(gè)個(gè)的玩著,等所有東西都玩膩了之后,他才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)旁邊放著一個(gè)鬧鐘,他拿起來仔細(xì)打量,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按紐。在好奇心的驅(qū)使下,他按下了這個(gè)按紐。“沒怎么樣啊!睆埫魇制婀!鞍,啊!”張明不禁大叫,“到底怎么了?!”原來他發(fā)現(xiàn)媽媽動(dòng)不了了,一直保持著一個(gè)動(dòng)作,爸爸也一樣。張明再看看窗戶外面的人,全都是保持著一個(gè)動(dòng)作。張明心想:難道……難道是時(shí)間停止了!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
從小,我就非常喜歡可愛的小兔子。就因?yàn)檫@,年邁的奶奶為我買了一只小白兔。這只小白兔活潑可愛,逗人喜歡。小白兔一來到我家,我就給它起了個(gè)名字叫茹茹。茹茹天真可愛,我經(jīng)常喂養(yǎng)它草,想把它養(yǎng)得壯壯的。
茹茹長(zhǎng)著一身雪白的毛兒,摸上去軟綿綿的,十分舒服。那雙血紅色的小眼睛,就像一直很疲勞似的,布滿血絲,怪叫人心疼的。茹茹兩只肥肥的耳朵耷拉著,嘴上的胡須輕輕地抖動(dòng)著,像一個(gè)老人在細(xì)細(xì)地嚼著東西。
晚上來臨了,我看見媽媽用手套后著手,就好奇地問:“媽媽,您的手套是用什么做的呀?”媽媽接著說:“是用兔子的皮做的!闭f到這,我的心仿佛針扎了似的,十分疼痛。我飛快地向我的房間跑去,關(guān)上門,在房間里放聲大哭,弄得淚流滿面,當(dāng)時(shí),我在想:要是全世界的人都愛護(hù)小動(dòng)物,不殺小動(dòng)物,那么茹茹的同類和我們?nèi)祟惥涂梢砸黄鹂炜鞓窐返厣钤谝黄稹?/p>
茹茹來了一個(gè)多月,已經(jīng)成為了我家的一員。奶奶問我家里有多少人時(shí),我總是扳著手指頭說:“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽,還有我和茹茹,一共六個(gè)!蹦棠搪犃斯笮。沒錯(cuò),茹茹是我的伙伴,在長(zhǎng)期的飼養(yǎng)中,我發(fā)現(xiàn)它有很多有趣的地方。
茹茹很溫順,但見了生人就會(huì)很怕羞。如果你摸摸它,就好像有人欺侮它似的,便沒命地跑,可每當(dāng)我或家里人走到它面前,它不但不撒腿就跑,反而會(huì)支起前腿,兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著我,好像在聽候我的'吩咐。
茹茹有個(gè)傳家本領(lǐng),那就是跑。不是說童話小說里兔子和烏龜賽跑。一開始,兔子就把烏龜拋得很遠(yuǎn)嗎?茹茹有這個(gè)本領(lǐng)。只要有誰(shuí)欺侮、侵犯它,它就跑。它那強(qiáng)健有力的四肢,就是它保護(hù)生命的武器。
茹茹是我從小的朋友,它給我增添了童年生活的快樂,并且在我幼小的心靈中,埋下了一顆熱愛大自然、愛護(hù)小動(dòng)物的種子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
星期六的早上,天氣是格外的晴朗,我約了幾位好朋友到公園里放風(fēng)箏。
!天上已經(jīng)有許多風(fēng)箏了!有又大又長(zhǎng)的蜈蚣風(fēng)箏,在天上張牙舞爪地抖動(dòng)著它的千足,好威風(fēng)呀!還有小鳥風(fēng)箏,拍動(dòng)著翅膀在天空中“飛翔”。它引來了許多小燕子,這些小燕子以為鳥風(fēng)箏是它們的小伙伴呢,都來和它做游戲。
我們四個(gè)小伙伴也迫不及待地把自己的風(fēng)箏放上天。小麗的蜻蜓風(fēng)箏、小紅的金魚風(fēng)箏、小美的'小花風(fēng)箏都飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏在小伙伴的手中越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。我也趕快把我最喜愛的“蝴蝶”放上了天。我得小蝴蝶有粉色色翅膀,翅膀上有金黃色的花紋。漂亮的蝴蝶風(fēng)箏在藍(lán)色天空的襯托下顯得格外好看!
藍(lán)色的天空此時(shí)就像一幅美麗的圖畫。可愛的小動(dòng)物和美麗的花朵相映成趣?粗炜罩行螒B(tài)各異的風(fēng)箏,我仿佛也是生出了一對(duì)翅膀和風(fēng)箏一起的飛向了藍(lán)天、飛進(jìn)了“畫”里!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天,我看了漫畫家華君武的一副漫畫,感觸頗深。漫畫的名字叫《假文盲》。
在一個(gè)破舊的站臺(tái)旁,有一個(gè)用欄桿圍起來的方便婦女兒童上車的通道—母子上車處,里面站著幾個(gè)衣冠楚楚,大腹便便的大男人,通道的外面,一個(gè)抱著小男孩的瘦弱的婦女孤零零的站著。通道旁明明寫著“母子上車處”,可這幾個(gè)大男人卻視而不見,沒有一絲一毫的'讓步,他們是文盲嗎?不,他們個(gè)個(gè)穿的冠冕堂皇,看上去滿腹經(jīng)綸,絕對(duì)是“假文盲”。然而,他們卻是心靈的盲人,比真正的文盲更可怕,更可悲,更可氣!
從漫畫上看,這幅漫畫諷刺的是上個(gè)世紀(jì)八十年代的現(xiàn)象,深刻的鞭撻了社會(huì)的不良風(fēng)氣。然而,二十多年過去了,我們讀到這幅漫畫,仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)和教育意義。類似的現(xiàn)象仍然隨處可見,公交車上,明明有老、弱、病、殘、孕專席,上面卻座著俊男靚女;公共場(chǎng)所明明貼著“禁止吸煙”四個(gè)大字,可有人依然騰云駕霧,視而不見。
一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝,同樣,從每個(gè)人的身上,我們可以看到一個(gè)民族品德和國(guó)家的未來。讓我們行動(dòng)起來,做一個(gè)身體健康,心靈同樣健康的人吧!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
國(guó)慶假期,我和我的好朋友們約好玩“撕名牌”的游戲。
10月1日下午,我來到小公園,在小公園等小伙伴們來。不一會(huì)兒,任逸飛、杜御龍、胡倍爾……大家都來了。
我們開始分隊(duì),我們隊(duì)有寧睿、曾文翰、劉翰文,另一隊(duì)有胡倍爾、任逸飛、杜御龍和李卓霖。
開始大戰(zhàn)了,我隊(duì)攻,他們隊(duì)守。他們隊(duì)的隊(duì)員四散奔逃,我們分成兩路追殺而來,兩隊(duì)正面交鋒。胡倍爾和李卓霖機(jī)警地跑掉了,任逸飛和杜御龍則被撕牌了,我們高興地大喊:“任逸飛、杜御龍OUT!”
第二次大戰(zhàn)開始,首先發(fā)現(xiàn)的“獵物”是任逸飛,我堵住他逃跑的退路,然后曾文翰繞到任逸飛后面用力一撕,任逸飛“OUT”。用同樣的方法,我們“撕”了杜御龍,但“撕”胡倍爾沒有成功,曾文翰反而被“撕”了。
胡倍爾轉(zhuǎn)過身就來“撕”我,我和他的'手搭在一起像是在比力氣,我一用力胡倍爾倒退兩步,他一用力我倒退兩步,我們僵持不下,都在用力支撐著。汗水把我們的衣服都打濕透了。正在僵持的時(shí)候,只聽“嘶”的一聲。我以為自己被“撕”了,嚇了一跳。仔細(xì)一看,原來是劉翰文趁胡倍爾不備,悄悄從后面把胡倍爾的名牌撕了。
我們終于發(fā)現(xiàn)了李卓霖,大家商量好采用“包抄”戰(zhàn)術(shù),寧睿把他趕過來我把他“撕”了。誰(shuí)知李卓霖跑得比兔子還快,寧睿沒追上……
“撕名牌”太好玩了,小公園里充滿了笑聲。
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