四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
友誼真的是如泡沫般嗎？真的經(jīng)不起輕輕觸摸嗎？
——題記
擁有友誼很幸福嗎？一個(gè)天真的孩子曾這樣問媽媽。
當(dāng)然，友誼是世界上最純潔最美好的東西。媽媽無意的回答。
那友誼是什么？孩子好奇地問。
應(yīng)該是擁有好朋友吧。媽媽回答。但媽媽卻不知道這個(gè)答案已經(jīng)悄悄地，慢慢地在孩子心中扎下了深根。
慢慢的，孩子長大了，在幼兒園中，她擁有了許多好朋友，她對(duì)媽媽說：媽媽，你看我多幸福，有許多好朋友，有許多友誼。媽媽本想去解釋，但又考慮，孩子這么小，沒關(guān)系的，更別打擊她幼小的心靈��！但是，媽媽在冥冥之中已經(jīng)傷害了孩子。
孩子又長大了，在小學(xué)里，她還是擁有許多好朋友，但是，在那個(gè)雨天，就好像天使遇見了惡魔，孩子失去了她所有的好朋友。心靈在痛苦、寂寞、孤獨(dú)的邊緣受盡折磨，傷害。像在光明中失去了光的無助。不論怎么樣，他們都不愿意接受孩子，漸漸的，孩子變的內(nèi)向，不再與人交朋友了，她覺最親的媽媽欺騙了她，好像全世界人都拋棄了她，好像全世界人都欺騙了她，好像遇見了惡魔！
悄然中，孩子進(jìn)入了中學(xué)，她變的更內(nèi)向了，她覺的：初中是個(gè)更孤獨(dú)的.城堡，她不與人交流，對(duì)待一切事物都是冷酷的。
有一天，媽媽找她談心事，努力的勸解，最終，孩子還是相信了媽媽，她又充滿了活力，她主動(dòng)與人交流，又有了好朋友，天使重新為她帶上了光環(huán)，但是她對(duì)任何事物都好像對(duì)待惡魔一樣，保持著警惕。漸漸的，她又沒有朋友了。本就是被傷害的心嘭的一聲，碎了�。�！
孤獨(dú)的城堡，寂寞的堡主�。�！
美麗的天使，悄然中，成了惡魔，為什么往往最純潔美好的東西卻傷人最深。再不需要友誼，因?yàn)椋瑦耗в泄陋?dú)來伴，美好不再存在�。。。�！
四年級(jí)作文 篇2
今天是個(gè)陽光明媚、鳥語花香的早晨。湛藍(lán)的天空上飄過幾片白皚皚的彩云，有的像幾個(gè)軟軟的棉花糖，看上去讓人直流口水；有的像一群振奮在奔跑的馬兒；有的像幾個(gè)小白羊在空中飛舞，可愛極了！這天小河要開始一段新的旅程。
小河從河谷流出來，看見了一塊石頭，石頭說：“小河你休想從我身上飛躍過去�！毙『诱f：“我一定要從這里過去，要不我就不能開始旅行，所以我要飛躍過去�！闭f著小河就飛了過去，濺起了無數(shù)水花，發(fā)出了天崩地裂的吼聲，像沖鋒的隊(duì)伍一樣吶喊著。走了一會(huì)小河來到了一個(gè)高大、雄偉的懸崖，小河的水嘩啦嘩啦的向下流，濺出的水花淋濕了路人。
小河又來到了楓樹林。下雨時(shí)，楓葉被小雨點(diǎn)淋得干干凈凈，發(fā)出沙沙的響聲。紅彤彤的楓葉好像在說：“謝謝你小雨點(diǎn)，為我洗淋�！毙∮挈c(diǎn)還淋到了小河里。小河說：“歡迎！歡迎！”小雨點(diǎn)說：“謝謝，我很喜歡這次旅行�！闭f著發(fā)出了“啪啪”的聲音，小雨點(diǎn)就落在小河里。
小河又來到了楓樹林。下雨時(shí)，楓葉被小雨點(diǎn)淋得干干凈凈，發(fā)出沙沙的響聲。紅彤彤的楓葉好像在說：“謝謝你小雨點(diǎn)，為我洗淋�！毙∮挈c(diǎn)還淋到了小河里。小河說：“歡迎！歡迎！”小雨點(diǎn)說：“謝謝，我很喜歡這次旅行。”說著發(fā)出了“啪啪”的.聲音，小雨點(diǎn)就落在小河里。
小河又來到了村莊里。小河看到了很多小朋友在水里玩耍、游泳。還有一只黑白相間的小花貓輕輕地走到河邊喝水，發(fā)出咕咚咕咚的聲音，好像在說：“今天終于喝到甘甜的河水！渴死我了�！毙『诱f：“多喝點(diǎn)要不過一會(huì)還會(huì)渴的�！濒~兒看到了人們，也躍出水面。它的鱗片在陽光的照射下閃閃發(fā)光，像穿著白色的花舞服，美麗極了！
小河還來到了果園附近，看到了像燈籠的大鴨梨。還有像紫色和紅色的寶石的櫻桃和葡萄。好吃極了！走進(jìn)去小河看到了農(nóng)民伯伯忙碌的身影。笑聲響蕩著整個(gè)果園！他們也好像在說：“我們要快點(diǎn)豐收呀！
小河繼續(xù)往前走看到了自己的大海媽媽，她似乎在說：“媽媽我已經(jīng)知道了，只要努力就能成功！”
四年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)，秋天最美。
一陣清爽的秋風(fēng)吹過，豐收的季節(jié)已經(jīng)來了，那金黃的麥子隨風(fēng)擺動(dòng)，那池塘里的池水漾起了輕波。頭頂上，一群排著“人”字形的雁伴隨著風(fēng)掠過。一切都是那么的美妙，金黃的田野上，那流著汗的農(nóng)民們正揮舞著那鋒利的鐮刀，快速的收割著……
這是我見過的最為壯觀、雄偉的景象！
我是第一次來到鄉(xiāng)下看望我的爺爺。我邊走邊欣賞著鄉(xiāng)下的美景，突然我發(fā)現(xiàn)了爺爺：“爺爺！”我跑了過去，看見爺爺正在收麥子，看了看爺爺頭上的汗珠，我提了提袖子，拿起了身旁的一把鐮刀，也去幫助爺爺。因?yàn)槭堑谝淮胃蛇@個(gè)，所以先拿小的麥子練練手吧。我雙手緊握鐮刀，用力地一揮，什么也沒有，我再次用力的一揮，依舊一無所獲。這些麥子好像會(huì)武術(shù)一般，當(dāng)?shù)度袑⒁拷麄兊臅r(shí)候，它們就施展它們的武功：將身子隨著鐮刀的劃過而向后傾倒，與鐮刀融為一體一樣。我揮舞了好幾次，什么也沒有，反而把自己弄得滿頭大汗。旁邊的農(nóng)民們看到我這副樣子，沒有一個(gè)不哈哈大笑的。爺爺尋聲趕來，想看看到底是怎么回事，看見我雙手緊握鐮刀，一下子就明白了，也笑了起來，然后走過來對(duì)我說：“孩子，這樣做是不對(duì)的，看爺爺?shù)��！闭f完，爺爺拿起鐮刀，抓住一株麥子，再用鐮刀一揮，一株麥子就出現(xiàn)在他的手里了�！昂煤酶砂�！”爺爺笑著回到他的'工作區(qū)去了。我一只手拿著鐮刀，一只手抓住麥子，一揮，依舊沒有成功，我有點(diǎn)想放棄了，但我看了看著周圍一望無際的田野，心里想著農(nóng)民伯伯竟要將這么多麥子收割，都沒說一個(gè)累字，我怎么能放棄呢！我一定要堅(jiān)持，割出一株麥子，品嘗出成功的味道！
我再次緊握鐮刀，抓住一株小麥，將鐮刀一揮，成功了！但我不會(huì)因?yàn)橐恢晷←湺矏�，我要收割很多小麥！我收割著，手心里流出了很多汗，頭頂上也有很多汗，汗水沾濕了我的衣服，但我不會(huì)心疼，因?yàn)槲沂崭盍撕芏帑溩�，身旁的籃子里都是，我開心地大喊：“我成功了！”周圍的農(nóng)民看見了，又一次的大笑起來了。
我將成功的果實(shí)帶到了爺爺面前，爺爺笑了……
那金黃的小麥隨風(fēng)而動(dòng)，那發(fā)紅的楓葉隨風(fēng)而落，那池塘里的池水隨風(fēng)而漾，那鋒利的鐮刀隨風(fēng)而舞，大雁又一次的掠過，我則懷著喜悅向爺爺?shù)绖e，伴隨著風(fēng)兒向家的方向走去……
爺爺這樣勤勞的人們，是秋天，是家鄉(xiāng)，最美的景！
四年級(jí)作文 篇4
又到了陽春三月，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。春風(fēng)在吹，孩子們在草地上奔跑，手牢牢地攥著線，看著那各式各樣的風(fēng)箏相繼飛上藍(lán)天，多美麗的畫面呀！連地上的小草也樂得直不起腰來了，花兒笑開了顏。
瞧，那只威武的老鷹，最早飛上天，看它撲扇著一對(duì)大翅膀，瞪大了雙眼，望著還在努力的蝴蝶、蜻蜓、貓頭鷹……他一臉的不屑�！肮�！我是唯一的勇者，勝利者屬于我。你們別指望啦……”嘴上沒說什么，心里早就嘀咕開了。
風(fēng)似乎比剛才更猛了，小男孩看著自己的老鷹風(fēng)箏還在不停地往上飛，在地上跑得更帶勁兒了。呼！風(fēng)猛地一吹，老鷹打了個(gè)趔趄，還好，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，又穩(wěn)住了。
“風(fēng)，沒看到是遙遙領(lǐng)先老鷹我嗎？還不躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)，差點(diǎn)就讓我……”面對(duì)著四周圍的風(fēng)，老鷹滿臉不在乎，冷冷地說道。
風(fēng)可依然是那么的溫柔：“你可不要忘了，是誰把你送上這第一的位置的，別太得意忘形了�！�
“你，嘿，老鷹我可是憑的是自己的本事，不然，我能比過蝴蝶、蜻蜓他們嗎？你算得了什么？”說話越來越大聲的老鷹，一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，風(fēng)比剛才小很多了。
風(fēng)繼續(xù)在吹，可是老鷹卻發(fā)現(xiàn)，怎么自己越飛越吃力了呢？不論它如何用力的'揮動(dòng)翅膀，非但沒有上升，反而在往下呢。
漸漸地，風(fēng)變得微弱了，地上的男孩一如既往地在跑，可他看著自己的老鷹在不斷地往下掉。
蝴蝶，蜻蜓越飛越高，老鷹終于支撐不住，直摔到了遠(yuǎn)處的草叢里。小男孩正納悶：放得好好的，怎么就？只好重來一次了。
春風(fēng)吹，孩子跑，風(fēng)箏才能飛得高又高。
四年級(jí)作文 篇5
洗牌，大家都明白是什么意思吧。可我小時(shí)候發(fā)明的洗牌，卻成了大人們的一塊笑柄，一提起它，大人們就會(huì)開懷大笑。不信？那就讓我給大家講講吧。
那是我兩歲半時(shí)發(fā)生的事。那天我和媽媽到大姨媽家玩。因?yàn)闉榭崾铍y耐，大家又無事可做，姨父就建議大家打牌。大姨媽讓我陪她去給大人們拿牌。我屁顛屁顛地跟著大姨媽上了樓，牌找著了，大姨媽讓我一個(gè)人給大家拿下去。下了樓，我心想：平時(shí)大人們總說洗牌洗牌的，今天，我何不來一次大顯身手，先把牌給他們洗好了，再讓他們打就是了。于是，我急忙跑進(jìn)廁所，接了一盆水，把撲克牌一股腦兒地倒了進(jìn)去，先用手使勁地?cái)嚕缓笥謱W(xué)著大人的樣子用刷子一張一張地刷。洗完了，我興沖沖地給姨父送去，等著他表揚(yáng)我。姨父大笑起來：“我的孩子，這就是你洗的牌呀，你真會(huì)搞發(fā)明！”其他大人看到我洗的牌，也都笑彎了腰。媽媽看看我，又望望我手中的牌，哭笑不得。后來我才明白大人們所說的洗牌就是牌打完之后把牌又放在一起和均勻。而不是我發(fā)明的`水洗牌。
這件事雖然過去很久了，但只要大人們一打牌，就會(huì)提起我的這個(gè)典故，笑聲就會(huì)在整個(gè)房間回蕩。而每當(dāng)我想起自己的這件趣事時(shí)，也會(huì)偷著樂上好半天。同學(xué)們，看了我的這篇文章之后，你們說我的這個(gè)發(fā)明好笑嗎？
四年級(jí)作文 篇6
我的文具盒里有許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆等。有一天，它們悄悄地說起話來。它們在爭小主人最寵誰。
鋼筆說：“我的顏色藍(lán)藍(lán)的，再說，小主人上了高年級(jí)要用我……”鋼筆的話還沒說完，就被鉛筆打斷了：“小主人也用我寫字呀，有的上大學(xué)也用我呢，應(yīng)該最喜歡我�！毕鹌ふf：“不對(duì)，應(yīng)該最喜歡我。小主人用鉛筆寫錯(cuò)字了，涂一個(gè)圓多不好看呀，還不是用我擦干凈了�！薄板e(cuò)了，錯(cuò)了，應(yīng)該最喜歡我。”直尺說，“要不是我，主人用鋼筆或鉛筆畫直線，就會(huì)畫的曲里拐彎的�！彼鼈兂车貌豢砷_交。
這時(shí)候，文具盒說：“你們各有各的長處，各有各的`短處，各有各的用處，不要爭了，還是和睦相處吧�！�
鋼筆、鉛筆、橡皮和直尺被文具盒說動(dòng)了心，他們互相道歉。最后他們和睦相處，成為了形影不離的好朋友、好伙伴。
四年級(jí)作文 篇7
過去發(fā)生過的事數(shù)也數(shù)不清,種種的回憶至今還是歷歷在目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂時(shí)光也無法遺忘。其中最是難忘的是在今年暑假游最令我神往的鼎湖山，它不但是肇慶的名勝古跡，而且是我國著名的大氧吧。
清晨，我們一家人開車到達(dá)鼎湖山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茂密的樹林像披著一塊薄薄的面紗，美麗極了。在我們上山路上的兩旁，長滿了千奇百怪的樹木，他們形狀各異：有的長成S形；有的長成像一座古老的木橋；有的長成了一個(gè)拱門——樹根在路的左邊，樹頂卻長在路的右邊；還有的長成了迎客松，像是在張開雙手迎接來自世界各地的游客。
我們爬了一段陡峭的山路，終于來到了鼎湖山最秀美的地方——飛水潭。飛水潭周圍的山上綠樹成陰，山頂上茂盛的樹林后面是一個(gè)清澈見底的大水湖，湖水從兩座高山連接處直奔而下，形成了一條白色的、巨大的瀑布。那瀑布就像一條巨龍從高山上“嗖”的一聲，直沖下來，眨眼間就鉆進(jìn)了飛水潭，尋不到蹤影。只剩下那流水的“嘩嘩”聲，和那些無數(shù)的水珠向四面八方濺開，在陽光的照耀下就像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光。有些微小的“珍珠”隨著微風(fēng)飄蕩，為站在潭邊的游客送上陣陣涼快。飛水潭的水純靜得像美人魚公主的`眼淚，游客站在潭邊就可以輕而易舉地看到潭底的樹葉、枯枝、細(xì)沙，還可以看見一群群不知名的小魚兒在水里嬉戲，就像一群群無憂無慮的孩子在快樂地玩耍。譚中間有幾塊巨石，其中最大的那塊石頭上面刻著“飛水潭”三個(gè)有力的大字。
從飛水潭滿出的水匯成了一條彎彎曲曲的小溪，在大大小小的巖石縫中間穿來插去，形成了無數(shù)的小瀑布，那流水聲就像一曲有規(guī)律的樂曲在奏響。那溪水很淺很清，可以供游客們洗手，還可以為愛水的孩子提供嬉戲玩耍的場所——他們可以游泳、可以打水仗······
鼎湖山真是名不虛傳，飛水潭真是秀美得令我著迷，這真是難忘的回憶呀！
四年級(jí)作文 篇8
我常常在想，未來的課堂會(huì)是什么樣的呢？一天，我突然有了個(gè)奇妙的想法。
未來課堂的書很神奇，如果你有什么不會(huì)讀的單詞，你只要輕輕點(diǎn)一下書中的單詞，它就會(huì)自動(dòng)讀出來；如果你有什么不會(huì)的題，你只要點(diǎn)一下那道題，它就會(huì)為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔(dān)心學(xué)生們在教室不好好學(xué)習(xí)，老師就會(huì)啟動(dòng)智能機(jī)器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學(xué)生的問題、處理其它教學(xué)上的事務(wù)等等。智能機(jī)器人還有一個(gè)特點(diǎn)，如果有學(xué)生很不聽話，它就會(huì)給這個(gè)同學(xué)的家長打電話，把孩子接走明天再來上學(xué)。如果有學(xué)生生病了，智能機(jī)器人只要掃描一下他的身體，得了什么病就會(huì)在5分鐘內(nèi)快速診斷出來并治好，不用再打電話給家長了。
教室里還有一個(gè)特別的儲(chǔ)物間，里面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學(xué)生餓了可以讓學(xué)生自己來挑選吃什么食物。
未來的課堂還有一個(gè)非常神奇的'功能，就是教室的位置可以任意調(diào)換，可以在遼闊無邊的天空上；可以在五顏六色的花叢里；可以在肥田沃土的田野里；也可以在枝繁葉茂的樹林里；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔(dān)心周圍的環(huán)境會(huì)影響你，教室外面會(huì)有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺得未來的課堂很神奇呢？
四年級(jí)作文 篇9
我翻開相冊，那一張張相片勾起了我對(duì)往事的回憶。當(dāng)我翻到了這一張：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我身穿小號(hào)手統(tǒng)一的服裝，頭戴統(tǒng)一的帽子，我右手拿小號(hào)，走在人群中。
看著看著，我不禁想起了訓(xùn)練時(shí)的情景，在火辣辣的太陽下，在清晨，在夕陽西下，我們都在訓(xùn)練。
在暑假，我們冒著嚴(yán)熱，每星期來學(xué)校兩次，這時(shí)，好多同學(xué)退縮了，而堅(jiān)持下來的同學(xué)經(jīng)過長期的訓(xùn)練，可以吹出幾個(gè)調(diào)，熟背曲譜。
開學(xué)的早晨，我們七點(diǎn)來到學(xué)校，訓(xùn)練開始了。我們繞著操場一圈又一圈，訓(xùn)練步伐，訓(xùn)練曲子，訓(xùn)練姿勢，休息時(shí)，我們會(huì)歡呼一聲然后躺在地上。
放學(xué)時(shí)，我們也要訓(xùn)練，一直到六點(diǎn)多。天天如此。
我也曾想放棄過。不過爸爸卻說：“兒子！你不能放棄！做事要持之以恒，你不可輕易放棄！”
最后，我終于成了一名小號(hào)隊(duì)員！在拿到這件衣服之前，我不知無力的'躺在地上多少次，我的嘴巴無力的連小號(hào)都吹不響子，不知我的嘴唇破了多少次，但努力沒有白費(fèi)，終于有了開花結(jié)果的時(shí)候！
我凝視著照片，它又勾起了我的回憶。
通過這件事情使我懂得了，什么是成功、什么是堅(jiān)持。
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