四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
端午節(jié)到了,我家正忙著包粽子呢。
今天,天剛蒙蒙亮,我們都起床了。媽媽讓外婆做餡,讓小姨洗粽葉,讓我發(fā)粽葉和繩子,她做粽子。至于“大名鼎鼎”的“大廚”老爸嘛,就負(fù)責(zé)煮粽子。
外婆先用玻璃瓶碾碎事先泡好的綠豆,加上水和一些調(diào)味料,就做成了一盆香味四益的綠豆餡。外婆又把一些煮熟的糯米放進(jìn)另外一個(gè)盆里。最后,她拿出一些豬肉,放進(jìn)一個(gè)小碟子里。只聽(tīng)一陣“嘩嘩”的'水聲,小姨也把粽葉洗好了。我把兩片粽葉和一條繩子遞給媽媽。只見(jiàn)媽媽熟練地把一片粽葉折成斗型,再把兩勺糯米、一勺綠豆和幾片豬肉放進(jìn)粽葉里,再在上面壓上一片粽葉,此時(shí)然后把多余粽葉向內(nèi)折,最后綁上一條繩子,一個(gè)粽子就做好了。就這樣,一個(gè)、兩個(gè)……一共做了四十多個(gè)。老爸接過(guò)粽子,把它們裝在兩個(gè)壓力鍋里,在把壓力鍋都放在煤氣爐上。他一會(huì)兒看看這鍋,一會(huì)兒看看那鍋,忙得不亦樂(lè)乎。過(guò)了二十分鐘,粽子煮好了。廚房里充滿了粽香。
我拿了一個(gè)粽子,去了葉,便狼吞虎咽了起來(lái),沒(méi)到一秒鐘就吃完了。
自己家包的粽子就就是好吃,我明年還要吃。
四年級(jí)的作文 篇2
童年,一個(gè)幾乎陌生的的詞語(yǔ),是什么時(shí)候開(kāi)始遠(yuǎn)去的呢?是在考試中迷失的,還是被那些永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題淹沒(méi)了?
當(dāng)兒童節(jié)那天來(lái)臨時(shí),我們甚至都早已忘記了這天曾經(jīng)是我們最向往的一天,最期盼的一天,如今的我們卻已麻木,腦海中已被那一個(gè)個(gè)的數(shù)學(xué)公式填滿,節(jié)日就等于無(wú)休無(wú)止的.習(xí)題與作業(yè)。忽然,老師那和藹的微笑、孩子那稚嫩的臉龐與銀鈴般清脆的天真笑聲涌入我的腦海,。記憶回放:夏日午后,樹(shù)蔭下幾個(gè)小小的孩童身影嘰嘰喳喳討論著什么!敖裉焓俏逶17號(hào),離兒童節(jié)是1。2。3。4。5……”一個(gè)甜甜的童音!靶『愫昧藳](méi)有?”另一個(gè)女孩著急問(wèn)道!靶『,茜茜你倆又不聽(tīng)話,跑出來(lái)玩!币粋(gè)佯裝嚴(yán)厲的溫和聲音傳來(lái)。
“許老師,誰(shuí)叫您不告訴我們什么時(shí)候過(guò)兒童節(jié)呢?”那個(gè)叫小涵的女孩撒嬌似的撲進(jìn)許老師的懷抱里。
記憶中斷,我有些想掉下淚來(lái),那個(gè)叫小涵的女孩便是我,而我美好的童年卻早已遠(yuǎn)去。
四年級(jí)的作文 篇3
有個(gè)叫楊天驕的小孩,年齡比我大。以前他是我的鄰居,后來(lái)被診斷為骨癌,在所有關(guān)愛(ài)他的人的努力下,他的手術(shù)獲得了成功,雖然手術(shù)成功了,但我們已不是鄰居了,因?yàn)樗呀?jīng)搬家了。
在他沒(méi)有得骨癌之前特別是在小的時(shí)候,我經(jīng)常和他一塊玩耍,有空沒(méi)空就去他家去。
有一次,我們?cè)谝粔K玩的時(shí)候他談起了在我們之間發(fā)生過(guò)的經(jīng)歷,我都記不清這個(gè)經(jīng)歷了他卻記得清清楚楚,不過(guò)這經(jīng)歷怪嚇人的。
老爸和楊天驕的媽媽是同事關(guān)系,所以在同一個(gè)單位上班,我和楊天驕在小時(shí)候經(jīng)常被帶到那個(gè)單位玩。
據(jù)楊天驕說(shuō),我們倆曾有一次在那個(gè)單位的庭院里拾到一塊骨頭。
我們當(dāng)時(shí)只是兩個(gè)小屁孩,什么也不懂,于是我們開(kāi)始搶奪這塊骨頭,你追我趕,玩得不亦樂(lè)乎。
單位的保安看我們這樣胡鬧非常生氣,對(duì)我們說(shuō):你們知道你們手里拿的是什么嗎?我們說(shuō):骨頭啊,怎么了?保安:知道是什么骨頭嗎?我們搖了搖頭。告訴你們,這是死人的腿骨,知不知道?聽(tīng)完保安這話,我們魂都嚇掉了,嚇得我們?nèi)拥艄穷^后就跑了?吹轿覀儑樀门艿袅耍0材樕下冻隽说靡獾.笑容。
保安當(dāng)然是在嚇唬我們,我們現(xiàn)在才知道?墒,那塊骨頭竟然真的是人的腿骨(后來(lái)查證才知道的),所以保安也是不知情的,當(dāng)知道真的是死人腿骨的時(shí)候還是讓人有些后怕的。
這事要不是楊天驕告訴我我還真不知道呢,看來(lái),我早就把這事忘得一干二凈了。
當(dāng)初的這兩個(gè)小屁孩盡管像海綿寶寶和派大星一樣無(wú)知,但有時(shí)無(wú)知也是種幸福,現(xiàn)在的人們都無(wú)法體會(huì)到小時(shí)候的幸福了,這是長(zhǎng)大的代價(jià)。
四年級(jí)的作文 篇4
魚兒的夢(mèng)想是在海洋里自在地游來(lái)游去;小石頭的夢(mèng)想是像月亮那樣明亮的掛在天空上,讓人們仰望著;書本的夢(mèng)想是讓難過(guò)的人重拾希望;我——也有夢(mèng)想,我想當(dāng)個(gè)作家!
我想讓我的筆不再是筆,而是無(wú)所不能的神器。我天生就不大愛(ài)講話,總是喜歡把想到的寫下來(lái)。我很喜歡把美好的事物記錄下來(lái)的那一刻,我仿佛和筆融為一體,筆是我的'四肢,墨水是我的血液。
我喜歡寫作,用筆創(chuàng)造一個(gè)屬于我的世界。里面可以有高入云端的山峰,可以有茂密的原始森林,還可以有一望無(wú)際的草原……這些地方生活著長(zhǎng)翅膀的精靈,善于奔跑的馬人,能講很多故事的人魚……世界,變得更有趣味!
如果長(zhǎng)大后,我成了一個(gè)作家,我會(huì)編寫一些寓言小故事,來(lái)提示犯錯(cuò)的小朋友;我會(huì)寫一本探案的書來(lái)鍛煉小朋友的推理能力;我會(huì)寫一本作文書來(lái)幫助不愛(ài)寫作文的小朋友渡過(guò)難關(guān);我還會(huì)寫一本有關(guān)風(fēng)景名勝的書讓沒(méi)有去過(guò)別的地方的小朋友欣賞到這么美麗的景色;最后,我一定要寫一本勵(lì)志的書,記錄我們中華五千年來(lái)那些感人的故事,讓中華民族的精神發(fā)揚(yáng)光大!
我相信,只要我不放棄這個(gè)夢(mèng)想,努力去做,就算不能寫出驚天動(dòng)地的作品,我也能小有所獲!
四年級(jí)的作文 篇5
行走在山間,偶然發(fā)現(xiàn)了片會(huì)動(dòng)的枯葉,走進(jìn)細(xì)看,原來(lái)是有幸目睹傳說(shuō)中的枯葉蝶。盯著這世間的靈物,扇動(dòng)翅膀如枯葉飄飛,駐足于落葉中時(shí),儼然就是片枯葉,試問(wèn)誰(shuí)能分出哪片是真,哪片是假?又有誰(shuí)愿意吃苦澀的落葉呢?我的腦中畫出了代代枯葉蝶的演變,這普普通通的蝴蝶抱著讓自己安全的夢(mèng)想,堅(jiān)持了多少代才實(shí)現(xiàn)了如今的模樣?
我的夢(mèng)想是做個(gè)作家,用自己純美獨(dú)特的文字譜寫出優(yōu)美的文章來(lái)感染他人,影響他人。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,自從上了小學(xué)年級(jí),對(duì)待老師布置的每篇作文,我都非常認(rèn)真,總是在白紙上先寫作文草稿,由自己多番修改后,再交由我媽媽幫我提意見(jiàn),我們切磋之后才最后定稿,成為篇美文。記得有個(gè)假期,我急于出去玩耍,匆匆忙忙地完成了篇習(xí)作,也不修改,丟給媽媽后便去玩耍了,回來(lái)后,媽媽跟我說(shuō):“丁宣予,我知道你讀過(guò)很多書,那么現(xiàn)在你就當(dāng)自己是個(gè)小讀者,來(lái)讀下這篇作文,并跟我說(shuō)下感想!蔽也挥每匆仓牢覍懥耸裁,憑著我的好記憶,那只是些華麗詞藻的'堆砌。媽媽心平氣和地跟我說(shuō):“篇文章必須要有中心思想,描繪出自己的真情實(shí)感,才會(huì)吸引小讀者繼續(xù)看下去,就如同人們要樹(shù)立自己的夢(mèng)想來(lái)指引著自己不斷前進(jìn)!眿寢尩脑捪礈炝宋腋≡甑男乃,讓我靜下來(lái),安安靜靜地做應(yīng)該做的事。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)我開(kāi)始完全獨(dú)立地修改作文了,每寫完篇習(xí)作,我總是遍又遍細(xì)細(xì)地品味,把自己不滿意的地方圈出來(lái),再在旁邊反反復(fù)復(fù)地修改著,完全稱得上推敲二字。每次習(xí)作,都會(huì)使我的寫作水平有所提升。同時(shí)我也積極的投稿,但是總是音訊全無(wú)、石沉大海。我知道那不能怨天尤人,只能歸因于我火候不夠,我以梵高、安徒生的生平給自己勵(lì)志,黑夜里總會(huì)碰到大大小小的石頭,以致使我們磕跘,乃至摔倒,但只要繼續(xù)往前,那必定是黎明。我希望我有朝日可以通過(guò)自己不懈的努力寫出人人喜歡的淡然文字。
每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想,每當(dāng)我們付出點(diǎn)努力,蝴蝶的翅膀上就會(huì)多點(diǎn)枯黃,直至整片,終至全身……
四年級(jí)的作文 篇6
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,從剛開(kāi)學(xué)到畢業(yè)之際,我度過(guò)了一段難忘的學(xué)習(xí)生活。每堂課的小組匯報(bào),總是展示自己光彩的最好時(shí)刻。
我們的`小組叫暮晨小組!皹I(yè)精于勤,披星戴月”是我們的座右銘,固有勤奮刻苦,頑強(qiáng)拼搏之意。我擔(dān)任組長(zhǎng),在小組匯報(bào)時(shí)兼任主持一職。馬玉葉是我們組最文雅的組員,擔(dān)任副組長(zhǎng),小組匯報(bào)時(shí),匯報(bào)較難的題目。任凱杰是一個(gè)十分活躍的小男孩,每次匯報(bào)任務(wù)總是搶先第一個(gè)匯報(bào)。施旭棟則比較沉穩(wěn),當(dāng)我們分配任務(wù)鬧矛盾時(shí),他總是挑大梁,把活也干得挺出色。施榮華是我們組的開(kāi)心果,他總能逗得我們開(kāi)懷大笑。這樣一個(gè)組,其樂(lè)融融,團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。
記得一次匯報(bào)我們顯得很忙碌:那是一片生字詞較多的課文《北京的春節(jié)》,匯報(bào)前一天晚上,由于那天晚上老師較晚布置任務(wù),我們也只能草草的翻閱一下書本和字典查找形近字和多音字。第二天早晨,我們小組都不顧及把早飯吃飽便沖回教室轉(zhuǎn)備匯報(bào)。我和馬玉葉寫字,施榮華、任凱杰幾個(gè)繼續(xù)翻閱書本,進(jìn)行補(bǔ)充。開(kāi)始上課了,也意味著我們要開(kāi)始匯報(bào)了。老師一段充滿感情的開(kāi)場(chǎng)白后,我們幾個(gè)從從容容地走上講臺(tái),我一本正經(jīng)地說(shuō):“非常高興由我們暮晨小組匯報(bào)本課生字詞!本o接著,我們幾個(gè)陸陸續(xù)續(xù)走上臺(tái)匯報(bào)自己的任務(wù)。我們很認(rèn)真,臺(tái)下的人也盡心盡力地補(bǔ)充。到了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),就是為我們本次匯報(bào)打分,因?yàn)檫@是對(duì)我們匯報(bào)的一種肯定和評(píng)價(jià)。大家紛紛伸出四分的手勢(shì),洪老師又說(shuō):“你們匯報(bào)的這么辛苦又找到這么多,再給你們一分辛苦分!边@樣加起來(lái)就是滿分,我們頓時(shí)欣喜若狂。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們即將迎接畢業(yè)季,步入初中大門,希望我們還能像現(xiàn)在這樣如此拼搏。
四年級(jí)的作文 篇7
有一次,媽媽叫我去買菜,還給了我一張菜單。我剛走進(jìn)了菜市場(chǎng),就“哇”的叫了一聲,那里熱鬧非凡,五花八門,賣肉的賣肉,買菜的'買菜。到處都是人,真是人山人海。
我買好了媽媽要的:土豆、玉米、蘿卜、青瓜等。
在回家的路上,我正走著,突然看見(jiàn)前面有一個(gè)人,這個(gè)人留著短頭發(fā),長(zhǎng)著大眼睛。穿牛仔褲,腳上還穿著男士拖鞋呢!
我想知道這個(gè)人到底是男是女,于是我在后面大叫到“你好嗎?前面的叔叔!”
那個(gè)人一回頭看見(jiàn)了我,生氣的大叫:“你不分男女啊”我不禁小聲的嘀咕著:“我就是不知道!干嘛那么兇!“
于是我也生氣的回家了,到家后我說(shuō)了一下經(jīng)過(guò)給媽媽聽(tīng),媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō):“你呀!以后不要亂叫別人,你看你叫錯(cuò)別
人,他們難道不會(huì)說(shuō)你!“
其實(shí)我認(rèn)為這件事太尷尬了,我居然叫錯(cuò)人了,但是我知道以后要看清楚再稱呼別人,不然你也會(huì)被臭罵一次哦!
四年級(jí)的作文 篇8
小時(shí)候,我可以東游西蕩。
第二次時(shí)間大戰(zhàn)時(shí),一個(gè)可愛(ài)的孩子降臨在了這個(gè)人間。他用黑葡萄似的眼睛望著這個(gè)世界,“咯咯咯”地對(duì)他的爸爸媽媽笑,看來(lái)他以為這個(gè)世界很美好的,殊不知這正是一個(gè)可怕的時(shí)代。
他的媽媽望著兒子可愛(ài)的笑臉,嘆著氣對(duì)他的爸爸說(shuō):“我們盼來(lái)盼去,終于盼來(lái)了兒子的來(lái)臨。可是,我現(xiàn)在寧愿他沒(méi)有出生……因?yàn),現(xiàn)在的世界并不安寧,他還沒(méi)有被痛苦纏身,但也離他不遠(yuǎn)了吧!假如他沒(méi)有出生的話,他就不會(huì)被戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的……希望有朝一日,地球能和平起來(lái)!
三年過(guò)去了,孩子已經(jīng)三歲了。他模糊的懂得了:現(xiàn)在世界還沒(méi)有和平,我們應(yīng)該努力讓戰(zhàn)爭(zhēng)消失。
這天,孩子的爸爸媽媽帶著孩子一起坐上了列車,一路沉默不語(yǔ)。終于,孩子開(kāi)口了:“爸爸媽媽,我想回家……我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)長(zhǎng)方形的東西呀?我們?nèi)ツ睦?”孩子的媽媽的眼睛里聚集了一些晶瑩?淚珠,她緊緊地抱住了孩子:“孩子,我們坐的是車。媽媽說(shuō)過(guò)的,世界正硝煙滾滾,沒(méi)有一點(diǎn)和平……現(xiàn)在那些日本人打到我們的家鄉(xiāng)了啊,我們只能躲到上海去。”孩子靜靜地看著傷心的媽媽,問(wèn):“上海安全嗎?日本人在那里嗎?”他的媽媽說(shuō):“不,孩子。無(wú)論我們走到哪里,都躲不過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕,頂多也是暫時(shí)的和平吧!”孩子的爸爸突然撲了過(guò)來(lái)抱住母子兩:“我們一家人永遠(yuǎn)在一起,永遠(yuǎn)在一起……”他們都哭了,淚水融在了一起。
“到上海了,下車吧!”
一家人手拉著手,走了下去,他們都好難過(guò),好難過(guò)。車上的所有人,都很難過(guò)。他們都在想:怎么才可以讓和平永駐人間?
突然,天空上發(fā)出“轟隆隆”的聲音。大家抬起頭,卻看見(jiàn)了日本人的飛機(jī)扔下炸彈。孩子的媽媽和爸爸深情地看了對(duì)方最后一眼,又一起把孩子放到了飛機(jī)炸不到的橋洞底下!斑遣!”炸彈丟了下來(lái),孩子的爸爸媽媽都倒下了,但他們都已經(jīng)滿足了,因?yàn)楹⒆舆活著。
飛機(jī)立即飛遠(yuǎn)了,天上久久地回蕩著日本人的冷笑聲。
孩子大哭起來(lái),他趴在父母的尸體上,一邊哭一邊叫:“爸爸媽媽!你們說(shuō)過(guò)的,我們永遠(yuǎn)在一起,不分開(kāi)的,你們?yōu)槭裁床皇匦庞媚?是,到哪里也躲不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕,但終有一天和平之神會(huì)永駐人間的!會(huì)的……”
孩子長(zhǎng)大后,當(dāng)了解放軍,每次打仗都沖鋒在最前面,殺了許多敵人,讓所有人望而生畏了。最后,就是他給了人們和平和幸福。
孩子堅(jiān)信,總有一天和平之神會(huì)來(lái)的,但是和平之神只會(huì)停留一瞬間,他還會(huì)走的。只要我們努力,一定可以挽留住和平之神……
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