四年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
我有一個形影不離的好朋友，她長著烏黑的長發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著炯炯有神的大眼睛，她美麗可愛，性格開朗，干起事來風風火火，為人大方、友善，從不拘泥于小節(jié)。他便是我無話不談的同桌肖怡彤。
開朗的她遇到挫折也是一笑而過。上學期有次月考考試過后，我看到了她的分數(shù)有點低，我擔心她不高興，便打算想法安慰她。她看了看成績，先是愣了一下，隨后又表現(xiàn)出若無其事的樣子，我還是為他捏了把汗。我忍不住的`問了一句:“肖怡彤你這次考差了，千萬不要傷心，也不要灰心……。”她聽了笑著說:“沒關系，只要盡力就行了，我在這次考試中也認識到了自己的不足，下次一定要好好復習，考個好成績”。
她的優(yōu)點是熱情，喜歡幫助別人。有一次我的課本找不到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，眼看就要上課了，她就對我說:來吧，我們兩個一起看。然后放學的時候她又提醒我記好作業(yè)……
她有一個比較健忘的毛病，不是本子忘記帶了，就是筆忘記帶了。有一次，他又忘記帶筆，就向我借了，下次可別忘帶了。結果第二天又忘記帶了，我又借給她。
她，一個漂亮、可愛的女孩，她，一個即聰明，又熱情的女孩，我的朋友。在廣闊的校園之中，我們相遇，我們一起歡笑，一起學習，一起玩耍，一起進步。她就是我的同桌，我的好朋友，肖怡彤。
四年級作文 篇2
很多年以后，老鸚鵡阿樂想起當年的“豐功偉績”仍是一陣激動。
那是發(fā)生在阿樂還是個少年的夏天。那一年的森林運動會第一次有了北方朋友的加入，新增設了不少“冰雪”項目：高臺滑雪、冰上芭蕾、短道滑冰……伙伴們看著一身笨拙的北極熊靈活地踩著滑板，看著短腿的企鵝在冰上瘋狂地旋轉都驚呆了。北極熊看到這么多“粉絲”高傲地說：“什么森林運動會？你們連滑冰都不行，就是一群膽小鬼，怕摔！”企鵝們聽了也在一旁扇著它們的短翅膀嘲笑。
森林里的伙伴們安靜了，大家害怕那光滑的冰面，從來沒試過，上去肯定會摔倒！
“我來！”阿樂不知道從哪里來的勇氣，胸脯挺得高高的，一身彩色的.羽毛在體育館燈光的照耀下閃閃發(fā)光。
雖然答應的很大聲，但當阿樂穿上溜冰鞋，踩上冰場的那一刻，他的心臟都感覺停止跳動了。阿樂兩個翅膀緊緊抓著欄桿不敢松開，整個體育館的觀眾都安靜了。
“加油！加油！”不知道是誰起的頭，有人喊起了口號，一個、兩個、三個……不斷有人加入，吶喊聲越喊越響亮，越喊越整齊！
阿樂一個長長的深呼吸，輕輕地松開了一個翅膀，站直了身體，盡量保持著平衡，再慢慢地松開了另一個翅膀。阿樂細細的爪子緊緊扣著溜冰鞋，用尾巴掌握方向，才滑出兩米，就重重地摔了出去。
“不疼嗎？好像也沒有什么值得驕傲的呀！”阿樂的孫子在多年以后聽阿樂講起這個故事時問。
“疼！疼得要命！可是你不知道，我摔倒之后，大家的掌聲有多熱烈，都快把房頂給掀掉了！”阿樂坐著搖椅得意地說。
四年級作文 篇3
我相信每個人的心中都有一件讓你感動不已的事，我也一樣。每當我想起這件事，都會留下淚水，想不到竟是這場雨讓我倆之間產(chǎn)生友誼。感動看似復雜，卻是簡單。讓我感動的事發(fā)生在四月……
那是陰晴不定的天氣。中午，剛下完一場大雨，立即陽光明媚。由于我的書包已放不下任何東西了，連一根牙簽也放不下了。我步行著回校，剛走到一半的路，立即傾盆大雨，望望四周，四周只剩下我一人走在這條道路上，唉，還是趕快跑回學校吧！我飛奔著，突然，我感覺雨停了，便抬頭向上望去，不是雨停了，是有人替我擋雨，我清楚地看到這把傘是天藍色的，旁邊是由“花”圍繞著。而打傘的是位女孩，卷卷的頭發(fā)，細細的眉毛，不大不小的嘴巴，配著合身的校服，沖著我微笑，我也微笑。過了許久，女孩開口了：“我們交個朋友吧！我叫！”（請原諒我為她的.姓名保密）我不知道該不該拒絕她，只能說：“你好！我叫吳佩珊！”“那么，今天開始，我們就是朋友了！”“嗯！”我們邊說邊走，不一會兒就走到了學校，因為我們不是同班級，所以，走到學校，不得不與這位朋友分別，此時，我的心情有些不舍，我想她也是如此……
朋友之行不難見“善良”二字，并閃爍著善良的光芒！朋友的仁慈之舉，自己僅舉手之勞，對于別人卻是重大的恩惠！朋友的仁慈之舉讓其有更多真心朋友！朋友的仁慈之舉，播人際間一縷春風，添社會中些許春意同時，在我和他人心靈深處，播下善良之種，溢善良之花香！朋友之善良之仁慈，是我們學習的榜樣。讓社會充滿善良之種，讓社會溢出善良的花香，讓社會充滿濃濃的善良！今日，自己的舉手之勞幫助，他日，若自己有難，別人也幫助你。一句話：舉手之勞，成就善良！
四年級作文 篇4
在我們班級里有著許多人物，比如班長舒婷，副班長振偉�？稍谖倚哪恐兄挥幸粋�人物那就是林莉。
她可是我們班級里的公事大管員，許多事都歸她管。連班長有問題也要請教她，只要班級里一有事，我們就會想到她。每一次午讀，她都會犧牲自己的讀書時間來管班級。每當有人不乖時，她就會拿著棒子用力的敲桌子作為提醒。看上去好威風，這也是我崇拜她的`第一個原因--為班級奉獻。
你可別看她表面很威風，其實她在默默的犧牲。每一次下課，她不是忙著貼星星就是忙公事要不就是看書，把午讀失去“營養(yǎng)”的都補回來，很少看到她和同學們玩耍的身影。這是我崇拜她的第二個原因--默默無聞。
她總是給老師分憂，不往遠說，就說上次微微不乖的時候。她就“下令”要開個會議，會議的主要內(nèi)容是給大家分配任務，加大管理效率。對我來說，她的能力早就可以當上班長了。這是我崇拜她的第三個原因--為大家分憂。
在我心中她就是一位嚴格、默默無聞的小老師、大人物。
四年級作文 篇5
在家里我就是“大寶”，爺爺奶奶疼我，外公外婆疼我，爸爸媽媽更疼我。無論吃穿，只要我喜歡，他們都會買；我想要參加“跆拳道”、參加“夏令營”、參加象棋圍棋興趣班，他們都會依我；更甭說學習上有什么需求了，只要缺少什么筆、本子、輔導書，他們立馬辦到。我是名副其實的“大寶”！
可是最近原本無憂無慮的“大寶”卻有了煩惱，因為爸爸媽媽老是問我“喜歡弟弟妹妹嗎”？這不是他們要趕時代潮流打算生“二胎”嗎。一旦有了弟弟妹妹，我這“大寶”可就變成“小寶”了。
他們說有了弟弟妹妹，我就有了小伙伴，可以有說有玩的同伴�？尚艈�？我班同學的弟弟妹妹都是“太上皇”，敢與哥哥姐姐打罵的.大有人在，大的還必須聽小的、大的還必須依小的才行。
他們說有了弟弟妹妹，以后有事倆人可以有商有量�？裳巯挛业呢摀鷧s加重不少，我班同學每天放學回家，不是要抱“太上皇”，就是要給“太上皇”洗尿布喂飯菜，忙的連做功課的時間都沒有。這樣下去我的學習成績會好嗎？
我能不煩惱嗎？說心里話我真不想有弟弟妹妹，那會影響我現(xiàn)有的生活和學習，我擔心死了！可我擔心有用嗎？說不定哪天“哇”的一聲，弟弟妹妹出來了，我還能說啥呢。我豈不是一下子從“大寶”下滑成“小寶”了！這一滑，差別可就大了。
班上同學之間談起這話題，有這“大寶”的煩惱還真不少人呢，大家都很無奈。這“大寶”的煩惱還要多久啊？
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